小班教案

小班教案通用[9篇]

　　作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的小班教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班教案 篇1

　　【活动目标】

　　1、通过多种感官，感知萝卜的特征和用途。

　　2、通过观察、比较、猜测等方法，了解萝卜的特征。

　　3、愿意进行探索活动，感受发现的快乐。

　　4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　　5、让幼儿学会初步的记录方法。

　　【活动准备】

　　1、红萝卜、白萝卜、绿萝卜若干

　　2、切好的萝卜片用盘子装好，插上牙签。

　　3、红绿白标记各一个分别固定在三张小椅子的背面，在小椅子上分别放三个小筐子。

　　【活动过程】

　　1、萌发幼儿探索萝卜的'兴趣。

　　(1)交代角色：兔宝宝们，今天，兔妈妈带来了你们最喜欢吃的东西，猜猜时什么?

　　(2)交代要求：每个兔宝宝选一个萝卜，看看萝卜长的什么样?

　　2、感知萝卜的特征。

　　(1)幼儿与教师共同看看、摸摸、说说不同品种的萝卜的外型。

　　师：兔宝宝，你们看萝卜的上面是什么?下面呢?你们的萝卜都一样吗?

　　(2)游戏：请把XX萝卜举起来。(教师从萝卜的颜色和大小方面进行指令)。

　　(3)幼儿互相交换观察萝卜。

　　3、游戏活动：猜一猜

　　(1)教师出示三张有标记和筐子的小椅子，引导幼儿观察红、绿白萝卜标记，并说说标记的含义。

　　(2)教师“请你猜一猜萝卜肉是什么颜色的?

　　(3)请小朋友按照自己猜测的颜色，经萝卜放进相应的标记的筐子里，然后，教师切开萝卜进行验证。

　　4、品尝萝卜的味道

　　师：现在兔妈妈请兔宝宝吃萝卜，吃完萝卜后，告诉好朋友萝卜的味道是怎么的?

　　5、谈谈萝卜的用处和吃法。

　　你们知道吃萝卜有什么用吗?你们喜欢吃萝卜吗?

小班教案 篇2

　　教材分析：

　　冬天是幼儿易患感冒的季节，一旦感冒，咳嗽、打喷嚏现象则随之而来。在幼儿生活教育中，幼儿虽然都知道要天天带手帕、纸巾，但如何适时、恰当地使用手帕、纸巾，要真正落实在小班幼儿的行动上，并非是件容易的事情。本教材借助幼儿喜爱的小动物入手，生动而形象地再现了现实生活中小朋友感冒后，咳嗽、打喷嚏的不正确做法，从而引导幼儿进行生活迁移，帮助幼儿掌握礼貌、文明、卫生的做法，可谓水到渠成。本教材适合小班教学。

　　幼儿分析：

　　咳嗽、打喷嚏是一种生理现象。但由于幼儿缺乏一定的卫生常识和一些必要的教育，他们常常会表现出一些不卫生或不文明的作法；如面对别人会大声咳嗽或打喷，有了鼻涕和唾沫随手就乱擦乱抹等等。因此，初步了解喷嚏会传播病菌，传染疾病的道理，让幼儿了解掌握一些简单的`自理技能，不仅能引起幼儿产生正确行为的愿望，而且也能有助于形成良好的习惯。

　　设计理念：

　　《新纲要》指出，应培养幼儿“生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。”因此，让幼儿了解咳嗽、打喷嚏的卫生知识，掌握一些相关的自理技能，对幼儿进行有意识地教育和培养，对其习惯的养成，具有非常重要的现实意义。开展此教育活动，让幼儿直观地理解在咳嗽、打喷嚏时，该怎么做？为何要这样做？在活动中，通过让幼儿看一看、念一念、学一学、做一做，进而有效地使幼儿在“知、情、意、行”四方面达到完美和谐的统一。

　　活动目标：

　　1、初步了解喷嚏会传播病菌，传染疾病。

　　2、学会咳嗽、打喷嚏时的一些卫生文明的做法。

　　3、进一步养成每天带手帕、纸巾的良好习惯。

　　活动准备：

　　1、课件《咳嗽、打喷嚏》；

　　2、幼儿人手一份纸手帕。

　　活动流程：激发兴趣――观察讲述――实践操作――强化巩固

　　一、谈话导入，激发兴趣。天气渐渐变冷了，很多小动物都感冒了。

　　1、提问：得了感冒哪儿会不舒服呢？

　　2、幼儿做打喷嚏动作。（自我点评：开门见山，引出主题。）

　　二、观察讲述，了解打喷嚏时出现的不礼貌、不卫生的行为及原因。

　　1、演示课件：看看小动物是怎样打喷嚏的。

　　2、提问：

　　（1）刚才，你看到谁在打喷嚏呀？

　　（2）黄狗是怎么打喷嚏的？吓跑了谁？

　　（3）大象是怎么打喷嚏的？吓跑了谁？

　　（4）河马是怎么打喷嚏的？吓跑了谁？

　　（5）它们打喷嚏的时候，其它小动物是怎么做的啊？

　　小结：哇！它们的喷嚏可真厉害，小动物们都吓跑了。

　　3、幼儿讨论：为什么动物们都怕它们的喷嚏呢？

　　4、教师小结：它们真不讲卫生，打喷嚏的时候鼻涕、唾沫到处乱飞，细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了，其它小动物也会传染上感冒的。（自我点评：从幼儿的认知水平出发，引导幼儿不学黄狗、大象和河马打喷嚏的错误做法，了解喷嚏中带有细菌，会到处传播。

　　三、实践操作，学会正确的咳嗽、打喷嚏的卫生做法。

　　1、提问：如果小朋友感冒了，打喷嚏的时候应该怎么办呢？

　　（1）个别幼儿回答；

　　（2）演示课件：一位幼儿正确的做法。

　　（3）提问：这位小姐姐打喷嚏的时候是怎么做的呀？

　　（4）教师示范讲解，幼儿练习2─3遍。

　　2、教师小结。（自我点评：结合顺口溜的内容，幼儿学一学《咳嗽、打喷嚏卫生》的做法，在看看、念念、学学、做做中，幼儿轻松地掌握了礼貌、文明、卫生的做法。接着老师进行拓展教育，教育幼儿不但要在咳嗽、打喷嚏时，不能面对别人，应低头或转头用手帕或纸巾或手来掩住口鼻；而且若有鼻涕和唾沫溅在别人身上，应及时向别人道歉或拿出手帕、纸巾拭去；咳嗽有痰不能随地乱吐，坚持天天带手帕等等。如此教育可谓顺理成章，水到渠成，幼儿易于接受。）

　　四、强化练习，巩固幼儿掌握咳嗽、打喷嚏时的正确做法。

　　小动物们还没学会这个本领了，我们一起去教教它们，让我们再来练一练吧！（自我点评：体验做小老师的喜悦之情。）

　　五、活动延伸：

　　在日常生活中，还要经常提醒或暗示想咳嗽、打喷嚏的幼儿，要按文明卫生和做法来做。幼儿之间也逐步形成能相互提醒和督促。

小班教案 篇3

　　一、教学目标：

　　1、能用肢体模仿出划船的律动，尝试用肢体感应复拍子。

　　2、学习用乐器演奏。

　　3、大胆尝试用身体动作表现，体验游戏带来的快乐。

　　二、教学准备：

　　水袖、铃鼓、圆舞板若干，一面小旗子和大鼓，故事挂图。

　　三、教学队形：

　　上课时半圆形，双人游戏时面对面，水袖划船时横排。

　　四、活动重点难点：

　　重点：能用肢体模仿出划船的律动，尝试用肢体感应复拍子。

　　难点：大胆尝试用身体动作进行表现划船。

　　五、教学过程：

　　（一）、故事导入。（出示图片）

　　师：“乌云来了，要是接着下雨，比赛就没有办法举行了。太阳到底跑到哪里呢？（太阳躲在乌云的后面了）太阳听到了小老鼠的呼唤，努力冲出乌云，又露出金色光芒了！比赛可以继续了，可以继续划船了。”

　　（二）、感应复拍子。

　　师：“小朋友们划过船吗？划船的时候要使出力气划，咱们给老龙舟爷爷加油喊口：加油、加油、我们来加油！（老师示范喊出语词与流动拍）划船真好玩，不过要先学会拿船桨，我们一起来练习吧。”

　　1、肢体划船——徒手练习划船的动作

　　双手左右划船状、双膝左右摇晃、双手前后划船状、肩膀左右举起轮动。

　　2、配乐：划船感应两拍

　　第一段：双手左右划船状。

　　第二段：双膝左右摇晃。

　　第三段：双手左右划船状。

　　第四段：肩膀左右举起轮动。

　　3、双人划船律动

　　师：“要是有好朋友跟我一起合作划船的话会更有趣的。谁愿意来跟我玩呢？”

　　请出一位幼儿与老师一起示范合作的'动作。

　　4、配乐：双人划船律动

　　师：“请你找到你的好朋友和他一起划船吧，别忘了要互相加油哦！”

　　第一段：牵手左右摇晃。

　　第二段：手掌掌心互贴，前后互推。

　　第三段：双脚打开，左右摇晃走步。

　　第四段：坐下背靠背，前后摇动。

　　（三）、民俗活动体验：龙舟竞赛。

　　师：“老龙舟请我们小朋友一起参加龙舟比赛，可是我们没有那么大的龙舟，怎么办呢？

　　教师提示幼儿可以根据教师准备的道具进行游戏。“

　　1、水袖划船，屁股坐在水袖上。

　　师：“我们的龙舟造好了，比赛现在开始了。”

　　单人：手抓住水袖或加持一对鼓棒……等道具，辅助作划龙船状。

　　多人：成一直排，双手抱前者的腰，齐力划动。

　　2、夺标竞赛

　　幼儿分组夺标竞赛，老师摇红旗呐喊，增加竞赛气氛。

　　（四）、乐器分组演奏。

　　1、老师介绍乐器，示范操作方法，提出注意。（聆听音乐否则易失速）

　　师：“乐器宝宝看到小朋友的比赛那么激烈，也想参加我们的比赛，看看有哪些乐器宝宝为小朋友加油。”

　　第一段：铃鼓/拍点点、拍点点方式演奏六拍。

　　第二段：铃鼓/拍摇~、拍摇~方式演奏两拍。

　　第三段：圆舞板/拍点点、拍点点方式演奏六拍。

　　第四段：圆舞板、左拍~右拍~方式演奏两拍。

　　2、结束：“小朋友和乐器宝宝一起为龙舟爷爷加油，气势雄伟，龙舟爷爷很有信心。比赛的时候一定能拿到第一名。”

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、感知圆形的特征，能找出大小不同的汽车相对应的车轮并粘贴。

　　2、愿意尝试操作，喜欢与同伴一起游戏。

　　活动准备：

　　1、 画两辆汽车，车轮分别为正方形、三角形。

　　2、各种形状的积木若干，每个幼儿一张大小不一、红黄绿不同的的汽车图片与轮子。

　　3、《汽车开来了》的音乐磁带，红黄绿三个停车场。

　　活动预设

　　价值分析

　　（包括主要环节、关键问题与教师小结，力求简明、清晰）

　　一、 在探索中感知圆形的积木会滚动。

　　1、宝宝们，把眼睛蒙起来，今天老师给你们带来了好玩的玩具，看看是什么呀？（积木）老师给你们准备了三角形、正方形、圆形的积木，你们放在地上滚一滚，看看那种积木会滚的？（幼儿自由操作）

　　2、宝宝们看一下，老师这里哪一种积木会滚的？（圆形的）

　　3、我们拿一个圆圆的积木在桌上滚一滚，边便滚边说：轱辘辘、轱辘辘。

　　4、好，圆形的积木要回家了，我们把它送回家吧。（请幼儿把积木放回蓝子里）

　　二、说说汽车轮子的形状

　　1、今天，我碰到了一个粗心的小画家，他画了两幅图画，我们一起来看一下。（出示车轮为正方形、三角形的汽车。）

　　2、这两辆小汽车有什么不对劲呀？（如幼儿说不出，可用手指到轮子上作提示）

　　小结：原来汽车的轮子画错了，轮子应该是圆形的。

　　三、给汽车安装合适的轮子

　　1、今天老师请你们帮汽车装轮子，看看，老师这里有两种汽车（出示大小各一辆），一种是大汽车，一种是小汽车，大汽车应该装什么样的轮子？（大轮子）小汽车应该装什么样的轮子？（小轮子）请两位幼儿上来粘贴轮子。

　　2、下面请宝宝们一起来安装汽车轮子，大汽车装大轮子，小汽车装小轮子，轮子装好了，汽车就能开了。

　　（幼儿装轮子，教师巡回指导，当幼儿装好轮子时，引导幼儿发出嘀嘀的声音，表示自己装好了。）

　　四、游戏：开汽车

　　教师：轮子装好了，我们一起来开汽车吧，瞧，这里有红黄绿三个停车场，看看自己的汽车是什么颜色的，就把汽车开到什么颜色的停车场。（音乐：汽车开来了）

　　（包括各环节背后的思考与价值）

　　考虑到幼儿的年龄特征，在第一环节中，我直接让幼儿玩一玩、滚一滚不同形状的积木，感知圆形的积木会滚动，一下子把幼儿吸引进去，带入角色中，激起孩子强烈的探索兴趣。

　　一边说，一边做的形式是非常符合小班孩子年龄特点的'，通过让幼儿边玩边说轱辘辘，增加词汇量，锻炼幼儿的语言发展能力，并增添游戏的趣味性。

　　利用富有情节的内容，以及在日常生活中所能接触到的一些已有生活经验，幼儿会饶有兴趣的投入到学习中去，并能将刚才操作得出的结论：圆形的积木会滚动迁移到现在的汽车轮子中，知道汽车的轮子是圆形的。

　　在这个环节中设计了不同的要求，给大汽车安装大轮子，小汽车安装小轮子，让幼儿复习了按大小匹配分类，巩固了数概念。

　　在进入停车场休息时我又设计了让孩子按颜色分类的活动。这个过程以游戏为主要形式，整个过程动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习体验。

小班教案 篇5

　　设计意图：

　　孩子的学习来源于生活，生活中的一切都是孩子学习的内容。幼儿的心理既有具体形象性又带有情趣性。生活活动的学习符合幼儿学习的特点。本着生活既教育的原则，结合我班近期开展的主题活动“我真棒”，以及孩子们认识袜子和学会穿袜子的基础上，同时利用“五·一”劳动节进行节日教育，培养幼儿良好的生活习惯，爱动手实践；引导幼儿爱劳动，自己的事情自己做，乐于做一些力所能及的家务事。因此我们生成了这一活动，使孩子们的自理能力有一个更大的提高。

　　活动目标：

　　1、初步学会自己动手洗袜子，掌握洗袜子的基本方法。

　　2、懂得爱劳动，自己的事情自己做。

　　3、体验自己洗袜子的快乐。

　　活动准备：

　　知识经验的准备：幼儿已经认识了袜子，并且学会了穿袜子。

　　物质材料的准备：

　　1、幼儿每人一个小盆子、一块小肥皂、夹子若干。

　　2、脏袜子若干。

　　3、兔妈妈头饰、音乐。

　　活动过程：

　　一、情境讲述，导入活动

　　“打电话”的游戏：“兔妈妈打来的电话”引入活动，情境讲述“到兔妈妈家去，”从而引出请小朋友帮忙来洗袜子，从而调动幼儿洗袜子的欲望。

　　师：兔妈妈打电话来有什么事吗？原来是兔妈妈生病了，家中有许多脏袜子，想请我们小朋友去帮忙洗袜子，你们愿意去吗？

　　幼：愿意。（创设情境，调动幼儿参与的积极性。）

　　师：你们到兔妈妈家去做客时应该怎样呢？

　　幼：要敲门、要有礼貌、不能随便去动别人的东西（提醒幼儿要敲门、要有礼貌、不能随便去动别人的东西，加强行为教育，发展幼儿的社会交往能力。）

　　二、学习洗袜子

　　1．教师介绍洗袜子的材料，引导幼儿了解洗袜子的基本方法。

　　师：你们的妈妈在家里是怎样洗袜子的？

　　幼：打肥皂、搓泡泡、拧干。（幼儿回忆妈妈洗袜子的过程，从而引导幼儿认识洗袜子的所需材料。）

　　师：我们和老师一起来学一学妈妈的样子吧！（带领幼儿一起来学习洗袜子的基本过程，重点提醒幼儿不要把水弄到地上和身上，练习用手搓的动作。）

　　师：兔妈妈为小朋友准备了许多的小围裙，让小朋友穿上，我们就不会把衣服弄湿了。（为幼儿穿上小围裙。）

　　2．幼儿动手学习洗袜子，教师观察指导。

　　师：我们不能把兔妈妈家弄湿了，帮兔妈妈把袜子洗干净了她一定非常高兴的。幼：孩子们都特别投入，非常专心地开始洗袜子。小手把衣服的袖子拉得高高的，

　　胸前围着小围裙，打肥皂、用手搓的样子都是有模有样的。

　　三、晒袜子，感受劳动的快乐

　　1．清洗袜子，晾晒袜子，幼儿自由交流，比一比谁洗的袜子最干净。

　　师：冲洗干净了的袜子请老师帮忙在水龙头上用清水洗一下，把肥皂泡都冲洗干净。（幼儿纷纷将洗干净的袜子给老师进行清洗。）

　　师：洗干净的袜子就可以自己晒在教室外面的走廊上。（幼儿用自己的小手把袜子夹在绳子上进行晾晒。）

　　2、在音乐《劳动最光荣》的伴奏下让幼儿共同来分享劳动的快乐。

　　师：今天我们小朋友都自己动手帮兔妈妈把脏袜子洗干净了，兔妈妈非常感激我们小朋友，特邀请我们小朋友一起来跳舞庆祝。

　　师：我们小朋友平时在家里也要经常帮助爸爸妈妈做一些自己能做到事，成为一名爱劳动的好孩子！（带领幼儿跳舞，欢庆劳动的喜悦。）

　　活动延伸

　　让幼儿回家帮爸爸妈妈做一些自己力所能及的事情，激发幼儿爱劳动的情感，从而提高幼儿的生活自理能力。

　　活动反思：

　　社会领域的教育具有潜移默化的特点，幼儿社会态度和社会情感的培养应渗透在各个领域和幼儿的一日生活费各个环节中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境。

　　《袜子变干净了》是本学期开展的社会活动之一，这节活动中既有成功之点，亦有不足之处。通过对这一节活动认真细致的剖析与反思，使我对如何更好的开展社会教育活动有了进一步的认识，如何在社会活动中运用游戏有了更加明确的手段，现就将其反思的`内容成果总结如下，对今后社会教育活动的开展能够起到抛砖引玉的作用。

　　一、让学习走进生活

　　小班幼儿乐意在熟悉的、有趣的、来源于真实生活的情境中被游戏。“周围的事物就是一本书，应让周围的事物进入幼儿的生活，使他们通过活动获取知识”。（卢梭）我发现我班孩子们在洗手时对搓肥皂非常感兴趣，在他们学会穿鞋子和袜子后，为了增强孩子们的自理能力，我想尝试一次让孩子们动手来洗袜子的活动，以激发他们爱劳动的情感。在说课活动中，许多老师都觉得在小班可能不适合开展这样的活动，，我也觉得可能有一定的难度，但为了满足孩子们的欲望和好奇，我还是决定开展这一活动。在活动前我丰富了孩子们的知识经验的准备和物质准备，为了防止孩子们在洗涤过程中弄湿衣服，我还将废旧塑料带袋为每一个幼儿改装成一个小围裙，请孩子们拿来一个小盆子。总之我始终让孩子的生活成为课程的来源，让生活融入课堂教育之中，真正体现“生活即教育”的理念。

　　二、为幼儿营造一个宽松的教育氛围

　　儿童教育家阿莫纳什维说“创造条件将游戏中固有的自由选择和全身心投入的心态迁移到教学过程中去，从而使幼儿自己发现和探索”。在整个活动中我创设了一个完整的游戏情境“到兔妈妈家去帮忙洗袜子”导入活动，使孩子们一直都沉浸在游戏之中，为他们创设了一个宽松、和谐、向上的有利于幼儿创造性发展的环境，使学习真正成为一件快乐的事，使每个幼儿都有亲自动手操作的机会，让孩子们在轻松的游戏中体验到学习的快乐，劳动的快乐。

　　三、在交流中沟通，分享爱的体验

　　小班幼儿由于年龄小，情感外露，在与老师平等的交流中他们体验到了教师对他们的关爱，同时爱的种子也在他们幼小的心灵中滋长，在“帮助兔妈妈洗袜子”的过程中孩子们体验到了帮助别人的快乐，同时也体验到了自己劳动的快乐，并且通过活动让幼儿初步掌握了“搓”的动作，发展了幼儿的动手能力和自理能力，在活动中还巩固了孩子们到别人家去做客要有礼貌，学会遵守规则，学习讲卫生等一系列生活习惯的培养，还增强了幼儿生活自理能力，学会自己的事情自己做。在活动延伸的环节中我还让孩子们回家帮助爸爸妈妈洗袜子、洗手帕，还和爸爸妈妈一起比赛，从而进一步提升孩子们的成就感。

　　在活动中有许多需要改进的地方，如：在活动的细小环节上角色的语气还要更加浓厚一些，特别是在最后的环节中要更加清楚，在“搓”的环节可更加夸张一些，充分调动孩子们参与的积极性，还可增添一些幼儿熟悉的容易掌握的儿歌和歌曲，使整个活动的气氛更加温馨，孩子们更加轻松和快乐一些。

　　活动后我想，孩子的学习来源于生活，生活中的一切都是孩子学习的内容。让幼儿在玩中去学，并通过故事游戏情节，带领孩子们去探索、去亲身体验，真正体现教师是活动的参与者、合作者、引领者的作用。解读孩子们的思维，为他们提供一个展示与表达的机会，远比给予他们所谓的知识更有意义。

　　总之，通过这次活动，我感触最深的就是：生活是个大课堂，在这个生活的课堂里，教师和幼儿的关系是平等的。老师要始终成为孩子们活动中的引导者、支持者和合作者。在幼儿年龄提高的同时，作为教师的我们也在不断地提高自身的素养。让我们和孩子们一起“学会生活”、“学会学习”、“学会做人”。

小班教案 篇6

　　活动目标：

　　1.巩固顺着一个方向涂色的技能。

　　2.培养幼儿良好的作业习惯。

　　活动准备：

　　1.《画画玩玩》第5页。

　　2.油画棒。

　　活动过程：

　　1.带幼儿到室外看一看树叶。

　　2.到教室请幼儿说一说：

　　你刚才看到的树叶宝宝穿着什么颜色的.衣服？幼儿回答，教师总结。

　　3.幼儿操作，教师巡回指导。

　　提醒幼儿顺着一个方向涂色。

　　4.展示评价幼儿作品，将作品放进作业袋中。

　　活动反思：

　　美术活动中，教师的首要目标是帮助幼儿顺利地把自己的想法和情感，借助美术这一载体大胆地表达出来，在此基础上，加深幼儿的审美感受。“树叶宝宝的衣服”的活动设计注意幼儿美术活动与生活经验积累、美术活动目标与幼儿年龄特征、美术活动过程与师幼互动等等关系，使美术教学的大纲得以实现，并真正地被幼儿接受。

小班教案 篇7

　　活动目标

　　1、通过观察一组物品的色彩、图案等细节发现相同的物品，并将相同的物品放在一起。

　　2、能按教师的指令操作，并愿意边操作边讲述。

　　3、乐意参与数学活动。

　　活动准备

　　1、5张小熊的图卡(颜色和装扮各不一样)贴在教师身体的各个部位，有口袋的围裙(当作一个小熊的家)，透明文件袋4个(分别当作其他小熊的家)贴在4张大椅子，幼儿操作大图。

　　2、每人2张小熊图卡(1张是大家和教师一样的小熊，还有一张分别和教师的其他小熊图片是一样的)，幼儿用书，彩笔一支，人手一个小篓子。

　　活动过程

　　一、热身游戏：找小熊

　　1、教师："我身上藏了许多小熊，请你们把它们找出来好吗?"

　　2、教师念儿歌："找小熊，找小熊，我的小熊在哪里?"请个别幼儿找出来。

　　3、教师将找到的.小熊图卡展示在展板上，请大家向小熊们问好。

　　二、问题解决

　　1、教师戴上贴有小熊标记的围裙，请幼儿找出和围裙上一样的小熊。

　　教师：这是小熊的家，请你们找出一只和它一模一样的小熊。

　　仔细看一看，比一比，它们什么地方是相同的?

　　2、教师引导幼儿边送边说：小熊，我送你回家。

　　3、请幼儿在自己的篓子中找出和围裙上相同的小熊并将小熊送回家，

　　教师提醒幼儿边送边说：小熊，我送你回家

　　4、出示另外的4只小熊的家，请幼儿仔细看一看小熊家的标记，并将自己的小熊送到和标记相同的家里，

　　教师提醒幼儿边送边说：小熊，我送你回家。

　　5、集体检查：看一看每个家里的小熊是不是相同的。

　　三、操作练习

　　1、出示挂图，介绍操作内容与方法。

　　教师：麦斯一家都有自己爱吃的东西，看一看他们手上拿的，再看看桌子上有些什么食物?

　　请找出和她们手上一样的东西，然后用一条直直的线把它们连起来。

　　(教师先示范将相同的两个物品旁的点点用直线连起来，然后请幼儿徒手练习)。

　　2、幼儿操作，教师巡回观察与指导，提醒幼儿从点点开始到连线。

　　3、师幼一起检查操作结果。

　　教师出示一张正确的操作题，请幼儿检查自己的操作是否和教师展示的一样。

小班教案 篇8

　　活动目标：

　　1． 愿意自由创编动作表现歌曲内容。

　　2． 乐意向同伴学习新编的动作。

　　活动准备：

　　1． 幼儿已学会了歌曲《大公鸡》。

　　2． 大公鸡头饰若干。

　　活动过程：

　　一． 复习部分。

　　1． 复习歌曲《大公鸡》。

　　2． 要求把默唱部分唱清楚、唱准。

　　二． 进行韵律活动《大公鸡》。

　　1． 启发幼儿根据歌词内容自己创编歌词。

　　2． 教师出示公ji头饰，问：大公ji是什么样？它们在干什么？请你用动作做出来？

　　1） 幼儿边唱边做动作，教师可指导幼儿用左手和右手结合做大公ji的动作。

　　2） 教师找出表演有特色的幼儿，为他带上大公鸡的`头饰，并带领大家一起做。

　　3） 引导幼儿在“扑棱”“扑棱”出摆动四次手避（公ji扇动翅膀），动作要合上音乐节奏。

　　4） 鼓励幼儿自己结伴（面对面）进行韵律活动。

小班教案 篇9

　　活动主题生成背景

　　寒冷的冬天已经来临，小班的老师们常常会发现一些类似的`现象：孩子们来幼儿园的时间变迟了;来幼儿园上学的孩子变少了;活动时，孩子们不爱动了，有的还戴着帽子，还戴着手套。为了让宝宝们能够勇敢一些，不怕寒冷，依然能够早早地来到幼儿园和老师、小朋友一起锻炼身体，我们小班年级的老师们组织策划了以《冬爷爷来了我不怕》为主题的活动拉开了帷幕……

　　拟订活动时间

　　第一阶段：12月8日——12月10日

　　研究、设计活动方案并确定活动流程

　　第二阶段：12月12日

　　发放调查表请家长填写

　　第三阶段：12月15——12月19日

　　各班展示调查表

　　第四阶段：12月31日上午

　　开展亲子趣味运动会

　　第五阶段：1月1日——1月3日

　　收集、整理总结活动材料

　　活动实施方式

　　问卷调查、开展亲子运动会

　　活动预期目标：

　　通过开展活动，向家长展示孩子的校园生活和丰富多彩的活动。让幼儿在游戏中感受到了快乐、家长在游戏中找回了童年的乐趣、老师在活动中能力得到了锻炼和提高，同时能够促进了家园情感、亲子情感和师生情感。

　　活动前准备：

　　1、年级组策划设计主题活动

　　2、向园长室汇报活动方案

　　3、拟订、张贴活动海报

　　4、发放调查表请家长填写

　　5、展示各班调查表

　　6、开展亲子运动会

　　活动流程：

　　9：15——9：20老师带领家长及幼儿入场

　　9：20——9：30教师代表发言

　　9：30——10：00爸爸拔河比赛

　　10：00——10：15妈妈跳绳比赛

　　10：15——10：45家长带领幼儿参加趣味游戏

　　亲子活动项目

　　1、抬花轿

　　2、看谁跑的快

　　3、运球大比拼

　　4、袋鼠一家亲

　　5、三人四足

　　人员安排：活动总策划：小班年级组

　　场地布置：

　　主持解说员：

　　秩序：各班班主任

　　活动后的工作：

　　收集、整理调查表、活动时的照片以及对活动的总结