纸板的创想教案

纸板的创想教案

　　作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的纸板的创想教案，欢迎大家分享。

纸板的创想教案1

　　教学目标：

　　1、通过纸板的切割、折曲、设计制作造型美观功能实用的椅子与沙发。初步了解立体构成知识及在设计中的作用。

　　2、在欣赏制作中激发学习欲望，动手制作，运用立体构成的方法，使用纸板进行坐椅设计。

　　一、直入主题

　　师：很高兴能有机会和同学们一起学习，现在老师给大家变个小魔术：（利用纸板制作一把椅子）

　　这像生活中的.什么用品？（椅子）这就是我们这节课要学习的内容。纸板的创想——坐椅设计

　　二、新课学习

　　1、欣赏椅子是我们必不可少的生活用品，它使我们的生活变得更加舒适、温馨，像舒服的沙发、躺椅等，老师搜集了一些关于椅子的图片，我们一起来欣赏一下吧。（看PPT椅子图片）

　　2、通过刚才的欣赏你能说说椅子的基本结构吗？

　　学生回答：一般为椅腿（支撑点）、椅面（承重点）和椅背（靠背），还可有扶手。扶手和椅背可视情况决定用不用。

　　3、在日常生活中，你还见过哪些造型特别的椅子？它们都是什么材料制作的呢？学生回答：材料：木材、塑料、金属材料、竹子等。

　　三、技法学习

　　在设计坐椅之前，我来给大家先展示一下上节课《成型方法》，老师利用纸制作的向日葵，采用了剪、折、卷等技法。下面我为大家演示这些技法。（PPT：制作步骤：构思——设计——制作；制作方法：折、剪、插、粘、卷）这也是我们设计制作的基本过程。

　　四、设计制作。

　　现在同学们可以利用纸板试着制作一把椅子了，不过老师还要给你们一点提示。下面，分组讨论一分钟，商定你们组的设计构思，以个人为单位或者是一组为单位做组合，派代表发言。一一·开始制作吧。学生制作，老师视察。五、作业展示。谈谈设计理念。

　　六、小结

　　结尾：黑格尔说：最杰出的艺术本领就是想象。愿同学们展开想象的翅膀，自由飞翔~

纸板的创想教案2

　　一、教材分析

　　本课在书中展示了各种各样用卡纸制作的座椅，简单的造型、鲜明的色彩，引起了学生的探索欲、好奇心。本课通过认识和掌握不同纸材料的特性，为学生设计构思提供前提条件，通过对座椅的设计与制作过程，学生更加关注生活，热爱生活，培养了健康的审美心理和综合思维能力。

　　二、学情分析

　　本课的教学对象是八年级学生，学生的知识面较广、思维比较活跃，具备一定的创新和动手能力。因此，在课堂上，针对这样学生的年龄和心理特征，从学生的兴趣出发，结合学生的.生活经验，相信能设计出优秀的作品。

　　三、教学目标

　　1、认知目标：了解坐椅的特征和结构；掌握纸板制作的基本技法并能够运用技法进行坐椅造型的设计与制作。

　　2、情感目标：通过对坐椅的设计，学会关注生活中的美术，留意身边的事物，热爱生活。

　　四、教学重点与难点

　　重点：纸板制作座椅的基本技法（折、剪、插、粘、卷等）。

　　难点：设计构思，设计有创意的作品。

　　五、学习材料

　　工具：剪刀、胶水材料：较硬的纸，如卡纸、废纸盒、硬包装纸等

　　六、设计思路

　　本课的关键在于对学生创造性思维的开发和动手能力的培养，因此把教师充分运用启发开拓教学策略，在教学过程中以技法学习为主线，以开拓创新为辅线，通过逐步深入的启发和引导让学生认识到技法是体现创意和设计的手段，从而提高学生思维的深广度和灵活性，激发学生的学习兴趣、探究欲望、创作热情和创新精神。

　　七、教学设计

　　新课导入：

　　由椅子的起源及演变导入。

　　讲授新课：

　　1、欣赏座椅类型，归纳座椅的结构。

　　提问：请大家回忆一下，在平常的生活中你都见到或知道哪些类型的椅子？

　　回答问题：办公椅、休闲椅、餐椅、轮椅等等。

　　总结：传统座椅和现代座椅的特点分别是什么？

　　传统座椅：庄重、典雅、古朴

　　现代座椅：时尚、新颖、独特

　　2、技法探究：让平面的卡纸变成立体的造型有哪些技法？

　　提问：今天我们用一张纸能设计出什么样的座椅呢？

　　教师演示：休闲椅的制作过程，引导学生概括出其制作技法——插、粘。

　　（板书：制作步骤：构思——设计——制作；制作方法：折、剪、插、粘、卷）

　　示范和启发引导相结合，让学生自己归纳、总结出插接、粘贴及卷曲等技法。

　　3、欣赏有创意的学生作业

　　4、学生练习设计。

　　课件展示：公园、海滩、卧室、办公室图片，请学生从这四个不同环境中任选一个或一套风格合适的坐椅，并用纸板制作出来。

　　提示：

　　①坐椅的造型和风格要适合于所选环境

　　②注意坐椅的功能和美感的统一

　　③设计应简洁并便于制作

　　教师巡视指导：鼓励巡视大胆想象，勇于尝试；帮助巡视解决制作中可能出现的问题。（学生可以到网上查找一些不同类型的座椅，拓展自己的思维。）

　　5、作业展示评价交流。

　　附：1、板书设计

　　纸板的联想——座椅设计

　　一、座椅的结构：椅背——椅面（承重点）——椅腿（支撑点）

　　二、制作步骤：构思——设计——制作

　　三、制作方法：折、剪、插、粘、卷

　　八、教学反思

　　本课的关键词是：构成、联想、生活。从新课改的理念出发，本节课并不单单是单纯的手工制作课。主要的目的就是想通过对纸板的联想培养学生关注生活，热爱生活，乐于发现的习惯，激发学生进行创作的积极性和主动性。由于教学经验的不足，这节课与我预期的课堂效果稍有偏差，但从这节课中我深深的体会到：新课改的理念确实已经深入到了我的艺术教育教学当中。我会在以后的教学中再接再厉！

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