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大班教案

时间：2023-11-01 09:31:14 教案我要投稿

(优秀)大班教案8篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的大班教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

(优秀)大班教案8篇

大班教案篇1

　　活动背景：

　　一次户外活动后，小朋友着急地对我说：“吴老师，我生病了，你摸摸我这儿跳得很厉害。”我一看，他正摸着自己的心脏。因此，为了让幼儿能够深入的了解有关心脏的知识，学会保护心脏，揭开自己身体里的秘密，我开展了这次“我们的心脏”的活动。

　　活动目标：

　　1、让幼儿了解心脏的重要功能和保护方法。

　　2、进一步了解安全保健知识，会对自己的`身体进行适当的保护。

　　3、通过认识活动，促进幼儿身心健康发展。

　　活动准备：

　　心脏挂图、心脏模型、听诊器、时钟、记录卡、笔

　　活动过程：

　　1、导入活动，引起幼儿学习兴趣。

　　昨天下午户外活动后，周旋小朋友告诉我说：“吴老师，我生病了，你摸吧，我这儿跳得很厉害。”小朋友知道这是什么位置吗？我想很多小朋友都想认识心脏吧。……那现在我们就分头去找找自己的心脏，测一测我们的心跳，好不好？

　　2、幼儿自主活动-----找心脏、测心跳

　　老师给小朋友们准备了听诊器、记录卡、时钟、笔，小朋友自由结伴选择活动场所，让小朋友们通过听一听、摸一摸、测一测、记一记来感受心脏的位置和心脏的跳动，教师巡回指导。

　　3、组织幼儿户外活动，感受活动前和活动后心脏跳动的变化

　　好，小朋友都到老师这边来。刚才我们都去找了找自己的心脏，有些小朋友也测了测自己的心跳。那现在呢，我们到户外去活动一下，小朋友可以比较一下活动前和活动后自己的心跳有什么不同？（教师和幼儿一起户外活动，活动后回活动室自选活动场所，测一测活动后自己的心跳和活动前有什么不同？）

　　4、组织幼儿认识心脏，了解心脏的功能

　　好了，现在老师给你们介绍一下有关心脏的知识，好不好？（结合心脏的挂图、模型给幼儿介绍心脏的位置、形状、大小、功能以及保护方法。）

　　5、组织幼儿讨论心脏的保护方法

　　幼儿自由讨论得出结论：保护心脏应多吃有营养的东西，多休息、多做体育锻炼等。

　　6、结束活动。

大班教案篇2

　　活动目标

　　1、体验玩垫子的乐趣。

　　2、能够积极探索垫子的不同摆放方式和玩法，提高身体的协调性。

　　3、尝试用多种方式玩垫子。

　　4、体验游戏的快乐。

　　5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　活动准备

　　节奏柔和的音乐，地垫六块。

　　活动重点：

　　能够积极探索垫子的不同摆放方式及玩法，提高身体的协调性。

　　活动难点：

　　尝试用多种方式玩垫子。

　　活动过程

　　一、热身活动

　　师：请小朋友跟着老师一起来做一些热身运动吧。（跑，活动手腕、肘关节、膝盖，踢腿）

　　师：请小朋友在垫子的后面站好，谢老师给小朋友带来了垫子，那你们想一想我们可以在垫子上做什么运动呢？

　　（跑、爬、滚、走）

　　二、探索垫子的不同摆放方式及玩法，提高身体的协调性

　　（一）探索平铺垫子的玩法

　　1、师：请小朋友们在垫子上试一试你刚才想到的各种不同玩法。

　　要求：在玩的时候一定要注意安全，翻滚的动作要与其他小朋友保持距离。

　　2、组织全体幼儿交流玩法，并选取具有一定锻炼价值、安全系数较高的动作进行集体练习。

　　（1）师：谁愿意像大家展示自己的玩法？

　　幼儿自由尝试。

　　（2）师：小朋友真厉害能够想出这么多的玩法，现在我们遇到麻烦了，在我们的前面有一座“小桥”，请小朋友用刚才想到的办法顺利地通过小桥。

　　（3）师：现在我们一起来挑战一下。

　　教师组织幼儿分两组进行游戏。游戏前讲清游戏规则：在做翻滚动作时要前后保持距离，注意相互谦让。

　　3、师小结：小朋友们都很棒，在爬的时候大家都能注意动作要领，滚的时候大家都能够保持身体平衡，而且都能注意到身体的调整，给自己鼓掌。

　　（二）探索尝试交互叠放的垫子

　　1、师：现在我要把垫子交互叠放好。你们看这些躺着的垫子像什么？用什么方法可以安全地过去？

　　幼儿自由表达自己的想法。

　　2、师：那请小朋友用自己想到的方法尝试以最快的速度顺利通过垫子。

　　要求：小朋友之间要保持距离，小朋友要注意动作的'安全性。

　　小结：小朋友都非常的勇敢，战胜了摆在我们面前的困难。

　　（三）探索竖放垫子的玩法

　　1、师：垫子除了可以平铺着玩，还能怎么玩？

　　幼儿：竖起来、叠起来。

　　2、师：我们把垫子竖起来尝试一下，现在老师把它变成了什么？（迷宫、城堡）现在请小朋友们用自己的玩法顺利的通过迷宫。你们有什么好的玩法？

　　幼儿自由回答（跑、走、跳、爬）

　　3、师：你们可以用自己最喜欢的方法一个接一个地过“迷宫”，注意不要碰到垫子，要与同伴保持距离。

　　三、放松环节

　　师：小垫子也累了，我们一起躺在上面放松一下我们的身体吧，播放轻音乐，教师带幼儿一起躺在地垫上做柔美的放松动作。

　　延伸环节：

　　一起去探索一下垫子和其它的体育器械组合后还会有什么样的玩法。

　　教学反思：

　　户外活动的时候，孩子们喜欢把垫子铺在塑胶地面上躺着晒太阳，有的顶在头上，有的当成“蹦蹦床”在上面跳，有的则来回地跳。看着孩子们有这么多的垫子玩法，我用“垫子”做为运动器械设计这节体育集体教学活动。整个活动幼儿都是自主探索、自由活动，他们在探索中玩得很开心，也学到了两两拉手转圈、两两相抱滚过垫子的技能，活动量足够。但活动时间过长，热身运动和这节课的技能没沾边，安全和卫生做得不好，体现在：幼儿没脱鞋在垫子上跳，又在垫子上翻滚；幼儿翻滚时挤在一起，相碰撞。在以后的体育活动中，我将结合安全卫生，让幼儿进行更好的体能锻炼。

大班教案篇3

　　一、活动背景

　　大班的孩子特别喜欢跨跳、跑等动作，每当他们看到教室里面放着中班做操用过的金箍棒器械时，都想去玩一玩、跳一跳等，看到孩子们兴致勃勃的可爱样，引发我设计了"小猴玩棒"这一体育游戏，让孩子在自由、宽松、愉快的环境中体验身体运动的乐趣。活动中，引导孩子们充分发挥想象不同方法，并随着情节的不断丰富与深入，逐步提高动作难度和运动的.负荷程度，使肌体协调、灵活。

　　二、过程实录

　　活动目标：

　　1、探索金箍棒的多种玩法，发现并分享成功的方法。

　　2、学习利用器械练习助跑跨跳动作，发展跨、跳、跑等综合能力，锻炼腿部力量，发展身体协调性。

　　3、体验与同伴合作的快乐，培养勇于挑战的。

　　活动重点：

　　能用个别、小组合作等形式探索金箍棒的多种玩法。

　　活动难点：

　　学习利用器械练习助跑跨跳动作，发展跳跃、奔跑等综合能力。

　　活动准备：

　　1、物质准备：幼儿人数相等的金箍棒、纸球、录音机、音乐三段。

　　2、空间准备：活动前检查场地上是否安全，幼儿的衣着、鞋袜是否合适。

　　活动过程：

　　1、开始部分：热身运动教师：天气真好，今天我们要变成一只小猴子，带着金箍棒一起出去玩喽（音乐律动）

　　2、基本部分：

　　（1）自由探索金箍棒的玩法教师：谁来介绍一下你的玩法？

　　（2）合作玩金箍棒教师：合作玩金箍棒进一步探索玩法，结伴说说合作玩的方法并进行示范。

　　（3）小猴练习本领"助跑跨跳"助跑跨跳：两手放两边，距小河5-8步，跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一条腿跨跳过小河，单脚落地，保持平衡。

　　（4）小猴运果子，练习向指定方向助跑跨跳教师：小猴们真能干，都认真地练了助跑跨跳的新本领，现在要带你们去运果子，让我们一起用刚才练的本领出发吧！

　　（5）比赛：看谁运得快（交代游戏规则）

　　3、结束部分：

　　"今天，我们的小猴本领真大，真为你们高兴。"听--，你听到了什么？（舒缓音乐）坐下互相捶捶腿，放松自己。（舒缓音乐）

　　4、活动延伸：

　　金箍棒不但可以帮助我们锻炼身体还可以变出很多的数字呢！我们一起和好朋友合作拼数字。

大班教案篇4

　　活动目标:

　　1、引导幼儿乐于动手动脑，体验合作游戏的兴趣。

　　2、培养幼儿初步的分析、比较、观察能力，发展幼儿的记录能力。

　　3、帮助幼儿学习5以内数量分类知识，巩固幼儿对5以内树的认识。

　　活动准备:

　　1、主题网中认识的鸟类图片若干（天鹅、孔雀、百灵、画眉等），数量为1-5。

　　2、户外布置贴有数字1-5的立体房子。1-5不同数量的鸟类玩具和图书分别摆放与场地四周。

　　3、幼儿记录用的`纸、笔。

　　活动过程:

　　一、教师用故事引出猫头鹰、啄木鸟、燕子，让幼儿说出各种鸟都有哪些本领，可让孩子们相互讲一讲，调动幼儿学习兴趣。

　　二、用各种鸟类捕捉害虫为主线，复习4的形成与数数，学习5的形成与数数。

　　三、引导幼儿用材料操作和数手指游戏，进一步理解4添上1是5。

　　四、教师与幼儿合作一起制作简单的活动材料。

大班教案篇5

　　活动名称：

　　音乐《过新年》

　　（一）活动目标：

　　1.通过学习歌曲并为歌曲配打击乐，激发幼儿体验过新年时的喜悦之情。

　　2.通过演唱歌曲体验歌曲的特点，并根据歌曲的.乐段配乐器。

　　3.进行简单的打击乐表演，并体验符点音符的时值。

　　（二）准备活动：

　　经验准备：

　　1.与幼儿一起为过新年做准备，体验节日的快乐。

　　2.在活动区中欣赏歌曲，并初步为歌曲配伴奏。

　　物质准备：

　　3.乐器：双响筒、响板、撞钟、三角铁、沙锤、铃鼓若干、大鼓一个

　　4.节奏板一块、各种乐器的标记若干

　　（三）活动过程：

　　1.入场：听音乐《过新年》做动作

　　2.节奏练习：通过声势进行节奏练习。根据歌曲的节奏节拍进行声势节奏练习。重点：练习打击合奏。难点：符点音符的声势打击并保持自己的节奏。

　　3.为歌曲配乐器：请幼儿唱一遍歌曲，感受歌曲的特点。请幼儿为各段配上乐器并尝试演奏，选出那种配法最好听，并演奏出来。

　　重点：根据歌曲的特点为歌曲配打击乐器。

　　难点：尝试用适当的乐器为歌曲配伴奏。

　　4.音乐游戏：幼儿听教师的节奏后再听音乐判断是哪一个节奏并在音乐停止后站在该节奏的标志下。规则：当听到音乐后才能行动，音乐停止后不能再换。

　　5.听音乐穿鞋出教室。

大班教案篇6

　　活动目标：

　　1、熟悉歌词、旋律，初步学唱歌曲。

　　2、通过情景表演的方法帮助幼儿理解歌词。活动准备：钢琴等。

　　活动过程：

　　一、律动：《你的眼里有个我》、《挤奶》、《手腕转动》。

　　二、练声：《山谷回音真好听》、《小鸟醒来了》。

　　三、学习歌曲《雨中接妈妈》。

　　1、下雨的时候，我们回家谁来接我们?(妈妈)今天老师带来了一首很特别的歌曲，名字叫《雨中接妈妈》

　　想知道歌曲里上怎么唱的吗?听完老师的演唱你们就知道了。

　　2、教师演唱歌曲，幼儿欣赏。

　　歌曲的名字叫什么?(个别幼儿回答)

　　3,、你们从歌曲里听到了什么?(去接妈妈)

　　还有谁听到了不一样的'吗?(请幼儿回答)

　　4、教师再次演唱歌曲。

　　5、你听到雨点声是什么样的?脚步呢?是怎样去接妈妈的呢?(拿起大伞，撑起小伞)去哪里接妈妈?(车站)

　　6、你们想学这首好听的歌曲吗?先跟老师把这首歌曲的歌词先来念一念吧!

　　7、老师带领幼儿学念歌词。

　　8、教师带领幼儿学唱歌曲。

　　9、幼儿随音乐节奏演唱歌曲。

　　四、复习歌曲《铃儿响叮当》

大班教案篇7

　　一、活动目标：

　　1、通过调查、访问、绘画等形式让幼儿对小学生的课间活动有一定的了解和认识。

　　2、能围绕课间活动与同伴用较连贯的语言积极、主动地进行交流，乐意表达自己真实的情感。

　　二、活动准备：

　　1、调查表

　　2、录象、电视机

　　3、绘画纸、水彩笔

　　4、图片

　　三、活动过程：

　　师：小朋友，你们好，我们都是大班的小朋友，马上就要进入小学学习了，小学每节课之间都有一个课间活动，这个时间不是很长，只有十分钟，那么在这个课间活动时，我们小学生可以干什么呢？上次，我请小朋友对小学生的课间活动进行了调查，请你与旁边的小朋友说一说你调查了谁？课间活动可以做些什么啊？（幼儿讨论，作答）师：谁来说一说你调查了谁，小学生是怎样进行课间活动的？（幼儿回答）师：老师也访问了一些小学生，我们一起听听，他们是怎么说的。（看录象）师：刚才小学生是怎样说的？

　　教师小结：原来，小学生在课间除了可以玩游戏，还可以做课前准备，上厕所，喝水，说悄悄话等好多事呢？

　　师：刚才有位小学生说课间可以玩一些游戏，那么你觉得课间适合玩哪些游戏，不适合玩哪些游戏呢？为什么？

　　师：在课间只有这么短的时间，我们小朋友适合玩简单的，活动量小的，容易操作的，安全的游戏。

　　师：哦，我们小朋友知道了在课间可以做课前准备，上厕所，玩各种合适的游戏，请你也试着安排一下自己上小学的课间活动，先干什么，再干什么，并把它画下来。

　　（幼儿操作，教师指导）师：刚才小朋友都进行了课间活动的安排，现在谁来说一说，你是怎样安排的，先做什么，后做什么？

　　师：小朋友都安排了自己的课间活动，老师这里也有一段录象，讲的是一位男同学和一位女同学的`课间活动，看看他们有什么不同。

　　师：刚才男同学是怎样安排的呀？

　　师：女同学又是怎样安排的呢？

　　师：我们再来看一看是不是这样呢？

　　师：这两位同学的安排，你认为谁安排的合适，为什么？

　　师：现在请你想一想自己的课间活动安排的合适吗？如果不合适的话，再去改一改吧！