【精】大班教案5篇
作为一名教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧!下面是小编精心整理的大班教案5篇,欢迎大家分享。
大班教案 篇1
活动目标:
1.感受新年的欢乐气氛,激发作画兴趣。
2.能根据表演者的动作来记录画面,学习用水粉作画。
3.愿意与同伴合作完成作画。
活动准备:
1.水粉颜料、画笔、画纸。
2.PPT课件、音乐。
3.事先布置好的新年活动室环境、表演幼儿。
活动过程:
一.谈话导入,引出新年
1.我们的活动室和平时有哪里不一样?
2.仔细观察活动室装饰细节:半圆形的装饰拉条。
3.为什么要打扮这么漂亮?
4.如果用一种颜色让你来代表新年,你会用什么颜色?
二.观看表演,学做动作。
原来是新年快到了,今天我们就来举办迎新年活动。有一群可爱的小朋友们要给我们来表演节目,掌声欢迎。
提问:
1.你看到他们做了什么动作?你能来学一学吗?
2.他的手是怎么摆的.?脸上正面还是侧面?脚呢?
三.将小朋友的表演记录下来。
1.他们的表演精彩吗?想不想把他记录下来?
2.四个小朋友一起合作来画,每个小朋友选择一个表演的姿势。画完后添加舞台背景。
四.展示作品,迎新年活动开始。
将幼儿作品展示在展板上,自由观摩。
大班教案 篇2
活动目标:
1、知道要小心使用公共餐厅里的餐具,进餐时不玩餐具。
2、知道在公共餐厅要安静,文明的进行进餐。
活动准备:
1、餐桌一张,桌上铺有桌布,整齐地摆放下列餐具:瓷质小碗、小盘、小勺,不锈钢小叉子(小叉子放在小盘子里)、玻璃杯。小勺、餐巾纸适量。教师扮成餐厅服务员。
2、活动图片(32开)两组:女孩正确进餐图片四张,男孩错误进餐图片六张。
3、4开作业纸6张(其中两张画有大拇指图案),水彩笔4盒。
活动过程:
一、开始部分:
谈话——激发幼儿的兴趣
师:小朋友今天我们要玩一个很有趣的游戏,游戏的名字叫(找错误)。
二、基本部分:
1、观察小餐桌——激发幼儿兴趣
(1)师:小朋友你看到的这些餐桌哪里有啊?小朋友在看鞠老师今天打扮得像谁?你再猜猜今天我们要做些什么?
(2)师:小朋友我们这个餐厅的名字就叫——快乐小餐厅。今天这个餐厅要举行免费品尝美食活动,参加品尝的顾客必须是餐厅里的文明顾客。我是餐厅服务员,我要考考你们,过关了就可以参加今天的品尝活动。好开始喽!
2、游戏——引导幼儿了解在公共餐厅里就餐的安全常识
第一关:看看想想,你会用餐具吗?
(1)师:小朋友下面请小朋友看一下餐厅里面都有什么?这些餐具和幼儿园的餐具有什么不一样?吃什么东西会用到小叉子?
(2)师小结:餐厅里的餐具有瓷碗、磁盘、瓷勺、玻璃杯、小叉子等,瓷碗、磁盘、瓷勺、玻璃杯这些餐具都很容易碰坏、摔碎,碎片像刀子一样,,会划破皮肤,所以用的时候要轻拿轻放:吃西餐、水果的时候会用到小叉子,小叉子有齿,容易扎伤嘴巴,使用时要慢慢地把食物送进嘴里,不把勺子含在嘴里、拿在手里玩,防止伤到自己和同伴。
第二关:看看想想,谁的表现好,谁的.表现不好?
(3)师出示活动图片和作业纸,引导幼儿观察、理解图片内容进行分类。
提问:看一看,想一想,女孩和男孩在餐厅吃饭时,谁的表现好?谁的表现不好?为什么?
然后把女孩的照片贴在有大拇指图案的作业纸上,把男孩的照片贴到空白的作业纸上。
师小结:女孩在餐厅吃饭时,能正确的使用餐具,安静地坐在椅子上吃饭,想说话时把餐具放下轻轻的说,自己盘子里的饭菜都吃完了:男孩吃饭的时候坐在椅子上东张西望,一边吃饭,一边大声说笑,一会把小勺含在嘴里玩,一会又拿小勺去戳同伴的脸部,玻璃杯也掉在地上摔碎了,没吃完饭就和同伴离开座椅追逐打闹。我们去餐厅吃饭时,要学女孩,不学男孩。
第三关:写信帮助,做餐厅文明小顾客。
(4)请幼儿每人对男孩说一句话,帮助他改掉不好的行为
三、结束部分
师:组织美食品尝会,庆祝闯关成功,巩固经验。
大班教案 篇3
活动目标
1、通过欣赏画家吴冠中作品《榕树》、《小鸟的天堂》,感受画浓淡相间、虚实相应的表现方法。
2、通过观察、想象、交流、表现等多种形式,充分感受画面的律动和意境。
3、尝试使用水墨画的创作风格进行模仿创作,喜欢画。
活动准备
1、背景音乐《天籁森林》;毛笔、宣纸、国画颜料;Ppx课件。
2、吴冠中水墨作品《榕树》、《小鸟的天堂》。
活动过程
一、欣赏榕树图片,知道榕树外形特征。
1、来看一看。
展示Ppx榕树远景图片,幼儿观察。
师指:在公园里有一棵大榕树,我们一起
大榕树是什么样子的?大树的形状有点像什么?
2、展示Ppx榕树近景图片,幼儿观察。
师指:我们再看到大树的下面来看一看。你看到了什么?
树干、枝条是什么样子的?
树干长在什么地方?
师:大榕树啊从树枝上又生长出一些树干,直直的垂到地上,伸进了泥土里。
二、欣赏作品之一《榕树》,分层次欣赏。
师指:有一个画家爷爷给这棵大树啊画了一张画。
《榕树》分解图一:
师指:树干是用什么样的线条画出来的呢?(粗粗的、黑黑的、弯弯曲曲的线条)
《榕树》分解图二:
师指:这些细细的,黑黑的,弯弯曲曲的线会是大榕树的什么呢?
《榕树》分解图三:
师指:淡淡的黑色向下垂落的线条可能是什么?画面里线条的黑颜色一样吗?除了黑色,画面里面还有哪些颜色?
《榕树》分解图四:
师指:有人说大榕树就是鸟的天堂,听到鸟叫的声音了吗?你看见小鸟了吗?小鸟在哪里呢?快!我们把手拍一拍,一只小鸟飞了起来,接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了。
三、欣赏作品之二《小鸟天堂》,感受热闹、欢快的气氛。
1、观察、想象画面中的律动和意境。
师指:在小鸟的天堂里小鸟们很开心,会做些什么事情呢?
2、了解画的名称,画家及创作材料,加深幼儿对作品的印象,激发创作愿望。
师指:请你给这幅画起个好听的名字吧!刚才小朋友起的'名字真好听,画这幅画的画家爷爷叫吴冠中,他给这幅画起的名字叫《小鸟的天堂》。
四、幼儿创作活动,师巡回指导。
1、介绍水墨画工具材料,重点介绍宣纸。
2、引导幼儿尝试使用水墨工具画出粗、细、弯弯曲曲以及浓淡层次不同的线条,感受水墨比例的不同而产生的变化。
3、鼓励幼儿模仿水墨画风格,运用水墨创作《榕树》。
师指:今天,我们也来学学吴冠中爷爷画一画漂亮的大榕树吧!
4、幼儿创作。教师进行个别指导。
指导要点:关注幼儿工具材料的运用,鼓励幼儿尝试水墨浓淡的变化等。
五、幼儿经验分享及作品展示、欣赏。
1、分享对宣纸的感受及体验,进一步了解宣纸特性。
2、幼儿介绍自己作品。
六、教师,结束活动。
大班教案 篇4
目标:
1、了解乘坐公共汽车的方法,知道乘坐公共汽车时该遵守的秩序。
2、感受乘车的快乐,体验秩序生活带来的方便。
准备:
游戏区域:建构区、工艺坊、影剧院;
公共汽车模型、车站牌、游戏牌。
过程:
一、谈话
师:小朋友,你们的爸爸妈妈每天是怎样上班的?他们使用什么交通工具呀?
(汽车、摩托车……)
师:汽车、摩托车使用时会产生很多的废气,对环境污染很严重。那使用什么样的交通工具能减少对环境的污染呢?
(自行车、电瓶车……)
师:如果路途不远可以选择自行车,路途远可以选择……(公共汽车)
出示公共汽车的图片
二、讨论乘车的秩序
师:那你们坐过公共汽车吗?
你们看到人们是怎样乘坐公共汽车的呢?
(要投币、一个一个上车……)
师:对的,我们首先要到哪儿去乘车呢?(车站)
还有呢?(站台)
车子来了,我们要准备上车了,这时,首先要等车子怎么样呢?车子上有很多人,有的要下车,我们要上车,那怎么办呢?(先下后上)那我们是不是一下子拥挤到车门口呢?
对了,要一个一个排好队,我们要做文明的乘客。
师:上车后,我们还要……(以动作表示引导幼儿说出投币)
是的,现在都是无人售票车,上车后要主动投币。
以上依次出示图片
小结:我们知道了乘坐公共汽车,首先要到车站或者站台等车,上车时要一个一个有秩序的排队,还要注意先下后上,不拥挤;上车后要投币,到站后还要一个接一个下车。
三、幼儿体验乘坐公共汽车上下班
师:那今天我们就来学一学爸爸妈妈,体验一下乘坐公共汽车的感觉,做一个快乐的上班族。
1.幼儿自主选择角色
师:我们为小朋友准备了3个工作单位,你们看:这是工艺坊,这是建筑公司,那是影剧院。等一下请小朋友选择工作牌,工作牌上画的标记代表你今天上班的地方。
(幼儿选择游戏牌,提醒幼儿遵守秩序)
2.认识站台
师:你选择的是什么工作牌?那你就是一个工艺设计师了;你呢?你就是一个建筑工程师了;……
你们的工作牌除了标记不一样,还有什么不一样?(颜色)
是的,工作牌的颜色是要告诉你在哪个站台等车,你的是什么颜色,该去哪个站台等车呢?那我们到哪儿下车呢?
对,到上班的地方,也就是工作牌上标记的地方!
3.讲解乘车要求
师:哪一组小朋友想来表演一下的?
(老师模仿开车带幼儿乘车上班)
师:下班了你在哪儿等车回家呢?是的,但是在马路的对面的候车线等车。
(老师模仿开车带幼儿乘车回家)
4.乘坐公共汽车上班
师:好,今天老师来给你们当一回司机,这就是我的公共汽车,请小朋友们准备好,上班时间到了,找到等车的站台,车子要出发了。
准备好了吗?
(老师开车沿路线走)
师:红色站台工艺坊到了,请下车的乘客带好你的物品依次下车……上车请投币……车辆起步请拉好扶手,注意安全。
绿色站台建筑公司到了,……
黄色站台影剧院到了,……
5.幼儿游戏
6.下班乘车回家
师:(摇铃)下班时间到了,请大家整理好自己的`物品,到门口等车
a老师检查等车的地点是否正确
b老师继续扮演司机带领幼儿回家
小结:大家都到达目的地了吗?我们以后坐公共汽车的时候也要像今天一样有秩序,要做一个文明的乘客。
四、活动延伸
在生活中乘坐公共汽车时除了先下后上、有秩序的上下车,我们还可以怎样做一个文明的乘客呢?
活动反思:本次活动为研究课,它经过了我们小组成员的多次讨论、研究、修改、试教。当初确定这个教学内容是为了符合本次研究课的主题及孩子的兴趣。(我们的子课题是在角色游戏中培养孩子的秩序感)。对于大班的孩子对角色游戏规则的认识已经有一定的基础,也形成了一些好的习惯,因此我们就想在此基础上用一个游戏将几个游戏贯穿起来,在掌握新规则时巩固已有的好习惯。活动开始,老师以谈话的形式引出“公共汽车”这一话题,并引导幼儿回忆平时见到人们乘坐共汽车的情况。幼儿回答问题积极性较高,他们的实践经验也很丰富,说出了很多乘车的注意点,这为我们讨论乘车的秩序提供了依据。在体验乘车这一环节中,我设置了“工艺坊”、“建筑公司”、“影剧院”这三个工作单位,让幼儿自由选择职业,以上班的形式了解如何等车,在哪儿下车,下班后怎么等车回家。为了解决这一难点,让幼儿清楚的理解等车的过程,我们经过了几轮的讨论。刚开始时,我们想在孩子们玩乘车游戏之前就将所有等车的事项都介绍给幼儿,但通过第一次试教发现,幼儿很难理解这么多的要求。经过小组成员的又一次讨论,我们决定让一组幼儿先以表演的形式来实际操作一次,在玩的过程中将一系列的问题贯穿其中,这样幼儿就能很快掌握。果然,在第二次的试教中,孩子们玩得都很好,并且在一组幼儿表演时,其他人还发现同伴的不文明的行为,如:等车不排队,上车乱挤……还巩固了对乘车秩序的认识。整个活动过程环节清楚,条理清晰,幼儿能积极主动地参与游戏,但在乘车过程中,幼儿对马路的概念不是很清楚,这也是我的一个疏忽,没有将游戏场景中马路的路线勾画出来。另外,幼儿在“上班”时,每一个区角都有一个小组成员的老师帮助指导,我的指导不够。这也让我明白要想组织一次完整的游戏活动,要考虑的细节有很多。
大班教案 篇5
活动目标:
1、通过操作引导幼儿感知不同纸质的纸下落时速度的快慢。
2、启发幼儿能用自己的`动作或语言表现纸下落的状态。
3、在与同伴交流、合作、记录的操作过程中提高幼儿的科学实践能力。
活动准备:四种不同的纸(报纸、皱纸、蜡光纸、卡纸),纪录纸、笔。
活动过程:
(一)手指运动。
(二)撕纸条。
把报纸撕成一条一条的,再和纸条做个小游戏。
(三)幼儿探索
放录像,幼儿观看三种纸从高处落下的样子。
讨论:你发现了什么?
根据幼儿的回答,引导幼儿用身体动作表现纸宝宝跳舞的样子。
2、纸宝宝跳的舞一样吗?
(四)探索纸宝宝下落时的速度。
1、幼儿合作,一个拿起三位纸宝宝,站在椅子上让纸宝宝同时飘落,观察飘落时的速度。一个进行观察记录。
2、操作几次后,请幼儿就记录结果进行讨论。
3、.听音乐集体舞蹈。
(五)留下下次探索的目标,带着皱纸宝宝去游戏。
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