小班教案【经典3篇】
作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的小班教案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班教案 篇1
活动目标：
1、让幼儿学习画大、小不一样的圆圈泡泡。
2、让幼儿能选择自己喜欢的颜色大胆选择色彩涂，表现大、小不一样的圆圈泡泡。
3、体验美术活动的乐趣。
活动准备：
1、人手一张画有小鱼的画纸。
2、人手一盒油画棒。
3、已调好红、黄、蓝三种颜料。
4、示范画一张。
活动过程：
一、幼儿听音乐《小金鱼》进场(导入)。
幼儿跟随《小金鱼》的音乐做小鱼游的动作和老师一起进教室。
师：小鱼们，今天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧!游啊游，游啊游，摇摇尾巴，点点头，游啊游，游啊游，小鱼游的真开心呀!
师：小鱼们，游累了吧!我们来休息一会吧!(坐下来)二、引出课题。
1、师示范画泡泡及过程顺序。
(1)师：刚才我们小鱼们玩的真开心，鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了，泡泡是什么样子的呢?(圆形的)
(2)教师出示范画画泡泡。
A：拿笔的'姿势。
B：师：鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡，有的泡泡还会亲亲嘴，有的泡泡还会捉迷藏，真漂亮，我们来帮泡泡拍个照吧!
2、教师出示排刷和颜料。
(1)出示范画。
(2)师涂示范色小口诀，幼儿模仿。
师：小排刷，手中拿，红色水里走一走，舔舔干，走到纸上来拍照，这边刷到那一边。瞧!照片拍好了，漂亮吗?你们想不想也来吹泡泡，帮泡泡拍照呀?
(3)师：那我们一起去吹大大小小、五颜六色的，会亲嘴和好玩的泡泡!吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮可爱的泡泡拍照。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
1、幼儿作画时，2、师：这个小朋友画了个大泡泡，这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡，真棒!(给幼儿鼓励，他们画的更好)四、相互欣赏幼儿作品，评价幼儿作品。
师：小鱼们，跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹的泡泡吧!跟鱼妈妈说说自己的泡泡是什么颜色的。
(幼儿相互评价作品，教师给予肯定，提高幼儿的积极性)五、结束部分 。
师：小鱼们吹了这么多漂亮的泡泡，鱼妈妈带你们到外面去做游戏，我们一起出发吧!
小班教案 篇2
活动目标
1、感知5以内的数量，掌握5以内的量与量的对应关系，学习按量归类。
2、幼儿在活动过程中提高点数能力。
3、感受帮助他人的乐趣，并从小养成乐于助人的好习惯。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备
教室里面事先布置好的小动物的家
小动物图片5张
毛绒小熊、喜羊羊、小老虎各一个
小兔房子5个
大萝卜图片若干
欢快的音乐
活动过程
1、活动导入
——今天我们班来了一位小客人，我们看看它是谁呢？（喜洋洋）和他打个招呼吧！
——今天呀，森林里要举行一项很重要的活动，那就是盛大小动舞会，小朋友们想不想也去参加呢？
——喜羊羊也想去，临走的时候，老村长给了喜羊羊三根小棍，如果碰到灰太狼的话可以用来防身。喜羊羊想找一个好朋友和它一起去，走着走着，碰到了小老虎和小熊，他们也拿着小棍，喜羊羊想和它拿一样多小棍的小动物做好朋友，那么，谁能和喜羊羊成为好朋友呢？引导幼儿数一数喜羊羊拿了几根小棍，小老虎和小熊各拿了几根小棍。
——他们走呀走呀，一路上遇到了好多小动物，都要去参加舞会，我们看看都有谁呀？你看看他们手里都拿着什么呀？
——舞会可热闹了，小动物们玩的非常高兴，我们一起和他们跳个舞吧（教师和幼儿一起在欢快的音乐下动起来）
2、活动过程
——音乐停，另一位老师手拿小猫象征小猫跑出（带有哭声），啊，小猫，你怎么了？
——小猫迷路了，它哭得很伤心，它的妈妈呀也一定很着急，那我们应该怎么办呢？
——引导幼儿仔细观察，发现了什么。幼儿尝试帮助小动物找家。（幼儿讨论找家的方法）
——教师小结：原来，哪间房子上的气球和小猫手里拿的气球和一样多，哪里就是它的'家呀！
——播放欢快的音乐，幼儿积极为小动物们找到家，并把它们送回家。
3、游戏《喂小兔子》
——小朋友们把动物宝宝们都送回家了，兔妈妈很感谢我们，邀请小朋友去它家里做客，小朋友们想不想去啊？
——呀，这里有这么多小兔子，看一看都有什么颜色的小兔子？小兔子的小房子上面有什么？数一数有几个？小白兔有点饿了，你们想不想去喂小兔子？
——每只小兔子吃的萝卜都不一样多，有的小兔子吃的多些，有的小兔子吃的少些。（房子外面贴着不同数量的萝卜）
——幼儿在欢快的音乐下自由的去喂小兔子。
4.活动结束
——小动物们都回到了自己的家，小兔子也都吃饱了，我们也该回家了，要不然妈妈会着急的。让我们和小兔子们说再见吧！(小兔子再见！)
活动反思
本节活动在帮小动物找家的时候幼儿不能很好的分辨。应该让幼儿观察完动物后接着想一想他们都住在哪里？然后后再予以引导。直接出示的话，让幼儿看起来比较抽象。这些在备课时没有考虑到，所以在下节课上应该做一下调整。
小班教案 篇3
活动目标：
1 、对探索声音奥秘产生浓厚的兴趣；
2 、能自信地表达自己聆听声音后的感受；
3 、能跟琴学唱歌曲《两只小象》，体验集体演唱的乐趣；
4 、能根据歌曲要求填唱象声词，将各种小动物的不同叫声比较形象地表现出来。
重点：
1 、对探索声音奥秘产生浓厚的兴趣；
2 、能跟琴学唱歌曲《两只小象》，体验集体演唱的'乐趣；
难点：
1 、养成良好的课堂常规。
2 、能自信地表达自己聆听声音后的感受。
活动准备：
1 、教科书、钢琴；
2 、课件、各种能发出声音的教具：如打击乐器、纸等。
活动过程：
一 、导入：
1 、教师弹奏欢快的音乐，学生边拍边进教室。
2 、师生问好。
二 、感受：
1 、猜谜导入：
“小朋友们，我想请你们猜个谜语，它是每个人身上都有的，
“东面一个洞，西面一个洞，从来不照面，消息真灵通。”（耳朵）
对了，爸爸妈妈给了我们两只小耳朵，小小耳朵用来干什么？（听
声音）
2 、听声音（出示课件）
让学生听辨课件里“声音屋”发出的各种声音。猜猜是什么
声音？
三 、体验：
1 、请小朋友上台模仿各种声音。
课件中放出各中图片，让学生模仿出它们的声音来。
2 、律动（音乐《两只小耳朵》）
通过律动的学习让学生初步感受歌曲的旋律。
四 、表现：
1 、导入。
“声音屋出来，小主人将带你们去一个更好玩的地方。（出示
课件）对了，我们来带了“小动物快活林”。小动物听说小朋友们
来了，想和小朋友玩个捉迷藏的游戏，你们听听它们的叫声，猜
猜他们是谁？再让我们一起来学学他们的叫声。
2 、演唱歌曲《两只小耳朵》。
1）、先有节奏地读歌词一遍。
2）、边听音乐边律动边读歌词，再次熟悉旋律。
3）、跟着旋律唱歌曲《两只小耳朵》。
活动结束：
师“今天我们到了奇妙的”声音屋“，听到了很多的声音，
还到了“小动物快活林”和小动物们一起玩了游戏，你们觉得开
心吗？请你们一定要记住。我们听声音全靠——“两只小耳朵”。
好了，让我们跟小主人说再见吧！
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