大班教案精选(4篇)
作为一名老师,往往需要进行教案编写工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案要怎么写呢?以下是小编为大家整理的大班教案4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
大班教案 篇1
一、活动目标:
1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。
2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性,从而自觉地遵守交通规则。
3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。
二、活动准备:
1、精心布置活动场景。
2、收集各种交通标志(照片或图片)。
3、字卡:交通安全、红灯停,绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。
三、活动过程:
(一)展开联想,揭示活动主题1、出示交通事故图片,请幼儿仔细观察。提问:
孩子们,刚才你们看到了什么?想到了什么?
2、多么可怕的车祸,为了不让这样的事情再发生,我们一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)
(二)在活动中体会交通规则的重要性
1、孩子们,看看我们坐的队形像什么?十字路口的学问可多了,现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机,三个骑车的以及五个行人。
参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后,立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察,看看会发生什么事情?
(1)孩子们,刚才你们看到了什么?你们想说什么?
(2)如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?
(3)(教师拿出信号灯标志)这是什么?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)幼儿回答后出示字卡“红灯停,绿灯行”。
2、认识了红绿灯,我们还要知道自己应该走哪条路,这就要知道每条路的名称。孩子们,看看这个十字路口,你认识这些道路吗?(人行道、非机动车道、汽车道)
(三)初步了解常见交通标志的作用(出示交通标志)在车辆穿梭的马路上,除了信号灯这个交通标志外,还有很多交通标志,这些交通标志都有什么用呢?
(四)现场指挥1、刚才我们认识的`交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅,人们的生命安全,更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领,请小朋友仔细看,猜一猜是什么意思。
2、老师来当交通警察,请小朋友站在这个十字路口,听警察叔叔的指挥,一起动一动吧!
(五)评价幼儿游戏情况,结束。
儿童安全小知识:
1.增强红绿灯意识.红绿灯是设在街道路口的交通信号装置.“红灯停, 绿灯行”按信号灯的指示通行, 起步时向左右两边看是否有来车, 然后从人行横道横过马路. 自觉地接受交通信号的指挥。
2.学龄前儿童过马路要让大人牵引. 不要让儿童单独上街.他们如在街道或公路上行走, 必须有成年人带领。
3.不要在车辆临近时突然横过马路.人的大脑从接受外界信号到是否决定停步到最后停下来有一个过程.汽车也是这样, 当紧急制动时也有一个过程;再加上行驶的汽车有惯性, 不能一刹即停.最安全之策, 只能是: 不要在汽车临近时突然横穿马路。
4.不要扒车.一些小孩出于好奇, 常常利用车辆起步、上坡、减速时扒车, 或作游戏或以扒车代步.这样很容易跌倒或摔伤. 甚至造成生命危险。
大班教案 篇2
活动目标:
1、 发现人有许多相同和不同之处,能从不同角度进行分类,并尝试说说理由。
2、在参与游戏的过程中学习商量和合作。
活动准备:大圈2只
活动过程:
一、引发游戏
引发猜测:今天老师带来了两个圈,猜猜我们要玩什么游戏?
二、朋友的不同
提问:你和小朋友有什么不同?
小结:人与人之间有许多不一样的地方,比如人的性别、身高、头发的长短、胖瘦......都是不同的。
三、站圈的游戏
1、游戏玩法
玩法:小朋友分成两队来玩站圈。一队的孩子先来站圈,另一队的孩子猜一猜。站圈的孩子先商量“按什么不同站圈”,然后在圈内不动;猜的.小朋友要仔细看两个圈中的朋友,是按什么不同来站圈的。每队有2次猜的机会,猜对了得一分,猜错了不得分。然后交换。
2、游戏规则:站圈之前必须商量“按什么不同来站圈”;每队有两次猜的机会,猜对了得一分,猜错了不得分。每次站圈的内容不能重复。
3、幼儿第一次站圈
——根据人数将幼儿分成2队,教师参与“站圈”的商量
——站圈后交流分享
4、幼儿第二次站圈
——提示幼儿先商量后站圈
小结:人与人的不同和相同,有的是用眼睛看得见,比较明显,有的需要很仔细的看才能发现,其实人与人之间还有许多的不同用眼睛是看不见的,请你去找一找。
大班教案 篇3
活动设计背景
幼儿们都喜欢动物,也喜欢模仿动物的各种动作,有了解各种动物的愿望,通过本次活动设计激发幼儿爱动物的情感,提高幼儿观察动物的能力。
活动目标
1.激发幼儿爱动物的情感,认识各种动物的名称,特点及生活习性。
2.通过活动提高幼儿观察动物的能力,喜欢与同伴交流。
3.学习动物名称,会用句式“动物园里有····”,发音准确。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
教学重点、难点
教学重点:会用汉语说出各种动物名称,会用句式“动物园里有····”
教学难点: 了解动物生活习性
活动准备
1请家长在活动前带孩子看《动物世界》
2 手机各种动物图片,把教室布置成一个“动物园”
3 动物卡片(有动物居住环境及喜欢吃的食物)各6份
4 制作食物图片或食物模型(各6份)
5 DVD机
活动过程
(一)开始环节
观看DVD,了解动物园里各种动物的名称及生活习性。
(二)展开环节
1教师指着墙上的动物卡片,用汉语说出动物的名称,引导幼儿跟说。
2教师(出示一张动物卡片,如熊猫):“动物园里有熊猫,熊猫喜欢吃竹子。鼓励幼儿模仿用汉语说出来。
3表演游戏:老师模仿动物让幼儿猜一猜,并拿出该动物爱吃的食物,引出:“动物园里有···喜欢吃···”。鼓励幼儿上来表演该游戏。
(三)结束环节
将幼儿分成六个小组,每组分好动物图片及喜欢吃的`食物图片,让每位幼儿模仿“4”中的内容。
(四)延伸环节
1继续丰富“动物园”环境内容,添加新的“动物”
2 将结束环节的图片放在区域中,供幼儿交流使用。
教学反思
1幼儿在本次活动中,积极模仿各种动物的动作,乐意了解各种动物的特征并用汉语与同伴交流。
2 个别幼儿对句式的表达不够准确。
3如果我重新来上这一课,我将会准备得更充分一点,例如把“双语”表达的更好,针对少数民族地区的汉语表达能力,完整的与幼儿交流。
大班教案 篇4
目标:
一、喜欢听弹奏,并能听旋律自由地飞舞。
二、乐意跟着老师演唱歌曲。
准备:
一、图一幅。
二、已初步体验上幼儿园的乐趣。
过程:
一、好听的`钢琴声
(一)请幼儿闭上眼睛,听听是什么东西发出的声音。
1、钢琴会发出好听的声音,就好像在唱歌,小朋友唱歌的时候,他会陪你唱,你们会唱什么歌,让钢琴陪你们唱(选幼儿多数会唱歌配伴奏)。
2、现在钢琴要陪老师唱歌了,听听钢琴在弹什么歌。
二、欣赏歌曲《我上幼儿园》。
(一)看图感知理解歌词内容。
1、图片上有谁?他们在干什么?
2、他们的脸上是怎样的?
3、以儿歌小结:风儿轻轻吹,小鸟快快飞,我上幼儿园,脸上笑微微。
(二)教师范唱,幼儿倾听,边看边理解记忆歌词。
三、学唱歌曲。
(一)有节奏地学念歌词
(二)听音乐学唱歌曲
(三)边唱边自由表演
1.小鸟是怎么飞的?(请幼儿听着琴声自由飞翔)
2.小朋友高高兴兴上幼儿园,会是怎么走的呢?(学蹦蹦跳跳走,脸上笑咪咪)
3.幼儿分两组,一组唱歌,一组表演,第二遍换之。
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