大班教案3篇【荐】
在教学工作者开展教学活动前,常常要根据教学需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢?下面是小编收集整理的大班教案3篇,希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
设计意图:
对于大班上学期的孩子来说,孩子的绘画水平有了一定的提高,会画一些简单的图形、人物。线描画这种作画形式,有独特的美感,孩子们很喜欢,但是接触得比较少,特别是在作画方面缺少经验,因此,我设计了线描画《美丽的手套》。
活动目标:
1、欣赏线描画,了解线描画设计手套的特点,感受线描画的独特美感。
2、能大胆想象,尝试用线描画的形式设计各种手套。
3、能够了解对称的特点。
活动准备:
手套(一些线描画的手套作品),幼儿每人一支黑色水笔、一支黑色记号笔、一张画纸。
活动过程:
(一)谈话导入——生活中的手套
1、小朋友现在是什么季节?(冬天)冬天到了,我们外出时会感觉怎么样?(很冷)是的,有些小朋友的手摸上去都是很冷的,你有什么办法保护自己的小手?(戴手套)
2、你见过什么手套?它是什么样子的?(从花纹、颜色等引导)
(二)欣赏线描画——手套
1、今天,老师也带来一些手套,请小朋友上来戴一戴。戴了手套小朋友感觉怎么样?(请小朋友用完整话表达)
2、老师也画了一幅手套,请小朋友看一看。
看了这一幅手套,你感觉怎么样?它是怎么装饰的?(从颜色、线条、对称方面引导)
3、小结:原来这种用黑白颜色来表现,分别用粗细线条对比,这种装饰的形式,就叫线描画,线描画带给了我们一种很特别的`美。
4、老师这里还有一些用线描画装饰的手套,我们一起来看一看。
5、(继续欣赏线描画手套)你觉得哪一个图案、装饰得方法很漂亮,我们可以学习的?(从粗细线条、点、线、面等几个方面来引导幼儿观察)
6、小结:所以在画线描画时一定注意要用粗线条和细线条搭配来装饰,只用一种线条,就比较单调。此外,还要注意画面中要有适量的面的装饰,有规律的设计会让你的画更加有立体感。
(三)设计我的手套
1、先想一想,你要设计什么样的手套?上面可以有哪些图案?可以用哪些线来装饰?(幼儿自由讨论,可以和同伴讨论)(波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线)
2、提醒幼儿作画时要将手套的轮廓画得大一些,这样就能有更多的空间去装饰。
3、装饰注意点、线、面的设计尽量都要有。
4、幼儿作画,教师巡回指导。
(四)展示幼儿作品、讲评请幼儿把自己的作品送到主题墙上展览。
大班教案 篇2
1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》,演唱《小树快长高》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。
2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。
3.认识0并能准确地拍击带有0的节奏。
4.能在学会歌曲后,跟着教师准确地按音高唱唱名。
教学重点:指导同学富有表情的演唱歌曲《小树快长高》、《郊游》。
教学难点:按音高唱唱名。
教学方法:综合音乐感教学法
教学用具:CAI课件、琴、打击乐器等。课时安排:三课时第一课时教学内容:?
聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》。
教学过程:
一、组织教学:师生问好
二、创设情景、聆听歌曲
1、(多媒体展示)古诗《春晓》在清新的音乐伴奏下徐徐展开,教师引导同学齐声朗读。
2、教师导入:同学们都非常熟悉这首古诗,能告诉教师这首古诗描写的是什么季节吗?同学很自然地揭题--春
3、教师板书《春》,同时多媒体视频图象:听,春雷响了,好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了,纷纷跑出来跟我们打招呼呢,你希望哪些小动物最先出现在我们面前?同学根据自己的喜好说几个动物的名字(教师根据同学所说相应点击画面)
4、你能模仿自己喜欢的小动物的`动作或声音吗?(同学模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子)
5、看到这么美的春天,小动物会说什么呢?假如你是小动物,你会对春天说一句什么呢?(同学回答:A、好美呀B、春天的空气真新鲜C、我要去找小伙伴一起看看春天)
6、小动物睡了一个冬天,在春回大地、万物复苏的时候到处寻找春天,我们小朋友一起来帮助小动物找一找,好吗?
7、播放CAI歌曲《滴哩滴哩》(要求:听一听,歌曲里的春天在大自然的哪个角落里?听完后用歌词来告诉教师)
8、第二遍播放CAI
歌曲《滴哩滴哩》,你能用自己喜欢的动作来表现歌词内容吗?
同学听歌曲,随着音乐节奏自由表演
9、设计提问:a、春天在哪里呀?
(同学回答:春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里)
b、你眼睛里的春天是什么样的?(同学回答:桃花开了、柳树发芽了、小草绿了、燕子飞回来了)
c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么样的呢?(这里有红花,这里有绿草,还有会唱歌的小黄鹂)
d、你能把这几句歌词唱一唱吗?(教师带同学一边拍手一边演唱)
大班教案 篇3
一、活动目标:
1、感受音乐欢快活泼的节奏,用动作随乐表现狐狸、鹅女士、鹅宝宝等故事情节。
2、幼儿能在老师的指挥下演奏乐器,初步掌握节奏音型。
3、积极大胆地表现与表达,体验同伴间合奏的'快乐。
二、活动准备
音乐、铃鼓、手铃、响板等乐器 、音乐图谱
三、活动过程
一、绘本导入
1.教师通过图谱提问幼儿,回忆故事内容
师:故事里都有谁?
指认图谱一一回忆故事人物。
提问:谁和谁要做一锅汤?狐狸和鹅妈妈。
谁去提醒鹅妈妈别上当?鹅宝宝。
狐狸在汤里放了什么?切柠檬。怎么切的?
指导动作:切切切柠檬,切切切柠檬(一只手心朝上,另一只手做切的动作)
鹅妈妈在汤里放了什么?辣椒。怎么做的?
指导动作:拍拍拍辣椒。拍拍拍辣椒(一只手心朝上,另一只手拍下去的动作)
鹅宝宝怎么去提醒鹅妈妈的?
指导动作:别上当别上当,千万千万别上当!(两只手放在胸前摇晃)
播放音乐,师幼共同做动作。
2、提问故事细节,幼儿自由创编动作及表情。
师:柠檬是什么味道?酸酸的味道。酸是什么表情呢?
引导幼儿自由表现创编动作表情。
师:辣椒是什么味道?辣辣的味道。辣是什么表情呢?
引导幼儿自由表现创编动作表情。
再次播放音乐,师幼共同用动作表现音乐。
二、分组分角色表演,用乐器表现音乐律动
1教师分组分角色完成音乐律动。
2.教师出示乐器铃鼓、响板、铃铛,讲解玩法。
3.按角色分配乐器,播放音乐,在师的指导下完成演奏。
三、游戏升级,分组竞赛。
1.教师出示道具锅,说明游戏规则。
2.分组竞争,看哪个队胜利。
四、教师带领幼儿退场,活动结束。
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