中班语言教案《两只山羊》

中班语言教案《两只山羊》

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的中班语言教案《两只山羊》，希望能够帮助到大家。

中班语言教案《两只山羊》1

　　设计背景

　　中班的幼儿在语言表达、人际交往和绘画等方面都有了新的认知和要求，《两只山羊》这个故事将山羊赋予了生命，内容比较接近幼儿的生活经验，能提高幼儿的人际交往技巧能力和自主解决问题的能力。

　　活动目标

　　1、能准确地背诵儿歌《两只山羊》，理解故事内容。

　　2、懂得人与人之间要礼貌相待、互相谦让。

　　3、尝试找出成功过河的方法。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5、萌发对文学作品的兴趣。

　　重点、难点

　　同伴之间如何礼貌相待、谦让，如何成功过河。

　　活动准备

　　1、幼儿用书《两只山羊》。

　　2、教师自制故事背景图、两只山羊(一大一小或一黑一白)的图片、独木桥和两只山羊头饰。

　　3、人手一张图画纸。

　　活动过程

　　一、出示自制背景图，引出故事《两只山羊》

　　1、小朋友，看看老师今天给你们带来了?看看这是什么地方?图上都有什么?

　　引导幼儿说出：这是一幅非常美丽的图画，图上有一座小桥、一片绿油油的草地，有美丽的'鲜花，清澈的小河……

　　2、图上的桥你们见过吗?是怎么样的?你们见过的桥是怎么样的?独木桥是怎样的?

　　重点解释独木桥：只能一个人通过，不能两个人同时通过。为故事的发展埋下很好的伏笔。

　　二、出示自制山羊图片，讲述故事

　　1、两只山羊都想到对面玩，在桥中央相遇了，它们是怎样做的?结果怎样?

　　2、小朋友，两只山羊在桥上顶起了犄角，结果都掉进了河里，谁也没有过去。你们说他们这样做对吗?为什么?

　　引导幼儿说出：同伴之间不要争执，要礼貌相待。

　　三、幼儿合作，尝试过桥，总结方法

　　1、出示独木桥，如果是你们，你们准备怎样过桥才不会掉进河里?

　　2、请幼儿两两合作表演过独木桥。

　　3、请做得好的幼儿说说是怎样安全过河的。并表扬做得好的幼儿。

　　引导幼儿说出：我往后退，你先过来吧!谢谢!没关系!

　　4、总结：人与人之间要互相谦让。

　　四、背诵儿歌《两只山羊》

　　五、发散延伸

　　1、你知道和小朋友要怎样相处吗?

　　2、你能画出一座独木桥吗?

　　教学反思

　　我认为这节课充分调动了幼儿的学习积极性和自主性，发展了幼儿的语言表达能力和自主解决问题的能力，让幼儿在活动中感受到了如何礼貌待人，遇到问题多与朋友商量，就能找了出最好的解决办法，但是在讲解“独木桥”这个环节时，时间长了些，老是怕孩子不懂，会影响后面的学习，以致于后面的发散思维这个环节显得有些匆促。

　　小百科：山羊又称夏羊、黑羊或

中班语言教案《两只山羊》2

　　活动目标：

　　1.背诵儿歌《两只山羊》。

　　2.懂得人与人之间要互相谦让。

　　3.在感知儿歌内容的基础上，理解角色特点。

　　4.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的.想象力。

　　活动重难点：

　　背诵儿歌《两只山羊》。

　　懂得人与人之间要互相谦让。

　　活动准备：

　　课件《两只山羊》

　　活动过程：

　　一、听儿歌

　　教师点击课件儿歌欣赏，请幼儿欣赏。

　　二、讨论

　　1.教师：大山羊在干什么?小山羊又在干什么?它们在哪里碰见了?它们为什么会掉到河里去呢?(强调“东”、“西”、“中央”)

　　2.教师：你有没有发生过与其他小朋友争执，互相不相让的事情?结果怎么样?

　　三、背诵儿歌

　　1.教师再次点击播放儿歌欣赏，幼儿熟悉儿歌。

　　2.让幼儿完整地背诵儿歌《两只山羊》，指导幼儿准确地发“西”、“起”、“齐”等字音。

　　四、改编儿歌

　　1.在教师指导下改写儿歌《两只山羊》。

　　2.教师可点击改编示范，演示已经改编好的儿歌。

　　活动反思：

　　我认为这节课充分调动了幼儿的学习积极性和自主性，发展了幼儿的语言表达能力和自主解决问题的能力，让幼儿在活动中感受到了如何礼貌待人，遇到问题多与朋友商量，就能找了出最好的解决办法。但是在讲解“独木桥”这个环节时，时间长了些，老是怕孩子不懂，会影响后面的学习，以致于后面的发散思维这个环节显得有些匆促。

中班语言教案《两只山羊》3

　　活动目标：

　　1.背诵儿歌《两只山羊》。

　　2.懂得人与人之间要互相谦让。

　　3.在感知儿歌内容的基础上，理解角色特点。

　　4.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的'想象力。

　　活动重难点：

　　背诵儿歌《两只山羊》。

　　懂得人与人之间要互相谦让。

　　活动准备：

　　课件《两只山羊》

　　活动过程：

　　一、听儿歌

　　教师点击课件儿歌欣赏，请幼儿欣赏。

　　二、讨论

　　1.教师：大山羊在干什么?小山羊又在干什么?它们在哪里碰见了?它们为什么会掉到河里去呢?(强调“东”、“西”、“中央”)

　　2.教师：你有没有发生过与其他小朋友争执，互相不相让的事情?结果怎么样?

　　三、背诵儿歌

　　1.教师再次点击播放儿歌欣赏，幼儿熟悉儿歌。

　　2.让幼儿完整地背诵儿歌《两只山羊》，指导幼儿准确地发“西”、“起”、“齐”等字音。

　　四、改编儿歌

　　1.在教师指导下改写儿歌《两只山羊》。

　　2.教师可点击改编示范，演示已经改编好的儿歌。

　　活动反思：

　　我认为这节课充分调动了幼儿的学习积极性和自主性，发展了幼儿的语言表达能力和自主解决问题的能力，让幼儿在活动中感受到了如何礼貌待人，遇到问题多与朋友商量，就能找了出最好的解决办法。但是在讲解“独木桥”这个环节时，时间长了些，老是怕孩子不懂，会影响后面的学习，以致于后面的发散思维这个环节显得有些匆促。

【中班语言教案《两只山羊》】相关文章：

中班两只山羊语言教案03-25

中班语言两只羊教案05-03

中班语言教案：山羊种菜教案及教学反思04-27

中班幼儿语言教案《两只羊》03-18

幼儿园中班语言教案：小山羊盖新房08-24

中班两只老虎教案08-25

中班两只羊教案04-24

山羊伯伯的水果店语言教案11-26

《两只笨狗熊》语言教案03-14

中班语言的教案09-26