中班音乐教案《我们一起搬新家》

中班音乐教案《我们一起搬新家》

　　作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的中班音乐教案《我们一起搬新家》，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班音乐教案《我们一起搬新家》1

　　活动目标：

　　1、在游戏活动中，引导幼儿探索“水宝宝搬家”的不同方法。

　　2、知道节约用水，体验玩水的乐趣。

　　3、培养幼儿动手操作能力，激发探索兴趣。

　　活动准备：

　　1、盛水的盆4个，内装有半盆水;经过装饰的塑料瓶(水宝宝的新家)人手一个。

　　2、吸管、调羹、积木、玻璃球、夹子、布条、毛巾、塑料袋、小篮子、海绵等实验材料。

　　3、、中、小透明杯子(杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋)，音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、引出课题。

　　1、今天，调皮的水宝宝来到我们班，和小朋友玩捉迷藏的游戏，我们一起把水宝宝找出来好不好?每张桌子下面都有三个杯子，水宝宝就藏在其中的一个杯子里，想一想，可以用什么办法把水宝宝找出来。(请幼儿将装有水的杯子找出来。)

　　2、幼儿操作，教师巡回观察。

　　3、提问：你怎么知道这里面藏的是水宝宝?你是怎么找出来的?水有颜色吗?有味道

　　4、教师小结：水是没有颜色没有味道的。

　　二、说说喜欢水宝宝的理由。

　　1、教师：你们在哪里看到过水?是些什么水?(引导幼儿回忆、思考生活中见到的水：自来水、河水、露水、雾水、雨水、瀑布、还有饮料、墨水等。)

　　2、你喜欢水吗?为什么?

　　教师小结：水真有用，可以助我们做那么多事，假如没有水，我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们要节约用水。

　　三、游戏活动：“水宝宝搬新家”。

　　1、(出示一盆清水)教师：这么多小水滴住在一个房间里实在太挤了，这里有许多漂亮的新房子，他们想搬到新房子里去住，小朋友能忙吗?

　　2、你准备怎样小水滴搬家?(组织讨论)

　　3、不用倒的方法也能搬吗?

　　4、提供材料，请小朋友用这些材料水搬家，搬家时要注意观察，发现水宝宝的秘密。

　　四、说说自己的发现。

　　1、 相互交流，说说自己是怎样水宝宝搬家的?(我是怎么做的?用了什么办法?)

　　2、教师: 水除了是没有颜色、没有味道的.，还会流动。

　　提示：搬水的方法其实很多，其中有一种是用“吸”的办法，请你找找哪些材料会吸水。

　　五、再次操作。

　　1、引导幼儿在操作中感知哪些材料具有吸水性?哪些材料的吸水性强，运水的速度快?

　　2、相互讨论自己的发现。你是怎样水搬家的?发现什么?你认为哪种“搬家”的方法好?为什么?

　　六、教师小结。

　　1、小朋友用了不同的方法水“搬家”而且各种方法各有长处和短处，所以人们在搬水的时候会采用不同的方法。

　　2、今天我们助了水宝宝，让我们和水宝宝一起跳起《恢舞》吧。

　　活动延伸：

　　(教师出示一颗白菜和一杯清水，在水中加入几滴红墨水。)

　　教师：你们都知道了海绵、毛巾和布条都会吸水，那这颗白菜会吸水吗?小朋友可以回家自己先做个实验，然后我们下次再来玩玩这个游戏。

中班音乐教案《我们一起搬新家》2

　　活动目标：

　　1、听辨音乐的节奏变化，乐意用肢体动作表现轻快、低沉不同音乐形象。

　　2、体验音乐情境——搬新家表演的快乐。

　　3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　　4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

　　活动准备：

　　PPT、音乐。

　　活动过程

　　一、活动导入（意图：引入主题，唤起搬新家的愿望。）

　　1、出示图片：大头儿子、小头爸爸

　　●提问：认识这两个人吗？今天他们遇到了一件高兴的事儿——搬新家了。我们一起到他们新家参观一下吧。

　　2、播放PPT（出示乱糟糟的家的画面，引发幼儿大扫除的愿望）

　　●提问：哎呀，他们的家怎么样呀？可是新家具马上要搬来了，那该怎么办呢？

　　3、练习擦窗、拖地的动作

　　●及时小结：上上下下擦呀擦，擦起窗户真轻松。

　　4、播放PPT（出示搬家情景图片，引发幼儿搬家的心情）

　　●提问：谁来试试搬家具

　　●及时小结：，嘿哟嘿哟搬家具，搬起家具挺沉重。

　　二、欣赏音乐、分段表现（意图：感受二段体音乐明显的节奏变化，尝试用夸张的肢体动作表现轻快低沉音乐形象）

　　1、听辨两段音乐（播放第一第二段音乐）

　　●提问：刚才老师把你们打扫卫生和搬家具的两件事情分别用两段音乐记录了下来，你们竖起耳朵听一听，然后猜猜哪一段应该是在大扫除、哪一段是搬家具呢？

　　●小结：原来擦窗扫地的力气用的小，所以音乐要选轻快的，搬家具时要用很大的力气所以音乐要选沉重的，不同的音乐表现了不同的事情。

　　2、鼓励幼儿听着音乐表现出大扫除的场景（播放第一段音乐）

　　1）集体第一遍练习

　　●提问：你们不仅会听音乐而且还会跟着音乐劳动是吗？让我们跟着音乐一起来大扫除吧。（要求：边听音乐擦窗扫地动作）

　　2）个别第二遍练习

　　●示范重点：不仅会听音乐而且动作很有节奏感，音乐快动作快音乐慢动作慢。

　　3）集体第三遍练习

　　●提问：这次不仅跟着音乐的节奏来表演，而且我要看看谁擦窗扫地的姿势最有创意（要求：既有节奏感而且动作有创意）

　　3、鼓励幼儿听着音乐表现出搬家具物品的场景（播放第二段音乐）

　　1）集体练习第一遍

　　●提问：想想看还有什么事情没有干呢？搬重重的家具应该怎么搬呢。（要求：表现缓慢沉重）

　　2）小组合作第二遍

　　●提问：还有几样特别沉重的家具需要我们合作搬，我们一起合作一下吧（要求：大家跟着节奏整齐表演）

　　三、完整表现（意图：在音乐情境中体验跟同伴一起音乐表演的乐趣。）

　　1、布置场景

　　●提问：看，大头儿子小头爸爸在家等着我们帮忙呢？大家各就各位准备好擦窗扫地搬家具吧？

　　2、幼儿分组合作表演

　　●记住自己的任务和自己的`音乐，现在我们跟着不同的音乐打扫一下，搬动一下，好嘛？看看谁的耳朵一听就听出来该干什么事情。（幼儿跟着音乐完整表演鼓励做出不一样的动作。）

　　●小结：经过大家的努力，大头儿子和小头爸爸的新家变得既干净又整齐。（出示搬好的新家图片）

　　3、在快乐、温馨的情感氛围中结束活动。

　　教学反思：

　　在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

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