美术教案

时间:2023-10-20 08:11:51 教案 我要投稿

美术教案大全【6篇】

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常需要准备教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编整理的美术教案6篇,欢迎大家分享。

美术教案大全【6篇】

美术教案 篇1

  活动目标:

  1、学用从前到后不断添加、重叠的方法,画茂密的树林。

  2、了解沙尘暴对环境的污染和植树对战胜沙尘暴的作用。

  活动准备:

  1、经验准备:初步了解沙城暴、收集保护绿化的方法。

  2、物质准备:课件、浅绿色纸人手一份、粗细水笔。

  活动过程:

  一、观察画面了解故事内容

  1、观察画面:在我们城市的一块空地上,住着小兔一家,一天,小兔正在高兴地玩,一家人却觉得有点不对劲——小兔的眼睛老是痒得难受;兔姐姐一唱歌就咳嗽;兔妈妈整天打扫屋子,屋里却总是灰蒙蒙的。

  关键提问:这是什么原因呢?

  小结:原来,是躲在沙窝里的沙尘暴在作怪,它正在向我们靠近呢。

  二、讨论“沙尘暴”

  关键提问:

  1、什么是“沙尘暴”?谁愿意来介绍一下。

  小结:当沙尘暴来的时候,附近的`沙尘都被风吹了起来,周围的一切都是灰蒙蒙的,天空浑浊,一片黄色。人们都看不清四周的东西,对人们的身体造成很大的伤害。

  2、有什么办法可以阻挡沙尘暴?(课件)

  小结:大树的树根牢牢地扎在泥土里,可以把泥沙抓牢,防止沙尘暴的形成。所以,植树造林是人类抵御“沙尘暴”的方法之一。

  三、抵御“沙尘暴”

  1、过渡语:今天我们就和小兔一起来做一个“防沙小卫士”,一起抵抗沙尘暴。

  2、师生共同运用绘画的方法在展示板上模拟种树,抵御“沙尘暴”。边画边想:怎样将树“种”得密一些,“种”得更多一些。

  3、教师:沙尘暴来了,它拼命地吹、拼命地刮。大树小树手拉手,就像一堵墙。沙尘暴没有力气再吹,只能垂头丧气地溜走了。大家多高兴啊!但是,沙尘暴没有死心,它还在我们的周围转悠,寻找光秃秃的空地,准备再来反扑。小朋友们一起来帮助小兔将光秃秃的空地种成茂密的树林吧。

  四、植树造林(创作指导)

  1、引导幼儿用粗水笔在浅绿色纸上画出不同大小形状的树木。

  2、鼓励幼儿在树与树之间不断进行添加,画出更多的树。用细水笔添画树叶和树干上的花纹。

  三、合作与表现

  1、幼儿将各自的图画作品连成一排排“防沙林”,想象沙尘暴在一排排的树林中到处碰壁,无法穿过,只能灰溜溜地溜走了。

  2、提问:哪些能抵御沙尘暴,哪些不能抵御,原因是什么?

美术教案 篇2

  教学目标:

  1、学会画简单的鱼,表现出鱼的基本特征(鱼鳞、鱼头、鱼鳍、鱼尾)。

  2、发挥自己的想象,画出自己所喜爱的鱼。

  3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  教学重点难点:

  重点:了解鱼的构成、形状和色彩

  难点:能够画出各种形状的鱼,装饰并涂上颜色

  教学过程:

  课前准备

  教师与学生互动

  一、导入新课

  讲故事导入课题,我们要帮助老爷爷——捕鱼(板书课题)

  二、讲授新课

  1、你们知道鱼是由哪几部分组成的吗?(鱼头,鱼身,鱼鳍,尾巴)

  2、你们见过哪些形状的鱼?

  学生一边回答,教师一边贴同样形状的白纸,并添贴尾 (三角形,圆形,半圆形,椭圆形,四边形)

  3、用学过的线条来装饰鱼,在白纸上添画(直线,斜线,波浪线,折线,螺旋线)

  4、你见过什么颜色的鱼。

  白纸翻面,展示已经画好的鱼(红色,黄色,蓝色,彩色,五颜六色)

  三、学生作业

  看,老师拿来了老爷爷的网,现在请每位同学画一条你最喜欢的鱼,当成是你帮老爷爷捕到的,看谁动作最快

  1、先画铅笔稿

  2、装饰钩线

  3、涂色

  四、展示作业

  1、今天捕到的鱼可真多,我们来唱首歌庆祝一下吧

  集体唱mp3/ target=_blank class=infotextkey>儿歌《捉鱼》

  2、作业评比

  形状,色彩

  教学反思:

  捕鱼这一堂课,我通过运用多媒体、挂图、歌曲等,激发了学生对鱼的了解和表现兴趣。

  本课教学重点明确,课前我与学生进行一些互动,为课堂创作营造了轻松活泼的氛围,又为捕鱼奠定了基础。

  我采用小故事带问题的方法引入新课,让学生一下就集中了注意力,导出课题。

  讲授新课是这堂课最精彩的部分,我没有直接用粉笔板书,而是准备好画好的鱼身鱼尾,学生一边回答鱼形我一边往黑板上贴相对应的形状鱼的背面,接着让学生用学过的线条来装饰鱼,起到了复习的.作用,在学生说出鱼颜色的同时,我将鱼黑板上的白纸翻面,当有颜色的鱼展现在大家面前时,学生发出了整齐的惊叹声和掌声。

  作业展示,为了首尾呼应,我让学生把画好的鱼作业手撕和剪下来贴在鱼网上,培养了学生的动手能力。

  我本着面向全体幼儿,与学生为主的宗旨,在教学环节上都是围绕目的进行的,比较圆满的完成了这堂美工课的教学任务。

  本节课有成功的地方,也有不足之处,上公开课时还会比较紧张,临场应变能力尚不足够。如果在学生作画时加点音乐就更加锦上添花了。在以后的教学过程中我会努力丰富自己的教学经验,争取在以后的每一堂课有更大进步。

美术教案 篇3

  设计意图:

  大班幼儿具有丰富的生活经验和熟练的绘画技能,对新鲜的事物具有强烈的探究欲望,简单的绘画方式已不能满足大班幼儿的创作形式,沙子对于孩子来说是熟悉的,而沙画这种创作方式对孩子来说是新颖的, 鱼儿是我们人类的朋友,在儿童的世界里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现的对象。因此我以"给鱼儿穿花衣"为主题,选择比较新颖的`沙画,来激发孩子的积极性和创作欲望,充分调动孩子的想象力来进行美术创作,体验沙画活动的乐趣。

  活动目标:

  1、在探索沙画的作画方法中引导幼儿大胆尝试、大胆创新,培养幼儿丰富想象力和动手操作能力。

  2、通过玩彩沙激发幼儿对创意艺术活动的兴趣。

  3、培养幼儿耐心、细心的作业态度和良好习惯。

  4、发展幼儿的想象力及创造能力。

  5、通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。

  6、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  活动过程

  一、导入活动,激发孩子的学习兴趣。

  师:"寒冷的冬天到了,我们都穿上了厚厚的衣服,可是河里的鱼宝宝还没有漂亮的衣服呢,你们说,该怎么办?那你们想送一件什么样的衣服送给鱼宝宝呢?

  二、引导幼儿用多种材料装饰。

  师:"看,我给你们准备了哪些材料?(纽扣、回形针、毛线团)孩子们,赶快去挑选自己喜欢的材料给鱼宝宝做花衣。

  幼儿自由操作。

  师:"做好了吗?赶快把你的鱼宝宝送回家。(幼儿送小鱼)教师小结:"哇,小朋友们真能干!鱼宝宝们都穿上了花衣,漂亮极了,你觉得哪条鱼最漂亮?

  三、示范沙画。

  师:"鱼宝宝们都变漂亮了,鱼妈妈也想穿上花衣。你们看,今天,我想用这个(沙子)来打扮鱼妈妈,猜猜它是什么,用手摸一摸?。(沙子)你们觉得沙子能不能打扮鱼妈妈,为什么?用沙子装饰出的画,我们就叫它沙画。我要为鱼妈妈穿花衣罗。看,这儿有哪些材料?(盒盖、胶棒、沙子)师:"先把鱼妈妈放到盒子里,躺躺好。(边操作边讲)接着涂胶水,在要装饰的地方,用力抹一抹,抹的要均匀,你想装饰哪儿,胶水就要涂到哪儿。

  师:铺沙子喽,挑选我喜欢的红色,舀起沙子铺一铺,薄薄铺到那一块,再用手指抹一抹,压一压,看,沙子牢牢的粘在上面了。

  师:哎,有些调皮的沙子不愿意被粘在上面,怎么办呢?(幼儿回答)我把它轻轻地抖下来,倒回原来的碗里,还可以再用。

  师:"身上的花纹谁来装饰?(请一宝宝来操作)做的真好!哎,我刚才是怎么做的?"教师小结(第一步把鱼放到盖子里;第二步涂胶水;第三步铺沙子)。

  四、幼儿操作师:

  "孩子们,请你们五个人一组去为鱼妈妈穿花衣!"(幼儿操作、教师巡回指导)。

  五、作品展示师:

  "装饰好了吗?把鱼妈妈送到鱼宝宝身边,我们来比一比谁装饰的鱼妈妈最漂亮?为什么?"

  活动结束:

  师:"今天,我们帮助了别人,真是件快乐的事,鱼宝宝们想邀请我们来跳个舞呢。

美术教案 篇4

  教材分析:

  “染纸”就是将吸水纸用折叠、卷、揉皱等方法进行加工,并通过点、浸、擦、接等方法上色而形成纹样的一种表现方法。它工具简单,操作方便,色彩鲜艳,纹样千变万化,可以产生意想不到的效果。

  教学目标:

  1、培养学生对民间艺术的热爱和初步的审美能力,激发学生学习美术的兴趣,给学生创设表现美、追求美、创造美的条件。

  2、了解染纸特点,初步掌握点染方法,提高学生动手制作能力。

  3、学会不同的折叠方法,掌握染色方法,发展想象力和创造力。培养学生耐心、细致的良好习惯,体会互相帮助带来的愉快。

  教学重点、难点:

  不同的折叠方法和染制方法,色彩的搭配和染色的方法。启发学生表现、创造。

  教学准备:

  多媒体、实物投影仪、课题字(美丽的染纸)、生宣纸、彩色墨水、毛笔、水、调色盘、抹布、白纸、各种染纸作品、书签、乐曲。

  教学过程:

  (一)组织教学,检查学具,手指操

  (二)激趣导入(出示手工扎染衣服)

  1、同学们,你们看,老师今天带来一件什么样的衣服,(出示衣服)你们知道这种别致的纹样是怎么来的吗?它是扎染出来的。这是我国的一种传统民间手工印染工艺。

  2、说起扎染还有一个小故事呢?据说,很久以前,有个人不小心将衣服的一部分弄上了颜色,开始他很懊恼,后来发现被染的部分很好看,便开始了多种多样的染色方法的试验,终于在试验中发明了扎染。往往不经意的一点,只要你善于发现和研究,你就有可能成为发明者。

  3、你们还熟悉哪些扎染产品?生:衣服、围巾等。(教师拿出扎染围巾让学生看)师:扎染的运用很广泛,除了刚才同学们说的这些,还有背包、领带、桌布等都用了扎染的.方法。人们用它来打扮自己,美化生活,就连外国人也十分喜欢它呢。(出示扎染作品欣赏,激发学生学习的欲望)

  4、今天我们就来学习一种和扎染很相像的图案表现手法——染纸。

  (板书课题:染纸)

  (三)新授

  1、染纸是怎么做出来的呢?请你打开自学一分钟。

  2、现在,老师要介绍一个新朋友给大家认识,你猜她是谁?(出示小白:同学们,你们好!我是勤劳、爱干净的小白兔,我叫小白,瞧我染了一幅漂亮的染纸,身上一点都没脏,黄老师夸我真棒,还奖励我一个大拇指呢。她还准备了一些奖品给你们呢!有信心争取吗?)。小白爱干净,你们应该怎么样?(生答)欣赏了小白的染纸,你认为她的制作步骤是怎样的?(生讨论、回答,师板书:折、染、展)知道了步骤,你想不想动手试一试?那就赶快用你手中的材料先折成米字折,再染一染,看谁染的既快又好。(放音乐,生染,可以合作,也可以一个人试试,发现问题以小组为单位讨论、研究、解决不了的提出来大家一起解决)

  3、(贴作品、生谈看法,生提问题,生解决,师板书)没染透怎么办,染得好的学生上台介绍方法,(引导生发现染法,师补充)

  4、刚才,我们是折成米字折来染的,不同的折法染出的效果也不同,让我们来欣赏一些折法示意图和染纸作品,你还有不同的折法吗?(生折)

  (四)、作业要求

  (多媒体出示小白,说:同学们,我们又见面了,我有很多小伙伴,它们也非常喜欢染纸作品,你们能染出漂亮的作品送给他们吗?)那就赶快动手吧?

  (五)、生练习,师巡回辅导(播放音乐,染纸作品循环播放)

  在学生染纸时,提醒学生注意染色的位置、面积的大小、和色彩的搭配。

  (六)、想象创造自我评价并发奖:

  老师为作业优秀的同学发奖,掌声鼓励。

  (七)、深入研究,发散性思维:

  同学们,这些染纸太美了,这样美丽的染纸,到这儿是不是就结束了,他们有什么用途?干什么用?师:对,只要我们展开想象的翅膀,发挥我们的聪明才智,就会制做出更加独特的作品来。(出示折纸、剪贴、装饰、花瓶等装饰画供欣赏,通过对作品的欣赏,开阔了学生们的视野,使单一的染纸变得非常丰富。)

  (八)、小结:

  同学们,普通的材料凭借我们的想象和灵巧的手,变成了如此精美的作品,美就在我们的手中,我相信,你们一定能染出更多更美的作品,让我们用双手来美化生活,打扮世界吧!

  板书:

  染纸制作过程:折、染、展几种染法:浸染、点染、浓破淡、等

美术教案 篇5

  活动目标:

  1.能根据线条进行大胆的想象、添画。

  2.充分体验创作活动的乐趣。

  活动准备:ppt棉签、毛笔、墨汁、颜料、宣纸等。

  活动过程:

  一、游戏"捉迷藏"导入,引起幼儿兴趣师:小朋友,你们玩过"捉迷藏"的游戏吗?

  怎么玩的呀?

  今天小动物们也想和我们玩玩"捉迷藏"的游戏呢!

  二、由图片猜测小动物1.小鸟(露出嘴巴部分)师:我们一起来找一找,第一个小动物是谁?(幼儿猜测)我们一起来看看究竟是谁呀?(小鸟)我们小朋友的眼睛可真厉害,看到一个小嘴巴,就能猜到是小鸟了。

  2.蝴蝶(露出一点翅膀)师:这又会是谁呢?

  3.海马(露出一点身体的轮廓)师:最后一个小动物的造型很奇特,看看会是谁呢?

  三、根据线条进行想象师:小朋友们可真厉害,小动物们藏得这么隐蔽,也被你们找出来了了,可是还有一些小动物特别调皮,他它们呀藏在了黑板里,你能把它找出来吗?

  教师出示各种线条引导幼儿说说像是什么小动物,简单的由幼儿添画,复杂的由教师添画。

  四、幼儿创作:我和动物宝宝玩游戏师:找到小动物后你们会和它怎么玩呢?(幼儿说说)师:那里还有很多小动物等着我们去找呢,瞧,它们就躲在后面大宣纸里呢,我们小朋友待会先找一找,你发现了什么小动物,然后把它画出来,找到小东物后想一想你会和你的小动物怎么玩呢,也把它画下来,最后用颜料染色。

  五、评价作品师:你找到了哪些小动物,有谁愿意来说一说?

  六、结束活动师:现在我们也到外面去玩一玩"捉迷藏"的游戏好吗?

  教案反思:

  通过对水墨画的教学活动,使学生发现自己的能力,建立起大胆创造的信心,让幼儿在动手操作的过程中把自己潜在的创造力充分表现出来。这种创造的过程将会使幼儿体会成功。每个幼儿的点滴创造不单能受到大家的尊重,同时也学会了尊重别人,唤起幼儿美好的`情感,建立起健全的人格。

  让幼儿开始尝试各种美术表现方法,对美术能力的发掘具有重要的意义。水墨画长期被儿童美术教育所忽略,认为它陈旧、僵化,会束缚孩子。其实,水墨画自有其随机、变通、接近童趣的一面。让幼儿们在水墨中玩起来,在游戏中了解传统、感悟自然、创造自己的表达方式,就开辟出了一块儿童绘画活动的新天地。

美术教案 篇6

  教学课题:素描绘画

  教学内容:素描绘画

  教学目标:

  1、培养学生学习素描的兴趣,学生的观察力与观察方法,为今后专业课打下良好的基础。

  2、讲解有关素描的基础知识及素描工具如何用。

  教学重点:素描的基础知识及素描工具如何用。

  教学难点:理论联系实际的能力

  教学流程:

  (一)复习旧知,导入新知

  1、检查学生出勤情况,并做好记录

  2、端正学生的坐姿,使学生养成良好的行为习惯;上课要求:按时上课,不缺课,不落课,作业按时完成,保质保量;工具要求。

  3、展示本节课教学目标、教学重点,教学难点。

  (二)新课讲授:(教师讲授)

  素描作为人类最古老的一一种平面造型方式,可以说是一切图画之母。

  1、关于素描的概念,可以从以下四方面认识。

  第一、素描是与色彩画相对而言的`。

  第二、素描是造型的基本功。

  第三、素描作为画家艺术创作意图,观念的体现,是为创作服务的。

  第四、素描是绘画的一种形式,是有独立审美价值的画种。

  素描是一种单色的绘画形式,是培养造型能力的基础,可以有以下分类:

  按照传统体系,可分为:中国写意传统素描(白描);西方写实传统素描。

  按照现实手法分:以线为主。(注重形体结构研究和表现的结构素描);光影明暗。(形体体积素描和空间感表现的明暗素描)线面综合。

  按照功能性质与目的性分:基础素描、习作素描、创作素描

  2、素描工具如何用:(教师讲授:)

  (1)笔的种类

  (软、硬)6H—HB—6B

  (2)素描用纸

  素描纸:8k4k半k整k

  (3)橡皮

  软质橡皮,可塑橡皮

  (4)定画液

  使画面不退色

  (5)画板画夹画架

  3、素描写生的正确姿势:(多媒体上显示)

  ①坐姿和站姿:

  ②、握笔的方式

  握笔写字式握笔,有利于较小画面与细部的刻画。另一种是持棒式握笔,可最大限度地调动指、腕、肘、肩的活动范围,使你能流畅舒展地作画。

  (三)布置作业:要求学生根据教师示范画,画一幅素描画。(详情:略)

  教学后记:

  通过优秀的作品展示,引导学生对其进行分析,从而从中领悟到素描的应用性及重要性,使其审美能力在潜移默化中得到提高。本课主要采用实际练习的方式,通过具体的形体的绘制达到使学生掌握操作技能的目的,并在绘制的过程中去感受美、感受经过自己的努力获取知识的喜悦。

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