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大班教案

时间：2023-10-24 07:41:25 教案我要投稿

（优）大班教案4篇

　　作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的大班教案4篇，希望能够帮助到大家。

（优）大班教案4篇

大班教案篇1

　　活动目标

　　1、在听听、说说、做做的过程中加深对几何图形的认识。

　　2、在尝试一刀剪的过程中感受图形变化的神奇和乐趣。

　　3、喜欢数学活动。

　　活动准备

　　幼儿操作纸、绘本图书《螳螂太太的新家》、自制昆虫PPT、白纸条若干、铅笔。

　　活动过程

　　1、出示图片，引出活动主题

　　“今天我要介绍一位动物朋友给你们认识，它是螳螂青青。”引出主题。

　　2、引导幼儿阅读绘本，认识两种图形组合及变化

　　（1）“青青它有一双能干的手，会用图形宝宝做出各种各样的东西。”

　　重点提问：你们看它都做了些什么？这些东西是由哪些图形组成的？

　　小结：原来图形宝宝待在一起能变成很多不一样的`东西。

　　（2）同时出示图片：房子和电视机。

　　重点提问：再看看这两个是用什么图形变出来的？（三角形和长方形）咦，它们都用了三角形和长方形，怎么变出来的东西不一样的？

　　小结：原来图形宝宝在一起的时候如果位置不一样，变出来的东西也不一样。

　　3、引导幼儿阅读绘本，认识两种图形的多个组合

　　（1）青青不但会做这么多东西，而且它还想到了要给好朋友们做东西。它给瓢虫做了一张椅子，谁能告诉大家都有哪些图形躲在这张椅子上？

　　（2）青青还给小蝈蝈儿做了一辆滑板车，这辆滑板车是用哪些图形变出来的？用完整的话来告诉大家。

　　（3）小结：圆形有大大的圆、小小的圆，长方形有胖胖的长方形和瘦瘦的长方形、高高的长方形和矮矮的长方形，这些不同的圆形和长方形拼在一起可以变成许多许多的东西。

　　4、组织幼儿操作探索，拓展经验

　　提问：青青妈妈的生日快到了，青青决定送给妈妈一幢新房子。

　　螳螂太太想请你们去她的新家做客，你能用图形给螳螂太太做一样礼物吗？幼儿操作，教师指导。

　　5、讲评，表扬认真操作的幼儿

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、运用对比的方式发现桃花的不同形态，并用简单的形态进行表现。

　　2、大胆添画桃花，丰富画面，能画一整片桃树，感受绘画作品的美。

　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：

　　1、经验准备：欣赏过桃花树。

　　2、物质准备：作画工具。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　师：这是什么图片？（桃树）

　　小结：这是我们之前去参观过的桃树的照片，今天我们来画一画上次我们看到过的桃树。

　　二、局部观察感知，讨论画法

　　1、这棵桃花是由哪几部分组成的？（树枝，树杆，树叶，花）

　　2、他的树枝是什么形状的.？

　　3、树叶和花的比例是什么样的？桃花的花瓣是几片的？

　　4、你想怎样来画这棵桃树？

　　小结：先画树杆，再画树枝，接着画桃花和树叶，桃树上桃花比较多，树叶比较少，看起来一整片都是粉红的。

　　三、幼儿尝试写生画，教师巡视并指导：

　　1、引导幼儿大胆作画，要求画出桃树的主要结构。

　　2、鼓励幼儿画一整片桃树，画面干净整洁。

　　四、讲评：展示作品，互相欣赏。

　　师：你喜欢哪一幅画？为什么？

　　教学反思：

　　桃花色彩鲜艳，盛开时景色怡人。孩子们对桃花都非常感兴趣也很喜欢，从这个兴趣点出发，引导幼儿去画一画桃花，但如果单画一棵桃树或一簇桃花显得略微单薄，为了给孩子们充分发挥了发表想法和心声的空间。前期组织幼儿去观察了桃树，请孩子观察桃树的构成，桃花的构成，你最想画哪一个部分。孩子们都滔滔不绝地发表着自己的想法。让孩子在观察的前提下再进行作画，从而提高孩子的兴趣。

　　接下来是让孩子现场作画，这时出现了困惑，孩子们根本无从下笔，桃花虽然单朵画不是很难，但整体表现出一片桃树有一定的难度。孩子们不知该先画树还是先画花，花的构图，以及树和树的叠加关系又成了一个难点。我通过言语提示，鼓励幼儿大胆的作画，有了前期观察的辅助，孩子们都大胆的进行了尝试。在教学过程中由于没有过多的提示孩子桃花的花瓣的形状，很多孩子都画了四片花瓣。但最后成品图还是很不错的。

　　通过这次作画活动，让我想到了在组织活动时还要多注意细节的内容，多鼓励幼儿大胆作画，用递进的方式去完成目标。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、感受歌曲欢快、跳跃的情绪，学习用连续的、跳跃的歌唱方式表现。

　　2、能用自然的声音演唱歌曲，与同伴进行表演唱。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　音乐磁带

　　活动过程：

　　⒈相互看看，看到了什么

　　⑴请幼儿与邻座的同伴结对互相看对方的眼睛

　　师：从好朋友的眼睛里你看到了什么?

　　⑵小结：你的眼睛里有个我，我的眼睛里有个我。

　　⑶师：这真是件有趣的事。这里有一首歌就叫“你的眼睛里有个我”，一起来听听吧。

　　⒉感受歌曲的欢快情绪

　　⑴听歌曲录音，感受歌曲情绪

　　*师：歌曲快乐吗?哪些地方听出了快乐?

　　*小结：音乐一跳一跳的(幼儿教育m.smtxjs.com)，唱的“笑哈哈”都能让我们感受到快乐。

　　⑵听老师清唱歌曲，学习歌词

　　*师：歌里唱了什么?仔细听。

　　*幼儿说说歌词内容，师逐句演唱，并出示图谱。

　　*师：还有一句没听清怎么办?(再听一遍)那我们这次要听仔细咯。(幼儿回答，出示第三句图谱)

　　*师：有哪句你不太会的?(引导幼儿一起念一念)

　　⒊学唱歌曲

　　⑴师弹琴，带幼儿一起唱。

　　师：你觉得哪个地方唱起来有困难?(观察图谱上的线条，用连贯的声音唱“里”的`连音，唱满时值)

　　⑵第三句附点的唱准

　　*师：有的地方是连起来唱的，有的地方是一跳一跳的。听听，哪些地方?(师在图谱上做一些跳跃的标记，带幼儿单句练习)

　　*师：一起来学一学。

　　⑶表演唱

　　*师：我们一起唱的方式叫什么?(合唱)那除了合唱还有什么方法可以演唱歌曲?(独唱、轮唱)

　　*师：那我们一起来试试看。(幼儿唱)你觉得有什么地方可以做的更好些?(声音要再开心点，唱的整齐)

　　活动反思：

　　沙老师给了我很多的启发，音乐活动也是艺术领域的一部分，也是要注重“美”的感受，当老师在前面示范唱时，要把情绪带给孩子们，让孩子们感受到歌曲的快乐，并且，图谱虽然是用来帮助学歌曲的，但也是要从幼儿的视角出发，做的再美一点、生动一点。音乐活动不是简单地教会幼儿一首歌，而是要把学唱歌的方法带给幼儿，授人以鱼不如授人以渔，当幼儿掌握了学唱歌的方法，他们的音乐能力也得到了提高。旋律是学会一首歌的基础，当旋律深深印在脑海中的时候，再去学歌词，那么就能更容易的唱出来，而不是一味的去学念、说歌词。不止是音乐活动，每个活动的每个环节都是有目的的，有目标的，作为新教师的我，应该时刻去思考，这个环节的目的是什么，为什么要这样设计?能不能这么做?多问问是什么、为什么、怎么样，这样我们才能在不断地改正中成长。