大班语言教案

时间:2023-10-20 08:27:17 教案 我要投稿

(经典)大班语言教案3篇

  作为一名人民教师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编收集整理的大班语言教案3篇,欢迎大家分享。

(经典)大班语言教案3篇

大班语言教案 篇1

  活动目标:

  1、能细心观察挂图,连贯完整地讲述画同,内容。

  2、学习使用词:先、再、最后。

  3、学会做事要动脑筋,有条理。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  活动准备:

  教育挂图

  活动过程:

  1、感知整体讲述对象。

  “图上有谁?它在干什么?”

  引导幼儿仔细观察挂图,启发幼儿积极思考,猴大哥最后把屋子打扫干净了吗?

  2、幼儿适用区有经验讲述。

  将幼儿分成若干组,围绕“猴大哥是怎样打扫卫生的”进行结伴讨论。在讨论时,教师参与到活动中去,帮助幼儿理清讲述思路,充分理解“先”、“再”、“最后”三个词的用法。

  图4,引导幼儿讨论:“脚印是哪里来的?为什么猴大哥没做干净?”

  3、迁移的讲述经验。

  我们平时做什么事情时也是有先后顺序的。重点引导幼儿适用“先”、“再”、“最后”三个词,用连贯的'语句讲述。

  4、教师表演动作幼儿讲述。

  活动反思:

  一、适宜行为

  孩子们都有了当值日生的经验因此在活动中,基本上每位幼儿都能较完整地讲述画面内容,特别是在小组讨论时,幼儿你一言我一语,气氛很好,刚开始幼儿讲的时候,还不是很有条理,在“先、再、最后”的使用上还不是很好,经过动作表演帮助,幼儿对“先、再、最后”三个词的用法有了充分的理解,再次讲述时,幼儿就能比较好地运用了,并知道了劳动的艰辛。有的幼儿如张端宏还知道如何擦桌子等卫生,孩子们举手发言都很积极,将自己的所知所想说了出来,大家互相交流,通过挂图,还知道了一些不一样的劳动内容。

  二、不适宜行为

  用图形记录的方式表现劳动的内容,这个方法也就是请孩子们进行记录做值日生的好坏,让幼儿在自己的观察记录中体验劳动的快乐,但这项活动,孩子们不太喜欢进行记录,持续得不太好。

  原因:本班幼儿不太喜欢进行记录,这与教师的方法有关,教师没有及时的进行提醒。

  对策:改变这一问题,可以先请几名幼儿进行记录,并将他们的记录内容展示给其他幼儿看,教师及时的进行鼓励和表扬,激发其他幼儿进行记录的兴趣,从而让幼儿自觉的进行记录做值日生的过程。

大班语言教案 篇2

  【活动目标】

  1、理解儿歌内容,学习念诵儿歌并能进行儿歌的仿编。

  2、学习简单的加法概念。

  3、感受儿歌幽默有趣的语言风格。

  【活动准备】

  PPT,鞋子价格图片。

  【活动过程】

  一、出示蜘蛛图片,请幼儿观察画面,引起幼儿兴趣。

  师:这幅图上有谁?

  师:蜘蛛先生有几只脚?(8只)

  师:八只脚一共要穿几双鞋?为什么?

  师:现在蜘蛛先生穿了几双鞋?穿的是什么鞋?

  师:还有几只脚没穿鞋?这双是什么鞋?

  二、学习儿歌《蜘蛛买鞋》

  1、师:现在老师把这幅图编成了一首好听的'儿歌,我们一起来听一听。

  2、教师念诵儿歌《蜘蛛买鞋》

  《蜘蛛买鞋》

  蜘蛛先生要买鞋,

  八只脚穿四双鞋。

  一双凉鞋一块钱,

  一双雨鞋两块钱,

  一双布鞋三块钱,

  一双皮鞋四块钱,

  总共花了十块钱。

  3、师:刚才儿歌中蜘蛛先生要做什么?

  4、师:蜘蛛先生买了哪几双鞋子?分别是多少钱?

  5、师:蜘蛛先生总共花了多少钱呢?你是怎么知道的?

  6、师:你们说的对不对呢?我们一起来看儿歌《蜘蛛买鞋》

  7、师:小朋友们真聪明,我们一起来看着图将儿歌念一遍。

  8、师:如果老师把图片藏起来,你们还能念出儿歌吗?

  师:刚才是小朋友一起念的现在我来考考女小朋友,请女小朋友来念一念。

  9、师:小朋友真厉害,现在我要增加难度了,看!你们还能将儿歌念出来吗?

  师:这一次,我要考考男小朋友,请男小朋友来念一念儿歌。

  10、如果我把图片全部藏起来换成汉字,你们能念出儿歌吗?

  11、如果什么都没有,你们能念出儿歌吗?我们一起来试一试。

  三、讨论并仿编儿歌

  1、师:蜘蛛先生买了鞋很开心,还有谁也要来买鞋呢?

  2、师:请你想一想,他们有几只脚?要穿几双鞋?总共会花多少钱?和你身边的小朋友一起讨论,仿编一首新的儿歌。

  3、幼儿仿编儿歌,教师巡回指导。

  四、教师将幼儿仿编的儿歌用图片贴出来,带着幼儿一起念一念。

  五、小朋友你们还知道有谁会买鞋呢?可以回去和自己的爸爸妈妈用儿歌的方式说一说。

大班语言教案 篇3

  一、游戏目标

  (一)认知目标

  通过玩大转盘的游戏,让幼儿用字组词,用词造句,培养幼儿思维的流畅性、敏锐性。

  (二)情感目标

  鼓励幼儿大胆尝试,积极参与游戏,培养幼儿的冒险性、自主性、竞争性。

  二、游戏准备

  1.大转盘(可更换字卡)、汉字卡若干、呼啦圈、平行木。

  2.场地布置。

  三、游戏方法

  1.分两组进行竞赛。

  2.幼儿先从起跑线出发,拿起呼啦圈后走过平行木,转大转盘,针指着哪个字,幼儿读出来,并组词、造句。例:星――星星――天上的星星亮晶晶。说得又对又好,跑得又快的.,奖小礼品。

  四、游戏评价

  项目

  目标实现程度

  内容适合程度

  活动设计趣味程度

  幼儿的“三性”表现

  存在问题

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