大班教案《信息传递》
作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的大班教案《信息传递》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班教案《信息传递》1
活动目标
、幼儿能够积极的从不同途径、用不同的方法收集传递信息。
2、幼儿在活动中了解信息传递的不同渠道，学习使用不同的信息工具。
活动准备
了解相关的信息传递方式
活动过程
一、交流：我所知道的信息传递的方式。
1、启发幼儿从物体发信号、用声音发信号、用文字发信号等几个方面考虑。
2、通过讨论知道
通过手势、旗语、烟火等物体发信号
通过吹号、打铃、敲鼓、广播电话等声音发信号
用信鸽捎带、邮局传递、发传真、发电子邮件等多种文字形式发信号。
二、讲述有关人们传递信息的'故事。
1、古时候长城的烽火台上燃烟火传递敌情。
2、抗日战争时期，用放倒消息树的办法报告敌人的去向等。
三、讨论：现在人们怎样传递信息。
1、引导幼儿了解常用的通讯工具。
2、让幼儿说说自己会使用哪些特训工具。
四、游戏：传话
将幼儿分为两组，分别向每组的第一个人说一句悄悄话。
开始后，再一个一个的后传，各组最后一个报告电话内容，传的又快又准的一组为胜。
五、制作朋友信息书
大班教案《信息传递》2
1、 活动目标：
1)幼儿能够积极的从不同途径、用不同的方法收集传递信息，2)幼儿在活动中了解信息传递的不同渠道，学习使用不同的信息工具。
3)培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4)能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
2、 活动准备：幼儿通过查询、采访等方式了解相关知识。
3、 活动过程：
1) 交流：我所知道的.信息传递的方式。可启发幼儿从物体发信号、用声音发信号、用文字发信号等几个方面考虑。如：通过手势、旗语、烟火等物体发信号;通过吹号、打铃、敲鼓、广播电话等声音发信号;用信鸽捎带、邮局传递、发传真、发电子邮件等多种文字形式发信号。
2) 教师配图讲述有关人们传递信息的故事。如：古时候长城的烽火台上燃烟火传递敌情;抗日战争时期，用放倒消息树的办法报告敌人的去向等。
3) 讨论：现在人们怎样传递信息?引导幼儿了解常用的通讯工具。
4) 组织幼儿玩通讯游戏传电话：教师将幼儿分为两组，分别向每组的第一个人说一句悄悄话，开始后，再一个一个的往后传，各组最后一个报告电话内容，传的又快又准的一组为胜。
4、 活动延伸：
1) 组织幼儿自己操作电脑。
2) 在活动区内提供半成品材料，学习制作这些通讯工具，为幼儿开展角色游戏提供道具。
活动反思：
对于人们如何传递信息，孩子们还是有一点经验的，例如打电话、寄信、发短信等等，但是对于以前人们的传递信息的方式还是比较陌生的，通过前期的调查表，孩子们和爸爸妈妈一起，查阅了很多资料，了解了信息传递方式的变迁。但是我发现孩子们的想象力不够丰富，以后还是要鼓励孩子多想。
大班教案《信息传递》3
活动设计背景
现在的小孩子对蚂蚁为什么成排在走，蜜蜂为什么不停在舞蹈，小鸟怎样找到它的妈妈等等感到非常地好奇，所以针对这些我设计了这样的一节教学活动。
活动目标
1、了解一些动物传递信息的方式。
2、激发幼儿探索动物世界奥秘的兴趣，提高幼儿的观察能力和想像能力。
3、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
教学重点、难点
教学重点：了解一些动物传递信息的方式。
教学难点：激发幼儿探索动物世界奥秘的兴趣，提高幼儿的观察能力和想像能力。
活动准备
1、有关动物传递信息的图片。
2、蜜蜂、蚂蚁、萤火虫等动物头饰若干；草地背景图。
3、录音机、彩色笔、绘画纸。
活动过程：
一、导入活动
提问：“刚才我们是怎么样把礼貌的信息传给客人老师的呀？你们知道小动物之间是怎样联系和传递信息的吗？”
二、认识活动
1、播放录音（小鸟叫声），引出小动物传递信息的方式。
2、结合图片资料了解蜜蜂、蚂蚁、萤火虫等小动物传递信息的方式，并模仿小动物传递信息的方式。
3、让幼儿知道动物和人类一样，都有自己独特的传递信息的方式。
三、交流讨论
教师鼓励幼儿介绍自己知道的动物传递信息的方式，并说一说自己喜欢的动物传递方式。
四、游戏活动：找朋友
在音乐伴奏下，尝试用所扮演的小动物传递信息的方式去找同伴。
五、延伸活动：画小动物传递信息的方式。
教学反思
本次语言教学活动中，我改变了传统的教学方法，使活动在活泼、愉快、轻松的气氛中进行，我准备了优美的背景图片和动物卡片，这些直观的教具大大激发了孩子的学习兴趣。通过引导、讨论，师生互动，平等地和幼儿进行交流，基本上达到了预期的目标。在教学过程中，我充分发挥幼儿的'主体性，在启发引导的基础上，运用鼓励、欣赏、赞许的语言激发孩子们大胆表达自己的想法，给孩子表现的机会和参与游戏活动的机会，让幼儿的主体性得以体现。并使得幼儿在轻松愉快的氛围中，感受到学习的快乐，获得心理的满足感。当然，在活动中还有很多不足之处，由于我总是担心时间不够用，所以在提问时没能做到面向全体，从而使更多的孩子没能说出自己知道和喜欢的动物的传递方式。
大班教案《信息传递》4
活动目标
1、了解一些动物传递信息的方式。
2、激发幼儿探索世界奥秘的兴趣。
3、提高幼儿的观察能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
重点难点
了解信息传递带来的便利，培养幼儿的协作能力。
活动准备
1、收集有关动物传递信息的图片、资料
2、蜜蜂传递信息的录像资料。
3、蚂蚁、蜜蜂、萤火虫等动物头饰若干。
活动过程
一、以老师和幼儿打电话游戏导入
二、幼儿观看蜜蜂传递信息的录像
三、鼓励幼儿分小组讨论、交流动物传递信息的方式。
四、游戏：扮演小动物传递信息找伙伴。
教学反思
这次教学活动的开展，让幼儿的思维提供了广阔的空间，幼儿对动物有了更丰富的了解，知道了任何动物都有同伴之间交流的.语言。在教学过程中，我通过设置问题，让幼儿带着问题来看录像，借助录像的形、色、音的直观形象，帮助幼儿能轻松地了解动物传递信息的方式。在教学最后运用游戏的教学形式，让幼儿选择自己喜欢的动物，来体验动物特殊的交流方式，师生互动较好。不足的是由于课前考虑不周，课堂教学以小组合作的方式较少；其次在教学中我觉得还是缺乏评价的多样性和实效性，在今后的教学中我会加强。
大班教案《信息传递》5
活动目标：
1、了解信息传递的不同方法及发展过程。
2、能够采用查阅资料、互相交谈等方法了解人们如何传递信息。
3、感受信息传递给生活带来的便捷。
4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
活动准备：
调查表、幼儿画册、图片。
活动过程：
1、讨论交流。
我知道的信息传递的方式。
2、配图讲述人们信息传递的故事，简单了解人们信息传递的发展史。
3、畅想未来信息传递的方式
教师行为教师开始可以创设一个信息传递的情境，例如：今天在幼儿园受到了老师的表扬，得了一朵小红花，如何将这个好消息告诉给你们的爸爸妈妈?告诉给你们的朋友?告诉给远方的亲人呢?
过渡语：刚刚我们想了很多办法把好消息告诉给别人，这样就是在传递消息，除了这些传递信息的办法，你还知道哪些传递的方法?可以结合调查表说一说师语：中国人都是很聪明的.，在很久很久以前，人们就想到了很多方法去传递信息。
例如：古代的人们传递信息主要用飞鸽，烽火，快马，暗号，手语，书信，旗帜等方法。
现代的人们有邮政、电报、电话、电视、电脑网络等方法传递信息。
4、师语：现在我们有这么多信息传递的方法，大胆想象一下以后还会出现什么样的信息传递的方法呢?等你们长大后会怎样去传递信息呢?(这一环节可让幼儿画出自己对未来信息传递方式的设想，可将孩子的设想布置在主题墙或区域中)
幼儿预设行为幼儿根据创设的情境积极思考讨论信息传递的方法幼儿结合调查表大胆讲述幼儿看幼儿画册的图片，感受信息传递方式的多样化及其变迁幼儿发挥想象，大胆畅想未来的信息传递方式
活动反思：
对于人们如何传递信息，孩子们还是有一点经验的，例如打电话、寄信、发短信等等，但是对于以前人们的传递信息的方式还是比较陌生的，通过前期的调查表，孩子们和爸爸妈妈一起，查阅了很多资料，了解了信息传递方式的变迁。但是我发现孩子们的想象力不够丰富，以后还是要鼓励孩子多想。
大班教案《信息传递》6
活动目标
1、理解故事内容，大胆表述自己的理解和想法。
2、体验微笑给人带来的快乐情绪，感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。
3、探索多种使大家快乐的方法，知道关心他人，萌发爱心。
活动准备
1、小蜗牛写给小朋友的一封信。
2、故事课件《微笑》。
3、音乐《歌声与微笑》。
4、绘画工具若干。
活动过程
一、创设情境，激发幼儿兴趣。
1、引导幼儿观察信封，看看信是写给谁的？又是谁写来的？
2、猜猜小蜗牛会在信里对我们说些什么？（幼儿猜测）
二、分段欣赏故事，体验微笑带来的快乐，围绕故事大胆表述自己的理解和想法。
画面一：
小鸟说了什么，说了什么，小兔又是怎么说的呢？
画面二：
（1）小蜗牛为什么会那么着急呢？
（2）请幼儿猜想：小蜗牛会用什么好办法来帮助别人呢？
画面三：
（1）幼儿讲述小蜗牛想到了什么好办法。（微笑）
（2）分析小蜗牛是怎么想到这个好办法的。
画面四：
幼儿理解：为什么小蜗牛觉得送微笑给朋友，是帮助朋友的好办法呢？
三、完整地欣赏故事，理解故事内容，感知微笑带来的好心情。
1、小蜗牛为朋友们做了一件什么事情？
2、大家喜欢小蜗牛的微笑吗？小动物们为什么觉得小蜗牛了不起？
四、情感交流，传递微笑，传递快乐。
1、幼儿体验微笑，感受微笑带来的快乐。
2、探索多种带来快乐的方法。请幼儿说一说怎样给大家带来快乐？把微笑送给谁？你们的微笑和小蜗牛的微笑一样甜，现在请你们把自己甜甜的微笑画下来吧！
3、将自己制作的笑脸卡送给朋友，让快乐传递下去！
活动延伸：
鼓励幼儿将微笑带到家庭、社会、让更多的人学会微笑、传递微笑。
活动反思：
爱是人类永恒的'主题，是世界上最美的语言对幼儿来说，它是一个比较抽象概念，怎样让幼儿理解爱，感受爱，表达爱，传递爱？在活动中，我把爱细化，具体化，将爱转化成幼儿容易理解、接受的“微笑”，让微笑说话，让微笑传情，我采用了：
1、故事激情。短小、精悍的故事吸引了幼儿的注意力，那微笑着的蜗牛抓住了幼儿丰富的想象，孩子的兴趣跟着微笑提升，思维随着故事开启，情感也跟着感觉释放。
2、音乐渲情。运用音乐《歌声与微笑》引领幼儿走向高潮，体会幸福和快乐。通过这次活动，我深深感受到，孩子是一张空白的纸，大人在纸上画什么，孩子就是什么，关键是成人要正确引导。让我们不断探索，将孩子的童心培育成色彩斑斓的爱心。
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