大班语言教案

大班语言教案3篇[精选]

　　作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的大班语言教案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班语言教案 篇1

　　一、活动目标。

　　1、通过理解故事内容，懂得谦让的道理。

　　2、培养幼儿良好的倾听习惯。

　　二、活动准备。

　　食物两个梨子，动画视频，ppt课件。

　　三、活动过程。

　　1、导入新课。

　　导语：老师这里有两个梨，如果让你们选择，你会选哪一个，为什么？（鼓励幼儿大胆说出自己的想法）。

　　师：今天老师给你们带来了一个挑梨子的故事，我们一起来听一听。

　　2、老师完整讲述故事。

　　提问：故事的名称叫什么？发生了一件什么事？

　　3、结合图片，讲述故事。

　　（1）教师一边讲述边提问的方式帮助幼儿理解故事的.前半段内容。

　　提问：故事中的小男孩叫什么名字？他几岁了？他有几个兄弟？他是最小的吗，为什么？

　　（2）结合图片完整的讲述故事的后半段内容。

　　提问：家里吃梨的时候，孔融拿了一个什么样的梨子？爸爸是怎么问孔融的，孔融是怎么说的？

　　提问：爸爸又是怎么问孔融的，孔融又是怎么说的？

　　提问：爸爸是怎么夸孔融的？（好孩子，好孩子，你真是个好孩子。）

　　提问：小朋友们，你们喜欢孔融吗，为什么？

　　小结：孔融能让着哥哥又能让着弟弟他真是个懂事的好孩子。

　　4、完整观看《孔融让梨》视频。

　　5、创设情景，情感迁移。

　　提问：平时你认为谦让的事情有哪些呢？

　　提问：小妹妹喜欢你的玩具，你会怎么做？

　　提问：如果你在公交车上，上来了一位小妹妹，又没有座位，你会怎么做？

　　总结：今天我们学了一个让梨的故事，懂得了谦让的道理，希望小朋友都能做到像今天这样能够谦让别人，关心别人。如果现在让你把梨送出去，会把梨送给谁？为什么？（幼儿自由说）。那么现在请小朋友们起立，我们一起把梨送给他们吧！（在音乐声中，带领幼儿走出教室。）

　　附故事：

　　从前，有一个四岁的男孩子叫孔融，他有五个哥哥，一个弟弟。有一天，家里吃梨，大家坐到一起来，哥哥先让孔融挑一个，孔融想了想，到底要挑哪一个梨呢，于是他就拿了一个最小的梨子。爸爸看见了也觉得奇怪，就问孔融，这么多的梨子，又让你先挑，你为什么不拿大的，不拿好的，偏偏拿一个最小的呢。孔融说，我年纪小，应该把大的让给哥哥吃。爸爸又问孔融，弟弟比你小，为什么不把最小的留给他呢？孔融又说：我比弟弟大应该把大的让给弟弟吃。爸爸听了特别的高兴，他对孔融说，好孩子，好孩子，真是个好孩子。孔融四岁时就知道让梨，上面让着哥哥，下面让着弟弟，大家都很称赞他。

大班语言教案 篇2

　　游戏目标：

　　1通过玩玩、讲讲发展幼儿的语言表达能力、初步认识草字头

　　2激发幼儿学习语言的兴趣、及协作能力。

　　材料创设：

　　1．墙面布置汉字：“火车站”。红色、黄色、蓝色卡纸剪成的火车头各一个。

　　2．汉字卡片：“花”、“草”、“苗”。

　　3．红色、黄色、蓝色的长方形小卡片(车厢)、水彩笔、双面胶若干。

　　4、幼儿操作字卡人手一份。

　　活动建议：

　　本方案适合大班幼儿，学习型区域活动

　　游戏玩法：

　　一、激发兴趣

　　老师提问：“火车站”马上就要发车了，今天的第一列火车带来了哪个字宝宝呢?

　　二、猜谜识字

　　1．请一位幼儿看火车头后面“花”的图片，提出要求：不能说出这样东西的名字，要用自己的话说出这样东西是什么样子的，让大家猜一猜是什么?(谁第一个猜出来，就请谁把“花”的字卡贴上火车头，表示发车)

　　2．请幼儿在自己操作的字卡中找出“花”字并认读。

　　3．同样以猜谜识字法认识“草”和“苗”。

　　4．比较三个字的相同之处：你们发现这三个字宝宝有一个什么秘密吗?(幼儿发表意见)

　　老师小结：这三个字宝宝都戴了一顶草帽，这顶草帽我们叫它“草字头”。

　　三、说说、画画玩组词

　　1．我们的字宝宝有许多好朋友，要请小朋友把这些朋友找出来并送上火车，让字宝宝带它们去旅游。比一比，哪列火车接的'朋友最多?老师举例：比如，“花朵”、“草帽”、“小树苗”。

　　2．幼儿分成三组，每一组管一个字宝宝列车，说出许多有这个字宝宝的词语，不会写的字可以用画画代替。

　　3．幼儿分组合作，老师观察，给予适当帮助、指导。

　　4．交流：每一组派两位幼儿将同伴想到的词语告诉大家，并将正确的、合适的词语接上火车头。

　　5．老师将幼儿用画画代替的词语写出来，贴在“车厢”的上面，帮助幼儿认识与巩固。

　　6．组织幼儿用火车上的词语讲优美的句子。

大班语言教案 篇3

　　活动目标

　　积极参与讨论，能认真倾听和大胆表达自己的想法。

　　活动准备

　　老师甲以愉快的声音和幼儿打招呼。

　　活动内容

　　学习领域：

　　1.老师和幼儿打招呼，表示欢迎幼儿回到幼儿园。

　　2.老师和幼儿分别出示暑假的生活照片，彼此分享参加过的活动。

　　3.向幼儿提问：

　　“暑假你去哪里玩了？”“谁和你一起去的？”“那里有什么特点？”

　　在活动中你知道了哪些新知识？懂得了什么？

　　你认识新朋友了吗？

　　有什么高兴或难忘的事情发生吗？

　　4.小结。

　　评价

　　能围绕暑假生活展开讨论，敢于大胆表达。

　　活动建议：

　　教师可事先准备一些各旅游风景地的图片资料，如明信片、画报等，帮助幼儿重温暑假时快乐旅游的.记忆，同时也可以趁机让幼儿了解各地的风景特点、风俗知识等，扩展幼儿的知识经验。

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