- 相关推荐
小班教案《小松鼠找松果》
作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的小班教案《小松鼠找松果》，希望能够帮助到大家。
小班教案《小松鼠找松果》1
【活动目标】
1、能熟练演唱歌曲，用轻快的声音表现出歌曲欢快活泼的情趣。
2、尝试用不同的动作表现出小松鼠可爱、有趣的形象。
3、体验与同伴一起玩《小松鼠找松果》游戏的乐趣。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
【活动准备】
1、小松鼠的`手偶。
2、小松鼠的头饰、松果若干。
3、《小松鼠找松果》歌曲磁带。
【活动过程】
一、开始部分
谜语导入：尖尖的嘴巴像老鼠，一身茸毛尾巴粗。爱在森林里边走，爱吃松果爱上树。小朋友们猜一猜，这是什么呀?
师：对，是小松鼠。(出示小松鼠手偶，向大家问好)“小朋友好。你知道我生活在什么地方吗?我最爱吃什么呢?”
师：小朋友们回答得非常好。今天咱们就来学习一首关于小松鼠的歌曲，好不好?
二、基本部分
1、引导幼儿学唱歌曲。
(1)教师示范演唱歌曲，注意用轻快、断续的声音，表现小松鼠“哧溜!哧溜!噗噗噗噗!”上树的可爱形象。
(2)引导幼儿讨论：用怎样的声音能表现小松鼠可爱的形象。
(3)幼儿随教师学说歌词。
(4)引导幼儿采用多种形式完整地演唱歌曲。
2、创编小松鼠的动作，边表演边演唱。
师：小朋友们刚才演唱得非常好，接下来咱们一起为这首歌编一编动作，好吗?
教师引导：怎样变成小松鼠“哧溜”“哧溜”速度很快的样子?怎样表现小松鼠爬树?
怎样表现小松鼠有礼貌地向松树爷爷要小松果?
3、游戏《小松鼠找松果》。
(1)教师向幼儿介绍游戏玩法。
玩法：请10位小朋友戴上头饰扮演小松鼠，其余幼儿扮演大松树。扮演松树的小朋友到场地内围成一个大圆圈，双手背在身后。教师把松果一部分分给扮演松树的小朋友。所有扮演松树的小朋友都要背好手，不要让小松鼠知道哪些“松树”有松果。扮演小松鼠的幼儿到圆圈中间蹲下。
活动反思：
活动中幼儿能在教师的动作引导下，一起积极的做动作。对于歌曲中歌词与动作的搭配，大部分幼儿都能跟着歌词想起动作。活动注重集体性，充分体现生生合作本次活动是全班幼儿一起进行的，体现了集体性，分角色表演中体现生生间的合作。活动很好的完成了。幼儿在活动中参与度很高，集体游戏时都能积极参与。
小班教案《小松鼠找松果》2
活动目标：
1．学习演唱歌曲《小松鼠找松果》，并根据歌词创编动作；
2．尝试制定基本的游戏规则，喜欢音乐游戏并能遵守规则。
活动准备：“小松鼠找松果”音乐、松果若干；“松鼠”视频。
活动过程：
一、练声《我的小汽车》
二、复习歌曲《鼓上的小米粒》
三、学习歌曲《小松鼠找松果》
（一）看视频《小松鼠》
t：你喜欢小松鼠吗？为什么？
t：小松鼠最喜欢吃什么？
（二）欣赏歌曲
1．完整欣赏歌曲
2．再次欣赏歌曲，鼓励幼儿跟唱歌曲
（三）根据歌词创编动作
1．鼓励幼儿想象并模仿演示自己编的动作
2．借助幼儿想象动作，教师完整演唱歌曲
（四）随音乐练习演唱歌曲
1．集体练习
2．分组练习
四、音乐游戏《小松鼠找松果》
1．讨论游戏玩法
t：《小松鼠找松果》游戏里有谁？
t：（出示松果）这些松果应该是谁的？
t：小松鼠去找松果很开心的，是不是会一边唱歌一边去找松果呢？
t：小松鼠边唱歌边找松果的`时候，松树爷爷做什么呢？
t：松树爷爷们围成一个大圆圈，让小松鼠在圆圈里边唱歌边找松果。怎么样？
2．师生音乐游戏
教师提醒幼儿遵守游戏规则。
3．游戏延伸：
t：以后我们还可以想更多不一样的游戏方法，使游戏更有趣！
【小班教案《小松鼠找松果》】相关文章：
中班音乐教案：小松鼠找松果11-26
中班音乐活动教案《小松鼠找松果》02-06
找松鼠小班教案05-09
小松鼠找花生教案03-26
小松鼠找花生教案09-13
《小松鼠找花生》教案09-20
中班健康活动小松鼠运松果教案04-06
《小松鼠拉松果》中班健康优质教案04-14
《松鼠和松果》教案02-20
松鼠和松果教案05-06