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大班科学教案

时间：2023-10-20 09:33:22 教案我要投稿

大班科学教案[优秀4篇]

　　作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的大班科学教案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班科学教案[优秀4篇]

大班科学教案篇1

　　一、教学目标：

　　1、了解蜘蛛的外形特征以及它的本领，并熟悉故事人物和对话。

　　2、知道昆虫和人类的关系，激发幼儿继续探索昆虫的欲望。

　　二、教学准备：

　　黑板、图片

　　三、教学过程：

　　1、猜谜语

　　① “今天刘老师要猜个谜语，让你们猜猜这是什么小动物。”(老师讲谜语)

　　② “你们猜到是什么小动物了吗?”(幼儿回答)

　　③ 根据幼儿的'情况可以再说一遍谜语。

　　④ 老师揭开谜底(蜘蛛)“那你们看到过蜘蛛吗?谁能说说看蜘蛛是怎样的?”幼儿回答完后，老师给幼儿在投影仪下看图片。让幼儿看着图片说说蜘蛛的外形特征。老师在旁解释(蜘蛛有8只脚、它的头和胸是呈圆形和椭圆形)“那你们知道蜘蛛有什么本领吗?(幼儿回答)那蜘蛛织是为什么呀?”(幼儿回答)

　　⑤ “那接下来刘老师就讲一个故事，你们听听看蜘蛛有什么本领，它有了这个本领到底怎样了?”

　　2、讲故事

　　① 事先在黑板上贴有蜘蛛和的图片，老师开始讲故事，一边讲故事一边把故事中的动物引出来，用图片的方式贴出来。

　　② 故事讲完“这个故事的名字叫什么?那蜘蛛它忙在哪里?那最后蜘蛛把织好了吗?那蜘蛛在织的时候有没有别的小动物和它说话呀?有哪些小动物呢，这些小动物又说了哪些话呢?(幼儿回答，要求幼儿把话说完整)

　　③ 提问完毕，老师再讲一遍故事，让幼儿加深对故事的印象。“原来蜘蛛在织的时候有许多小动物和它说话，但它都没有回答，它一直专心地织，一直坚持到底，所以它把织好了。那蜘蛛把织好了有没有捉住哪只昆虫啊?(幼儿回答)现在我们知道了原来蜘蛛织是为了捉住昆虫，不过那些昆虫都是害虫，蜘蛛也是我们大家的好朋友，它能帮助我们吃掉许多害虫.

　　④ “那现在刘老师要问问你们，除了蜘蛛织能够捉

　　住害虫，那还有什么昆虫是很勤劳的，有很大本领的，是我们大家好朋友的?”(幼儿回答;小蜜蜂做蜂蜜、蚕宝宝吐丝做丝绸做衣服、瓢虫吃蚜虫)“除了小昆虫有这些本领那还有哪些小动物有这本领的?(猫捉老鼠、牛挤奶、狗看门、羊剪羊毛)

　　⑤“今天小朋友知道了那么多的昆虫和小动物都有这些本领，那你们想不想好好学本领，长大做个有用的人呢?那你们做事应该像故事中的蜘蛛一样坚持到底，做什么事情都一心一意的，这样才可以学好本领。”

大班科学教案篇2

　　活动目标：

　　1. 在比较中了解常见的导电材料

　　2. 初步培养幼儿辩证思考问题的能力

　　活动准备：

　　干电池电珠手电筒记录纸笔

　　铜丝铁丝铝线棉线塑料管纸棒

　　活动过程：

　　一、手电筒的发光原理

　　1．出示手电筒，问题：看，这是什么？手电筒怎么会发光?

　　2．探究手电筒的结构

　　（1）幼儿回答手电筒怎么会发光。

　　（2）拆卸手电筒，电珠电池铜片

　　问：光有电池和电珠手电筒会发光吗？陈老师为你们准备了一些材料，去试试怎样让小电珠发光吧。

　　（3）你的小电珠放光了吗？你是用什么方法让它发光的？来示范下吧

　　结论：实验证明光有电珠和电池手电筒是不会发光的，必须有铜片把电珠和电池连接，电珠才会发光。铜片是可以通电的导线。

　　二、实验：寻找能通电的导线

　　１．问题：除了铜片，生活中还有哪些材料是可以导电的呢？陈老师为你们准备了些材料我们来看看吧…

　　（1）幼儿自由讨论：你觉得这些材料中哪些是可以导电的？

　　（2）教师提供材料，幼儿进行实验操作并记录：把不同材料的实验结果记录在相应的一栏中。

　　要求：①一种材料实验结束马上记录下来，以免弄乱。

　　②一种材料实验结束就把材料放回原处，保持桌面整洁。

　　（3）验证实验结果：教师的结果与幼儿的进行一一验证，有错误的.再次进行实验并改正。

　　结论：六种材料中前三种是可以导电的，他们都是金属，说明金属是可以导电的。生活中哪些是属于金属?

　　现场有谁的金项链可以借我们小朋友来验证下吗？

　　三、延续问题？

　　实验证明金项链是可以导电的，小朋友们回去也可以用同样的方法来验证看看还有哪些东西是可导电的。

大班科学教案篇3

　　活动目标：

　　1、通过自身探索与实践，知道轮子是圆形的，可由多种材料制成，它会滚动。

　　2、引导幼儿观察与操作，了解在生活中许多东西都装有轮子，轮子能省力。

　　3、培养幼儿积极思考和细心观察的好习惯，激发探索问题的兴趣。

　　活动准备：

　　1、活动前让幼儿在日常生活中寻找带有轮子的各种东西。

　　2、三角形、长方形、正方形的积木若干。

　　3、带有轮子的玩具、实物若干，各种各样的轮子。

　　4、液晶投影仪、实物投影仪、有关图片。

　　活动过程：

　　1、导入，第一次探索活动，知道有轮子的东西会滚。

　　教师指导语：小朋友，你们身后的桌子上放着各种各样的玩具，请小朋友玩一玩这些玩具，看看你能发现什么？

　　2、幼儿分散玩耍、探索，教师参与指导，请每位小朋友拿两个不一样的东西坐到位子上。

　　3、谈话一。

　　师：谁来告诉大家，刚才你玩了什么？有什么发现？你手上拿的是什么？他们有什么区别？

　　4、引导幼儿讲述，然后教师总结。

　　5、幼儿第二次探索。知道轮子是圆形的，可由多种材料制成，会滚动。

　　6、谈话二。

　　师：谁来告诉大家，你又发现了什么？你拿的是什么？它的轮子是怎么样的？

　　7、幼儿第三次探索，了解轮子能省力。

　　师：下面请小朋友来做个实验，我这儿有几捆书，想请小朋友把这些书从活动室的这边送到那边。小朋友可以想各种办法把书送过去，看谁想的办法最多。小朋友可以自己找朋友组成一个小组，比一比哪组小朋友的办法多。

　　幼儿分散实验，分别体验用手拎、抱、抬和用车推等方法，从而感受轮子能省力的.优点。

　　8、集中谈话。

　　师：提问：刚才你们用了哪些方法？你觉得哪种方法最好?为什么?

　　小结：轮子的作用很大，你还在哪里见过有轮子的东西？它有什么用处？

　　在我们的生活中有许多东西都装有轮子，轮子的用处真大。小朋友们，你想发明什么样的轮子呢？

　　发明轮子

　　有多种方式供幼儿选择：

　　①说：把自己的发明去说给客人老师听；

　　②画：把自己的发明画下来；

　　③做：用多种材料制作自己发明的轮子；

　　④不愿做的幼儿可继续玩各种各样有轮子的东西，相互交流感受。

大班科学教案篇4

　　一、设计思路：“老师，我把溜溜球甩出去为什么它会回到我的手上？”“汽车突然刹车，我的身体为什么总是向前倾？”……生活中惯性无处不在，人们运用惯性的原理发明了许多有用的娱乐玩具：过山车、蹦床、秋千……

　　怎样让孩子们懂得和了解惯性的秘密及原理，在阳光和空气充足的户外场地上，孩子们“坐汽车”感受惯性、自己动手制作陀螺和旋转的纸盘、操作溜溜球、木块等活动来“找惯性”、通过做做玩玩发现问题，与老师和小伙伴一起“说惯性”。从而培养幼儿关注周围事物的'兴趣、激发幼儿自由探究的欲望和好奇心，萌发幼儿团结合作、克服困难的决心。

　　二、活动目标：

　　1、激发幼儿探究生活中科学现象的欲望，满足好奇心，萌发在活动中认真思考，克服困难，团结合作的精神，感受成功的快乐。

　　2、能用较连贯的语言表达自己的发现和感受，动用各种感官寻找答案，提高幼儿发现、思考、解决问题的能力。

　　3、引导幼儿关注周围事物，感知惯性现象，懂得不受外力影响，任何物体都保持原状不变。

　　三、活动准备：

　　1、场地：一楼户外操坪，能感受惯性现象的体育器械若干；

　　2、幼儿操作材料：瓶盖、小木棍、扑克牌、小木块、扣子、免洗纸盘、卫生纸卷芯、

　　3、玩具车、溜溜球若干；

　　四、活动过程：

　　1、感受惯性：

　　2、全体幼儿实地坐车感受开车、刹车带来的身体变化；

　　3、下车谈感受：开车时我的身体怎么变化？刹车时我的身体有什么变化？为什么？