科学教案

时间:2023-10-25 10:58:11 教案 我要投稿

科学教案6篇(集合)

  作为一位不辞辛劳的人民教师,常常需要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?下面是小编收集整理的科学教案6篇,欢迎大家分享。

科学教案6篇(集合)

科学教案 篇1

  活动目标:

  1、让幼儿在尝试活动中知道杆物的根基本上可分为直根、须根、块根三种。

  2、帮助幼儿根有储水、吸水等作用,知道根和人类的密切关系,从而激发幼儿对植物的探索兴趣。

  3、在活动中发展幼儿的观察力、想象力。

  4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  5、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。

  活动准备:

  有各种各样的根的植物若干。

  活动过程:

  (一)引导幼儿观察植物的根。

  1、幼儿自己观察植物的根。

  (1)小朋友,你们看桌上都有什么?(葱、青菜……)

  (2)请你们仔细看看、摸摸、再说说它们是什么样子的?(为幼儿创设了轻松自如的探索事物的情境)。

  (3)请你们在桌上找出有根的植物,告诉你的同伴根是什么样的?(在这里体现了幼儿相互交流的过程)。

  2、教师总结:植物的根是多种多样的。

  (通过桌面上实物的对比,让幼儿从感官上直接感受了植物根的多样性。)

  (二)根的吸收。

  1、听故事“小鹿和大树的对话”。

  (通过故事中形象的比喻让幼儿明白了:根吸收营养,就象小朋友吃饭一样重要。)

  2、看图片“根的吸收”。

  (通过图片的直观让幼儿形象地了根的吸收过程)

  除了大树用根来吸收养料和水分,你们还知道哪些植物也用根来吸收养料和水分?(在这里主要是巩固幼儿对植物根的认识)

  (三)根可以食用

  A、小朋友知道得真多,桌上这些植物的根对我们还有什么用途呢?(可以食用)哪些可以?(红薯、山药、胡萝卜、白萝卜……)我们一起来尝尝(进一步在实践中巩固对变态根的认识)

  B、好吃吗?(好吃)这些根我们有时也要吃,(出示各种中药的根)但它们好吃吗?(不好吃)那它们是干什么用的?对,是中药,给我们人类治病的。

  (四)延伸活动

  “根的秘密”:带领幼儿将桌子上的植物放进透明的饮料瓶中,观察根的生长和吸收情况。

  活动反思:

  幼儿虽然经常看到根,比如幼儿园的种植角,和妈妈一起买菜拣菜时,孩子们都会接触到一些根。但由于缺乏引导,这些根他们看在眼里却并未记在心上,甚至有些孩子还并不知道我们吃的萝卜,山芋就是植物的.根。因此,有必要使幼儿形成对根的正确认识,了解根的种类,特征、用途等的理解,激发幼儿对植物的探索欲望。

  本活动,我在设计中的一个指导思想就是想让幼儿有更多的操作、探索机会。所以在活动中我安排了多次尝试活动。第一次主要是探索根的外在感觉和形态,让幼儿在看一看、摸一摸、比一比中获得感知。第二次尝试是对根进行分类。在活动的第三环节中,我引导幼儿扮演根,共同体验根在生长过程中的的作用。这给游戏活动注入了新的活力。孩子在表演的过程中不仅理解了根的生长作用,更是用肢体语言来表现不同的根的形态。

  从活动的效果来看,孩子们对这一活动还是十分有兴趣的。在活动中他们积极发言,大胆说出自己的想法。能够仔细认真的观察植物的根,并能找出其不同之处。目标完成情况很不错。但活动也有不足之处,由于孩子数比较多,我在活动过程中,总担幼儿会秩序混乱,故而幼儿参与操作、探索活动的时间和深度都略显不足。

科学教案 篇2

  过程与方法

  ● 能够运用感官和工具,对纸的特点进行研究;

  ● 能够运用信息技术进行深入的研究;

  ● 能够运用语言、文字等多种方式表达探究结果,并进行交流。

  知识与技能

  ● 知道纸的一般特性和常见用途,并能把纸的性质和用途联系起来。

  情感、态度与价值观

  ● 意识到保护自然资源的重要性;

  ● 养成节约用纸的好习惯;

  ● 体验与人合作的愉快。

  教学过程设计

  一、 初步确立什么是纸,了解纸的多样性

  1 谈话: 同学们,今天你们带来了各种各样的纸,谁愿意到讲台前面给大家做一下介绍?

  2 学生介绍。

  3 谈话: 纸是人类必不可少的生活用品,人们天天都要用到纸。有了纸,我们可以读书、写字、画画、看报;有了纸,我们可以包装各种物品;有了纸,可以装扮我们的生活……总之,自从人类发明了纸,纸的用途越来越广泛。当然,关于纸有许多问题值得研究,你们想了解关于纸的哪些问题呢?

  4 学生讨论,并把自己的问题填写在资料卡上。

  5 学生交流。(教师板书学生提出的`问题)

  二、 分析研究纸的不同特点

  1 提问: 你们准备用什么方法进行研究呢?

  2 学生回答。(板书:观察、实验)

  3 谈话: 对,观察与实验是人们认识和研究事物的常用方法。首先,我们就用实验的方法来研究纸的特点,你们想研究纸的哪些特点,准备怎样研究呢?

  4 学生讨论、回答。

  5 讲述: 老师在教室后面为大家准备好了实验所要用的纸和用具,请各小组根据所要研究的内容,选择合适的实验材料进行实验,并填好实验记录表。

  6 学生实验。

  7 小组汇报、交流研究成果。

  8 教师小结: 通过实验,我们了解了纸的不同特点,正是因为纸的这些不同特点,才产生了不同种类的纸和纸的不同用途。

  三、 学生上网查询资料,了解有关纸的发明、制作、用途等内容

  1 谈话: 同学们,还有一些问题是用观察、实验的方法暂时无法解决的,我们可以通过其他方法来解决。譬如,上网查询就是很好的方法,老师已经把有关纸的资料搜集整理在学校的网站上,下面就请大家到网上去边查询边完成资料卡片。(板书:上网查询资料)

  2 学生上网查询有关资料。

  3 讲述: 同学们通过上网查询,都找到自己想要的答案了吗?愿意跟大家交流一下吗?

  4 学生汇报、交流收集的资料,同时补充完善自己的资料卡。

  【注意】(1)当学生交流到纸的历史和发明时,进行情感、态度与价值观教育;(2) 当学生汇报到纸的用途时,进行节约用纸教育,并指导学生做一项课后调查(见下表);(3) 当学生交流到造纸时,对学生进行课后自制再生纸活动的指导。

  附: 课后调查表

  一学期来,个人使用、消耗纸的情况:

  ● 大约要使用多少本书?

  ● 大约要使用多少本练习本?

  ● 其他纸张的使用情况又怎样?

  ● 如果把一个学期使用的纸叠起来,大约有多高?

  ● 根据自己的使用情况,统计出全班、全校纸张的使用情况。

  ● 最后统计这些纸要消耗多少树木?

  5 教师小结:同学们,观察、实验是人们认识事物的基本方法,同样上网查询资料也是非常好的方法,它将成为人类学习的重要途径之一。如果你们还想了解更多关于纸的知识,希望你们继续到网上去遨游,并把研究成果通过电子邮件告诉老师。

科学教案 篇3

  活动目标

  1、引导幼儿懂得节约用水的原因,共同探讨节约用水的方法。

  2、引导幼儿懂得爱护自己的生活环境,节约用纸,购买环保物品,少用一次性东西等,争做环保小卫士。

  3、学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。

  4、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。

  5、培养探索自然的兴趣。

  活动准备

  一次性筷子、牙刷、塑料袋、快餐盒等;烟尘污染的图片4张;判断对错图片5张;酸奶瓶、废旧小画书、纸杯、小蛋糕盘若干;即时贴;各色油光纸;剪刀

  活动过程

  一、保护水资源

  1、(看课件:我们的生活离不开水)引导幼儿了解水的用处。

  引导讨论:水都有什么用处?我们生活中哪些事情需要水?

  小结:水的用处很大,人和动物植物都离不开水,如果不喝水就会渴死。水可以用来洗衣做饭、洗脸等,我们的生活还有许多工厂的生产都离不开水。可是我国是严重缺水的国家,有的地方都连喝的水都不够了,如果我们不注意节约用水,我们也会出现水不够用的情况,所以我们一定要注意节约用水。

  2、讨论节约用水的办法

  师小结:节约用水的办法很多,如随手关好水龙头,水龙头坏了要赶快修好。大,考吧.幼师,网出,处!一水多用我们洗手、洗衣服的水还可以用来冲厕所、擦地。洗菜洗米的水可以用来浇花等。在家里洗澡时,告诉妈妈要用喷头下的水洗,不用大盆里水,因为这样既节水又卫生。使用坐便器,可以用一个装满水的可乐瓶放在蓄水池中,减少冲水使用的这样也可以节约很多水。

  二、爱护我们的生活环境

  1、引导幼儿了解环境保护的意义。

  (1)了解污染给我们的生活带来的危害。

  看课件:正在医院咳嗽的病人

  讨论:小朋友看这个叔叔怎么了?他为什么生病了?

  小结:原来这位叔叔吸入了污染的空气而生病的,我们生活的环境有很多污染。

  (2)引导幼儿了解空气污染的原因。

  展示课件:叔叔吸烟、汽车排出的烟、工厂排出的烟的图片让幼儿观察讨论,

  2、引导幼儿讨论怎样保护环境。

  讨论:我们小朋友应该怎样做?如果看到别人不爱护环境我们应该怎样做?

  小结:

  (1)选购环保的物品,如选购不施农药、没用化肥的新鲜水果和蔬菜,少买含防腐剂的方便快餐食品、有色素的饮料和添加剂的香脆零食。选购食品一定要认准“中国环境标志”“绿色食品”标志。哪种东西符合环保要求,我们就选购他,哪种东西不符合环保要求我们就不买它,同时告诉别人不买它,这样它就会逐渐被淘汰,或被迫转产为符合环保要求的绿色食品。

  (2)珍惜纸张,变废为宝。我们平常所用的纸是木材制造出来的,所以珍惜纸张就是珍惜我们的大森林。我们小朋友不要随便扔掉白纸,充分利用纸的空白地方。用过一面的纸可以翻过来做草稿纸,过期的挂历纸可以用来包书皮,干净面可以用来画图片(看老师这些图片就是用挂历纸画的)。

  (3)少用一次性的东西,像一次性筷子、因为制造筷子用很多的木头浪费很多资源。少用一次性桌布、一次性牙刷、一次性笔等。自备餐盒,减少白色污染,特别是一次性的白色快餐盒,塑料袋是白色污染的主要原因。所以我们要自备购物袋去买东西,少用或不用商店给的塑料袋;重复使用已有的`塑料袋等。

  (4)尽量坐公交车或自行车,这样就可以减少汽车尾气排放带来的大气污染。

  (5)如果看到别人破坏我们的环境,我们应该及时制止并告诉他正确的做法。

  三、游戏〈判断对错〉

  展示课件1:请幼儿观察图中小朋友洗完手后是怎么做的?

  (没有关好水笼头,一甩手走了)

  展示课件2:一个小朋友在捞小河的垃圾,而另一个正把吃完的雪糕纸扔到河里。

  展示课件3:一小朋友把垃圾扔进垃圾箱里。

  展示课件4:两个小朋友正在植树。

  展示课件5:一小朋友正在随地吐痰。

  四、变废为宝

  引导幼儿根据兴趣选择材料用喝完的酸奶瓶做成漂亮的小娃娃;用一些废旧小画书剪贴成一幅画;用小蛋糕盘做成七星瓢虫、小乌龟等;用纸杯剪成漂亮的帽子等。

  五、倡议:争做环保小卫士

  小朋友让我们赶快行动起来吧,回家和爸爸、妈妈一起来节约用水,爱护我们生活的环境,都来争做环保小卫士吧 !

  活动延伸

  1、做《争做环保小卫士》海报,与家长配合一起来评选环保小卫士。

  2、做分类垃圾箱:分可回收物(纸、塑料等分类放置)、不可回收物(放在班级垃圾桶里)。

  活动反思

  本次教育活动符合幼儿的年龄特点,教育内容贴近幼儿的生活,由于幼儿经常从电视等各种媒体听到、看到关于环境破坏的消息,也亲身体会过大风暴给大家生活带来的危害,同时又看到了关于环保的各种图片,因此,幼儿对这一活动很感兴趣,都很愿意参与到活动中来。

  在整个活动中,教师充分发挥幼儿的主体作用,在引导过程中,目标明确环环相扣,我给幼儿充足的时间去看、想、说、做,让幼儿在亲身体验、相互交流中学习知识。本次活动还注意渗透了其他领域的知识,注重幼儿社会性的培养,这样效果会更好些。同时也通过这次活动让孩子树立环保意识。

科学教案 篇4

  一、活动目标:

  1、认识多种纸并知道它们的名称和用途。

  2、通过操作实验,运用多种方法体验不同纸质发出的声音。

  3、激发探索兴趣,享受用纸伴奏带来的乐趣。

  二、活动准备:

  每组准备一份:打印纸、卡纸、瓦楞纸、玻璃纸、报纸、皱纹纸。

  音乐:《蜗牛与黄鹂鸟》

  三、活动过程:

  (一)导入活动,认识教师提供的纸。

  师:“小朋友们,桌上有许多的纸,你们都认识吗?”“它是什么纸?”

  (二)探究纸是如何唱歌的。

  探究让纸发出声音

  1、纸怎样可以让它发出声音。

  2、不同的'纸它们发出的声音一样吗?

  请个别幼儿上来讲述自己拿的是什么纸,是怎样让它发出声音来的。

  (三)探索相同的一张纸可以发出不同的声音

  1、你是用什么方法让白纸发出不同声音的?

  2、为什么同样的纸会发出不同的声音?

  教师小结:可以运用拍、弹、抖、撕、拉等方法让相同的一张纸发出多种不同的声音。

  (四)游戏

  师:“现在老师想请小朋友一起随着音乐的节奏发出更好听的声音,好吗?”

  教师拿一张纸,随音乐拍出某种节奏。

  师:“刚才老师发出了什么样的节奏?现在请你们自己选择一张纸,试着用不同的方法让手中的纸发出有节奏的声音,让我们一起做。”

科学教案 篇5

  【活动目标】

  1.主动探索利用不同材料制造出不同的声音。

  2.感受自制声音的乐趣。

  3.发展幼儿的观察力、想象力。

  4.让幼儿学会初步的记录方法。

  【活动准备】

  1.纸盒、有盖的瓶子、豆子、脸盆。

  2.白纸、塑料纸、餐巾纸。

  3.纸杯、玻璃纸、塑料杯、小木棒若干。

  4.小旗、金箍棒、扇子、蒲扇。

  【活动过程】

  (一)开始部分

  教师利用谈话引入主题。

  师:“孩子们,我是小小魔术师,今天我要给大家变一个魔术。”

  (二)基本部分

  1.制造声音。

  教师出示一只空瓶子摇一摇,请幼儿听一听有没有声音。再拿出一颗豆子摇一摇,请幼儿听一听有没有声音。

  师:“现在我要变魔术了,注意看好了。”

  教师将这两个没有声音的东西变得有声音,只要把豆子放进瓶子,盖好瓶盖,摇一摇,你们听到什么了?

  教师小结:声音原来是制造出来的,现在我要考一考你们,看你们谁能制造出声音来。

  2.分组制造声音。

  (1)教师介绍四个部分的材料,鼓励幼儿去每个部分探索,尝试让这些东西发出声音来。

  (2)幼儿分组自由探索,教师进行指导。

  如“瓶罐区”重点引导幼儿用不同的器皿装豆子,听一听声音有什么不同。

  “纸区”引导幼儿听一听挥动纸、搓搓纸发出的声音。

  “杯子区”引导幼儿敲击不同的杯子,尝试对着不同的材料的杯子说话,听一听声音有什么不同。

  3.说一说自己的发现。

  (1)你们是怎么制造声音的?制造出来的声音像什么?

  (2)声音表演会

  要求幼儿用手里的东西来制造表演出这些声音。

  下雨天场景(模仿下雨、打雷)摇晃豆盒像下雨声。

  打电话(用嘴对着被口说话)

  着火了(揉搓塑料纸)

  刮风(摇动旗子)

  4.了解噪音的危害,结合实际对幼儿进行教育,教育幼儿要保护嗓子和耳朵。

  师:孩子们,刚才我们自己制造出很多声音,但是,你们知道什么时候该让声音大一点?什么时候该让声音轻一点吗?奥,对了,小朋友们睡觉时或爸爸妈妈下班回来时,我们要轻轻地走路、轻轻地说话,回答问题时,要高声回答。孩子们,在我们的周围有的声音优美动听,如优美的歌声、动听的'琴声、小鸟叫声、小河流水声。而有的声音像汽车喇叭声、小朋友大吵大闹的声音、电钻钻洞的声音,这些声音非常的刺耳,影响我们的身体健康,叫噪音。我们如果听到很响的声音时,要马上按住耳朵并张大嘴巴,平时也不要大吵大闹,要保护好嗓子和耳朵。

  (三)结束部分

  在音乐《小鸟飞》的伴奏下,带领幼儿到室外去寻找能发出声音的物体。

  活动反思:

  孩子们通过“动脑想、动手做、用眼看、用耳听”了解到不同的材料会发出不同的声音。兴趣和欲望得到了很大的满足,同时也教会了幼儿认识事物的方法。整节活动孩子的兴趣很浓,活动中体验到了成功与快乐。

科学教案 篇6

  设计意图:

  秋天来了,我们班开展了一系列有关秋天的主题教学活动。幼儿在户外散步时观察了树叶,并采集了许多树叶回来布置教室。孩子们对树叶有很强烈的兴趣,在探索和观察的过程中,班里的幼儿总会问:为什么树叶有的大有的小?为什么有的树叶一到秋天就变颜色呢?……针对孩子们的这些好奇,我设计了这堂科学活动《有趣的.叶子》。旨在让幼儿通过自己的操作探索,了解树叶的多种特征,学会按树叶标记的两种特征进行分类。

  活动目标:

  1、喜欢参与探索活动,能体验到活动的乐趣。

  2、通过操作,探索叶子的多种特征,进行二次分类。

  3、能用语言较清楚地表述自己探索的过程和结果。

  活动准备:

  1、各种叶子、篮子若干

  2、组织幼儿收集各种叶子,丰富相关知识。

  活动过程;

  一、导入活动,引起幼儿的兴趣

  1、小律动《秋天》

  二、通过动手操作,尝试按两个特征分类

  1、导入:“前几天,我们认识了许多许多的树叶宝宝,它们有的大、有的小、有的圆、有的长、有的是黄色、有的是绿色……”

  2、幼儿尝试第一次分类。

  (1)先仔细观察树叶宝宝,想想你会怎么分?和旁边的小朋友说说讨论出你们要这么分,并画好标记?

  (2)幼儿操作。教师巡回指导、观察,注意帮助和引导个别幼儿。

  (3)请幼儿说说你们是怎样分的?为什么要这么分?

  (请个别幼儿上台边操作边讲述)

  3、第二次分类。

  (1)幼儿第二次分类。

  幼儿再次讨论做标记分类)

  (2)检查分类情况,共同讨论交流。

  三、教师小结;

   幼儿随音乐《秋天》做小律动结束活动。

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