大班教案

大班教案[必备5篇]

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的大班教案5篇，希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

　　教案目标：

　　1、享受听的乐趣。

　　2、培养幼儿的发散思维及思考能力。

　　教案准备：课件、纸笔、蓝色腊光纸

　　教案过程：

　　1、猜引起幼儿兴趣：

　　不着地，不腾空，高高一座楼，造在水当中。

　　2、谈话引出课题：

　　（1）你见过什么样的小船？

　　（2）海龟爷爷过生日，小动物们都有自己独特的'小船，你们想知道是什么样子的吗？

　　3、欣赏《小船悠悠》。

　　4、提问：

　　（1）哪些小动物？

　　（2）它们做的什么小船？

　　5、第二遍欣赏。

　　6、提问：如果你是小动物，你会做什么小船？

　　7、幼儿动手绘画，贴在大图画纸上。

　　8、给作品取名字。

　　9、小朋友手拉手做小船出活动室。

大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、理解故事，能根据螃蟹的形体和生活习性为其选择合适的工作。

　　2、能大胆表达自己的见解与看法。

　　3、发展创造性思维，感受助人为乐的美好品质。

　　活动准备：

　　1、知道各种动物的生活习性和特征。

　　2、课件。

　　3、图片。

　　活动过程：

　　一、猜谜语，了解螃蟹的特点。

　　1、请小朋友仔细听听，谜语里讲的是谁，身穿硬袍，脚像剪刀。走路横跑，嘴吐泡泡”请幼儿猜后出示小螃蟹的图片。

　　2、讨论为什么会是螃蟹呢？（因为有两把大钳子，脚像剪刀等等）

　　了解螃蟹的特征，螃蟹的钳子长在什么地方？

　　长在最前面的钳子特别锋利，它有一个名字叫做大鳌。引导幼儿认识，大鳌的'用处很大，它可以帮助螃蟹寻找食物，还可以把食物撕烂放进嘴里。

　　3、螃蟹有多少只脚？螃蟹是怎么走路的？

　　4、谜语中还讲了什么特征？螃蟹会吐泡泡吗？

　　二、讨论螃蟹适合做什么工作。

　　1、有一只爱吐泡泡的螃蟹觉得自己长大了，想找一份合适自己的工作。“小朋友们认为合适它的工作是什么？”“你猜猜它会找什么工作呢，为什么？”（可以引导幼儿讨论螃蟹的大鳌会做什么，比如剪头发，裁衣服等等。让幼儿自主回答，充分想象）

　　2、教师边讲述故事边观看课件《小螃蟹找工作》

　　我们一起来听听小螃蟹找工作的故事，看看它去来了那里找工作？和我们说的是不是一样的？

　　三、听故事，理解螃蟹的特点与各类工作的关系

　　1、观看课件，欣赏故事

　　2、提出问题

　　①小螃蟹去那些地方工作？（让幼儿回答）这些地方的工作适合它吗？为什么？

　　分别引导幼儿说出：理发店——电吹风的热气，图书馆——锋利的大鳌会撕破书，饭店——嘴里的泡泡让人觉得嘴馋，服装店——撕破衣服，弄湿衣服。可能有些店名幼儿说不清楚，教师要注意引导。

　　②最后螃蟹有没有找到合适的工作？（找到了）在哪里找到的？（买肥皂和洗衣粉的地方）为什么这份工作适合它？（吹出漂亮的泡泡招来很多顾客，像一个广告员）

　　③小螃蟹有找到合适的工作了，心情怎么样？给妈妈写了信，信上怎么说的？（妈妈，我找到工作了，每天都很快乐）小朋友一起高兴地说说小螃蟹这句话。

　　④教师小结：小螃蟹在找工作中遇到很多困难，可是它没有灰心，而是坚忍不拔的继续找工作，最终找到了适合自己的工作，我们要像小螃蟹学习它身上的品质。

　　四、游戏，动物职业介绍所

　　出示动物图片

　　1、请幼儿分析动物不同的特点，寻找它们的特长，为它们寻找合适的工作。

　　2、幼儿讨论，交流讨论结果。幼儿大胆表达自己的见解。

　　活动反思：

　　1、活动目标的设计有些简单，对幼儿现有的能力没有挑战性，活动过程中侧重于情感体验以及对合适的理解，而且教师过于围绕这一目标。

　　2、活动中孩子之间的互动少了一些，特别是最后一个环节，除了让他们充分的讨论外，应该请他们一起动一动，学一学小动物的本领。这样能更

　　3、活动中教师应给幼儿多一些说的机会，但发现幼儿们没有充分表达和发挥想象，教师在启发诱导方面还需要努力学习。

　　4、活动开始是一猜谜语的方式导入，孩子们都很喜欢，教师的教态还需大方一些，总之，还有好多的地方需要继续学习和努力。

大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1.了解早餐，对身体健康的重要性，养成每天吃早餐的好习惯。

　　2.能大胆的说出吃过的早餐的名称及味道。

　　3.体验和同伴一起制作早餐的乐趣。

　　活动准备：餐厅环境布置、各种早餐和餐具、动画视频《营养早餐》、阅读材料二《好吃的早餐》、舒缓的轻音乐一段。

　　活动过程：

　　1.谈话导入引出早餐。

　　提问：今天你们吃了什么早餐。

　　2.感知早餐的丰富多样。

　　提问：你还吃过哪些早餐？最喜欢吃什么早餐？

　　教师根据幼儿的.回答进行小结，我们吃过各种各样的早餐，牛奶、鸡蛋、面包、稀饭、油条、煎饼、馒头、花卷等。

　　3.理解吃早餐的重要性，乐意天天吃早餐。

　　（1）播放动画视频，介绍吃早餐，鸡蛋牛奶，米粥等早餐的重要性。

　　面包：浩浩，我是面包好小子，我的身体里的营养可不少，我能让小朋友的大脑变得更聪明，还可以让它们变得更有力气，你看我强壮吧！

　　牛奶：我的名字叫做牛奶，人们都喜欢我因为我能让小朋友变得强壮有力，还能帮助小朋友长高个子，你们喜欢我吗？别忘了喝牛奶哦。

　　米粥：大家好我是米粥宝宝，早上喝一碗热乎乎热乎乎香香的米粥，不仅可以让你的身体变暖和，而且我还特别容易消化，是不是很厉害啊？

　　教师引导幼儿进行小结，这些早餐都是帮助我们长大的好帮手，能让我们身体棒棒的，所以我们每天都要吃。

　　（2）引导幼儿讨论吃早餐的好处。

　　提问为什么？每天都要吃早餐。

　　教师应使幼儿懂得，每天都要吃早餐身体才会健康，早餐后吃一点水果和蔬菜身体会更健康的道理。

大班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、掌握20元的钱币兑换，进一步体验钱币与商品之间的等价交换。

　　2、能根据自己的意愿选择适合的商品制定购物计划，并愿意把自己的购物计划与同伴分享。

　　活动准备：

　　1、班级创设购物情景（超市、文具店、银行、加工厂、造币厂）

　　2、商品价格表、购物计划单若干

　　3、铅笔、胶、数棒若干

　　活动过程：

　　1、运用提问，激发幼儿对超市购物的兴趣。

　　（1）你去超市的时候是怎样买东西的？

　　（2）你在超市买东西的时候，是怎么知道商品的价格的？

　　2、制定购物计划单。

　　（1）出示超市商品价格表，引导幼儿观察。

　　（2）向幼儿介绍制定购物计划单的方法

　　教师指导幼儿先记录姓名、日期，然后选择商品，把选择的商品图片撕下来粘在计划单上，商品的价格和起来是20元，最后把商品的价格用加法算式表示。并引导幼儿选择自己喜欢的商品，价格和起来是20元。

　　（3）幼儿制定购物计划

　　将幼儿按能力强弱分成两组，能力弱的提供数棒作为辅助。

　　3、购物游戏。

　　（1）引导幼儿选择自己喜欢的角色进行游戏，帮助幼儿进一步熟悉购物规则。

　　规则：

　　①银行设有工作人员，幼儿可以去存取钱，存折中的记录用算式，存款用加法算式，取款用减法算式，得数写在余额中。

　　②超市从入口进，然后拿购物筐购物，最后到收银台交款，收银员手中有一个价格表，超市中的所有商品的`价格都可以找到。

　　③文具店设有售货员和工作人员，售货员卖货，工作人员负责加工成品

　　④加工厂负责给超市供货和到邻班订货，幼儿的钱花光了，就可以到加工厂打工赚钱，也可以到超市和文具店做收银员、服务员赚钱。

　　（2）幼儿自主游戏。

　　教师重点指导超市的收银员和银行工作人员。（在幼儿计算、收款过程中，引导幼儿运用数棒辅助，在数额过大的时候，教师要加以提示）

　　4、教师小结并根据幼儿在游戏中的表现提出新的问题，引发下一次的游戏。

　　提问：“当收银员收款时数额过大怎么办？超市的收银员收款时，款台太乱，分不清哪些已收过，哪些没收怎么办？”

　　活动延伸：

　　1、活动区：引导幼儿进一步完善角色区的游戏规则，并玩银行、超市、文具包装店、加工厂游戏。

　　2、亲子作业：请幼儿在爸爸妈妈的陪同下到超市真实体验购物。

大班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、在玩玩、想想、讲讲中学习儿歌，用明快的节奏朗诵儿歌。

　　2、理解儿歌的动词“荡、吐、滚、团、啄”，并尝试创编出带有动词的新儿歌。

　　3、在活泼愉快的气氛中体验自主学习 的快乐。

　　活动准备：

　　1、图片：一个空白的'圆形

　　2、反映儿歌的图谱

　　3、动物图片多张

　　活动过程：

　　一、小朋友用身体画圆

　　1、出示“空白的圆形”图片：“这是什么？老师是怎么画出来的？”

　　2、说说什么东西是圆形的

　　3、幼儿尝试用身体画圆，并讲述

　　二、学习儿歌

　　1、猴子也会画圆，猜猜小猴是怎么画圆的？

　　出示猴子画圆的图片：猴子是怎么画圆的？请幼儿说说、做做动作。师出示相应的图谱。

　　2、分析：猴子画圆有几句话？有三句，第一句讲了谁画圆，第二句讲了怎样画圆，第三句讲了在哪里画圆。

　　3、让幼儿分别为其他几个动物来编编儿歌的内容

　　4、教师总结

　　5、教师完整念儿歌

　　6、师幼共同学习儿歌

　　三、想象其他动物画圆的方法

　　四、将圆想象添画成新的东西

　　儿歌：

　　画圆

　　小猴画圆，

　　抓住树枝荡一圈，

　　空中画个圆。

　　青蛙画圆，

　　扑通一声跳下水，

　　水面画个圆。

　　小鱼画圆，

　　吐出水泡一串串，

　　水中画个圆。

　　刺猬画圆，

　　团起身体滚一滚，

　　草地上画个圆。

　　啄木鸟画圆，

　　抓住树枝啄啄啄，

　　树上画个圆。

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