大班语言教案5篇（集合）
作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的大班语言教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班语言教案 篇1
活动目标
１、通过对幼儿园生活往事的回忆，激发幼儿对幼儿园生活依依不舍的情感。
２、培养幼儿专心倾听别人讲话的习惯。
３、能用较连贯的语言表达自己的感情，能利用废旧材料有创意地装饰自己的“甜蜜回忆盒”。
４、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
５、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备
1、请家长协助幼儿收集家中代表幼儿期的物品（如：小班刚入园的绘画作品等）放在一个纸盒里，带来幼儿园分享。
2、各种彩纸，即时贴下脚料及其它有关的废旧材料。
活动过程
1、布置“童年博览会”，将幼儿带来的盒子摆放桌面，利用桌布、小盆景加以美化。
2、幼儿自由观看物品、互相说说自己在幼儿园有趣的一件事。
3、 以“小记者访问”的'形式请幼儿分别在全班小朋友面前介绍自己的甜蜜回忆，提示幼儿要认真听同伴讲话，了解同伴学到了哪些本领。懂得珍惜同伴的友谊，增进师生间的感情。
4、 幼儿讨论：小朋友快升入小学了，就要离开幼儿园，自己心里想什么？
5、 教师整理、归纳幼儿讨论的内容，引导幼儿说说如何装饰盒子才能更好的表现自己的“甜蜜”感觉。
活动结束
在优美的乐曲中，鼓励幼儿动手装饰自己的“甜蜜回忆盒”。
教学反思：
学习过程中幼儿的参与度很高，接受的也很快，但似乎老师的期望值太高，孩子们一直答不出来，这时老师的主导性就加强了，应该给予孩子足够的思考空间，答案会不可思议的。
小百科：回忆，是恢复过去经验的过程，是记忆的第三环节（识记、保持、回忆与再认）。
大班语言教案 篇2
设计思路：
《纲要》的语言领域中提到“创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈
体验语言交流的乐趣”、“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展语言表达能力和思维能力”是尤为重要的。
现在的孩子几乎都是“独生子女”，他们更多地是理所当然地去接受“爱”，却极少听孩子们表达“爱”，也不善于用合适的方式表达自己的“爱”。
爱是相互的，爱也是美好的'，所以我们想通过活动让孩子学会用语言及其它方式表达，创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说的环境
促进其在情感、思维、社会交往等方面发展。
活动目标：
1、能理解故事的内容，感受作品中爱的情感。
2、学会运用语言和其它方式进行表达，分享“爱”给人带来的快乐。
活动准备：背景音乐《摇篮曲》、故事图画、爱心粘贴。
活动过程：
1、欣赏乐曲
①播放乐曲，提问：请小朋友听首曲子，听到这首曲子，你们想到了什么？
②分小组说说自己的爸爸妈妈是怎样爱自己的。
③每组请个别幼儿说一说。
2、欣赏并理解故事——爱的感觉
①第一遍欣赏，教师在在乐曲伴奏下有感情地朗诵。
提问：小兔子和兔妈妈在干什么？
②第二遍欣赏，借助图片进一步理解故事内容，感受故事中“爱”的情感。
提问：
a、小兔子和兔妈妈她们怎么说“爱”的？（逐一出示图画，教师边讲述，幼儿可自由表现故事的内容。）
（借助小兔子和兔妈妈的对话，让幼儿感受“爱”是无法衡量的，却是可以表达的。）
b、她们都在说自己“爱”这么多（高、远），她们为什么这样说？
c、如果你是小兔子和兔妈妈，你会怎么说？
③引导幼儿用多种方式表达爱，充分调动孩子内在的情感和已有的知识经验。
提问：
a、你最爱谁？你用什么方法让爸爸妈妈知道你爱他们？
b、爱是什么感觉？你觉得爱像什么？（丰富幼儿的情感，把爱的表达方式还可以说给其他人听。）
3、爱的游戏——我的爱在这里：模仿幸福拍手歌，幼儿边创编边用动作表现。
延伸活动：在活动区营造一个爱意浓浓的氛围，幼儿可以继续用多种方式表达自己的爱。如，建立一个倾诉角、爱的小屋等
幼儿通过语言、手工、表演等形式进一步表达爱的情感。
大班语言教案 篇3
学习目标
了解几个常用的急救电话，知道遇到危险时使用紧急求助电话。
通过讨论，了解使用紧急电话应注意的事项。
活动准备
女孩和爷爷手偶。
玩具电话。
活动过程
学习领域：
形式：集体
1、老师在白板上写“110、120、119”，向幼儿提问：这是什么地方的电话号码？有什么用途？
2、出示女孩和爷爷手偶，讲述故事《怎么办》：
珊珊今年5岁，平时白天只有爷爷和她在家，爸爸妈妈要晚上才回家。一天下午，爷爷和珊珊在一起玩积木时，爷爷突然感到很不舒服，珊珊立刻打电话找爸爸妈妈，可是他们的电话都没有人接听。（请幼儿想一想，如果他是珊珊，会怎么做？）珊珊心里很害怕，这时她想起了老师的话：“当遇到危险时，可以打110请警察来帮忙。”于是珊珊立刻打电话求助。打了电话后，珊珊安慰爷爷说：“爷爷，你不要怕，我叫警察和救护员来救您。”一会儿，救护车来了，把爷爷送到了医院。一位警察阿姨还帮珊珊找到了爸爸妈妈，他们也来到医院探望爷爷。爸爸妈妈和警察阿姨都称赞珊珊是个勇敢、聪明的孩子。
3、向幼儿提问：
珊珊为什么要打“110”？（因为爷爷突然感到很不舒服，打电话又找不到爸爸妈妈，于是打“110”求助。）
如果你是珊珊，你会怎么做？（自由回答。）
遇到有人生病的紧急情况，打“110”还是“120”更合适呢？（120。）
为什么爸爸妈妈和警察都称赞珊珊？（因为珊珊会找人来救爷爷，并会安慰爷爷。）
什么时候才可以用紧急求助电话？（在紧急的情况下，例如遇到坏人、发生火灾、交通事故、急病等。）
我们可以随便使用紧急求助电话吗？为什么？（不可以，因为这样会妨碍警方处理紧急事故，延误有真正需要的市民向警方求助。）
4、引导幼儿了解基本的`紧急电话，向幼儿提问并讨论： 你还知道有哪些电话号码在危急时刻可以拨打求助吗？
5、幼儿两人一组，分别扮演珊珊和接线员，进行对话游戏。
活动评价
能说出常用的紧急求助电话号码及其用途（110、120、119）。
能回答有关故事的问题。
活动建议：
用图文并茂的方式将常用的紧急电话号码及其用途布置在环境中，加深幼儿的理解与认识。
大班语言教案 篇4
活动目标：
1、感受故事幽默、风趣的情节内容，初步体会到爸爸妈妈工作的辛苦。
2、知道要从小认真学本领，长大才能做好各项工作。
活动重点：感受故事幽默的情节内容
难点：讨论故事的有趣内容，发表自己的感想
活动准备：幼儿用书《对换节》、故事内容
活动过程：
1、经验交流，说说自己知道的节日
“你们知道我们生活中有哪些节日？你喜欢过什么节日？”
2、听赏故事，初步了解故事内容
（1）、根据故事内容名字猜测
“你们知道‘对换’是什么意思？对换节里谁和谁对换的`？可能会发生什么事情？”
（2）、教师讲述故事，幼儿欣赏
（3）、回忆故事内容
“对换节里发生了一些什么事情？”
“你觉得这是一个什么样的节日？”
3、小组讨论，找出故事中有趣的故事内容
（1）、幼儿边看图书边听故事录音
“找一找，对换节里大人们过得怎么样，小朋友们过的怎么样？”
（2）、小组讨论
“你们认为故事哪些地方十分有趣？为什么？”
（3）、讨论分析故事内容
“对换节里，爸爸妈妈高兴吗？他们在干什么？”
“对换节结束了，小朋友们在想什么？”（讨论）
4、教师小结
教育幼儿从小要认真做好每一件事，感谢父母为自己付出的辛劳。
大班语言教案 篇5
活动目标
1.理解诗歌的内容，会朗诵诗歌。
2.能积极动脑筋解决问题。
活动过程
1.引起儿童学习诗歌的兴趣。
教师有表情地朗诵诗歌的前八行，提问：这首诗里说了什么事情？引出诗歌的'题目“找小猫”。
2.理解诗歌内容。
教师出示图标，第二遍朗诵诗歌，提问：在什么地方，有谁，他们在干什么？引导儿童理解“热闹、兴趣”，还可启发儿童想象动物们还在做什么？
教师第三遍朗诵诗歌，提问：小狗是怎样来到跳舞场的？为什么要赶跨跳舞场？引导儿童想象小猫家里出了什么事？ ：
讨论：小狗为什么找不到小猫？它的心情怎么样？
3.儿童学念诗歌。
4.讨论并绘画：有什么好办法可以帮助小狗找到小猫？
在平时引导儿童大胆想象，续编诗歌，并画下来。
延伸活动
1.会朗诵诗歌，有一定的韵律和节奏。
2.能积极想办法，解决小狗遇到的各种问题。
[附] 诗歌
找小描
跳舞场里真热闹，小动物们兴趣高。
先跳一会迪斯科，再做一阵健美操。
小猫家里有急事，小狗赶来找小猫。
大家戴着假面具，小狗一时找不到。
你有什么好办法，能帮小狗找小猫。