【热门】小班教案9篇
作为一名人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的小班教案9篇，希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
活动目标：
1.阅读图书的内容、情节，丰富相应的词汇和句式。
2.通过讲述、讨论及观察画面，表达自己对图书的理解。
3.能大胆表达自己对故事情节及词语的理解
活动准备：
1.图书《要是你给老鼠吃饼干》
2.ppt：《要是你给老鼠吃饼干》
3.黑色水彩笔一支。
4.大的范样纸一张。
5.食物：饼干一袋。
活动过程：
一、假设吃饼干，感受诙谐、体验句式：要是你给……
1.教师拿出实物饼干，“假设着”请幼儿品尝。
教师：要是我给你吃饼干，你会……
2.教师引导幼儿用自己的声音、动作表达“诙谐”
3.教师：要是我给老鼠吃饼干呢？他就会怎样呢——
二、阅读图书，感受故事“连环、轮回”的快乐。
1.教师与幼儿边观察ppt图画进行阅读：要是我给老鼠吃饼干，老鼠会——。
（1）出示课件，引导幼儿观察。
师：你看到了什么？（老鼠要喝牛奶，还要用餐巾擦嘴巴。）师：为什么它要用餐巾纸呢？
师：这只小老鼠很爱干净，吃完东西还不忘擦擦嘴巴。它擦好嘴巴，想检查自己擦干净没有，于是来到哪里呢？
（2）出示课件（二），引导幼儿观察。
师：老鼠来到哪里了？老鼠照着镜子，会怎么想？
（它想用剪刀剪剪长毛；它觉得自己该理发了……）师：这只小老鼠除了爱干净，还特别爱漂亮。他一照镜子，觉得自己的头发不整齐。瞧，它拿起剪刀，对着镜子理起发来。
（3）出示课件（三），引导幼儿观察。
师：等到头发剪好了，又发生什么事情了？（弄脏了房间）房间弄脏了，怎么办呢？（打扫）
2.想象故事后半部分情节。
师：老鼠照了镜子，剪了头发，还打扫了房间。它做的事儿真不少！你们猜猜，接下来老鼠会干些什么呢？（幼儿说，老师顺着幼儿的回答连环追问。）
3.理解故事后半段，并欣赏完整情节。
（1）老鼠究竟做了什么呢？我们来看一看故事。
（出示课件<五>，引导幼儿观察。）师：刚才你们看到了什么？
（老鼠看书，画画，站在冰箱前看画，想喝牛奶）随着情节的推进（2）小老鼠看到冰箱，觉得口渴了，它想喝一杯牛奶。既然喝牛奶，它会想要一块饼干来一起吃。（又要吃饼干了！故事又要重新开始了）小老鼠吃饼干喝牛奶后，发生了一连串有趣的事，转了一个圈，最后又要吃牛奶和饼干了，有回到故事的开头了，有趣吗？
4.我们看着这图把故事讲一遍，好吗？（集体讲述故事）在阅读到结束时，让幼儿进行故事的“轮回”——再读到故事的'开头。（周而复始一遍）。
三、用故事中的语言复述故事，感受回味的快乐。
1.教师出示“范样纸一张”，大家边跟着教师视屏、阅读，边请幼儿轮流上来在范画纸上画出故事中的“老鼠要的东西——饼干、牛奶、吸管、餐巾纸、镜子、拖把、盒子、被子、枕头……书、纸、图画、笔、冰箱”
2.引导座位幼儿轮流循环。
四、边吃边谈，拓展图书
内容教师分饼干给幼儿品尝，丰富词汇：要是我给你吃饼干，你会——
小班教案 篇2
目标：
1、练习双脚并拢向前跳。
2、体验帮助同伴的快乐。
准备：
与幼儿人数相同的塑料袋，小兔胸饰、红、黄、绿三种颜色的蘑菇，红、黄、绿小房子三间。
过程：
1、扮演角色，活动生体：
教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。
——“我们来学小兔走路。”
2、提供材料，自由探索：
——“兔宝宝们，你们最喜欢吃什么？”
“草地上有很多好吃的蘑菇，我们想什么办法把它么采回家？”
幼儿自由尝试跳着去采蘑菇，并跳着拿回家的方法。
3、 重点指导，难点练习：
兔妈妈请部分兔宝宝演示双脚并拢向前跳。
兔宝宝再次采蘑菇。
4、 游戏练习，强化巩固：
出示房子：
——“采了这么多蘑菇，吃也吃不完，怎么办呢？”
“好朋友的家是什么颜色的？我们采的蘑菇又是什么颜色的？”
把红、黄、绿的.蘑菇送到相应颜色的房子中。
相互检查是否送错，发现错误及时纠正。
5、 放松身体，结束游戏：
兔妈妈带领兔宝宝们唱唱跳跳，回自己的家。
小班教案 篇3
活动目标：
发展幼儿听信号快速变换方向的能力。
活动准备：小白兔头饰。
活动过程：
一、开始部分
情境导入：今天天气真好呀，兔妈妈我要带着我的兔宝宝去郊游，我们一起出发吧。播放音乐郊游，和幼儿一起慢走，快走交替进行热身。
二、老师先幼儿介绍游戏的名称及玩法。
1.今天兔妈妈我要带小朋友玩一个钻山洞的游戏。
玩法：将参加游戏的人，分成人数相等的'三个小组，第一组和第二组幼儿，每个人手拉手举起来，组成一个山洞。第三组的幼儿就能扮小白兔。
游戏开始后，老师将小白兔集合在一起，手拉手边跳边唱。一二组扮山洞的幼儿也随着唱歌，一会儿老师突然喊：“狼来了！狼来了！”小白兔们就一起竞相钻山洞，一个洞只能钻一个人 ，最后有没有钻到洞的人，就要表演一个节目。就这样，第一组和第二组的幼儿相互调换，游戏继续进行。
2.老师带领幼儿进行游戏，并注意安全。
三、结束部分。
放松操《拍一拍》，深呼吸。
活动反思：小班孩子随机两两自由快速结合山洞的意识不强，每次在搭山洞时会找自己喜欢的好朋友搭，寻找伙伴浪费了许多时间，我快速调整游戏策略，告诉幼儿和你旁边的小朋友搭山洞，那组小朋友先搭好山洞住进小兔子，奖励一个小贴画，强调幼儿遵守游戏规则，以免发生碰撞。
小班教案 篇4
活动目标：
1、 给纸杯涂色，锻炼幼儿的涂色能力。
2、 按规律给纸杯剪"花瓣"，锻炼幼儿的动手操作能力。
3、 粘贴眼睛、嘴巴等器官，发展幼儿的审美能力。
4、 培养幼儿废物利用的意识。
活动准备纸杯、蜡笔、剪刀、双面胶若干，白纸 ，音乐《我是一朵小花》，"太阳花" 作品一，背景图画一幅。
活动过程
一、 活动导入：请幼儿欣赏作品，激发幼儿活动兴趣。
画面内容：
花园里开满了五颜六色的"太阳花"，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。提问：花朵好看吗？你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗？
小结：我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。
二、幼儿操作，教师讲解示范。
1、 小朋友任意挑选自己喜欢的.纸杯给它涂上颜色。
2、 在纸杯上剪出各种有规律的图案。如：长条、尖条、圆条等。
3、 把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的"太阳花"了。
4、 给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的"太阳花娃娃"了。
小结：注意不要剪斜、剪断，要按照一定的规律剪。剪下的材料要及时收拾清理。
三、展示背景图画，请幼儿把做好的"太阳花"粘到上面。
幼儿共同欣赏，相互评价。
小结：请小朋友们思考，生活中还有哪些可以利用的废物。如：纸盒、饮料瓶、塑料袋等。
小班教案 篇5
活动目标：
1、愿意与同伴交流自己在游戏中的发现，并正确运用“我的影子会……”。
2、促进幼儿读图能力的发展，能把图画的主要内容和文字对应起来。
活动准备：
小书人手一份、教学大书、有阳光的户外活动场地。
活动过程：
一、请出“神秘的朋友”导入主题
师：“我们每个小朋友都有一位神秘的好朋友，她和我们每个人长得一样，你们想知道它是谁吗？让我们一起来把自己的神秘好朋友请出来吧。”带幼儿到户外阳光处，请幼儿观察地面被太阳照出来的自己的影子。
师：我们每个人的神秘好朋友就是自己的影子。
师：小朋友们，仔细观察还有那些物体也有神秘的好朋友？
教师小结：影子是光与不透明物体之间产生的一种现象。光照射过来，被物体挡住，在物体下形成一片黑暗的区域，这个黑暗的区域就是物体的影子。
二、引导幼儿进行与图书内容相关的游戏活动——我和影子做游戏。
1、游戏——“我的影子会……”
引导幼儿在太阳下进行和图书相关的活动（如走路、跳舞、摆造型、向左向右转等等），同时观察自己的影子是怎么样在活动的，并提问。
师：××，你在做什么？
幼：我在走路。
师：你的影子在做什么？
幼：我的影子在走路。
教幼儿练习句式：我的影子会……得出结论：自己的影子和自己的动作是一样的。
2、影子变变变
教师和幼儿玩影子变变变的游戏，带幼儿到太阳光强烈的'地方观察自己的影子，引导幼儿发现自己的影子变长了，并请幼儿和自己的影子比比谁高谁矮。得出结论：我的影子比我高；再带幼儿到太阳光弱的地方，发现自己的影子变短了，请幼儿再和自己的影子比高矮，得出结论：我的影子比我矮；最后带幼儿到阴凉处，让幼儿找找自己的影子，孩子们神奇地发现自己的影子不见了。
三、图书阅读
1、教师向幼儿介绍书名《我的影子》，引导幼儿自由翻看，鼓励幼儿读出图书内容。
2、师生共同进行阅读，重点引导幼儿学说：“我的影子会……”的句式。
3、发给幼儿人手一份小书，鼓励幼儿自由阅读，对有阅读困难的幼儿及时给予纠正和帮助。
小班教案 篇6
活动目标
1.学习弯腰蹲跑的基本动作，增强下肢肌肉力量。
2.体验克服困难后的成功感。
3.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4.理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
活动过程
一、快乐鼠
1.指导语：走，老鼠妈妈带着小老鼠门到树林里去玩喽。
2.重点指导：准备操。
上、下肢--"左看看、右看看，转个圈儿洗洗脸。"
腹背运动：吃大米，真好吃;吃松子，真好吃;喝点油，吃饱了。
全身运动：游啊游，游啊游，跳到岸上看一看;游啊游，游啊游，跳舞到岸上闻一闻。
跳跃运动：跑过小沙滩，条=跳过小土坑。
下蹲运动：去打猎，去打猎，啪啪啪啪，耶!胜利了!
二、小老鼠钻洞(引导幼儿弯腰半蹲跑)
1.指导语：这里有一条又低又长的地道，怎样通过地道，又快又不让猫发现?
2.指导要点：引导幼儿排成队自由探索过地道的办法，教师注意提醒幼儿弯腰。
三、游戏"机灵的小老鼠"。(幼儿鱼贯弯腰半蹲尝试体验跑过不同高度的地道)
1.游戏玩法：教师扮演"花猫"，躲在不远处，小老鼠们又轻又快地通过一条条地道，到花猫的音乐响起时，花猫出现去抓小老鼠，小老鼠只有快速通过地道往前跑才能不被猫抓住。
2.指导要点：幼儿鱼贯地在一长串地道中弯腰半蹲跑动，加快通过的速度，并增加难度练习，要求每个幼儿与观念弯腰半蹲跑过三个不同高度的地道。
教学反思：
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的`教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
小班教案 篇7
《谁来陪我洗澡》
本学期，我选择了小班课程里面的一节语言课“谁来陪我洗澡”作为我的汇报课。初读这个故事我并不是很感兴趣，也抓不住这节课的重点，我就跟时候去探讨怎么上，师父也结合本学期的试讲让我进行了两次试讲，下面我就对于几次跟师父的接触做出如下的总结、反思：
【捋清教学思路】
活动目标：
1、借助吹泡泡的情境，能够用清楚地用“吹呀吹，吹出了xx陪我洗澡”来表达自己的想象。
2、感受想象游戏的快乐、有趣。
一、出示故事主人公小琪，吹泡泡图片，直接引入主题。
1、师：有个小朋友叫小琪，看看他在做什么？
2、提问：
1）你吹过泡泡吗？
2）你吹出来的泡泡是什么形状的呢？（请两个幼儿说一说）
小结：原来，我们一般吹出来的泡泡是圆形的。
3、过渡：小琪的泡泡水可神奇啦，我们帮她吹一吹吧，会有意想不到的惊喜哦！
二、借助吹泡泡的情境，能够用清楚地用“吹呀吹，吹出了xx陪我洗澡”来表达自己的`想象。
1、——吹绵羊（讲述前半句）
2、——吹小企鹅（完整讲述）
3、——吹小鸭子（个别讲述，进步一提炼巩固）
三、完整欣赏故事《谁来陪我洗澡》
1、完整欣赏故事
2、提问：还有谁来陪小琪洗澡了？
3、小结：那么多小动物陪小琪洗澡，真快乐呀！（情感的提升）
【试上反思】
试上完以后的感觉并不好，主要的愿意时间太短。师父给我掐算了一下，这节课上了才十分钟。她听完我的课，最大的感受是，感觉我在过流程，对于孩子的回应存在些问题。第一个环节，我提问：“你吹出的泡泡是什么样子的？”孩子说“是正方形的。”“是长方形的”。但是我对于他们的回答并没有给予回应，而是顺着自己的备课来总结的，非常的唐突。我当时脑子里一片空白，说实话当孩子说到的答案并不是我想要的时候我根本不知道怎么回应。师父给我的意见是：哦，你吹出的已经这么神奇啦，小琪的泡泡还要神奇哦，我们一起来试试看吧。教师对于孩子的回应上我还是要再思考的。
【试讲反思】
1、说试讲的题目：今天我试讲的内容是小班语言（停顿）故事：xxx
2、时间太短，我只试上了5分钟，最起码要七八分钟。
3、不够生动，在试上的时候要当自己在上课，要生动些。重点的地方，比如中间的肉段，要说清楚。
小班教案 篇8
一、设计意图
由于小朋友都喜欢探索周围的新奇事物，加上他们的判断能力、应变能力比较弱，容易导致意外事故的发生。
又由于家长的溺爱，造成孩子生活上的依赖，幼儿自我保护的意识与能力也比较差。所以我们选择了"橡皮膏小熊"这一活动内容
引导幼儿讲讲小熊受伤的原因，同时通过设计标志使幼儿了解如何避免事故的发生，提高自我保护的意识和知道一些粗浅的自我保护的方法。
二、活动目标
1、理解故事的主要情节，学习词：橡皮膏、接、撑、扶、抓。
2、鼓励幼儿大胆说出日常生活中一些自我保护的方法。
3、尝试学习设计安全标志。
三、活动准备
1、贴着橡皮膏的玩具小熊。
2、每人一盆已切割成小块的图片。
3、图文传送器，图片四幅。
4、画纸、蜡笔。
5、课前已认识过一些标志。
四、活动过程
1、出示贴着橡皮膏的玩具小熊，引起幼儿的好奇。学习词：橡皮膏。
2、通过玩拼图游戏，让幼儿找出小熊受伤的'原因并说出来。
3、利用图文传送器出示图片，教师有表情地讲述故事，让幼儿理解故事内容，记住故事中的角色
初步理解小熊在活动中没有保护好自己所以受伤了，并学习词：接、撑、扶、抓。
4、组织幼儿讨论：在日常生活中应该怎样保护自己。
5、幼儿设计安全标志，并与大家分享设计成功的快乐。
A、幼儿设计标志。
B、把个别幼儿设计的标志放到图文传送器上向大家介绍。
C、鼓励幼儿把自己设计的标志向听课的老师介绍。
五、活动延伸
1、把设计出来的标志张贴在相应的地方，以引起全园小朋友的注意，提高全体幼儿的安全意识。
2、鼓励幼儿继续设计各种安全标志。
小班教案 篇9
主题目标:
为了给孩子们的探究活动发明一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“熟悉新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的熟悉与了解；通过亲手布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做准备；最后以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。
主题来源:
新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象发生爱好和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题.
具体预设方案如下:
主题网络图:
主题资源：迎接新年的录像及VCD片等，在幼儿园中进行活动，家长、社区等各商场均可让幼儿感受新年的气氛.
第一部分熟悉新年
活动目标：
1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。
2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做很多力所能及的事了。
3、通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
4、感受节日的.快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。
谈话：认识新年
活动准备：
新日历一份；大人们通过各种方式迎接新年的VCD片。
活动过程：
1、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日？有什么象征意义？
2、观看碟片：大人们怎样迎接新年的到来？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等）。
3、讨论：我又长大一岁了，应该自己做哪些力所能及的事儿了？
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