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科学教案

时间：2023-10-23 07:59:58 教案我要投稿

科学教案(实用4篇)

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的科学教案4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

科学教案(实用4篇)

科学教案篇1

　　设计意图：

　　外出散步时，孩子们发现了一位怀孕的阿姨，许多幼儿对自己在妈妈肚子里是什么样的、如何长大的非常感兴趣，因此设计了这次活动。活动重点放在幼儿收集妈妈十月怀胎的资料，（包括图片、照片、文字资料）和教师提供的影像资料上，让幼儿了解胎儿的生长过程。本次活动以幼儿主动参与为主，自己收集、寻找获得信息，（家长协助幼儿上网、去书店、咨询医生等,让幼儿获得知识）,在收集中找到问题的答案。并通过集体活动，详细了解胎儿在母体中是如何长大的。让幼儿尝试获得知识的各种途径。

　　活动目标：

　　1、让幼儿尝试用各种途径获得知识。

　　2、让幼儿了解自己在妈妈肚子里的生长过程，知道妈妈养育自己的辛苦。

　　3、教育幼儿尊敬妈妈，激发爱妈妈的情感。

　　4、培养幼儿的口语表达能力。

　　5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　活动准备：

　　1、活动前幼儿收集大量的.关于母亲十月怀胎的资料，可由家长协助幼儿上网、去书店、咨询医生等方法获得信息。

　　2、胎儿在母体中成长的、真实的影像资料、幼儿喜闻乐见的卡通影像资料、胶水、泡沫板

　　3、一位怀孕的母亲

　　活动过程：

　　一、主题讨论

　　幼儿通过自己收集资料，展开讨论。

　　问题：（1）、你在妈妈肚子里时，妈妈会有什么反应？

　　（2）、你在妈妈肚子里，饿了怎么办？

　　（3）、你在妈妈肚子里，怎样活动和长大的？

　　（4）、你在妈妈肚子里时，发生了什么有趣的事？

　　二、1、请一位怀孕的母亲

　　让幼儿有个直观的了解，阿姨肚子里有个小宝宝。自己没出生前也是在妈妈肚子里渐渐长大直至出生的，激发幼儿想了解自己在妈妈肚子里是怎样长大的愿望。

　　2、影像资料

　　通过影像资料，让幼儿看到自己在母亲肚子里的真实影像，初步了解自己在妈妈肚子里是如何渐渐长大的。

　　3、卡通形象

　　进一步加深了解自己在妈妈肚子里是如何长大的，初步体会妈妈孕育自己的不容易。

　　三、布置主题墙：妈妈孕育我

　　1、幼儿通过日常生活中对妈妈的观察，夸夸自己的妈妈。“我的妈妈最能干”。激发幼儿爱妈妈的情感。

　　2、幼儿自己动手把收集的资料贴在主题墙上，让全班的小朋友都来分享，体会分享的快乐。

　　活动延伸：

　　回家后做几件爱妈妈的事情，第二天开展主题讨论：你是如何爱妈妈的。

　　活动反思：

　　小朋友们，通过这次主题活动，希望大家学会感谢妈妈、关爱妈妈，体会妈妈养育自己的艰辛，为妈妈做一些力所能及的事情。最后，祝福天下所有的母亲健康快乐，也祝福天下所有的家庭幸福美满。

科学教案篇2

　　【活动目标】

　　1.主动探索利用不同材料制造出不同的声音。

　　2.感受自制声音的乐趣。

　　3.发展幼儿的观察力、想象力。

　　4.让幼儿学会初步的记录方法。

　　【活动准备】

　　1.纸盒、有盖的瓶子、豆子、脸盆。

　　2.白纸、塑料纸、餐巾纸。

　　3.纸杯、玻璃纸、塑料杯、小木棒若干。

　　4.小旗、金箍棒、扇子、蒲扇。

　　【活动过程】

　　(一)开始部分

　　教师利用谈话引入主题。

　　师：“孩子们，我是小小魔术师，今天我要给大家变一个魔术。”

　　(二)基本部分

　　1.制造声音。

　　教师出示一只空瓶子摇一摇，请幼儿听一听有没有声音。再拿出一颗豆子摇一摇，请幼儿听一听有没有声音。

　　师：“现在我要变魔术了，注意看好了。”

　　教师将这两个没有声音的东西变得有声音，只要把豆子放进瓶子，盖好瓶盖，摇一摇，你们听到什么了?

　　教师小结：声音原来是制造出来的，现在我要考一考你们，看你们谁能制造出声音来。

　　2.分组制造声音。

　　(1)教师介绍四个部分的材料，鼓励幼儿去每个部分探索，尝试让这些东西发出声音来。

　　(2)幼儿分组自由探索，教师进行指导。

　　如“瓶罐区”重点引导幼儿用不同的器皿装豆子，听一听声音有什么不同。

　　“纸区”引导幼儿听一听挥动纸、搓搓纸发出的声音。

　　“杯子区”引导幼儿敲击不同的杯子，尝试对着不同的材料的杯子说话，听一听声音有什么不同。

　　3.说一说自己的发现。

　　(1)你们是怎么制造声音的?制造出来的'声音像什么?

　　(2)声音表演会

　　要求幼儿用手里的东西来制造表演出这些声音。

　　下雨天场景(模仿下雨、打雷)摇晃豆盒像下雨声。

　　打电话(用嘴对着被口说话)

　　着火了(揉搓塑料纸)

　　刮风(摇动旗子)

　　4.了解噪音的危害，结合实际对幼儿进行教育，教育幼儿要保护嗓子和耳朵。

　　师：孩子们，刚才我们自己制造出很多声音，但是，你们知道什么时候该让声音大一点?什么时候该让声音轻一点吗?奥，对了，小朋友们睡觉时或爸爸妈妈下班回来时，我们要轻轻地走路、轻轻地说话，回答问题时，要高声回答。孩子们，在我们的周围有的声音优美动听，如优美的歌声、动听的琴声、小鸟叫声、小河流水声。而有的声音像汽车喇叭声、小朋友大吵大闹的声音、电钻钻洞的声音，这些声音非常的刺耳，影响我们的身体健康，叫噪音。我们如果听到很响的声音时，要马上按住耳朵并张大嘴巴，平时也不要大吵大闹，要保护好嗓子和耳朵。

　　(三)结束部分

　　在音乐《小鸟飞》的伴奏下，带领幼儿到室外去寻找能发出声音的物体。

　　活动反思：

　　孩子们通过“动脑想、动手做、用眼看、用耳听”了解到不同的材料会发出不同的声音。兴趣和欲望得到了很大的满足，同时也教会了幼儿认识事物的方法。整节活动孩子的兴趣很浓，活动中体验到了成功与快乐。

科学教案篇3

　　活动目标:

　　1.感知物体具有的惯性。

　　2.体会科学活动带来的乐趣。

　　活动准备

　　1.硬币、小纸条(宽度要比硬币直径宽一点儿)。

　　2.视频资料：开车、停车时，车上人们的变化。

　　活动过程

　　1.谈话导入。

　　教师请幼儿看开车、停车时车上人们状态变化的视频资料，并启发幼儿思考产生这种现象的原因。

　　2.教师给幼儿展示科学小实验，。使幼儿对活动产生兴趣。

　　教师：今天，老师给小朋友带来了一个有趣的实验，请小朋友认真看。

　　操作过程：

　　(1)手握成拳头状。

　　(2)将小纸条放在拳心上。

　　(3)在纸条一端(拳心的部分)放一枚硬币。

　　(4)另一只手拿住纸条的一端(离硬币远的那端)，迅速地抽出。

　　提问：小朋友，你们看到什么了?

　　幼儿根据所见回答：纸条虽然抽出来了，但硬币还留在拳心上，没有掉下来。

　　教师：你们想不想试一试呢?(想)

　　3.幼儿操作，感受惯性。

　　提供操作材料，引导幼儿操作，教师指导。

　　提问：你们知道硬币为什么打瞌睡吗?

　　组织幼儿讨论。(根据感受谈谈)

　　4.教师小结小结：当抽出硬币下的纸条后，硬币没有发生任何变化的这种性质就是惯性。

　　活动反思：

　　探究是满足幼儿求知欲的重要手段，幼儿可以从中获得巨大的满足感、兴奋感和自信心，同时探究也是幼儿获得知识的'重要途径。通过自身探究获得的知识是幼儿自己建构起来的，使幼儿真正理解和真正相信的，是真正属于孩子的。

　　孩子通过动手实验，动脑思考，动手记录，将自己的实验结果和记录与同伴交流，体现了分享经验的快乐，并产生了“我想做，我能行”的积极的学习态度。

科学教案篇4

　　设计意图：

　　随着主题活动《春夏和秋冬》的开展，幼儿对四季的季节特征以有了一定的掌握。让孩子表现春天自然界变化的一个过程，因为春天大自然的各种东西都是活的，让孩子来表现这个过程是一种挑战，但是，这能够让孩子从小就积累生活中的万物都是变化发展的，对他后继发展是有益的。第一环节主要是通过导入来引出主题，第二环节主要是通过教师的教育指导来引导孩子把春天万物的变化用动作表现出来，这个环节是重要的环节，因此在设计这个教案时，老师要根据孩子的情况来进行针对性的指导，注重指导策略的艺术。第三环节引出下次要预设的内容

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲《四季童谣》中的“春天”选段，并用活泼、愉快的情绪演唱歌曲。

　　2、尝试用记忆歌词的方法学唱歌曲，感受春天的美丽景象。

　　活动准备：

　　Ppt《春天》、音乐（《去郊游》、《春天童谣》、《春天在哪里》）

　　活动重点：用愉快的情绪演唱歌曲《春天童谣》

　　活动难点：记忆歌词的内容

　　活动过程：

　　一、律动导入：

　　进场：跟着《去郊游》的音乐，幼儿进场

　　（背景音乐《去郊游》，引出春天的主题）

　　师：1、路上看到了什么美丽的风景？