幼儿园大班教案

时间:2023-10-28 09:30:40 教案 我要投稿

幼儿园大班教案通用(3篇)

  作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园大班教案3篇,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案通用(3篇)

幼儿园大班教案 篇1

  活动目标:

  1.能够用线条、图案进行组合,装饰花盆。

  2.体验线描活动的快乐。

  3.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  活动过程:

  一、图片导入,激发幼儿兴趣

  1.小朋友们,你们看,这是谁呀?

  2.花盆身上有哪些漂亮的图案呢?

  3.小结:花盆身上有像很多的波浪线,波浪线与波浪线之间有很多可爱的小图案。

  二、教师讲解示范画装饰图案。

  1.除了这上面的图案,你还能想到哪些好看的.图案呢?

  2.教师根据幼儿的想法进行范画。

  3.请个别幼儿来尝试画装饰图案。

  (1)那这个图案是用了那些线条和图案组合成的呢?

  (2)那谁来试试,这个图案可以怎么画?

  4.小结:今天,我们发现可以用很多好看的线条和图形组合来装饰花盆。等会儿就请你们也来试试吧!

  三、组织幼儿操作

  1.提出操作要求:我们装饰的图案要整齐地排列,现在一起去装饰吧!

  活动反思:

  幼儿有了之前很多次组合线描的基础,在此基础上,大部分孩子能够运用线条和图形组合来进行绘画,但是在丰富程度上还有待提高,很多孩子画的都是老师之前示范过的,幼儿自我的创造还未能较好地体现出来。

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标:

  1. 尝试利用多种材料进行自由地滴、洒、印、滚、画、量、剪,在大白布上进行创意美术。

  2. 能小组分工合作运用多种形式进行大胆创作,设计制作出个性化的美术作品。

  3. 体验多种材料的表现特征和画布变化的愉悦感受。

  活动准备:

  瓶盖上有洞的矿泉水瓶、喷水壶、漏斗勺、玩具汽车、纸团、塑料玩具、奶瓶、水枪、丝网等。

  水粉颜料、长方形大白布、抹布、毛笔。

  活动过程:

  一、玩色游戏《多彩布》,运用多种媒体和表现方式美化大白布

  1、欣赏波洛克的画,感受其线条和色彩的美化。

  2、观察画家作画的图片,建立自己的创作方式。

  3、运用多钟媒材,开展创意美术。

  二、DIY《画布变时装》,小组分工合作设计制作个性化时装。

  1、每组讨论制作时装的.方案。

  2、播放音乐,幼儿尝试用多彩布制作时装。

  3、运用彩色笔、线绳、丝带、双面胶、夹子等辅助材料完成作品。

  三、走秀表演,感受多彩布变身时装的快乐。

  1、师幼互身穿自制的服装共同展示作品。

  2、请设计师和模特牵手展示,设计师向大家介绍本组的创意。

幼儿园大班教案 篇3

  活动目标:

  1、认识各种纸制品,感受纸在生活中的重要作用。

  2、通过讨论及观察图片等活动,初步了解纸的制造过程以及造纸的原料。

  3、进一步懂得用纸要节约,增强环保意识。

  活动准备:

  1、教学挂图。

  2、各种纸制品(书、报纸、纸巾、纸杯、纸盒等)及各

  种非纸类物品,相应的标志图两张。

  活动过程:

  一、谈话引入。

  1、小朋友,你们看一看老师手上拿的是什么东西?(纸) 你们看老师手上都拿着各种各样的纸,黄老师想知道我们班哪一个小朋友最聪明啦,谁来说一说这些纸用来干什么的?(让幼儿来回答。)

  2、我们班的小朋友都非常棒,知道纸的用处可大了,它可以写字、画画、可以折纸、可以做漂亮的头饰、可以做各种各样不同形状的`盒子装东西等等,但小朋友想不想知道纸是怎样制造的呢?(想)

  这节课黄老师和你们一起来学习纸的制造。

  二、认识各种纸制品,感受纸在生活中的重要作用。

  1、板书:纸的制造。

  2、出示教学挂图进行教学。

  (1)、讨论做河粉的过程。

  (2)、告诉幼儿:我们的纸跟做河粉一样也要有它的原料,做纸的 原料是树皮和草。

  (3)、学习纸制造的过程:第一步,先将树皮切碎,浸泡在水中加热。第二步,清洗树皮后加漂白剂浸泡,让树皮变白。 第三步用搅拌器搅拌成纸浆。第四步,把纸浆分布在抄帘上就是一张湿纸。第五步,用木头把湿纸压平,并挤出多余的水分。最后,在热热的烘板上把纸烘干整。

  3、让幼儿感觉纸在生活的重要作用。

  小朋友都知道我们的纸需要树皮和草做的,纸做出来的过程可不容易了,所以我们在使用纸和纸制造时应注意什么呢?(让幼儿讨论回答)

  三、认识各种各样纸制品及非纸制品。

  1、师:看一看老师的桌面上有些什么?幼儿:有卫生纸、书、报纸、纸巾、纸钞、纸杯、玻璃杯、塑料袋、等等。

  2、按纸制品和非纸制品进行分类。

  3、集体检查,交流分类情况。

  四、收集各种纸制品。

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