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小班教案

时间：2023-11-02 08:26:32 教案我要投稿

小班教案大全(6篇)

　　作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的小班教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班教案大全(6篇)

小班教案篇1

　　活动准备

　　大、中、小玩具小狗各一只；

　　大、中、小帽子、衣服各一件；

　　每幼一份图卡四。

　　活动目标

　　按大小特征给三个物体排序并进行相应的匹配。

　　了解冬天穿戴的衣物或用品。

　　活动过程

　　一、三只小狗过生日。

　　1、狗妈妈有三个宝宝，狗老大，狗老二和狗老三，我们来认识一下三只狗宝宝吧。

　　2、出示三只小狗，区别大、中、小

　　二、小狗戴帽子。

　　1、妈妈说：冬天来了，天气越来越冷，宝宝们，妈妈给你们准备了新帽子，你们快戴上吧。

　　2、师操作情景：三只小狗抢着试帽子：狗老大戴上小帽子，才遮住了一只耳朵；狗老三戴上大帽子，像钻进了黑洞洞……

　　3、狗宝宝们的帽子戴对了吗？谁来帮帮狗宝宝们呢？（引导小朋友说出：最大的帽子给狗老大戴，最小的帽子给狗老三戴，狗老二戴不大不小的那顶帽子）

　　三、小狗穿新衣。

　　1、天气越来越冷，狗宝宝的爷爷奶奶担心小宝宝要冻坏了，送来了三件暖和的新衣服--出示三件衣服。

　　2、你们觉得哪只小狗穿这件呢？（一一对应）请个别小朋友帮忙按大中小送给三只小狗。

　　四、宝宝送礼物。

　　1、爷爷奶奶送的礼物让狗宝宝们乐坏了，他们准备出门去玩。可是，天气很冷，他觉得冷飕飕的，要是有更多过冬用的'东西就更好了。小朋友，你们还知道哪一些用品能让小狗宝宝更暖和呢？（幼儿讨论）

　　2、老师为你们准备了一些礼物，出示图卡，幼儿观察并讲述。

　　3、小朋友们可别送错了，我们要送给狗老大最大的还是最小的那份礼物呢？狗老二？狗老三呢？（幼儿讨论）

　　4、分发每人一套图卡，按大中小排序，给三只狗宝宝送上礼物。（观察幼儿能否正确排序，能否运用语言来表达排序结果）

　　5、庆祝狗宝宝的生日。

小班教案篇2

　　教学目标：

　　1．在幼儿认识多种食物的基础上,形成水果、蔬菜、糕点的分类概念。

　　2．激发幼儿感知这些汉字的兴趣。

　　3．初步发展幼儿的分析、综合能力。

　　教学准备：

　　各种水果、蔬菜、糕点的'图片,汉字卡片,各类幼儿自制的材料教学过程：

　　(一)激发兴趣1．出示三个“家”：水果、蔬菜、糕点。

　　2．启发幼儿思考这三个“家”里分别有什么东西。(老师根据幼儿所说,出示相应的图片、汉字,如没有,当场书写。)(二)操作练习1．游戏：找“家”。商店里进了一批货,请小朋友将他们归类放整齐。水果放在第一个红盘子里,蔬菜放在第二个绿盘子里,糕点放在第三个黄盘子里。

　　2．幼儿自制各种水果、蔬菜、糕点卡片。

　　提示语：商店里的货物不够,请小朋友去进一批货。(教师提供各种材料供幼儿选择、自制,如书写、绘画、泥塑等)(三)复习巩固游戏：去商店购物1．交代规则今天我收到一张请帖,是兔妈妈写来的,它说今天是小兔的生日,请我们一起帮忙采购一些水果、蔬菜、糕点来招待客人。请每位小朋友到老师这儿拿菜单,然后到商店去买。

　　2．幼儿游戏(注意检查幼儿所拿物品是否与菜单上的物品一样)3．延伸活动：乘车到小兔家去送礼物。

　　四、提示与建议1．帮助幼儿尽量多认识一些水果、蔬菜、糕点,扩大生活知识面。

　　2．根据年龄特点引导幼儿学会区分食物的类型,并认识其中的汉字。

　　3．在游戏中发展幼儿的分析、综合能力。

小班教案篇3

　　目标：

　　1、了解几种会生蛋的动物，知道它们的蛋大小不同，颜色不同。

　　2、知道会生蛋的动物叫卵生动物。

　　3、了解这几种卵生动物的不同生育环境。

　　重点：了解各种各样的蛋的不同特点，知道会生蛋的动物叫卵生动物。

　　难点：区分各种蛋的大小、形状、颜色。

　　方法：讲解、观察、游戏

　　教具：

　　音乐磁带、录音机、动物妈妈桌面教具、五颗蛋、课件、各种蛋共40个、桌布三块、蓝子40个。

　　教学过程：

　　一、导入,引起幼儿兴趣。

　　——“笃笃笃”咦？谁在叫开门？是小鸡要出来了，小小蛋儿要开门了？

　　——放录音：师幼一起音乐活动《小小蛋儿把门开》

　　二、认识各种蛋，了解各种卵生动物。

　　1、认识蛋宝宝

　　——唱得真好，瞧，我这只蛋里的小鸡还没出壳呢！

　　——出示鸡蛋：小朋友，你见过它吗？这是什么呀？对了，这是一只鸡蛋，外面可以摸到的是蛋壳，里面有蛋清和蛋黄，鸡妈妈把蛋宝宝生出来后，把蛋宝宝放在自己的身体下面，经过一段时间。小鸡就会从蛋里出来。

　　2、寻找蛋宝宝

　　——很多动物妈妈都在忙着孵蛋宝宝，有的在沙漠里，有的在草丛里，看着自己的蛋宝宝，动物妈妈心里可高兴了，可是有五个粗心的妈妈心里却非常着急，为什么呢？因为它们的蛋宝宝不见了，瞧，它们都找到这来了。

　　——认识动物妈妈，（教师逐个出示并随机介绍）

　　鸵鸟——生活在大沙漠里，是世界上最大的鸟

　　海龟——生活在大海里，可会游泳了

　　蛇——草丛里，沼泽地里都能找到

　　鸡——是家禽，生活中经常能看到。

　　鸟——生活在树林里，大树是它的家。

　　——寻找蛋宝宝

　　这五位妈妈真是太粗心了，把自己的蛋宝宝都给弄丢了，小朋友，我们快帮动物妈妈找蛋宝宝好吗？

　　3、帮妈妈找蛋宝宝

　　——区分大小、颜色、形状

　　蛋宝宝找到了，这些蛋长得一样吗？什么地方不一样？（有的大、有的小、有的白色、有的粉红色、有的圆圆的、有的是椭圆形）。

　　——帮妈妈找蛋宝宝

　　1、这些蛋长得都不一样，哪个是鸵鸟妈妈的，哪个又是鸟妈妈的呢？刚才我们知道了，鸵鸟是世界上最大的鸟，它生的蛋宝宝也应该怎样？我们应该把最大的蛋宝宝送给谁？教师示范把蛋送给鸵鸟妈妈，并说：鸵鸟妈妈这是你的蛋宝宝。

　　2、鸟——在这五个动物妈妈里谁长得最小？它生的蛋宝宝也应该怎么样？我们把最小的蛋送给谁？请一幼儿上来送。

　　3、鸡妈妈看到两位鸟妈妈都找到了自己的蛋宝宝，心里有些着急了，它说：小朋友，快来找找我的蛋宝宝，我的蛋宝宝是粉红色的。

　　4、大海龟生活在大海里，身体也长得大大的，它的蛋宝宝会是哪个？

　　5、剩下的这个是谁的宝宝呀？请一幼儿上来送。

　　——观看vcd，了解动物的生育环境

　　动物妈妈都找到自己的蛋宝宝心里可高兴了，真得谢谢小一班的小朋友，它们说不同的动物生出的蛋宝宝是不一样的，不仅大小不同、形状不同、颜色不同、而且生育蛋宝宝的环境也不一样，现在呀，我们就来看看这些动物妈妈是在哪里生育它们的蛋宝宝

　　幼儿观看vcd、教师随机讲解

　　鸟——这是小鸟，它们生活在树林里，喜欢在树林里来飞去，瞧，这些小鸟正停在树枝上休息，做游戏呢？它们的家在树上，这是它的蛋宝宝

　　鸵鸟——这是鸵鸟，生活在大沙漠里，是世界上最大的`鸟，它在沙漠里生育它的蛋宝宝，它把蛋生下来后，用它大大的身体保护蛋宝宝，瞧，小鸵鸟出生了。

　　鸡——这是母鸡妈妈，它在鸡窝里生蛋宝宝。

　　海龟——这是海龟，生活在大海里，它正慢慢的往沙滩上爬，去沙滩干什么呀？原来是要去生蛋宝宝，它把蛋生在沙滩里，然后用沙子把蛋盖住。瞧，小海龟从沙子里爬出来了。

　　蟒蛇——这是一条大蟒蛇，草丛里、树林里都能找到它，这条大蟒蛇生活在沼泽地里，它在沼泽地里生育它的小宝宝

　　小结：刚才我们都看到了谁？它们在哪生育小宝宝？虽然这些动物妈妈生的蛋宝宝不一样，生育环境也不同，但它们都有一个共同的特点——都会生蛋，我们把这些会生蛋的动物叫卵生动物，（幼儿跟读）除了这些是卵生动物外，我们周围还有很多会生蛋的动物，这就要我们小朋友以后用你们的小耳朵、小眼睛、多听多观察，今天，动物妈妈认识了小一班那么多热心的小朋友，真是太开心了，它们说还有一些蛋宝宝没找到，想请我们一起帮帮忙，把蛋宝宝送回家，小朋友，你们愿意帮忙吗？那蛋宝宝藏在哪呢？都藏在小朋友凳子下面呢？幼儿拿出蛋，你拿的是什么蛋宝宝？你呢？说对了吗？可以悄悄的打开，看看里面藏的是谁？然后把它送回家，注意保护好你的蛋宝宝。

　　三、游戏：送蛋宝宝回家

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1.能分辨裤子的前后面、正反面，学习将反着的裤子整理成正面。

　　2.在游戏情境中感受自己做事的快乐。

　　活动准备：

　　《小朋友的书.猜猜我有多爱你》 ;每位幼儿准备一条裤子;事先邀请一位大班幼儿。

　　活动过程：

　　一、欣赏儿歌《小火车钻山洞》

　　教师朗诵儿歌，幼儿边听儿歌边观看大班幼儿穿裤子。

　　二、幼儿学习分辨裤子的前后面，学穿裤子。

　　1.引导幼儿描述自己裤子的前面和后面各有什么?

　　2.把裤子的前面朝上摆放。

　　3.幼儿边朗诵儿歌《小脚火车钻山洞》边练习穿裤子。

　　4.检查幼儿穿裤子的`情况(是否反穿等)。

　　三、学习小手钻山洞——翻裤子

　　1.教师出示裤子：引导幼儿观察裤子的正反面特征。

　　2.学习将裤子翻身。教师用趣味的口吻告诉幼儿：两只小脚是两列火车，两只小手也是火车。当裤子反面时，小手火车钻山洞，钻出山洞后，抓住裤子的口，小火车往回开，反面的裤管就翻回到正面了。

　　3.观看大班幼儿表演“小火车钻山洞”，把反面的裤子翻回正面。

　　4.幼儿学习“小火车钻山洞”，先把正面的裤子翻回反面，再把反面的裤子翻回正面。环节分析通过欣赏法，使幼儿能初步了解《小火车钻山洞》。

小班教案篇5

　　设计意图：

　　在幼儿成长的过程中，会感受到很多很多人的爱，而礼物正是一种爱的表达。孩子们也十分期望能收到别人赠与的礼物。在进行“可爱的我”这一主题活动的过程中，谈起过生日的时候，孩子们都七嘴八舌地说：“我过生日的时候妈妈送我一个小熊”，“我过生日的时候爷爷送我一辆遥控车”……五花八门的礼物往往成为孩子生活中的恩物。遵循“生活即课堂”的宗旨，从幼儿喜欢的事物入手，尝试将数学教育的新观念转化为教育行为，我设计了小班数学活动——“礼物”。

　　活动目标：

　　1．积极参与分类活动，体验与同伴一起游戏的乐趣。

　　2．尝试按物体的某一特征进行分类。

　　3．能用语言表述自己的想法。

　　活动准备：

　　知识经验准备

　　1．幼儿尝试过按物体明显的外部特征进行分类。

　　2．有帮助成人整理物品的生活经验。

　　物质材料准备

　　1．玩具、水果、饮料实物若干。

　　2．整理箱三个，分类标记，礼物盒，地毯。

　　环境准备

　　1．在活动区中投放大小、颜色不同的图形。

　　活动过程预设：

　　一、找礼物，引起幼儿兴趣。

　　1．师生寻找礼物，激发幼儿观察兴趣。

　　你们的礼物盒一样吗？什么地方不一样？

　　2．师生共同按礼物盒的一种特征分类。

　　二．分礼物。（自由分类）

　　1.拆开礼物盒，坐在地毯上整理礼物。

　　2.幼儿按自己的意愿给礼物分类，教师鼓励幼儿寻找礼物的不同处，与同伴交流。

　　3.展示礼物，看看我们一共有多少礼物。

　　三．运礼物。

　　1.鼓励幼儿想办法，怎么把礼物运回家。

　　2.启发幼儿探索，怎样放礼物最合适？

　　3.师生共同运礼物回家。

　　活动延伸：

　　1.和同伴分享礼物。

　　2.在活动区中继续投放颜色、形状、大小等外部特征明显的珠子、积木等供幼儿分类游戏使用。

　　活动反思：

　　本次活动“礼物”是根据小班幼儿的思维特点和认知规律，利用生活中幼儿喜欢的礼物做为数学活动的主线，让幼儿在分礼物，运礼物的游戏中学习最基本的分类方法，感受到参加数学活动的乐趣。

　　我在设计、安排活动时，首先从材料提供入手，用各种颜色鲜艳，大小不同的礼物盒将幼儿吸引到活动中来，激发幼儿主动观察，动手操作的愿望。其次，尊重幼儿认识依赖于行动的.年龄特点，让幼儿在分礼物中分辨物体大小、颜色、形状。按照自己的理解进行分类、互相观察、互相纠错、共同提高。最后，幼儿运用已有知识进行迁移，鼓励幼儿按物体的种类进行分类，感受到分类活动的乐趣。

　　本活动来源于生活，因此幼儿在活动中觉得轻松、自然。活动过程难易结合，层层深入。从按物体的外部特征（颜色、大小）分类入手，到按物体的种类分类，并用恰当的设问激发幼儿自主探索的积极性，多角度的观察与幼儿实践操作相结合，便于幼儿体验学习。

　　皮亚杰认为：“认知的发展不是由内部成熟或外部教学支配的，而是一个积极主动的建构过程，在这个过程中，儿童通过他们自己的结构（外显的物体操作和内隐的智力活动），逐步建立分化和理解认知结构。”对幼儿来说，探索的过程要比探索的结果更为重要。因此，在整个活动，我追求的不是幼儿分类的最终结果，而是在活动中体验数学活动的兴趣，学习分类的过程。这种轻松愉快的学习，让小班幼儿在没有学习压力和思想负担的情况下，轻松愉快地学到了粗浅的科学道理，从而掌握了有关数学的奥秘，为幼儿的终身学习奠定了良好的基础。

　　教育总是充满遗憾的，在活动中，也有一些不尽如人意的地方。

　　一是对幼儿在活动中行为表现的观察不够细致，有些问题没有及时处理。

　　二是幼儿之间的生生互动还不够突出，应为幼儿之间的交流创造更多的条件，鼓励幼儿大胆的发言。

　　从今天的活动中也不难看出，对小班幼儿来说，在生活和游戏中进行的有关数学的探索活动容易引起幼儿兴趣，也更容易掌握要学的内容。隐含在生活和游戏中的数学值得我们好好地开发和利用。

　　最后，我想要说的是，感谢区幼教科为我们搭建了这样一个平台，给我一个展示自己的机会，我相信经过这样的锻炼，自己一定会有更大的收获！