大班科学教案

[精品]实用的大班科学教案5篇

　　作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的大班科学教案5篇，希望对大家有所帮助。

大班科学教案 篇1

　　活动设计：

　　随着生活水平的提高，各种各样的食品走进我们的生活，包装袋在日常生活中越来越常见，让幼儿了解各种各样的包装袋，明白包装袋上标识的作用，了解白色污染的危害，激发幼儿愿意制作、使用环保手提袋是本次活动的主要目的。

　　活动目标：

　　1、认识各种各样的包装袋，并进行分类。

　　2、认识食品包装袋的各种标识，并能在生活中加以运用。

　　3、了解白色污染的危害，学习制作、使用环保手提袋。

　　重点：认识包装袋上的标识。

　　难点：教会幼儿选择安全的食品。

　　活动准备：课件、教学挂图、小食品等、挂历纸、固体胶、塑料绳、彩笔等。

　　活动过程：

　　一、导入：

　　1、 出示塑料袋，引导幼儿了解各种各样的塑料袋，引发幼儿参与活动兴趣。

　　(1)师：“你刚才看到了什么”(幼：各种各样的包装袋)

　　(2)师：“他们是装什么的?有什么图案?在哪里见过?”(让幼儿自由发表意见)

　　2、请幼儿将包装袋进行分类，说一说是按什么特点分类的?如：按包装袋的质地、包装袋的作用、包装袋的款式等特点。

　　二、展开：

　　今天老师给小朋友带来了许多包装非常精美的小食品，在食品的包装袋上，还藏有很多的小秘密，你们每个人拿一样找一找，看谁发现的秘密最多。

　　1、幼儿观察食品包装袋。

　　2、提问：你从包装袋上发现了什么?它能告诉我们什么?

　　(1)出示质量安全标志：请小朋友找一找你的包装上有没有这个标志。

　　提问：谁认识这个标志?谁知道质量安全标志是什么意思?

　　小结：包装袋上有这个标志的食品，说明它是经过国家严格安全检验的，合格的产品。在选择食品时我们一定要选择有质量安全标志的食品，这样的食品我们才可以安全食用。

　　(2)出示绿色食品标志：请小朋友找一找你的包装上有没有这个标志。

　　提问：谁知道这是什么标志?什么样的食品是绿色食品?幼儿讨论

　　小结：绿色食品的标志由特定的图形来表示。绿色标志图形由三部分构成：上方的太阳、下方的叶片和蓓蕾。标志图形为正圆形。绿色食品不是指绿颜色的食品，绿色食品是安全、无污染的食品，对身体非常有益，人们可以放心食用。

　　(3)出示生产日期和保质期：请小朋友找一找你的包装上有生产日期和保质期吗?

　　①提问：生产日期它告诉我们什么?并说出这个食品袋上的生产日期。

　　保质期是什么意思?并说出这个食品的保质期。

　　这个食品有没有过期，你是怎么知道的?

　　小结：要看这个食品有没有过期，我们首先要看年，如果是同一年的我们就要看月，如果年、月都一样我们就要看日期了。

　　②请小朋友检查一下你自己手中的食品有没有过期，并说出原因。

　　(4)出示可回收标志：哪些包装材料是可以回收的?可回收的材料经过加工处理还可以制造出新的产品。

　　(5)出示环保标志：提醒人们保护环境，不乱丢垃圾。

　　小结：我们要想选择安全的食品，首先要看它有没有质量安全标志或绿色食品标志，如果没有绿色食品标志，有质量安全标志也是可以的。然后还要看生产日期、保质期，没过期的食品才可以安全食用。

　　3 、组织幼儿讨论：白色污染的危害。

　　(1)师：“小朋友，我们生活中的这些包装袋，给我们带来了方便，但有些包装袋也给我们的环境带来了白色污染，请你说一说，什么包装袋给我们带来了白色污染?白色污染是白色的吗?他们是怎么破坏我们环境的?

　　(2)播放白色污染环境的图片，教师小结：塑料袋方便而我们却不提倡使用，因为塑料袋很难降解，不利于环境的保护。

　　(4)请幼儿说一说，我们应该如何保护环境?

　　比如：购买食品时，要选择有绿色食品标志、可回收标志的，不使用塑料袋，要使用环保手提袋，同时争当一个环保小卫士，告诉家长也要这样做。

　　三、请幼儿用提供的.材料制作环保手提袋。

　　(1)请幼儿用挂历纸根据幼儿用书上提示的步骤制作环保手提袋。在上面进行包装，按提示叠好，用固体胶粘住。

　　(2)请幼儿装饰环保手提袋，在手提袋上栓绳、装饰花纹等。

　　小结：

　　师：小朋友今天知道了如何选择安全健康的食品，以后你们去超市的时候，就可以当爷爷奶奶、爸爸妈妈的小帮手了。我们在选食品要选择有这些标识的食品，这样我们可以安心食用，确保我们的身体健康。不要乱到一些小摊上买一些三无食品，也不要吃过期的食品。同时我们不要乱扔这些吃完的包装袋，我们不仅要我们的身体健康，也要保护我们的地球的身体健康，不要造成白色污染，把你今天学到的本领告诉你身边的朋友，好吗?

　　活动反思：在全球环境日益恶化的今天，让孩子们了解环保知识，从小培养环保意识尤为重要。本节课内容较多、较深，有些概念，幼儿可能一时还不能完全理解，在今后的教学中，要经常讲解，以求达到教学目的。

大班科学教案 篇2

　　【活动设计背景】

　　有的幼儿身上存在着惰性，遇到问题不爱思考，遇事不乐于寻求解决问题的方法，由此我设计了《皮球上来了》这节活动。在这节活动中我设境让幼儿自己动脑思考自己动手寻求解决问题的方法，从而激发他们遇事自我解决的积极性。

　　【活动目标】

　　1、培养幼儿遇事勤于动脑思考的好习惯。

　　2、培养幼儿勤于动手操作的能力。

　　3、通过故事教育幼儿学习猴子遇事勤于动脑思考，寻求解决问题的途径与方法的精神。

　　【教学重点、难点】

　　教学重点：能够听懂故事，并能复述故事，寻求将球找回来的方法。

　　教学难点：悟出其中的道理。动脑思考动手操作解决问题。

　　【活动准备】

　　1、故事磁带、录像带、图片。

　　2、皮球、水、模拟树洞。

　　【活动过程】

　　1、出示猴子引水图，引导幼儿用一句简短的.话，说出这幅图的意思。比一比谁说的最简洁，最准确。

　　2、利用放大的插图或投影片，引导幼儿根据理解说出每幅图的意思。

　　3、让幼儿用自己的话说出故事的内容。

　　4、引导幼儿再看第一幅图，并要求幼儿思考：猴子想出什么办法？这个办法是怎么想出来的？

　　小结：猴子的办法不是凭空想出来的，而是一边观察周围事物，一边想办法的

　　5、利用第二幅图和实验，帮幼儿理解猴子是用什么办法得到球的。

　　6、有感情地朗读故事。

　　7、讨论：（创设情境，组织讨论，发展幼儿思维。）

　　（1）思考提示：鳄鱼不相信猴子的话会怎样？

　　（2）幼儿讨论，合作交流，表达看法。

　　（这个问题既在故事之中，又延伸了故事之外，引发幼儿思考讨论，利于幼儿思维的发展，调动了积极性。）

　　8、活动（引导幼儿想像情境，练习说话，拓展思维。）

　　（1）教师拿出准备的头饰（大象、鹤、袋鼠、啄木鸟等）。启发思考：如果我们是这些个小动物，我们会怎样帮助猴子呢？

　　（2）组织幼儿进行小组讨论，把合作想出来的办法，表演出来

　　9、教育幼儿遇事一定要积极动脑思考寻找解决方法。

大班科学教案 篇3

　　活动目标

　　1.通过实验感知空气压力的存在。

　　2.培养幼儿对科学小实验的兴趣，养成乐于探索，乐于猜想的习惯。

　　3.对实验结果用语言进行表述，发展语言表达能力。

　　4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　5.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

　　活动准备

　　1.经验准备：幼儿对空气有了一定的认识，知道空气无处不在，人类的生活离不开空气。

　　2.材料准备：装有水的水盆，空矿泉水瓶，锥子，吸管，纸片，平口的玻璃杯，氢气球，画有表格的记录单，报纸，真空吸盘。

　　活动过程

　　一、导入活动，激发幼儿兴趣

　　师：今天老师给大家带来一个装满水的瓶娃娃，它想和大班小朋友玩个游戏，如果把它的瓶盖打开，放到装满水的水盆里，猜猜我肚子里的水会怎样?小朋友们记得要在记录单上写上结果哦。

　　二、探索活动

　　1.幼儿分组实验操作，发现水不会流出来，引导幼儿探索怎样使水流出来的方法，师引导幼儿，空气宝宝可以帮助你们的。

　　2.出示材料，吸管和锥子，引导幼儿进一步探索让水流出来的.方法。

　　师引导幼儿小结：当空气宝宝进到瓶子里，水就会被空气宝宝挤出来，空气宝宝，力量很大。

　　3.师：看，老师这还有一杯满满的水，把瓶子倒过来用一张纸盖住杯口，水会流出来吗?请幼儿猜猜，并做记录。

　　4.幼儿分组试试，进一步感知空气的力量。

　　师引导幼儿小结：是空气宝宝的力量把纸片托住了，水流不出来了。

　　5.师：老师还有一个有意思的游戏，把报纸放到杯子里 ，然后把杯子放到水中，想想有什么办法不让报纸湿了。

　　6.幼儿分组探索，讨论尝试，交流结果。

　　7.师小结：当杯子口垂直于水面放入水中时，由于空气宝宝在杯子里面水就流不进去了，报纸就不会湿。

　　三、分享交流

　　空气宝宝的力量真大，幼儿相互交流实验结果，第一个实验水流出来是空气宝宝的力量把水挤出来的，第二个实验水没流出来是因为空气宝宝的力量把纸片托住了。第三个探索，孩子们发现由于空气宝宝占满了杯子，水流不进去了，报纸就不会湿。

　　四、活动延伸

　　出示真空吸盘，让幼儿讨论它为什么会吸到光滑的墙面上。

　　教学反思：

　　幼儿在全身心投入到探究活动中后，往往很多幼儿仍沉浸在先前的兴奋中，如教师用强制转换的方法使其的注意力集中到一个新的探究活动中，很难使幼儿达到良好的状态，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题;帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。

大班科学教案 篇4

　　活动目标：

　　1.培养幼儿观察、感知气温情况变化的兴趣。

　　2.引导幼儿感受冬天气温的变化，探索水的形态变化与气温的关系。

　　3.引导幼儿学习动手制作冰花、欣赏冰花，培养幼儿的审美能力。

　　活动准备：

　　1.矿泉水瓶、清水、细绳、花瓣、树叶、小石头等。

　　2.温度计若干。

　　活动过程：

　　1.在天气不是很冷的时候布置幼儿回家制作冰花后，请带来冰花的幼儿 讲讲怎样做的冰花，请没带冰花的幼儿讲讲为什么没带。让幼儿知道天气不太冷的时候室外是冻不出冰花的。 “你的冰花在哪里做成的？”（冰箱里） “你为什么不放在院子里或房间里冻冰花”？ “为什么院子里、房间里冻不成冰花”？ （注：第一步先让幼儿感知气温是否适合冻冰花，不急于关注冰花的`造型 欣赏。）

　　2.请幼儿带温度计到幼儿园，认识温度计后分别放在室内和室外，每天 观察、记录气温的变化。

　　3.在天气寒冷时再布置幼儿冻一次冰花，要求幼儿在室外冻。请幼儿观 察室外温度到多少度时水会结冰。

　　4.观看冰灯、冰雕的录像、图片，向幼儿介绍哈尔滨冰灯，为下一活动 《不同地方的冬季》做知识铺垫。

大班科学教案 篇5

　　活动目标：

　　1.了解垃圾可以被人们通过许多的方式处理或者再利用，懂得垃圾分类摆放的益处。

　　2.能用自己的行动积极对待日常生活中的垃圾。

　　活动准备：

　　1.请父母帮助幼儿一起收集回收垃圾、处理垃圾的图片，让幼儿初步的了解垃圾回收的知识。

　　2.垃圾分类回收箱及各种垃圾的图片。

　　3.《幼儿画册》（第二册p22）。

　　活动过程：

　　1.请幼儿相互的'交流平时见过的垃圾，说说这些垃圾分别是从哪里来的。

　　2.组织幼儿讨论：垃圾扔到垃圾箱后怎么办？到哪里去了幼儿交流自己了解到的有关于垃圾的知识。教师补充。

　　3.请幼儿观看垃圾分类的图片，认一认垃圾箱上的标记，说说这种垃圾箱的使用方法以及这种垃圾箱的好处。

　　如：

　　电池回收箱、玻璃回收箱…。

　　出示各种垃圾的图片，请幼儿判断出示的垃圾分别应放入哪里？还有哪种垃圾也可以放入哪种桶内。

　　4.鼓励幼儿日常养成良好的习惯，能分类处理垃圾。