小班教案

时间:2023-11-01 09:56:56 教案 我要投稿

(集合)小班教案7篇

  作为一位无私奉献的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢?下面是小编精心整理的小班教案7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

(集合)小班教案7篇

小班教案 篇1

  设计思路:

  一个小小茶叶蛋引发了一个长长的故事, “茶叶蛋的妈妈是谁?”“是茶叶妈妈。”“是老虎妈妈。”“是鸡妈妈。”

  ------在孩子们七嘴八舌中“蛋”的主题产生了。

  先前我们已经参观了小菜场,发现了许多有关蛋的“秘密”,在参观采访中,孩子也了解到鸡、鸭、鹌鹑、鹅会生蛋。回来后,大家还津津乐道,家长们也积极参与了此活动,并和孩子收集“哪些动物会生蛋”的资料。

  今天的活动就是在此基础上展开的。 在组织形式上,我充分考虑到小班幼儿的学习特点,尝试用游戏的形式来开展分享交流,而且也将新近开展的英语教学结合进去,注重了内容间的有机整合 。

  活动目标:

  通过游戏、同伴之间的交流了解哪些动物会生蛋,体验游戏的乐趣。 2、尝试用英文说说动物的名称。

  活动准备:

  有关动物生蛋的演示文稿、动物图片、版面上贴有YES、NO 字样,并画有两个圆圈供孩子选择用。

  活动过程:

  1、智游:Yes or No

  玩法:教师拿出一动物图片,如:出示小鸟图片,

  师问:这是谁?并用英文“Hello hello bird”与小鸟打招呼,孩子们也跟它打招呼。

  师再问:Bird 会生egg吗?

  师说:“One two start。”

  孩子们开始选择(站在两个代表YES、NO的圆圈中间)。如有争议就请“电脑博士”、搭班老师或有此经验的孩子等方式进行确认。 确认后,请孩子将动物妈妈贴在版面上,以此加深印象(会生蛋的贴在YES一面,反之就贴在NO一面)。 说对的'孩子给一颗红五星奖励。

  2、交流经验: 说说还有哪些动物妈妈也生蛋宝宝的?

  3、评出冠军:

  (1)数数你得到了几颗星。

  (2)请得红五星最多的孩子登上“宝座”,大家一起和冠军照相。

  活动反思:

  小班幼儿对周围世界充满浓厚的兴趣,对新鲜事物有着强烈的好奇心,喜欢向成人提出各种问题,虽然这些问题十分肤浅、幼稚,但对他们理智感、求知欲的发展有极大的启迪作用。作为教师要有灵敏的双耳、敏锐的目光去聆听、去捕捉孩子中间生成的问题。

  通过这一活动,孩子们发现了蛋有“外形的不同、蛋壳颜色的不同”,知道了哪些动物会生蛋。这个过程中,幼儿不断地生成问题、解决问题,而且对外界事物的敏感度有了很大的增强。当然我们的活动还在继续。

  在活动中教师既像孩子一样在学习、探索,又是整个活动的支持者、指导者、协作者,既是他们的同伴又是他们的老师,从而灵活地起到了辅导、向导的作用,感受最深的是我们要充分挖掘和利用好各种资源,因为孩子的成长离不开社会、家庭的大力配合。

小班教案 篇2

  活动目标:

  ⒈会欣赏、会观察秋天的树叶飘落的自然现象,感受秋天的美,有一定的想象力。

  ⒉学习词汇:飘落、爬、躺、坐、游、藏等。

  活动准备:

  ⒈到户外观察秋季景色,进行拾落叶、观察秋虫等活动。

  ⒉配套挂图。

  活动过程:

  ⒈教师和幼儿谈话:秋天到了,树上的叶子有什么变化?(树叶变黄了,然后落了下来)今天,我们来讲一个故事,名字叫《秋叶飘》。

  ⒉教师讲述故事,幼儿能认真倾听,初步感受故事的内容。

  ⒊以提问的形式引导幼儿理解故事内容。

  ⑴秋风起了,树叶是怎样从树枝上落下来的'?

  ⑵树叶分别落在了什么地方?发生了什么事?

  ⑶学习动词:找出故事里运用的动词,并通过做动作、学说话加以体会和理解。

  我们来学一学树叶是怎样从树上飘落下来的?(幼儿自己创编“飘落”的动作)

  让幼儿用动作表现出爬、躺、坐、游、藏的情境。

  ⒋启发幼儿想象。

  ⑴树叶还会落在什么地方?会发生什么事情?

  请小朋友模仿故事的语言进行完整讲述。

  ⑵小朋友想用落叶做什么?

  5.幼儿戴上头饰表演故事。

  6.观察落叶。

  带领幼儿在户外观察秋叶飘落的景象,玩风吹秋叶飘落的游戏。

  7.活动延伸

  幼儿用自己采集来的树叶进行树叶贴画。

小班教案 篇3

  《软硬兄弟》

  【活动目标】

  1、感知“软”和“硬”。

  2、学习运用感官来探索各种玩具。

  3、培养合作能力。

  【活动准备】

  准备布娃娃、塑料娃娃、海绵、棉花、石头、木块。

  【活动过程】

  一、猜猜说说。

  1、出示布娃娃和塑料娃娃,请幼儿猜猜哪一个软,哪一个硬。

  2、让幼儿轮流抱两个娃娃,说说有什么不一样的感觉,找出哪个是“软兄弟”,哪个是“硬兄弟”,看看自己猜的对不对。

  3、教师介绍“软”和“硬”。

  二、摸摸比比。

  1、教师出示海绵、棉花、石头和木块等物品,鼓励幼儿用手触摸物品。

  2、鼓励幼儿说说触摸的感觉,引导幼儿进一步区分“软”和“硬”。

  三、找找分分。

  1、请幼儿分头在班级寻找“软”和“硬”的玩具。

  2、鼓励幼儿将找回的.玩具按照“软”和“硬”进行分类。

  【活动延伸】

  1、将石头、棉花、木头等软硬质地不同的物品投放到科学区,指导幼儿进行分类。

  2、将石头、海绵、布料等物品投放到美工区,引导幼儿利用这些物品自由创作。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。

  2、提高手的控制能力,进一步提高对绘画活动的兴趣。

  3、提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1、电脑制成的动画:螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。

  2、幼儿每人一支勾线笔,画有背景的画纸,各种小动物的图片若干。

  3、每组一盒浆糊,毛巾若干。

  活动过程:

  1、放电脑动画,引起幼儿兴趣。

  指导语:今天有一些小动物要来和我们小朋友做朋友,你们开心吗?我们来看看是哪些小动物?它们是怎么来的?

  放电脑画面:小金鱼,尾巴大,摇摇尾巴游呀游;花蝴蝶,来跳舞,圆圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力气大,东爬西爬找朋友。

  2、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。

  提问:来了哪些小动物呀?它们是怎么来的?(请幼儿分别讲述,并进行模仿各动物的动作)

  “看花蝴蝶飞来的时候,在后面留下了一条痕迹,是怎样的呀?”(一圈一圈的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。

  “那金鱼游来的'时候,会在后面留下什么样的痕迹呢?”(一弯一弯的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线。

  “那螃蟹来的时候又会留下什么样的痕迹呢?“(一折一折的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线。

  3、幼儿作画,老师巡回指导。

  指导语:还有好多小动物都来了,它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹,你们愿意吗?你想帮哪些小动物画呢?等会儿小朋友可以自己去选择你喜欢的小动物先帮它粘在画纸上,然后想想它们走路会留下什么样的痕迹,用勾线笔在动物的后面画下来。

  提醒:手脏了,用毛巾擦一下。

  4、欣赏作品,评价。

  请幼儿说说:你选了哪些小动物?哪个最快乐,是一折一折的,一弯一弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的?

  活动延伸:

  你还想知道哪些小动物,它们会留下什么样是痕迹呢?请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。

  活动反思:

  整个活动过程还是比较流畅,活动过程中幼儿也比较配合,能够安静倾听,和我一起学画三种线条。幼儿的探索和发现离不开教师的引导,幼儿是学习的主体,他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制,而应以尊重和支持,引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以,教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。

小班教案 篇5

  一、活动目标:

  1、初步掌握一些饭食小常识,知道饭前饭后要洗手,生吃瓜果要洗干净才能吃的道理。

  2、养成个人卫生的好习惯。

  3、不随便吃街头小摊贩的小吃。

  二 活动准备:

  图片、洗手液、毛巾等。

  三、活动过程:

  老师通过让小朋友看图片,启发小朋友思考为什么这些小朋友会肚子疼。师:小朋友们,看了这些图片你们想想,为什么图片上的小朋友会肚子疼呢?幼儿:小朋友没有洗手就拿东西吃。

  1、幼儿讨论,基本了解饮食卫生的知识,从中知道讲究卫生的原因。

  2、现场指出;老师可做示范;吃瓜果如何讲究卫生。瓜果要洗净去皮。吃苹果时, 要先把苹果洗干净,再把苹果皮削掉。否则,皮上有细菌就会到我们的肚子里,我们的肚子就会疼。比如:西红柿、黄瓜、橘子、葡萄等。

  3、师:告诉幼儿饭前要洗手,吃水果要洗手,大小便要洗手,玩完玩具要洗手等。

  4、教师示范如何正确洗手。 挽袖子、打开水龙头、把手冲湿、关上水龙头、打洗手液或香皂、揉搓手心手背手指手指缝手腕、打开水龙头冲洗干净、捧起水将水龙头冲干净、关上水龙头、擦手、放袖子。

  5、幼儿操作、教师指导。 活动结束:

  总结 活动延伸: 可以向幼儿介绍一下,变质腐烂的,被苍蝇、蚊子叮咬过的,或放在不干净的`容器内的食物等,吃了会对身体的危害,对身体有害。

小班教案 篇6

  目标:

  1、在给小兔过生日的活动过程中,引导幼儿尝试用直线、曲线来画面条,激发幼儿对美术的兴趣。

  2、体验与老师、同伴游戏的快乐。

  准备:

  纸碗(人手一个),小兔若干,彩纸,生日歌,胶水,抹布

  过程:

  (一)给小兔过生日

  1、创设给小兔过生日的情景

  师:今天我们班来了一个小客人,猜猜他是谁?

  (出示小兔)跟小兔打招呼

  师:小兔今天可高兴了,因为今天是小兔的生日。

  (二)给小兔做面条

  1、讨论:

  (1)过生日的时候爸爸妈妈为我们准备了那些好吃的.东西?

  (2)过生日的时候除了吃蛋糕还要吃面,生日的时候为什么要吃面?

  2、演示操作

  (1)画面条

  师:小兔说,我已经有了一个蛋糕,但我还少一碗面。我们来给小兔做面条。

  (引导幼儿选择粗笔或细笔来画面条)

  师:我们来做面:先做一根直直的面,再做一根弯弯的面。

  (2)粘贴配料

  师:面条做好喽!光有面味道可能不够好,我们给小兔的长寿面上加点好吃的东西。可以加点什么呢?

  (3)送给小兔吃(幼演示)

  3、幼儿做面条(放轻音乐)

  师:今天还有很多小兔也要过生日,宝宝们一起给小兔做面条,小兔一定会很高兴的。

  (三)送面条

  师:面条做好了,我们送给小兔吃。我们跟小兔说说,你做的是什么面?我们要祝小兔生日快乐!

小班教案 篇7

  活动名称:

  乘地铁(偏艺术)

  目标:

  1、尝试用方形连接的方式画车厢。

  2、感知地铁的方便与快捷,体验大家一起乘地铁的愉快。

  3、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的.审美情趣及创新意识。

  活动准备(物质准备、经验准备):

  PPT课件、彩色纸(已画好铁轨和两个方向的车头)幼儿人手一张、黑色水彩笔

  活动过程:

  一、观察与交流

  1、认识地铁标志。

  导入:小朋友们,你们认识这个标志吗?你在什么地方看到过?

  2、回忆幼儿乘地铁的经验。

  提问:地铁是在地铁站里开的,那么它和小汽车、公共汽车有什么不一样呢?哪个更快呀?

  提问:在隧道里有没有红绿灯?会不会堵车呀?

  小结:哦,原来地铁跟我们在马路上乘的小汽车和公共汽车是不一样的,地铁里没有红绿灯。

  过渡:你都和谁乘过地铁?你喜欢和谁一起乘地铁呀?

  二、尝试在已画好铁轨和两个方向车头的彩色纸上装饰地铁

  1、根据PPT课件展示说说地铁的外观。

  提问:谁来说说地铁是什么样形状的呀?

  小结:原来地铁是长长的,有一节一节车厢的,而且有两个车头,跟马路上的车不一样,是开在铁轨上的。

  2、在已画好车身的彩色纸上画出车厢。

  过渡:小朋友们,我们乘的长长的地铁上,还有一节一节的车厢,请你们来画一画。

  小结:车厢要画的牢牢的哦,每条线都要手拉手,车厢才能牢固哦。

  3、延伸:请好朋友一起乘地铁。

  提问:小朋友们,你们的地铁都画好了吗?想不想请你的好朋友一起乘地铁呀?试试看,把自己和好朋友画在你的地铁里。

  小结:小朋友的本领真大,画了地铁还邀请了好朋友一起乘地铁,高兴吗?

  教学反思:

  在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。

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