大班科学教案

大班科学教案实用（5篇）

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的大班科学教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班科学教案 篇1

　　活动目标

　　1.通过幼儿的操作活动感知物体运动与力的关系，获取有关物体移动需要什么的具体经验。

　　2.鼓励幼儿大胆尝试，培养幼儿解决问题的能力，激发幼儿积极探索的兴趣。

　　活动准备

　　1.各种形状不同的纸盒，积木；球、折纸、纸板。

　　2.铁哑铃二对，大矿泉水二瓶（圆形），大木箱一只。

　　3.粗细绳子若干，棒或木棍若干。

　　4.滑轮。

　　教学过程

　　一、激发幼儿积极参与的兴趣

　　1.介绍物品

　　教师：桌子上摆着许多东西，大家一起来看看认识这些东西吗？

　　（重点介绍：滑轮）

　　2.布置任务

　　教师：这些都是物体，仔细看看，现在这些物体有没有动？（没有）

　　今天老师就请你来想办法，使这些物体移动位置，看谁想的办法最多。

　　但有个要求，玩时不要拥挤，要相互谦让，并要把玩的方法记住，待会儿告诉大家。

　　二、幼儿动手操作，探索不同的力与物体运动的关系。

　　1.幼儿操作，教师个别指导，注意发现与众不同的方法。

　　2.提问：

　　（1）你是用什么方法移动这些物体的？

　　（幼儿回答，也可上来边操作边讲。）

　　小结：刚才有的小朋友用自己的手推、拉、拍、有的用嘴吹，还有的小朋友用脚踢使物体移动，

　　这说明要使物体移动必须要用力。

　　（2）同样一件物体（出示皮球），你们用力大和用力小的时候，物体移动的一样吗？

　　（幼边操作边表达）

　　小结：对同样一件物体，用力大物体动的又快又远，用力小，物体动的慢，滚的也不远。

　　（3）移动重的和轻的东西用的力一样吗？

　　小结：重的东西要用大大的力，轻的东西只用小小的力。

　　3.出示大矿泉水瓶（圆形）

　　提问：这瓶矿泉水比较重，我们可以用不同的.方法移动它，用哪种方法移动它最省力呢，

　　请幼儿上来操作。最后，得出结论，圆形的东西用滚的方法最省力。

　　小结：移动不同的物体有不同的省力方法，以后我们还可以试着玩。

　　4.出示大箱子

　　提问：这儿有个大箱子很重，用什么方法移动它最省力、方便。

　　（幼儿上来操作）

　　（启发幼儿用绳子把木箱绑起来，两人用扁担抬，用绳子拉，借助于滑坡滚球等等。）

　　小结：我们人可真聪明，用其它东西来帮助我们移动物体更加省力方便。

　　教师：用棍子来帮忙移动大箱子最省力了（杠杆原理）。这是为什么呢，等小朋友长大了，

　　学了物理知识，就会懂的这个道理的。

　　三、进一步了解使物体移动的省力工具。

　　1.提问：请小朋友想想，平时在街上看到的，人们是用什么工具让重的东西从这里运到那里，从下面运到上面的？

　　幼儿自由讨论。

　　2.小结：现在科学发达了，人们又发明了许多省力的、更加方便的工具使物体移动。

　　了解起重机的搬运过程；新型铁路维护车搬运碎石的过程；自动吸尘机器人等。

　　3.激发幼儿学习欲望

　　教师：将来等你们长大了，要发明出更先进的工具使物体移动，老师等着你们的好消息哦。

大班科学教案 篇2

　　教学简况

　　导入“菠菜”，激发幼儿的兴趣。

　　二、 谈话引出“闯关游戏”。

　　师：你们想接受挑战玩闯难的游戏吗？

　　三、闯关游戏第一关——感知叶子的结构。

　　1.给每一位幼儿分发一片菠菜叶，引导幼儿发现叶子的结构。

　　2.幼儿以小组观察、交流，教师引导幼儿相互交流自己的发现。

　　3.请个别幼儿谈谈自己的发现。

　　教师小结：连着叶的.小柄叫“叶柄”。摸上去软软的，就象我们人身上的肉一样，叫叶肉。还有中间的小小的“小经”叫“叶脉”。

　　四、闯关游戏第二关——探索树叶里面的秘密。

　　1.介绍材料。

　　2.讲解做法与要求

　　3.教师操作实验，幼儿仔细观察大胆猜想结果。

　　4.教师小结：杯子中这些绿色的汁，它就是叶绿素，叶绿素的本领很大，它能够制造出氧气，让人们呼吸；还可以帮助我们净化环境，给我们带来好心情。

　　5.幼儿操作实验。

　　五、叶绿素作画，评价及欣赏作品。

　　1.教师引导幼儿用叶绿素作画。

　　2.师幼共同对作品进行评价欣赏。

　　综合评语

　　本节课以游戏的方式，幼儿进行探索菜里的叶绿素，让幼儿对整节课都很有兴趣，通过自主探索，能够运用看一看、摸一摸、找一找等办法，去探索菠菜叶的构成，幼儿的探索能力、观察能力得到了很好的发展。

大班科学教案 篇3

　　活动目标：

　　1、感受音乐的欢快与幽默，能听出ABA段式，初步了解波尔卡音乐的特点。

　　2、在童话情境中愉快地欣赏音乐，能根据音乐用相应的动作来表现自己的感受。

　　3、在音乐中大胆想象，积极表现感受，培养想象力和创造力。

　　4、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。

　　5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　　活动准备：

　　1、啤酒卡波尔卡的音乐、课件、图谱、幼儿用书第1册第42页。

　　2、特点鲜明的波尔卡音乐三首。

　　活动过程：

　　1、教师嗲龄幼儿随欢快的波尔卡音乐进人活动室进行简单表演。

　　2、引导幼儿欣赏音乐。

　　（1）以《啤酒桶和小老鼠》的故事情景将幼儿带人音乐，幼儿完整欣赏。（2）教师引导幼儿感受音乐的节拍和三段体结构。

　　（3）用视听结合的方式引导幼儿分段欣赏音乐。（欣赏课件）（4）引导幼儿根据幼儿用书上的乐句图谱提示进行表演。

　　（5）请幼儿看课件完整地欣赏音乐。

　　3、通过几曲特点鲜明的波尔卡音乐帮助幼儿了解波尔卡音乐的基本特点。

　　4、激发幼儿的表演欲望，组织幼儿分角色随音乐表演。

　　活动反思：

　　活动一开始，我带领幼儿在教室自由选择圆圈位置坐下来，为活动开始创设了轻松的环境，便于孩子能过积极地投入到活动中去。中班幼儿的思维方式是以具体形象思维为主，一开始欣赏音乐，我结和音乐声情并茂的讲述了啤酒桶和小老鼠的故事，激发幼儿的欣赏兴趣，让他们能主动的'去感受音乐的变化。听了这个故事，小朋友马上对这个音乐充满兴趣，这也是活动成功开始的第一步。让幼儿通过图片了解乐曲的结构和连贯流畅的旋律。在我讲完啤酒桶和小老鼠的故事之后，能大胆运用肢体动作表现小老鼠的活泼、灵巧。在创编动作上幼儿的动作不是很丰富，在表演的时候我还要求幼儿调整自己行进的方式和动作的幅度，避免和其他的幼儿碰撞。

　　其次，幼儿对音乐形象和情绪的感知，必须借助于多种感官进行感知。因此，我利用形象的图谱和身体动作引导幼儿熟悉乐曲旋律，感受情节变化。在这个环节中，我觉得，给与幼儿充分聆听的时间和自主表现的空间，做到宽容和尊重，自由和开放，是至关重要的。只有这样，孩子们才能投入的用肢体动作，用自己的方式表达自己的感受，才能收到预期的效果。

　　在结束部分，我采用角色表演，引导幼儿学习找空地方自由表达自己对音乐作品的想像和情感体验。这样处理的好处是：不仅促使幼儿积极投入音乐情境,而且培养了幼儿的旋律感、节奏感、和音乐表现能力；促进了幼儿的感受力、理解力、表现力、审美力和创造力的发展。

　　每个音乐活动，都有不同的情绪特点，因此，教师创设的氛围应该符合音乐本身的情绪特点，以积极的情感体验带动幼儿全身心的的投入，可以令音乐活动达到和谐状态。

大班科学教案 篇4

　　活动目标：

　　1、在操作、探索活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。

　　2、发现转动的有趣现象，感受现代科技给人们带来的方便。

　　3、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　　4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　活动准备：

　　1、每组一份操作材料：筷子、轮子、塑料玩具、伞、圆纸片、牙签、木片、盖子。

　　2、学具：陀螺、电风扇、法条玩具、录音机、磁带、钟表。

　　3、视屏展示仪、电视机活动过程：

　　一、通过操作，让幼儿初步获得转动的经验。

　　1、幼儿猜谜：“说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋随风转。”猜猜什么？（风车）出示风车，请幼儿讲讲是怎么猜出来的？

　　2、师幼小结：有了风，风车就转动。

　　二、通过游戏，让幼儿发现转动是运动的方式。

　　1、是：你能让自己的身体转动起来吗？试一试，看看自己的身体哪些部位能转动。

　　2、幼儿探索绳梯部位的转动。

　　3、幼儿交流：

　　（1）幼儿交流，你让身体的哪一部位转动起来了，请你试一试。

　　（2）师：如果我们身体的一些部位不能转动，行不行？

　　4、师幼小结：我们的身体真了不起，有那么多的部位都能转动，让我们做事、运动更灵活。

　　三、探索使物体转动的方法。

　　1、师：你能够想办法让桌上的东西转动起来吗？玩的时候动脑筋能发现什么有趣的现象？

　　2、交流：鼓励幼儿将自己的发现大胆的告诉同伴，并请想法奇特的幼儿在视屏仪上演示。

　　3、小结：小朋友真会动脑筋，想出了许多的办法让篮子里的东西转动起来，而且发现了许多有趣的现象。

　　三、拓展生活经验

　　1、请小朋友到周围找一找那些东西能转动？转动给我们的生活带来了什么好处？

　　幼儿在活动室里寻找幼儿交流：哪些东西能转动，转动给我们的生活带来了什么好处？

　　2、在我们的周围生活中，还有那些东西能转动？转动给我们的生活带来了什么好处？

　　活动反思：

　　新《纲要》强调：“科学教育应密切幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”，因此，我以幼儿的科学教育为切入口，尝试通过生活化的幼儿科学教育，使生活成为课程资源，让教育融入生活之中。在活动设计和组织实施中，我一直遵循三中原则：一、观察幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的科学内容。二、通过生活实践活动，提高幼儿解决生活实际问题的能力。三、通过幼儿的一日生活小环节渗透科学教育。本活动中，我以谈话导入，调动幼儿的已有经验，激发幼儿活动的兴趣。通过提供幼儿操作练习的丰富、开放性的材料，这些材料来源于幼儿身边的小玩具，有积木、饮料瓶盖、硬纸片、雪花片、鸡蛋壳、呼啦圈等等，让幼儿在操作、观察、猜想、思考中体验、获取有关转动方面的知识经验。在交流中，我采用自由交流和集体交流的形式，让幼儿描绘他们亲自经历的、丰富而有意义的探索过程和发现，但是在交流中，我只是一味的问幼儿你是怎么把它转动起来的，却忽视了该物体转动的.有趣现象，在活动的第二个环节，让幼儿自由操作材料的环节，我说的太多，孩子们玩的时间太短，让他们探索的不够，还有在活动中我的语言不够简洁，显得啰嗦。整个活动下来幼儿的转动经验拓展不够。

　　在“身体转动”的环节，通过小结幼儿操作材料转动的方法，最后介绍呼啦圈，引出了身体的转动，这个环节幼儿能够大胆说出身体的哪些部位能转动，如：眼睛、头、肩、手腕、胯等等，都说的很好，我出示了儿童身体图，在幼儿找到的部位贴上字卡，认识汉字，还准备了轻音乐带着幼儿转动这些部位，我原本以为这是我这个活动的亮点，但在专家评课的时候，却说我的内容太多，可以删掉这一部分，在最后让幼儿观看光碟的环节应该再细一点，引导幼儿多说，并用完整的话表达。课后好好的反思了这次活动，真的是内容有点多，如果我再次开展此活动，身体的转动可以在第二课时开展，活动内容不在于多，而在于精。

大班科学教案 篇5

　　活动目标：

　　1、了解植物怎样过冬，感知冬季植物与气候变化的关系。

　　2、通过观察、绘画、交流等方式，进一步感知感知各种植物在冬季的不同状态。

　　3、有探索植物奥秘的兴趣及爱护植物的情感。

　　4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　5、培养探索自然的兴趣。

　　活动准备：

　　硬板纸上有一张白纸，彩色笔若干。

　　活动过程：

　　一、通过提问，引出话题。

　　1、师：小朋友，你知道现在是什么季节吗？气候有什么变化？

　　2、师：这么冷的天气，花草树木辉冬死吗？植物们准备好过冬天了吗？下面，我们带上纸板一起到户外，找一找、看一看、画一画"冬天的植物"。

　　二、引导幼儿到户外观察植物，并记录植物现象。

　　1、师：冬天到了，小树上的叶子有什么变化？大树上有什么变化？小草是什么样子的？

　　2、师：请小朋友在指定范围内自主观察，并讲述自己的发现和自己的疑问。

　　3、教师引导幼儿有重点地观察个别植物，帮助幼儿进一步感知植物的变化，①观察大树：请小朋友仔细观察冬天的树是什么样子？想一想，它们冻死了吗？找一找树上还留下了什么？（引导幼儿发现芽苞、果实、种子等。）②师：请小朋友剥开芽苞看一看，它里面有什么？猜一猜，明年春天会变成什么？

　　③观察小草：请小朋友在草地上观察，看看冬天的小草怎么样了？想一想，小草冻死了吗？挖出小草的根看看是什么颜色的？根上长着什么？

　　4、师：请小朋友仔细观察植物，并用自己的彩笔记录植物过冬的种种表现。

　　三、回活动室后组织交流。

　　师：请小朋友跟同伴讲讲你的记录和发现，看看植物过冬有几种方式？

　　四、帮助幼儿了解植物过冬的.各种方式。

　　1、师：冬天到了，落叶树的叶子纷纷掉下来，常青树的叶子仍然还是绿色的；落叶对树木过冬有帮助吗？（减少水分蒸发、落叶能化为肥料、营养树根）

　　2、师：小草是什么颜色？它冬死了吗？（有的小草根已经死了，但是它留下了种子，有的小草根还活着，明年春天还会发芽。）

　　3、师：人们怎样帮助植物过冬呢？（在树上涂石灰、扎干草，为油菜、麦苗撒上草灰、干粪，把怕冷的观赏植物搬到室内或温室。）