大班语言教案【通用4篇】
作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的大班语言教案4篇，欢迎阅读与收藏。
大班语言教案 篇1
活动目标：
1、理解儿歌内容，感知问答歌的结构特征。
2、借助幼儿用书上的画面，感知动物睡觉的姿势，并通过问答的形式学习念儿歌。
3、能与同伴接说问答歌，体验一问一答念儿歌的乐趣。
4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
5、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
活动准备：
1、幼儿会念问答儿歌《谁会跑》，图片：马、鸟、虫、鱼。
2、幼儿用书人手一册，实物展示仪。
3、幼儿对动物睡觉方面的知识有一些认识和经验。
活动过程：
1、复习问答儿歌《谁会跑》，引出问答歌《睡觉》。
-教师（出示动物图片）：这些是什么动物？他们会什么？它们会怎样行走？
-采用教师问幼儿答的形式，师生合作念问答歌《谁会跑》，交换角色，重新念问答儿歌。
-教师：刚才我们念了问答儿歌《谁会跑》，今天，我们要学习一首新的问答儿歌《睡觉》，请你们猜一猜，这首问答歌会怎样提问和回答呢？
2、引导幼儿观察幼儿用书，感知儿歌的基本内容。
-幼儿人手一册幼儿用书，启发幼儿看图说说：画面上有哪些动物？它们是怎么睡觉的？
-请幼儿大胆讲述动物的名称以及动物睡觉的样子。
-教师整理幼儿的讲述，帮助幼儿理解儿歌中的词语，讲解词语的意思。例如：绞成团、衔着鼻。并边提问边带领幼儿一起讲述动物睡觉的姿势。
3、学习朗诵问答歌。
-用实物展示仪放大幼儿用书中问答歌，引导幼儿看图，采用教师问幼儿答的形式念儿歌。-交换角色，幼儿问教师答，轮流接说儿歌。
-男孩子问，女孩子答轮流接说儿歌，再交换角色念儿歌。
4、启发幼儿仿编问答儿歌。
-教师：你还知道什么动物？他们是怎样睡觉的？
-整理幼儿讲述的内容，并带领幼儿念一念问答句。
5、我们想睡觉啦！
-教师：动物睡觉的姿势是千姿百态的，小朋友，你睡觉的时候是什么样子的？请你做一做给大家看一看！（可以让幼儿睡在桌子上演示一下自己睡觉的姿势）-教师（播放梦幻曲）：小朋友，听到这首轻松的梦幻曲，你想做什么？
-让幼儿坐在小椅子上，随着音乐自主的摆出各种轻松的姿势闭上眼睛做睡觉的动作。让幼儿尽情地享受睡觉的甜蜜和放松。
活动反思：
中班散文诗《睡觉》是一首童趣盎然的散文诗，这首散文诗的语言亮点就是描述了各种小动物不同睡姿的动词，带给幼儿许多乐趣，激发幼儿学习的兴趣。这首散文诗语言清新优美，浅显流畅，紧紧围绕"睡"展开描述，字里行间流溢出恬静的意境，特别适合中班幼儿欣赏和学习。通过听听、看看、讲讲、学学等多种形式让幼儿欣赏和学习，并体验在活动的快乐。
其中，多媒体课件是我本次教学活动的重要媒体之一，它能同时呈现文字、动画、声音等，做到视听结合，以全方位的立体方式传输信息。这样不仅能调节活动气氛，创设学习情境，还能充分调动幼儿的各种感官，提高他们的学习兴趣，激发其求知欲。 活动中，幼儿反响积极，他们通过PPT、图片和音乐感受到了散文诗的意境美、语言美。
教学活动中，我运用了在游戏中学习的`方法。在欣赏完第二遍散文诗后，我打破了“让幼儿静静地坐在那里听”的传统观念，为幼儿创设了轻松愉快，毫无压抑感的环境。通过肢体语言来了解掌握一些动词的含义，在感受散文诗的过程中，我通过让孩子学学小动物睡觉的样子来了解“趴”“钻”“睁”等动词的含义，师生互动，动静结合，幼儿积极性很高，气氛活跃。除此之外，我还创设环境，让幼儿感受散文诗宁静、恬美的意境。如：背景的创设、背景音乐的提供和教师的投入引导等，使幼儿对欣赏内容产生浓厚的兴趣：幽静的环境，闪烁的星星，弯弯的月亮，美丽的天空，配上优美的配乐散文诗……无一不将幼儿带入一个宁静、恬美的意境。
整个教学活动中，我以肯定的目光，微笑的神态、赞许的语言，鼓励幼儿探索、表现。在理解动词“趴”“钻”“睁”的时候，师生互动，拉近了师生间的距离，使幼儿在平等、和谐的氛围中理解了动词的含义，真正成为学习的主人。幼儿知识积累很重要，活动前孩子对动物睡觉的习惯已有所了解，知道许多动物睡觉的习惯，因此在最后一个讲述环节中，幼儿能大胆讲述、表现，情绪及活动气氛达到高潮。这个环节也为幼儿在第二课时创编散文诗做下了铺垫。
大班语言教案 篇2
一、 活动目标：
1、 能围绕故事大胆地表述自己的理解和想法。
2、 懂得微笑是快乐的传递。
二、 活动准备：
1、 故事图片
2、 一封信
3、 轻柔的音乐
三、 活动过程：
（一）、导入：
1、今天我收到了一封信，我们一起来看看，是寄给谁的？是谁写的？
2、我们一起来听听，信里都说了些什么？（读信）
3、小蜗牛为什么会给我们寄来这样一封信呢？我们一起来分享一个故事吧！
（二）、分段欣赏故事：
提问：小蜗牛为什么着急？
小蚂蚁是怎么样夸奖小蜗牛的？
小蜗牛的微笑真甜啊！甜甜的微笑象什么呢？
小蜗牛是用什么办法把它的微笑送出去的？
朋友们看到了小蜗牛的微笑，心情会怎么样？
小结：微笑真是一样好东西，小蜗牛用自己的微笑给朋友们传递了快乐。
（三）、完整欣赏故事：
我们再来完整地听一遍故事。
1、提问：
小蜗牛为什么会给我们寄来这封信？（小蜗牛想把它的快乐传递给我们）
当你看到小蜗牛的微笑的时候，心情怎么样？
小结：微笑是发自内心的，只有心里快乐，微笑才能把快乐传递给朋友。小蜗牛就用自己的.微笑把快乐传递给了我们。
2、讨论：
（1）、你什么时候最快乐？（可用故事中的情节提示孩子，如大象帮助朋友盖房子等）
原来帮助别人不仅能使别人快乐，也会使自己快乐。快乐了，我们就会微笑，就可以把我们的快乐传递给朋友们。
（2）、你想怎样让别人感受到你的微笑呢？
3、让我们把我们最美丽的微笑送给在这里的每一位老师，把我们心中的快乐传递给他们！
附：故事《微笑》
森林里住着许多动物，有鼻子长长的大象、爱劳动的小蚂蚁、爱爬树的小猴子……它们都是好朋友，都非常愿意帮助别人。小鸟喜欢为朋友们唱歌，大象能为朋友们盖房子，小兔愿意为朋友送信……只有小蜗牛很着急，他只能在地上，慢慢慢慢地爬，别的什么也干不了。
一群小蚂蚁抬着西瓜走过小蜗牛的身边，小蜗牛抬起头向着小蚂蚁们甜甜地微笑。小蚂蚁们也对小蜗牛微笑，并说：“小蜗牛，你的微笑真甜呀，看到你的微笑，我们真快乐。”
小蜗牛听了，想：“对呀，我可以对朋友们微笑，把我们快乐传递给他们。”可是小蜗牛又为难了：“怎么样让朋友们看到我的微笑呢?”
小蜗牛想啊想啊，想了一整个晚上，终于想出了一个好办法。第二天，他把很多封信交给小兔子。小兔子把信送给了森林里的朋友们。朋友们拆开信，信里是一张画。画上的小蜗牛正在甜甜地微笑。森林里的朋友们也都微笑起来，他们说：“小蜗牛真了不起!他把微笑送给了大家，看到了它的信，我们真快乐！”
大班语言教案 篇3
活动目标
1、仔细观察图片猜测故事情节并大胆讲述自己的想法。
2、初步概括故事内容，对人物特征有基本把握，用自己的语言表达的对角色的感受。
3、结合大班毕业的实际，萌发朋友之间惜别的情感，用语言表达对朋友的祝福。
重点难点
重点：初步概括故事内容，把握人物特征并用自己语言表达感受。
难点：萌发朋友间惜别的情感，用语言表达对朋友的祝福。
活动准备
PPT（视频片段、鸭子录音、奶牛录音、纯音乐）、音乐（朋友）、操作卡、心情卡。
活动过程
1、谈话导入，激发幼儿兴趣。
过完大班这学年啊，我们班所有小朋友就要毕业、升入小学，开始你们新的生活。那即将要毕业了，你们有什么样的想法？是的，幼儿园三年，我们交到了很多的朋友。不管是大朋友，还是小朋友。今天我也带了一个关于朋友的故事，
2、述故事，猜想故事内容。
猜想瘦小的.威伯是否会有朋友？
今天，农场里的猪妈妈生了一头小猪，有一只又瘦又小的猪，诺，这只小猪就是我们今天故事的主人公，它的名字就叫做威伯。农场里除了威伯还有其他的动物，他们都不太喜欢这个看起来又瘦又小的猪。你们猜他们会不会和威伯做朋友呢？
威伯交到朋友了吗？如果你们没有朋友会是什么样子的心情呢？威伯也一样，一个人没有朋友原来是一件多么孤单和可怕的事情。那威伯会这样一直孤单下去吗？我么接着往下听。
一天，威伯从墙角听到一个细细的声音。威伯抬头一看，原来是住在墙角的谁呀？是蜘蛛，初次见面，威伯会对蜘蛛说什么呢那我们来看看他们到底做没做成朋友？你从哪里看出来他们做成朋友啦？除了这个还可以从哪里看出来他们做成朋友了？于是，威伯有了在农场里的第一个好朋友。
原来两个人做朋友，跟身体大小、长什么样、个子高矮、从哪里来都没有关系。
威伯出现困难，猜测解决的办法。
冬天来了，一天，奶牛告诉威伯一个坏消息，你们觉得什么消息是坏消息？威伯惊呆了，从来也没有想过，有一天会成为人们餐桌上的什么呀？食物。这时，墙角的夏洛看到伤心的威伯，他对威伯说：“别怕，我来帮助你”。孩子们，夏洛为什么要帮助威伯呢？
晚上，威伯睡着的时候，夏洛开始帮助他了。（放视频片段）孩子们。夏洛在干什么呀？怎么可以帮助威伯呢？这样，我们请朋友讨论一下，你觉得夏洛织的什么可以帮助威伯？夏洛爱着威伯，威伯也爱着夏洛。原来朋友之间的爱是相互的。
夏洛离开，感受朋友间的温情。
孩子们，你们喜欢夏洛吗？你们觉得她是一只怎样的蜘蛛？冬天过后，夏洛的小蜘蛛们吐了一根根细细的丝，风一吹，他们就飘走了。这时，墙角传来一个细细的声音，：“你好。”威伯抬头一看，原来有3只小蜘蛛垂了下来，他们对威伯说：“我们要留下来继续跟你做朋友。”威伯心里很感动，虽然他的好朋友离开了，但是每年春天都会有新的生命来陪伴自己。但是在威伯心中他最想念的仍然是他的老朋友。
4、根据故事内容，进行排序。
那今天我也带来了这个故事的主要内容、主要图片。那待会就请小朋友们给这个故事的图片排排序，和朋友说说这个故事。你还可以把你的心情卡贴在你想贴的地方好吗？好，那我们分组操作。
5、和我们的好朋友说说知心话
我们小朋友也有自己的朋友，你们也和好朋友之间发生了很多有趣的事情是不是？我也带来了一些你们和朋友之间的照片，我们一起来欣赏一下。
活动总结
好了，孩子们，此时此刻你最想对你的朋友说什么呢？请小朋友起立把你最温暖的拥抱送给你的朋友，告诉他你最想对他说的话好吗？
大班语言教案 篇4
活动目标：
1．能将自己购买的物品价格正确的书写在表格中（重点）
2．根据自己的意愿选择物品，体现人民币与物品之间的等价交换（难点）
3．能积极愉快地参加活动
活动准备：
1.100以内的人民币模板
2.一张大表格
3.超市背景（各种各样的'物品分类放入篮子摆放在桌上，并标上价格，每个不同价格摆放一个收钱篮）
4.音乐《喜洋洋与灰太狼》和一首轻音乐
活动过程：
1.谈话导入
师：小朋友们都知道《喜洋洋与灰太狼》里的羊村吧！刚才呀我接到羊村里消息。今天是美洋洋的生日，她要举行一个生日舞会，她还邀请小朋友们去参加，你们愿意吗？可是小朋友想一想我们要去参加参加她的生气舞会，我们要给美洋洋准备什么呢？（礼物）
2.复习100以内的人民币
①师：那我们要去超市给美洋洋买礼物，但是我们买礼物要用什么才能买到呢？（钱）
②教师出示人民币，让幼儿认读一次
3.介绍表格的使用
①让幼儿认识表格，
②请幼儿猜想表格的使用
③根据幼儿的回答，教师说出表格的使用
4.逛超市——幼儿表现人民币与物品之间的等价交换
①教师讲清逛超市的注意事项，我们逛超市应该注意什么？怎么做？
师：我们逛超市要注意安全，购买好的小朋友就到我这里来排队。拿东西时要轻拿轻放，不要把东西翻得乱七八糟的，买东西时看清价格，在把钱放到收银篮里，等会儿我们回来要礼物贴在表中，并填写价格。
②组织幼儿排队去超市（播放轻音乐）
5.操作表格
回到教室，按照坐位的顺序依次将礼物贴在表格中，并填上价格
6.师幼一起评价结果
①引导幼儿一起看表格的物品价格和数字书写是否正确
②教师将拿出收银篮，请幼儿检查收银篮里是否等价交换
7.活动结束
师：我们一起给美洋洋说生日快乐吧！美洋洋收到了小朋友们的祝福和礼物，她非常地开心！还要邀请我们跳舞呢！那我们一起来跳一支舞吧！（播放音乐《喜羊羊与灰太狼》）