小班教案大全【8篇】
作为一名教职工,时常要开展教案准备工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家整理的小班教案8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
目标 :
1、幼儿熟悉音乐,了解旋律中出现休止符的地方。
2、能根据音乐的旋律通过想象,创设小老鼠的活动。
准备:图片:小老鼠、美食、猫 音乐《莫扎特第四十交响曲》
过程:
一、导入
师提问:小朋友们,今天方老师请了很多小客人来我们班做客,请你们来听一听,老师请了谁呢?(播放音乐)
幼儿根据音乐来想象回答.引出小老鼠。
二、过程
师:今天,方老师请来了小老鼠,来我们班做客。那请你们告诉我,刚刚小老鼠是怎么出场的呢?(偷偷摸摸的、很小心)
请小朋友们跟着音乐来模仿小老鼠的动作。
师:小朋友们请你们来猜猜小老鼠们偷偷的爬出来干什么呀?(找吃的)
师:对呀,他们爬出来要去找吃的了。那他们今天有没有找到吃的呢?我们再来听听看.(播放音乐)
幼儿回答
师:你们是怎么知道它们找到了好吃的东西的。(幼儿回答)
师:那他们发现了几种食物呀?我们来听听。(播放音乐)
教师跟幼儿一起听旋律中的休止符。一个休止符代表一种食物。并出示图片。
师:原来它们发现了五种食物,那我们跟小老鼠一起去搬美食把。我们先来听一听,它们是怎么搬的。(一个音搬一样东西)
老师跟幼儿一起搬美食
三、结尾
师:小朋友们你们听,发生什么事了,谁来了。
幼儿回答
师:小猫来了,我们接下来听,又发生什么事情了呢?
幼儿回答。
师:小猫来了后,老鼠把手里的食物全扔掉了,老鼠跑,小猫追。那最后有被追到吗?
你们来猜猜看。
幼儿回答。
师:你们说的都有可能发生,现在,我们来完整的听一遍音乐。
等下老师请小朋友们来表演。
小朋友们,老师下次再带你们玩好吗。
反思:
首先拿到这首歌,给我的`感觉就像老鼠出来找食物,反复的听了几遍,我用一个故事来把这首歌进行了欣赏。开始是老鼠偷偷的出来看看有没有人,看了没有人之后,就找了自己的同伴出来,一起去找美食,它们找到之后,就跟老鼠们在分享美食。之后猫来了,老鼠与猫有了一场猫捉老鼠的斗争。
这首歌我主要是让孩子自主,让他们自己听,自己去感受,感受这个时候老鼠在那里做什么事情。通过它们的感受和表演,老师的引导。把整个故事串联起来。
不足的地方时,在听这首歌时候,我并没有把歌的一节节剪切出来,让孩子们更清楚的了解这个时候老鼠在干什么,让他们有点混乱。并且自己在准备动作上还不足,回应孩子的话不专业。孩子们做动作上让他们不够自主。希望下次上课我能做好这些小细节的问题。
小班教案 篇2
活动目标:
1.学念儿歌,感受皮球翻跟斗的有趣。
2.在玩玩、说说中尝试初步仿编。
活动准备:
1.活动前玩过皮球。
2.人手一个皮球,小动物贴纸。
3.幼儿用书第3页。
活动过程:
一、尝试玩球,激发对球的兴趣
1.教师:妈妈买了一个球,你会怎么玩?
二、学习儿歌,感受儿歌的`有趣
1.完整欣赏儿歌,初步理解儿歌的内容。
——教师:妈妈买个皮球,上面有个谁?(小猴)
——教师:我来拍拍皮球,小猴在干什么?(翻翻跟斗)
2.拍一拍,尝试让小猴翻跟斗
——教师:看一看,你的小猴是怎么翻跟斗的?(激发孩子拍球的兴趣。)
3.念一念,进一步感受儿歌的趣味。(引导幼儿感受儿歌的韵律,并大胆学念。)
三、初步仿编,体验玩球的乐趣
1.教师:我来拍拍球,皮球翻跟斗。还有哪些小动物也想跟着皮球来玩翻跟斗呢?(幼儿自由表达)
2.引导幼儿尝试替换小动物,进行儿歌仿编。(用小动物替换小猴。)
3.引导幼儿将自己喜欢的动物贴纸粘在皮球上,边拍球边尝试仿编。
小班教案 篇3
活动目标:
1、通过给水娃娃过节这一活动,激发幼儿爱护水、节约水的美好情感,增强幼儿爱水、节水的意识。
2、知道每年的3月22日是世界水日,了解水的用途。
活动准备:
1、水娃娃手偶、蛋糕模型。
3、有关水污染的教学PPT 。
活动过程:
一、教师手捧生日蛋糕,边唱生日歌边进入活动室。
1、幼儿发现问题:老师,是谁过生日?
2、教师出示水娃娃手偶,告诉幼儿: 3月22日,是世界水日,水娃娃的生日。
3、水有什么用?(洗衣、烧饭、浇花、刷牙、洗脸)
二、水娃娃有些不开心,因为有些人不友好,他们常常弄脏水、浪费水,洗过手不将水龙头关紧,往河里倒垃圾。(教师边讲述边展示教学PPT)
三、自由讨论:我们得想个好办法,怎样才能让水娃娃开心?幼儿回答。(我给水宝宝唱生日歌、给水宝宝送个甜蜜的拥抱、保护水宝宝不受污染)
四、水娃娃的心声。
1、我们来听听“水娃娃”的心愿:
“我希望小河里的水永远清澈透亮”、“我愿意每个人都节约用水”、“希望不要浪费水、污染水”等。
五、水娃娃独白:“非常感谢小朋友们对我的`关心和爱护,小朋友们还带领爸爸、妈妈一起来关心我,谢谢小朋友,让我来给你们跳个舞吧。(放一段简短的音乐)
六、高唱《生日快乐》歌,祝福水娃娃。
引导幼儿每人说一句祝福水娃娃或让水娃娃高兴的话,如“水娃娃我们大家永远都爱你”,“我要做个节约用水的好孩子”等。
小班教案 篇4
活动目标:
1、用泡沫球和彩棒拼搭雪人,用雪花片辅助下雪天场景。
2、体验集体创作活动的乐趣,感受作品的美。
活动准备:
1、PPT、背景音乐。
2、泡沫球、彩棒、雪花片。
活动过程:
一、欣赏雪天堆雪人的场景。
1、扮演小雪花,小雪花从天上落下。
2、观看视频:堆雪人。
3、天上下了什么?雪是什么颜色?
4、小动物在干什么?雪人什么样?
二、了解堆雪人的过程,产生堆雪人的兴趣。
1、找个可爱的雪人头再找个雪人的`身体,身体要比头大。头和身紧紧靠在一起。
2、找两个花棒插进雪人的身体两边,说说雪人在干什么。
三、一起做雪人,体验堆雪人的乐趣。
1、找个雪人头、相称的身体在画纸前找个空位置,做个雪人,并用两个花棒插在身体的两边做手臂。
2、说说自己的雪人在干什么。
3、小结孩子们的作品雪人。
四、下雪啦。
1、在小朋友做雪人的时候开始下彩色的雪,看看有几种颜色的雪花?
2、这里一朵,那里一朵,一边下,一边说:什么颜色的雪花。
五、欣赏合作的作品,感受美术活动的快乐。
1、我们一起创作了这幅画,小朋友说一说这幅画。
2、雪人各不相同,你们的雪人在一起玩耍,你开心吗?
3、看到自己做的雪人在一起玩耍,什么感觉?
4、随音乐一起和雪人跳一跳、唱一唱。
小班教案 篇5
活动目标:
1、尝试用多种感官猜测礼物,愿意大胆表达出来。
2、尝试用较完整的话介绍自己。我是谁?我会……。
3、积极参与猜礼物游戏,体验成功的快乐。
活动准备:
胸饰每人一个 一老师扮演老鼠阿姨 礼物若干等。
活动过程:
一、导入
师:宝贝们,今天我们去哪里呀?
幼:去老鼠阿姨家做客呀?
师:到别人家做客要注意什么呀?
幼:有礼貌 不乱跑……
师:真棒!我们赶紧出发吧.
二、做客
1、介绍自己
老鼠阿姨:欢迎你们,可爱的宝贝们,请找个位置坐下来吧!我是老鼠阿姨,我会跳舞,你们会像我一样介绍自己吗?“我是谁,我会干什么?”
2、 分发礼物
老鼠阿姨:真棒!我呀都认识了你们,我还给你们准备了礼物,礼物藏在盒子里,会是什么呢? 你有好方法吗?根据幼儿的回答出示相应的图片
(1)——眼睛看
(2)——用耳朵听,
(3)——鼻子闻或用嘴巴尝
(4)——用小手摸
小结:原来我们身上的宝贝本领可大了,还能猜到礼物,要好好保护这些宝贝哦!
三、游戏:猜礼物
1、老鼠阿姨:想要得到最棒的礼物吗?(想),礼物就在后面的老师那里,等下请你们到客人老师那里用我们学的.方法——小耳朵(听),小眼睛(看)……去猜礼物,然后请老师画一画你用的是什么方法。明白了吗?明白了就赶紧行动吧!
2、幼儿猜礼物
3、提问:你用的是什么方法拿到礼物开心吗?我们一起来分享一下吧!
三、分享礼物
师:时间不早了,我们也要回家了,收到礼物要跟老鼠阿姨说声好听的“谢谢”。
小班教案 篇6
我会爱护图书(社会)
活动目标
懂得撕、抢、扔会损坏图书。
知道图书是我们的好朋友,懂得要爱护它们。
活动准备
物质准备:损坏的图书一本,好的图书人手一本。
材料配套:幼儿活动操作材料《健康/社会/艺术怎样爱护图书?》。
活动指导
1.引导幼儿观察图书,了解撕、抢、扔会损坏图书。
提问:看一看,书是用什么材料做的?
讨论:如果撕一撕、抢一抢、扔一扔,书会怎么样?
出示损坏的'图书,引导幼儿说一说图书为什么会变成这样。
2.学习正确地拿书、翻书的方法。
示范拿书、翻书的方法:轻轻拿书,慢慢翻书,想与别人交换,要说:“请你借给我看看好吗?”“我们换书看,好吗?”
幼儿练习拿书、翻书。
小结:图书是我们的好朋友,我们要爱护它。
3.出示操作材料《怎样爱护图书?》,引导幼儿看看、说说,然后在做得对的图画旁边贴上笑脸贴贴纸,在做错的图画旁边贴上哭脸贴贴纸。
活动建议
区域活动:在活动室设图书角,培养幼儿看书的好习惯。
家园共育:请家长常与孩子一起在家中看书,同时教育幼儿爱护图书。
小班教案 篇7
学会分享是建立良好人际关系的基础。现在的独生子女往往饭来张口、衣来伸手,常常是以我为中心,有什么好东西就习惯于自己先占有,这对培养幼儿健康的人格是极为不利的。
教材分析:
《美味食品车》:通过一些小动物们在得到自己喜爱吃的食物时,首先能想到与家人同享,表现了他们心中有他人、愿意与人分享的品格,为孩子们树立了榜样。该故事篇幅短小、情节简单,但具有较强的针对性和现实性,是一篇对小朋友们进行分享教育的好教材。
目的:
1、使幼儿懂得,有好东西大家一起分享是一件快乐的事情。
2、通过与幼儿自身对比,教育幼儿心中有他人,愿与人分享,增强幼儿的分享意识。
准备:
1、故事《美味食品车》磁带。
2、角色表演的头饰(小鸡、蚂蚁、小猫、小狗)
3、木偶表演的各种道具(课前排练好)
4、幼儿自带小食品一份
过程:
一、就有关问题对幼儿进行提问:
1、妈妈下班回来,给你买了一些草莓,是不是马上自己吃了?
幼儿:(全都吃了)
幼儿:(我让妈妈吃了一颗)
2、你的生日蛋糕你打算和谁一起吃?你想到家里人了吗?
幼儿:(我自己吃了)
幼儿:(想到了,和爸爸妈妈一起吃)
3、你正在玩的玩具,如果别的小朋友想要玩,你怎么办?
幼儿:(不给他玩)
幼儿:(和他一起玩)
4、根据幼儿的不同回答,提问哪种做法好呢?
二、观看木偶故事表演(让幼儿带着哪种做法好的问题看表演)
三、提问:(引导幼儿思考)
1、小鸡在得到自己喜爱的食物时都想到和谁一起吃的`?
2、蚂蚁在得到自己喜爱的食物时都想到和谁一起吃的?
3、小猫在得到自己喜爱的食物时都想到和谁一起吃的?
4、小狗想吃肉骨头时,松松是怎么做的?
5、你愿不愿意把东西拿出来分给小伙伴一起吃?
四、互相分享食物,体验分享快乐,增强幼儿的分享意识。
延伸活动:进行角色游戏,让幼儿分角色表演,体验与同伴分享的感受与快乐。
小班教案 篇8
活动目标
感知、区别3个物体的大小,能按顺序给物体排序。
愿意尝试进行排序活动,体验活动的乐趣。
活动准备
经验准备:已经掌握3以内的点数,并能说出总数。
课件准备:“礼物”图片;“3只玩具熊”组图。
材料准备:大中小三种规格的瓶盖、积木每组一份。
活动过程
出示图片“礼物”,引导幼儿感知、区别3个物体的大小。
——小猫蜜蜜的妈妈送给小猫蜜蜜一份特别的礼物,我们一起来看看是什么吧?
——蜜蜜的礼物是什么?一共有几只玩具熊?
——3只玩具熊有哪里不一样的地方吗?(大小)
——哪只大?哪只小?哪只不大也不小?
操作课件,引导幼儿按大小/小大顺序排序。
1、操作课件,将玩具熊按大小/小大顺序排序。
——蜜蜜可喜欢3只玩具熊了,准备和它们一起玩游戏。但玩具熊们没有排好队玩不了游戏,请小朋友们按顺序帮玩具熊们排个队。
——小熊排在第1个,哪只熊应该排在第2个?哪只熊排在第3个?
——如果大熊排在第1个,其他2只熊应该怎么排?
2、操作课件,将小床按大小/小大顺序排序。
——蜜蜜还给3只玩具熊准备了小床。请小朋友们按顺序给玩具熊们的床排排队。
——玩具熊们的床可以怎样排队?谁在第1个?谁在第2个?谁在第3个?
——还可以按什么顺序排队?
小结:我们在给物体排序的时候可以按从大到小的顺序,将最大的`物体放在第一个,然后依次往下排;也可以按从小到大的顺序,将最小的物体放在第一个,然后依次往下排。
发放材料“3个瓶盖和3块积木”,鼓励幼儿分组进行排序,巩固按顺序排序的能力。
1、幼儿分组进行排序活动,教师巡回观察。
——桌面上有几个瓶盖?几块积木?
——瓶盖有什么不一样的地方?积木有什么不一样的地方?(大小)
——请小朋友们将桌面上的瓶盖与积木按顺序排排队。
2、分享交流排序结果。
——你们是按什么顺序排队的?
——谁排在第1个?谁排在第2个?谁排在第3个?
活动延伸
日常活动
在日常生活中,引导幼儿将图书角的图书、美工区的篮子、纸张按顺序进行排序,巩固幼儿排序能力。
家园共育
1、家长可让幼儿根据家人年龄大小,分发大小不同的碗、勺等物品。
2、鼓励幼儿按顺序将自己的玩具或图书进行排序整理。
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