小班教案

小班教案4篇[精华]

　　作为一名教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的小班教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班教案 篇1

　　活动目标

　　1 感受音乐中的快和慢变化。

　　2 培养参与音乐活动的乐趣。

　　活动准备

　　1 音乐《康康舞曲》《动物狂欢节——乌龟》节选。

　　2 PPT《急匆匆小姐和慢吞吞先生》。

　　3 幼儿操作材料：小乐器、图画纸、画笔、餐具、生活用品。

　　活动过程 (一)有趣的问好

　　1 教师用不同方式向幼儿问好(声音有高低、快慢)。

　　2 小乐器问好。感受节奏的不同变化。

　　3 互动问题：请你猜一猜小乐器在说什么?

　　关注点：幼儿是否能够发现节奏的不同变化。

　　(二)神秘的客人

　　1 放PPT情景引入：生日会上，来了两位特别的客人——急匆匆小姐和慢吞吞先生。

　　2 教师分别用快速和慢速的说话方式，请幼儿判断是急匆匆小姐还是慢吞吞先生。

　　3 互动问题：请你猜一猜这是谁在说话?她(他)说话的速度是怎样的?

　　4 请幼儿用快和慢的`方式向急匆匆小姐和慢吞吞先生问好。

　　互动问题：小朋友们向他们问好的时候。分别应当用什么样的速度更适合他们呢?关注点：幼儿是否能够发现急匆匆小姐和慢吞吞先生的不同。

　　(三)游戏：声音听辨

　　1 欣赏乐曲，请幼儿判断哪一段是急匆匆小姐，哪一段是满吞吞先生。

　　2 鼓励幼儿想象并模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的不同动作，如吃饭、走路、刷牙等。 互动问题：请你想一想急匆匆小姐和慢吞吞先生做起事情来是什么样子的?

　　3 再一次欣赏音乐。教师带领幼儿听辨并模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的各种动作。

　　关注点：幼儿的生活经验及模仿能力。

　　(四)游戏：动物小客人

　　1 互动问题：生日会上还邀请了许多的小动物，听了这段音乐，请你想一想谁可能来参加生日会了?走(跑、跳)得快(慢)的小动物都有谁?

　　2 引导幼儿分别模仿说出的小动物。

　　3 幼儿听音乐辨别并模仿生日会上的动物客人。

　　关注点：幼儿的听辨能力及模仿能力。

　　(五)游戏：听一听，玩一玩 幼儿听音乐。

　　选择自己喜欢的材料进行表现。关注点：幼儿对音乐快慢的感受。

　　活动延伸

　　1 在活动区投放动作快和动作慢的小动物空白卡片。请幼儿听音乐填色。

　　2 设计听辨反应游戏和选择其他乐曲，引导幼儿进一步感受不同音乐中快慢的变化。

小班教案 篇2

　　【活动目标】

　　1.了解彩绘需要的工具、学习彩豆装饰画的步骤、方法。

　　2.锻炼幼儿的专注力和手部的精细动作。

　　3.体验用豆子进行绘画的乐趣。

　　【活动准备】

　　1.主题小书。各种豆子若干。

　　2.纸盘若干、白胶、透明漆、刷子。

　　【活动过程】

　　1.谈话导入，迁移经验。

　　师：这些天我们认识了好多种类的豆子，谁来说一说豆子的作用?

　　师：豆子除了营养丰富之外，还能用他装饰画面。你们想看一看豆子的装饰画吗?

　　2.引导幼儿阅读小书，了解彩豆装饰画的材料和步骤。

　　(1)观察彩豆装饰画的材料。

　　师：小书上哪些材料是你认识的，谁来说一说?

　　师：你们用过这些工具吗?怎么用的?

　　师：绘画纸和勾线笔怎么使用?请小朋友上台试一试。

　　(2)通过介绍材料的.作用，引导幼儿了解彩豆装饰画的步骤。

　　师：团画好后，就直接将豆子放上去吗?

　　师：刷白胶的时候是整幅图案都刷，还是刷一部分白胶，粘一点豆子?

　　师：豆子全粘上去，彩豆装饰画就完成了吗?我们还要在刷一层透明漆，保护作品。

　　3.幼儿自由创作彩豆装饰画，教师巡回指导。

　　(1)幼儿自由创作，教师巡回指导。

　　师：下面老师给你们提供材料，你们自己动手试试吧，看看谁能创作出漂亮的彩豆画。

　　(2)作品赏析、

　　1>师：你们在制作彩豆装饰画的时候，有没有遇到什么问题?你是怎么解决的?

　　2>幼儿介绍作品

　　师：你的彩豆装饰画用了哪些材料?画的是什么?

　　3>教师评价、小结。

　　师：你最喜欢那个作品?为什么?

小班教案 篇3

　　《拔萝卜》是幼儿园教材《语言》中的小班故事。蕴含在优美语言中的深刻哲理曾教育了一代又一代人。故事中老公公、老婆婆、小姑娘、小狗儿、小猫儿、小耗子一起拔萝卜，这“老———少———小”组成的优美、和谐的画面，带给人一个温馨、和谐的世界，一个给成长中孩子以哲理启示的世界。

　　重难点分析：重点：在活动中体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感

　　难点：简单表演故事情节。

　　小班幼儿年龄在4岁左右，是幼儿语言发展的关键期。会向别人表达自己基本的想法和要求，只是语句不够完整，有时出现时断时续的现象，即使说了也很难把自己的意思表达完整。这一年龄段的幼儿，已经可以初步的理解简单的故事和儿歌的内容，可以在提示下说出故事中主人翁的名字及简短的故事复述。

　　活动目标：

　　1、体验人多力量大，同伴之间应该相互合作的情感。

　　2、能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。

　　活动准备：

　　老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠头饰，萝卜；故事动画。

　　活动过程：

　　一、导入部分

　　教师出示萝卜图片，引出故事主题。

　　教师：看，这是什么啊？（教师出示萝卜头饰）

　　教师：这是老公公种的一个萝卜，老公公每天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是怎么拔也拔不动，后来发生了什么事情，你们想不想知道呢？

　　二、播放故事动画，讲述故事

　　师：1、老公公每天都对萝卜说什么啊？

　　2、萝卜长的很大很大的，老公公想怎么样啊？

　　3、老公公一个人有没有把萝卜拔出来啊，他请谁来帮忙啊？老公公是怎么说的？老婆婆是怎么回答的？

　　提醒幼儿注意老公公老婆婆说话的声音和语气

　　4、老公公老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来啊，又请谁来帮忙了，老婆婆是怎么说的，小姑娘是怎么回答的？

　　5、老公公老婆婆还有小姑娘有没有把萝卜拔出来啊，又请谁来帮忙啊，小姑娘是怎么喊的，小花狗是怎么回答的？

　　6、这时候萝卜有一点点动了，可是还没有拔出来，又请谁来帮忙啊，小花狗是怎么喊的，小老鼠是怎么回答的？

　　（边讲边问，加深幼儿对故事的印象）

　　问：最后萝卜拔出来了没有啊？那是怎么样拔出来的呢？有谁一起拔的'啊？一个人能不能拔出来啊？为什么？

　　小结：原来光靠一个人的力量是不行的，人多力量才大，以后，我们小朋友也可互相帮忙。

　　三、进行角色表演

　　那好，那我们现在也一起来拔拔这个萝卜好不好？我请小朋友当老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫还有小老鼠一起来表演这个游戏好不好？

　　（教师请个别小朋友上来表演，请小朋友试着和老师一起讲，主要掌握“XX来拉，来拉”“‘嗨哟，嗨哟’拔呀拔，还是拔不动”这两个句子）

　　这么大的萝卜，小朋友们有没有拔出来啊？萝卜拔出来了小朋友们开不开心啊？

　　幼：兴高采烈的参加到角色游戏中。

　　意图：体验与小伙伴游戏的快乐。巩固幼儿复习拉、帮、拔等词语。

　　四、活动延伸

　　在音乐伴奏《拔萝卜》下结束。

　　教师：那我们现在一起把这个萝卜搬回家吧！

　　幼儿对新鲜事物的好奇心强，吸引幼儿的注意力。

　　运用多媒体课件，紧紧抓住幼儿的注意力。

小班教案 篇4

　　目标：

　　1、知道歌曲的名称，理解歌曲的内容，初步演唱歌曲；

　　2、能运用轻柔优美的声音演唱歌曲；唱准“嗡”的`旋律；

　　3、喜欢和同伴一起表演歌曲的内容。

　　准备：

　　1、图片迎春花和小蜜蜂；

　　2、小蜜蜂的头饰；

　　3、歌曲录音带

　　重难点：

　　1、“嗡”的节奏和旋律；

　　2、找一个小舞伴一起进行歌表演。

　　活动流程：

　　感知节奏——欣赏歌曲——引发想象——学唱歌曲——表现歌曲

　　1、发声练习：《我爱我的小动物》

　　“春天来到了，许多小动物出来了，他们会怎样向我们打招呼？”

　　“小蜜蜂是怎样向我们打招呼的？”（练习“嗡嗡”的发音）

　　2、引发

　　兴趣，理解歌曲内容。

　　⑴“你们知道吗？是谁最先告诉我们春姑娘来了？”

　　鼓励幼儿大方的发表自己的看法。

　　⑵出示图片（迎春花）介绍迎春花。“你在哪里见过迎春花？”“迎春花什么样？”

　　3、欣赏和学唱歌曲《迎春花》

　　⑴教师清唱歌曲《迎春花》；

　　“小小黄色迎春花，开在大路旁，迎春花还有一个好朋友和他一起欢迎春姑娘，你们听——”教师清唱。

　　“迎春花的好朋友是谁呀？”“小蜜蜂怎样唱歌欢迎春姑娘？我们一起来学一学。”——重点练习“嗡”的节奏旋律。

　　⑵看着图片，跟着老师学唱歌曲。“我们看着图片一起来唱一唱。”

　　⑶跟着钢琴一起唱一唱：“让我们跟着好听的琴声一起唱一唱迎春花的歌。”

　　3、表演歌曲《迎春花》，进一步熟悉歌曲，

　　⑴请幼儿当迎春花，老师当小蜜蜂。“你们来当迎春花，王老师来当小蜜蜂，一起欢迎春姑娘。”——引导幼儿进入角色。

　　⑵请幼儿当小蜜蜂，老师当迎春花——巩固“嗡”演唱的节奏和旋律。

　　⑶幼儿找一个小伙伴一起表演；一幼儿当迎春花，一幼儿当小蜜蜂，演唱歌曲；

　　⑷交换朋友演唱歌曲《迎春花》。

　　4、活动结束。

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