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中班教案

时间：2023-10-31 09:23:02 教案我要投稿

中班教案7篇[精]

　　作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的中班教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班教案7篇[精]

中班教案篇1

　　设计背景

　　我园刚刚开设早餐，由于很多幼儿在家都不吃早餐，只是简单带点，又或者是来得晚吃不上早餐，针对这些情况，我设计了本次活动，使幼儿知道早餐的多样化和营养搭配，及其早餐的重要性，激发幼儿对早餐的渴望。

　　活动目标

　　认知目标：初步理解早餐对身体健康的重要性。

　　情感目标：熟悉各种早餐的名称，激发幼儿对早餐的渴望。

　　能力目标：掌握简单的早餐搭配的方法，体验动手制作早餐的乐趣。

　　重点难点

　　教学重点：让幼儿知道早餐对身体的重要性。

　　教学难点：早餐的搭配方法，动手制作早餐。

　　活动准备

　　保鲜膜、盘子、面包、各种形状、大小的饼干、火腿、等等各种食物。

　　活动过程

　　（一）开始环节：通过提问了解幼儿最喜爱吃的早餐名称，并导入活动。

　　（二）基本环节：

　　1、情景表演，幼儿分别扮演面包、鸡蛋、牛奶、米粥向小朋友介绍自己所含的丰富营养。

　　2、谈话活动——早餐的搭配教师提问

　　（1）小朋友你们都认识了哪些食物朋友?

　　（2）它们对我们的身体有哪些好处?

　　（3）小朋友除了这些早餐食物，你们还知道有哪些早餐食物?

　　（4）吃早餐对我们来说很重要，它的营养搭配一定要丰富，那是不是我们一定要把这么多的'食物都吃掉呢?我们的肚子能装下这么多的食物吗?

　　（5）有没有好的办法?

　　（6）原来可以在早餐时选择几种食物，搭配在一起吃，到底怎样才是合理的搭配呢?

　　3、教师小结：我们早餐中的食物有很多种，要合理搭配在一起，营养才充分。早餐不但营养要丰富，而且还要漂亮美观，味道还要很香!接下来，老师也带来特别的早餐，它是怎样的特别呢?让我们一起来看看吧!（欣赏美味早餐）教师依次出示娃娃早餐、小狗早餐、小兔早餐，引导幼儿观察它们都是用那些餐料制成的?

　　(三)结束环节：

　　是啊，看见这些漂亮的早餐我很开心，想一口把它们都吃掉。这些食物中有着丰富的营养，小朋友不但要吃早餐，而且各种食物要搭配在一起吃，这样才是美味又健康的早餐!

　　（四）延伸环节：动手制作早餐

　　1．小朋友利用各种食物搭配制作美味早餐。

　　2．分享、品尝自己动手制作的早餐。

　　活动反思：

　　幼儿扮演的食物介绍的非常好,很吸引其他的幼儿.动手制作早餐时，幼儿都参与了活动，但是在活动后我感觉到很多不足，应该多方面考虑，如果在制作早餐前就分好小组，不是以点名的形式进行，而是以小组比赛的方式进行，那样就会更积极，踊跃。

中班教案篇2

　　【活动目标】

　　1、培养幼儿积极的参与意识和在集体中的配合能力。

　　2、增强了幼儿敢于战胜自己自信心和勇气。

　　3、培养初步的规则意识。

　　【活动准备】

　　1、哨子一个，小红旗两个。

　　2、音乐《向前冲》。

　　【活动过程】

　　1、幼儿随音乐入场，做热身运动。

　　2、练习弯腰半蹲走。

　　3、教师首先说明游戏的规则和过程，并和部分幼儿一起模拟掩饰过隧道的`情景，其他幼儿认真看。

　　4、游戏分组。

　　将全班幼儿分成两个小组，每个小组的一半幼儿站成两排，按顺序每两个幼儿手抓手，举过头顶，身子稍微向前倾斜，两队之间便有了一个长长的洞，这就是隧道的模拟，另一半幼儿要弯着腰快速的从隧道中过去，看看哪个小组最先完成，就发给他们一个小红旗。

　　5、开始游戏。

　　幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。在音乐的配合下，幼儿紧张而忙碌起来，当隧道的小朋友努力的支撑着，并嘴里一起喊着加油!!!

　　6、一轮完成后，幼儿换角色进行游戏。

中班教案篇3

　　教材分析：

　　盘旋飞舞的海鸥为青岛的海边增添了灵动的美。幼儿跟着爸爸、妈妈到海边看海鸥捕食、给海鸥喂食是开心的事情。本次活动设计了“跳漩涡”的游戏，引导幼儿模仿小海鸥捕鱼的过程，设置不同的“漩涡”情境，帮助幼儿练习助跑跨跳过一定距离、高度物体的'动作，提高幼儿动作的灵敏性与协调性，鼓励幼儿勇于挑战、不怕困难。

　　活动目标：

　　1．能助跑跨跳 50cm 以上的距离。

　　2．愿意与同伴合作游戏，体验团队游戏的快乐。

　　活动准备：

　　套圈（代表泡泡），鱼、蟹的图片，标记线，背景音乐。

　　活动建议：

　　1．创设“风来了”的游戏情境，带领幼儿进行热身。

　　带领幼儿扮演小海鸥跑步进场，进行热身练习；提醒幼儿，“风大了”跳进泡泡，“风小了”跳出泡泡。

　　2．创设“跳漩涡”的游戏情境，指导幼儿掌握助跑跨跳的方法。

　　（1）请幼儿自由尝试跳过一个圈的不同方法。

　　提问：泡泡变成了大海里的“小涡”，我们可以用什么方法跳过去呢？谁来试试？请两个幼儿示范跳过涡的不同方法。

　　（2）请幼儿尝试用跨跳的方法跳两个圈。

　　提问：两个小漩涡变成了一个大涡，你还能跳过去吗？

　　师幼共同讨论越过大激的方法，教师进行示范，鼓励幼儿用助跑跨跳的方法跳过大漩涡，提醒幼儿腿要抬高，快速跨过。

　　小结：先做好准备，然后冲向流涡，靠近漩涡时拍高腿，用力跨过。

　　（3）再增加一个小圈，将漩涡加大到 50cm 以上，鼓励幼儿尝试挑战。

　　提问：漩涡又变大了，你能跳过超级大漩涡吗？提醒幼儿选择适合自己的位置进行跳，不让自己掉进漩涡里。

　　3．组织幼儿玩“小海去捕鱼”游戏，进一步练习助跑跨跳动作。

　　（1）介绍玩法：幼儿分成 6 组，扮小海去捕鱼。排头幼儿先跨跳过两个泡泡，

　　再跳过大漩涡，捕一条鱼，从右侧返回，递给下一个幼儿，然后返回队尾。下一个幼儿把鱼依次递给后面的幼儿，然后出发，排尾的幼儿将鱼放到后面的小泡泡中。

　　（2）请排头幼儿集体示范一次。

　　（3）幼儿集体游戏 2～3 遍，教师巡回观察，提供帮助。

　　4．带领幼儿随音乐进行放松活动，调整呼吸，重点放松腿部、手臂腰部等部位。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1.认识几种常见的昆虫。

　　2.了解昆虫的基本特征。

　　3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1.玩具卡：《独角仙大赛》

　　2.挂图：《昆虫大集合》。

　　3.独角仙相关参考资料。

　　4.观察记录表。

　　5.有关描述昆虫的.图画书。

　　活动过程：

　　1.请幼儿观察挂图，说一说：

　　--哪些昆虫是曾经见过的？

　　--它们叫什么名字？

　　2.请幼儿观察图片上昆虫的外形特征，并将幼儿所说的内容记录在观察记录表格上。

　　3.和幼儿一起讨论刚才记录的内容。

　　--我们来比较这些昆虫哪些地方是一样的？（如都有6只角、大部分有翅膀、身体分成头、胸、触角、有壳等。）

　　猜谜游戏：

　　--把幼儿分组。

　　--教师根据昆虫的外形和特征出谜面，请幼儿说出谜底。

　　--进行抢答，大队一次得一颗星，得星最多得小组获胜。

　　活动反思：

　　引导幼儿观察昆虫的特点，了解昆虫的基本形、色彩、结构，体会其美感，能够大胆的想象并进行创作，在课堂中我的教学设想在具体实施中还存在着许多不足。

中班教案篇5

　　恬恬和小鸡

　　活动目标：

　　1。运用多媒体电教手段，感知图形的变化，激发幼儿探索的愿望。

　　2。根据物体特征(封闭、开放)给图形分类。

　　3。培养幼儿辨别图形的能力。

　　活动准备：

　　电脑课件、幼儿操作卡、分类盒人手一份

　　活动过程：

　　一。开始部分：激趣导入

　　今天老师为小朋友准备了许多图形，这些图形有各种形状，里面还有许多秘密呢，大家想不想来玩一玩这些图形呀?(幼儿操作图片，自由说说图片形状：三角形、圆形、五角星。)

　　二。基本部分：认识图形

　　(一)认识开放图形

　　1。故事激疑

　　(1)师：小朋友能说这么多的图形名称，真了不起!下面老师给大家讲一个有关图形的故事，这个故事的名字叫《恬恬和小鸡》。 2)老师边讲故事边演示电脑动画。

　　故事：恬恬在草地上养了许多的小鸡，这些小鸡非常可爱，恬恬很喜欢它们。可是这些小鸡又很调皮，在草地上东蹦西跑的，累得恬恬满头大汗;于是恬恬想了个办法：用木棍做了一圈栅栏，把小鸡围起来。小鸡在栅栏里玩得很高兴。玩了一会儿，小鸡又跑出了栅栏。小鸡怎么会跑掉的呢?(栅栏有缺口，栅栏没围好。)

　　2。探索解疑

　　电脑出示图形。提问：围在这样的栅栏里，小鸡能不能跑出去，为什么?(小鸡能跑出去，这个图形有缺口。)

　　3。认识开放图形

　　(1)电脑出示图形。提问：这样的图形小鸡能不能跑出去?(能)

　　(2)师：这些图形有个好听的名字，叫开放的图形。

　　4。实践操作

　　师：请小朋友从图形中找出开放的图形。( 幼儿找到开放图形，展示给小伙伴、老师看。)

　　(二)认识封闭图形

　　1。激疑、解疑

　　(1)师：刚才，我们帮恬恬找到了小鸡跑出去的原因：现在我们再来开动小脑筋，帮恬恬想个办法：恬恬应该怎么做，小鸡才不会从栅栏里跑出来呢?(把栅栏围围好，不要有缺口)。

　　(2)师演示电脑提问：现在栅栏围好了，小鸡还会不会跑出来呢?为什么?(小鸡跑不出来了，栅栏没有缺口。)

　　2。认识封闭图形

　　(1)电脑出示图形。提问：这样的图形小鸡能不能跑出来?为什么?(小鸡跑不出来了，这个图形没有缺口。)

　　(2)电脑出示图形。提问：这样的图形小鸡能不能跑出来?为什么?(不能跑出来，没有缺口。)

　　(3)师：栅栏做成这样的'形状能把小鸡围起来，这些图形也有个好听的名字，叫封闭的图形。

　　3。操作实践

　　师：请小朋友从图形中找出封闭的图形。( 找到的幼儿把图形展示给老师、小伙伴看。)

中班教案篇6

　　活动目标

　　1、让小朋友初步了解医生和护士的工作，并认识几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。

　　2、教育小朋友要讲卫生，预防疾病。

　　活动准备

　　几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。医院标志，白大褂。

　　活动过程

　　1、课前谈话，引起幼儿对医院的兴趣，并提出游戏的要求。

　　（1）人生病了怎么办？到哪儿去看病治病？

　　（2）谁看病？谁护理病人？

　　（3）认识医院标志，认清大夫听诊器、体温表，并看清使用方法。

　　2、请3~5名幼儿游戏，按自己的意愿协商分配角色（医生、护士、病人）。

　　3、医生、护士戴上帽子，等待病人进来，请几名幼儿去看病，鼓励小朋友勇敢地与医生密切配合。

　　4、游戏指导。

　　教师重点指导医生按一定的程序给病人"看病"。

　　（1）先给病人挂号、排队。

　　（2）医生热情地询问病人哪里不舒服。，仔细地用听诊器等为病人诊治。

　　（3）护士护理病人，教育幼儿不把打针看成可怕的事，了解护士的.辛苦。

　　5、换角色，游戏继续进行，其他幼儿进行观摩，并轮流进医院游戏。

　　6、游戏结束时，教师对服务好的医生、护士给予表扬。

　　活动反馈

　　通过这次活动，幼儿初步了解医生和护士的工作情况，认识了一些医疗器械，个别小朋友对医院的恐惧感逐渐消除。在活动中，个别幼儿会一直忘记自己手中的仪器是干什么的，教师适当的给予提醒。还有部分幼儿说到打针就怕即使是假的，通过这次活动，部分幼儿觉得打针也不是很恐怖。幼儿通过这次活动也加深了预防疾病的意识，目标基本完成。

中班教案篇7

　　目的：

　　让幼儿练习使用形容词。学习说完整的一句话。

　　积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　玩法：

　　教师拿出一只玩具鹦鹉（或画有鹦鹉的卡片），对小朋友说："你们看，这只美丽的小鹦鹉，它最爱学人说话，它要找说话最伶俐的孩子交朋友，好向他学说话。现在我们来做个游戏，我说一个词以后，请你用这个词说一句话，还要形容这个词。谁说的好，小鹦鹉就去找他做朋友。"如，教师说："小雨。"幼儿说："小雨沙沙地下。"照此可以练习一系列的词：

　　雪花――雪花飘飘飞下来，盖满大地。

　　妹妹――我有一个活泼可爱的小妹妹。

　　蛋糕――香喷喷的大蛋糕。

　　红枣――大红枣又脆又甜。

　　教室――我们的教室清洁又明亮。

　　书――张老师拿着一本厚厚的大书。

　　松树――松树被雨水淋过后，翠绿可爱。

　　菊花――美丽的菊花散发着清香。

　　照此说下去，哪位小朋友的形容词用的'准确、恰当、生动，教师就要立即给以表扬，然后让小鹦鹉去找他做朋友。

　　规则：

　　要求幼儿针对教师提出的名词，说出一句完整的话。

　　要求幼儿语句中要使用形容词。