中班教案

时间:2023-10-18 08:58:05 教案 我要投稿

中班教案(通用8篇)

  作为一位杰出的教职工,时常需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编整理的中班教案8篇,希望能够帮助到大家。

中班教案(通用8篇)

中班教案 篇1

  活动目标

  通过游戏活动掌握并理解单词 father mother的涵义

  让幼儿增加对英语的学习兴趣。

  活动材料

  幻灯片、图片、教具

  活动流程

  一、通过儿歌导入主题

  小朋友都有一个可爱的家,家里都有谁呢?(爸爸、妈妈)

  二、幼儿情景剧

  1. 今天,老师带小朋友们去其他小朋友家作客,小朋友要做乖宝宝。

  (图片,XX家)引入爸爸单词。

  (做手指互动游戏)

  2. 看看XX家里还有谁?妈妈

  妈妈劳动最辛苦,小朋友要自己的事情自己做。

  给妈妈唱首歌《好妈妈》

  3.介绍小明的爸爸妈妈。

  老师会神奇的`魔法,能将小明的爸爸妈妈的图片从电脑中变出来。

  (带孩子多说)(游戏环节)

  三、结尾

  在小朋友家呆了很久了,我们和他们再见吧!

  活动延伸

  通过学习单词,让小朋友知道爸爸、妈妈工作辛苦。自己的事情学着自己做。(叠衣服、脱衣服、穿鞋等)。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1.了解生活中几种常见的卡,知道它们的用途以及给我们的生活带来的便利。

  2. 愿意大胆交流自己对卡的认识,幼儿尝试自己设计卡。

  活动准备:

  PPT、卡片、水彩笔。

  活动过程:

  一、观察磁卡。

  意图:了解识别磁卡的方法识别交流

  1.请幼儿找找认识的卡讲述卡的名称,在哪里使用过?

  2.怎样识别这些卡?你是从哪里看出这是××卡?

  3.小结:卡的种类很多,我们可以从卡上的`标记、文字、图案来了解这是一张什么卡。

  二、认识感知。

  意图:了解几种常见的卡,感受卡在生活中的重要性了解用途。

  1.逐一引导幼儿观看实物磁卡这些卡的用处一样吗?它们都有什么用?

  2.银行卡--取款方便、便捷服务你看见爸爸妈妈在什么情况下会使用银行卡?

  银行卡除了在银行里用,还可以在什么地方使用?

  3.交通卡--可以充值交通卡可以在哪些地方使用?(观看卡后标记)卡中的钱用光之后怎么办?

  4.手机充值卡--只能使用一次什么时候需要手机充值卡?充值结束后,卡还有用吗?

  5.会员卡--可以积分和优惠在什么情况下需要出示会员卡?

  6.磁卡使用时应注意什么?

  不能弯曲、卷折,远离手机和火源,可使用保护套。

  7.小结:各种卡的用途都是不同的,但都能给我们的生活带来方便。

  三、自我设计。

  意图:引导幼儿设计自己的卡并进行交流表达表现。

  1.幼儿根据自己的生活经验设计卡。

  2.作品交流:这是我设计的×卡,有了这张卡我……

  3.小结:今天我们了解了许多卡的不同作用,在我们的生活中衣食住行都可以使用它,给我们带来了很多方便,真是有卡走遍天下。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1.能手脚协调地骑童车(踏板车),促进身体动作的协调和灵敏。

  2.在游戏中遵守交通规则,锻炼注意分配能力。

  活动准备:

  1.四轮童车4辆;筐四只(用作"小动物的家");与幼儿人数相等的废弃牛奶瓶。

  2.猫、狗、猪、兔的图片各1个,套在装有水的可乐瓶外,可直立在筐边。

  3.红绿灯标志,供游戏用;教师自备喜庆音乐磁带。

  4.场地设计:起点到终点为20米,每道间宽应在1米以上,避免幼儿上下车或车掉头时相互碰撞。

  活动过程:

  一、谈话引题

  我是××牛奶公司的工作人员牛阿姨,负责送奶工作,因为需要牛奶的用户越来越多,我们公司里的送奶工都忙不过来了。今天,想从×班挑选一些送奶工来我的公司工作,你们愿意吗?在加入我的公司之前,我要先看看你们的骑车技术和送牛奶的情况,表现好的才能担任送奶工作。

  二、挑选送奶工

  1.第一关:骑车。

  幼儿自由地来回骑车。

  (此环节的目的是在活动中观察幼儿的骑车技术,随时帮助有困难的幼儿,并让幼儿在骑车时注意速度)

  2.第二关:遵守交通规则。

  在"道路上"设置红绿灯,要求幼儿根据信号灯的.提示骑车。

  3.第三关:工作负责。

  能根据提示,将牛奶安全、准确地送到指定地点。

  三、送奶练习

  1.讲解送奶路线:幼儿分成四组,将牛奶送到对面的筐内,骑车返回。

  2.第一次游戏后幼儿的表现。

  四、幼儿分组为小动物送牛奶

  刚才小朋友的表现很棒,祝贺你们成为××牛奶公司的送奶工!现在有四位小动物的家要送牛奶,请你们分组来为它们送牛奶。

  1.送牛奶。

  送奶过程中,教师变换红绿灯,让幼儿学习在骑车过程中注意信号,并按信号灯指示停止或前进。

  2.回收午奶瓶o

  幼儿从起点出发,每人从对面小动物的家里收回一只牛奶瓶回到起点。

  五、庆祝

  大家圆满完成了第一天的工作,公司的表现很满意,一起庆祝一下。听音乐做欢庆的动作,舒展身体,放松活动。

  活动反思:

  "踏板车"是幼儿比较熟悉的一样东西,幼儿园的大厅就有许多踏板车,许多幼儿在平游戏的时候都会选择这个器械。于是我选择了《送奶工》这节健康活动课。本次活动充分调动了幼儿的积极性,让幼儿在宽松的氛围内自由探索,发挥了幼儿作为活动主体的作用。我以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动,增加了幼儿参与活动的积极性和热情,同时在活动过程中我根据突发状况及时对活动进行调整,在不影响活动目标的前提下使其更加符合幼儿的兴趣。

  对中班的幼儿来说体育教学活动前的准备热身环节是非常重要的,所以我就自己在前面加了热身练习这个环节。在每一个情景的创设中,都有两到三次的练习机会。比如第一次练习是自由骑踏板车,有的幼儿是大部踩在前面走,有的幼儿是沿着边走,在这个过程中,我指导的成分要多一些,把脚所踩的部位、手的姿势再进行强调;第二次根据交通指示灯进行训练,让幼儿遵守交通规则的同时练习行驶。作为红绿灯的我根据幼儿骑的方向而不停地变换。

  在教学场景、教具、场地的设计中,我也用了很多日常生活中的东西,如牛奶瓶。牛奶是幼儿日常生活中比较熟悉的一样东西,不管是在家里还是在幼儿园都会经常喝。还有自制"安幼鲜奶", "行车道"等等。

  最后一个环节以游戏为中心,送牛奶过小桥这个环节可以锻炼幼儿的臂力,相对于前面的比赛环节也是一种放松。

  点评:

  此次教学活动教师以"送牛奶"这一任务驱动的形式带领幼儿快乐地开展锻炼,从活动现场看,幼儿参与的积极性高;其次,教师针对幼儿园户外活动场地小块分布的局限,把活动的三大环节分别放在三个场地中,给幼儿有场所变化和工作推进的感觉,进一步提高了幼儿参与活动的兴趣;再者,教师安排了自由练习、分组练习、比赛等活动形式,有效地掌握了活动密度和强度,使幼儿始终保持积极的情绪。值得注意的是:此活动最主要的是使

  幼儿能手脚协调地骑童车(踏板车),故活动前脚、腿的准备动作要充分和舒展,活动之后脚、腿的放松动作也要加强,使锻炼具有科学性。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1.仔细观察画面,尝试根据画面内容完整连贯地讲述,语句流畅。

  2.能根据小袋鼠等动物的不同特点,为它们找到合适的工作。

  3.懂得要发挥自己的长处,坚强地面对挫折。

  重点:

  根据画面内容讲述故事。

  难点:

  根据袋鼠的长处猜测适合袋鼠的工作。

  活动准备:

  1.课件

  2.小狗、螃蟹、啄木鸟、大象、青蛙、鸽子等图片。

  活动过程:

  一、出示袋鼠,引出故事话题。

  1.猜一猜:今天,我们班来了一位动物朋友,猜猜看,会是谁呢?(放PPT)跟小袋鼠打个招呼吧!

  (从局部到整体的猜测,能调动幼儿的情绪,积极投入到活动中。)

  2.引导幼儿迁移已有经验,讨论、交流袋鼠的主要特征,丰富相关经验,为理解故事奠定基础。

  看看小袋鼠长什么样呀?(尾巴粗粗的,前臂短短细细的,有个育儿袋,走路蹦蹦跳跳的。)它有什么特别的本领?(有个育儿袋,蹦蹦跳跳。)

  (观察描述让幼儿对袋鼠的特征有了进一步的感知,为后面的讲述奠定了基础。)

  3.爱蹦爱跳的小袋鼠长大了,它决定去找一份工作,它会找什么工作呢?我们一起来看看小袋鼠找了份什么样的工作——

  二、观看课件的前三小段,理解故事的前半部分。

  1.放PPT,引导幼儿观察画面并讲述。

  小袋鼠到哪里找工作了呀?它找了个什么工作?找到工作后的小袋鼠心情怎么样?(高兴)心情特别高兴的小袋鼠很热心地为客人上菜。可是看看,发生了什么事呀?饭菜怎么会撒的呢?

  这个工作适合小袋鼠吗?为什么?(放PPT)

  老师着重引导幼儿感受小袋鼠的不灰心:

  小袋鼠做不成服务员了,心里很难过,你觉得它还会去找工作吗?它会说什么呢?(PPT声音)小袋鼠有没有因为做不成服务员而不再找工作呀?这里有个好听的词,叫“不灰心”。

  但它一点也不灰心。他说:“我一定会找到工作的。”

  2.观看PPT二,引导幼儿根据画面猜测故事。

  听,小袋鼠又到哪里去找工作了?小袋鼠是怎么工作的呢?后来发生了什么事?怎么会的?你觉得小袋鼠会怎么想呢?你觉得这份工作适合它吗?为什么?

  图书管理员也不适合小袋鼠,它会怎么做呢?小袋鼠最后说了一句什么话?

  继续引导幼儿感受小袋鼠的不灰心:图书管理员也不适合小袋鼠,但它仍旧不灰心,他说:“我一定会找到工作的.。”

  3.观看PPT三,引导幼儿自主讲述。

  请你仔细看一看,然后和边上的小朋友轻声说一说:小袋鼠又找了什么工作,发生了什么事。(幼儿讨论交流)这个工作适合小袋鼠吗?

  请个别幼儿讲述课件三的故事。

  讨论:这次的工作又没成,小袋鼠会怎么想呢?会说什么?进一步感受小袋鼠遇到挫折时的态度。

  三、根据袋鼠的特点,讨论适合袋鼠的工作,猜测和了解故事的结局。

  出示袋鼠蹦跳并高兴宣布“我终于找到工作了”的画面:小袋鼠找到工作了,你觉得小袋鼠找了一份什么工作呢?(它适合做什么工作?)为什么?

  观看课件:我们来看一看,小袋鼠最后到底找到了一份什么样的工作。(老师讲述故事最后一段:原来小袋鼠来到了邮局,正好邮局要招收邮递员。哈,这项工作正适合小袋鼠,为什么说小袋鼠适合做邮递员呢?引导幼儿根据袋鼠的特点描述适合的理由。肚皮上的口袋正好用来装信,强壮有力的双腿蹦跳起来速度可快啦,一个上午就把这天所有的信都送完了。)

  四、完整地讲述故事。

  1.边看课件,边完整欣赏故事,帮助幼儿梳理故事主要内容。

  小袋鼠在找工作的过程中发生了很多事情,那接下来,我们把发生在小袋鼠身上的事一起来讲一讲吧。

  2.引导幼儿完整地讲述故事,鼓励幼儿讲述时语言要完整、流畅。

  五、引导幼儿讨论,懂得要发挥自己的长处,并坚强面对挫折。

  1.为什么小袋鼠前三次找的工作都不适合?

  2.小袋鼠找了三次工作都不适合,它有没有停止找工作?(学习:不灰心)

  3.你觉得这是一只怎样的小袋鼠?

  4.请你来给故事取个名字吧!

  六、拓展:每个人都有自己的长处,你觉得你有什么特别的本领呢?或者说通过努力你想要有什么样的本领,将来做什么工作呢?

  七、延伸活动:创编故事《小动物找工作》。

  1.引导幼儿创造性地根据动物的不同特点,为小动物找合适的工作。

  还有许多小动物也想找工作,请我们小朋友来帮帮忙,请你帮他想一想,他适合什么工作,好吗?

  2.请幼儿相互介绍为小动物找的工作。(可以说说自己的理由)

中班教案 篇5

  活动一:

  用“左右手”感知自身的左右

  师:小朋友们好,今天谁有信心上好这一节课?请举起你的小手。

  (1)感知左右手

  师:看看你举起得手是你的哪只手?再看看你的.另一只手,是你的手?

  平时我们常用右手(左手)作哪些事?

  师:左右手要多锻炼,特别是左手,会使我们的小脑袋越来越聪明。

  (2)体验自身左与右

  师:左右是一对好朋友,配合起来力量可大了。小朋友们看看自己身上还有这样的好朋友吗?

  谁来说一说?

  (3)游戏

  伸出你的左手,伸出你的右手,左手拍左肩,右手拍右肩,左手拍左腿,右手拍右腿,左手摸左耳,右手摸右耳。

  活动二:体验相对

  师:我举起的是右手吗?(右手、面对面)

  我们面对面的站者,因为方向相对,举起的右手就会相反。

  教学反思:

  数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

中班教案 篇6

  活动目标:

  1、有意识地通过封面图文发挥想象了解书中内容。

  2、能用完整的语句比较连贯的讲述阅读内容、

  3、能有意识的模仿阅读材料中的良好言行,并积极向他人介绍阅读内容。

  4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  5、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  活动准备:

  制作《爱吃糖的小熊》PPT。

  活动过程:

  一、导入

  先展示小熊捂着牙的图片,向幼儿提问"大家看一看这只小熊是怎么了,他为什么捂着牙啊?(小朋友发挥想象,自由讨论。)

  二、准备环节:

  播放PPT,幼儿看一遍完整的故事并思考。

  三、幼儿自由阅读:

  老师指导幼儿按顺序阅读(再一次播放PPT)

  提问:你们在故事里都看见了什么动物?

  四、师生共同阅读

  (引导幼儿理解故事内容)提问:故事中的小动物们都扮演着什么角色?他们做了什么?

  五、围绕阅读重点开展活动。

  让幼儿按顺序再次观察图文并理解故事内容。

  1、"当小熊牙非常疼的.时候,他去找了河马医生,你们觉得河马医生会对他说些什么?

  2、请我们的小小演员上台为我们自由表演(每组幼儿和自己的同伴进行表演)

  六、引导幼儿归纳阅读内容

  小朋友们,看完这个故事后你们觉得这个故事的名字叫什么?(幼儿自由举手回答)然后把这个故事重新复述一遍讲给你们的伙伴。

  小熊最爱吃糖,巧克力、奶糖、水果糖、棒棒糖小熊一口气能说出许多糖果的名字。

  一天,妈妈出远门了。小熊心想:今天可以吃个痛快了!

  先吃一颗棒棒糖吧!啊!真甜!

  再来一颗漂亮的水果糖。啊!酸酸的,真好吃!

  还有巧克力、大白兔奶糖小熊吃了一颗又一颗。

  吃着吃着,小熊的牙突然疼了起来。哎哟!哎哟!痛得小熊在地上直打滚。

  妈妈回来了,赶忙带小熊到医院去看医生。

  医生给小熊吃了药,对小熊说:“一次不能吃太多糖,吃完糖一定要漱口。”

  小熊点点头说:“以后我每天只吃一颗糖,吃完一定会漱口。”

  教学反思:

  基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

中班教案 篇7

  设计思路

  水里的小动物是幼儿最感兴趣和最喜欢的。我们通过搜集材料、事物、标本、观看影碟,从网上搜集素材,充分调动了幼儿的好奇心,也让幼儿探究水里动物世界的秘密。《找找好朋友》是水里小动物这个中的一次数学活动,对孩子们来说数学活动是比较抽象的,所以我制作水里小动物的课件,把这次活动贯穿到里面。这样既调动了幼儿的学习兴趣,也激发了幼儿关爱小动物的'情感。

  活动目标

  1、激发幼儿学习相邻数。

  2、进一步培养幼儿分析问题的能力。

  3、帮助幼儿理解相邻数之间多1少1的关系,能说出2和3的相邻数。

  4、培养幼儿比较和判断的能力。

  5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  活动准备

  1、根据主题活动制作的课件。

  2、1~4的数字卡若干。

  3、《找朋友》的背景音乐

  活动过程

  1、教师演示课件,便设计小鱼找朋友的情节,请幼儿数一数,都有什么颜色的鱼?各种颜色的鱼都有几条?教师用数字表示。

  2、设疑讨论:

  (1)白鲤鱼今天要找好朋友,一个比它少1的,一个是比他多1的,请小朋友找出是哪两种鱼,他们各有几条?幼儿说出答案后,教师用数字表示。

  (2)请幼儿仔细观察,分析比较红鲤鱼、白鲤鱼和金鲤鱼之间多1少1的数量关系,知道3的好朋友是1和2。

  3、帮助金鲤鱼。用金鲤鱼也要找两个好朋友的情节,引导幼儿找出3的好朋友是2和4。

  4、请幼儿用数字卡快速摆出2的好朋友、3的好朋友。

  5、游戏:找朋友。播放《找朋友》的背景音乐,幼儿胸戴1~4的数字卡,请挂数字2和3的好朋友说:“我的好朋友在哪里?”与他们相邻数的边说:“你的好朋友在这里。”边迅速站到他的两边。交换卡片,反复游戏。

  6、教育幼儿要关爱水里的小动物。

  活动反思

  这个活动自始至终让幼儿探索性发现问题,使幼儿一直处于活跃、积极的学习态度,通过游戏化教学,结合生活中的邻居关系,把相邻数的概念渗透在其中,帮助幼儿在游戏活动中快乐地学习、体验、理解,从而提高幼儿学习相邻数的兴趣。

中班教案 篇8

  一、活动目标:

  1.识别简单的交通标志,知道遵守交通规则的重要性。

  2.尝试用动作表现标志所表达的交通规则,体验游戏的快乐。

  3.教育幼儿走在马路上要注意安全,初步培养幼儿的自我保护意识。

  二、活动准备:

  各种玩具车辆;停车场;交通标志牌;音乐等。

  三、活动过程:

  (一)寻找停车场

  1.我是小司机

  小司机们,今天天气真好,我们开着汽车到森林公园玩一玩好吗?

  幼儿听着音乐开汽车。(老师出示红绿灯标志)

  小结:刚才小司机们真棒!看到红灯停一停,看到绿灯向前开。

  2.寻找停车场

  森林公园到了。现在,我们的汽车停在哪里呀?(停车场里)

  你们找到停车场了吗?你怎么知道这是停车场?(复习停车场标志)

  那我们就把汽车开进去吧。(幼儿如座)

  小结:汽车要停在停车场或者规定的停车带,如果不按规定乱停车是违反交通规则的。

  (二)欣赏故事《停车场的故事》

  1.我们停车场每天都会停放许多车,每天都会发生许多事情。你们想不想听听《停车场里的故事》呀?

  2.倾听故事:停车场里的故事(幼儿边看课件边听故事)

  红色小轿车为什么哭呀?警察叔叔为什么给红色小轿车开罚单?(违反了交通规则)

  3.那我们应该遵守那些交通规则呢?(幼儿讨论后个别回答)

  4.小朋友们知道的交通规则真多。走路开车要靠右边;要看好红绿灯;......那么红色小桥车到底违反了什么交通规则呢?红色小桥车是因为没有看好路边的交通标志,才被警察开罚单的。(出示“禁止按喇叭”的标志牌)

  小结:司机在开汽车时,一定要看好路边的交通标志,遵守交通规则,否则会被警察开罚单,还会发生交通事故。

  (三)识别简单的交通标志

  1.小朋友们还知道哪些交通标志呢?(幼儿回答,教师出示图片)

  2.教师逐一解释标志代表的`意思。

  3.幼儿一一识别。

  (四)游戏:警察和小司机

  1.今天,小司机认识了很多的交通标志,现在,我要考考你们了,我来做警察指挥交通,你们做小司机,看好马路边的交通标志开车,好吗?注意一定要看好马路边的交通标志行驶,否则会发生交通事故,很危险!(标志:调头、慢行、转弯、红绿灯、禁止按喇叭等)

  2.请个别幼儿扮演警察进行游戏。

  3.游戏结束小结:小司机们能看好马路边的交通标志行驶,服从警察的指挥,真棒!其实,我们的生活中还有很多的交通规则和交通标志,小朋友们可以问问你们的爸爸妈妈或者用眼睛仔细找找;然后和我们的小朋友说一说,好吗?

  附故事:

  停车场的故事

  停车场是车子的家,里面住着各种各样的车。有运货的车、让人乘坐的,还有许多特殊的车其中,有一辆年龄最小的红色小汽车。

  每天清晨,当太阳公公露出笑脸的时候,这些车都从停车场出发,开始自己一天的工作。到了晚上,它们又各自回来休息。

  一天晚上,和往常一样,救护车在停车场待命,等待急救任务;学校巴士也早早地完成了一天的工作,回到了停车场里;卡车准时送完了最后两箱货物也回来了;垃圾车呢?呵呵!它呀!装满一肚子的垃圾,得意洋洋地回来了.大家都聚在一起,谈论今天完成的那些光荣任务突然,救护车惊奇的发现:“红色小汽车呢?”大家四处张望,都没有看见红色小汽车的身影,“哎呀,红色小汽车怎么还没有回来呀?”大家焦急地等待着......过来很久,红色小汽车才哭着回来了。只见它身上被贴了一张罚单。大家都纷纷走到他身边,关心地问:“红色小汽车,你怎么了?j究竟发生了什么事情呀?”红色小汽车伤心地说:“今天我在马路上行驶的时候,突然被警察叔叔拦住了。他说我没有遵守交通规则,还给我一张罚单可我不知道应该遵守那些交通规则,你们知道吗?”

  这时,旁边的车你看看我,我看看你,都摇摇头,谁也帮不了它的忙。

  小朋友们,你们能帮助这辆红色小汽车,告诉他应该遵守哪些交通规则吗?

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