科学教案

时间:2023-10-14 09:02:01 教案 我要投稿

科学教案常用(3篇)

  作为一名默默奉献的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢?以下是小编帮大家整理的科学教案3篇,欢迎大家分享。

科学教案常用(3篇)

科学教案 篇1

  一、活动题目

  会唱歌的线

  二、活动目标

  1、幼儿通过探索,发现借助松香粉,线经过摩擦可以产生声音。培养幼儿动手操作的能力。

  2、培养幼儿对科技活动的'兴趣及探索愿望。

  三、适用对象

  5―6岁幼儿。

  四、活动所需资源

  各种线(棉线、丝线、毛线、尼龙线、小线);糖、面粉、玉米面、松香粉、盐;纸、水彩笔。

  五、活动过程及内容

  探究的问题:线可以发出声音吗?

  幼儿讨论。

  (1)我用手指弹线绳。

  (2)我用手指捋线绳。

  试一试。

  (1)哪种材料可以使线发出声音。幼儿用各种材料和方法捋线,使线发出声音。

  ①用手指蘸盐捋线

  ②用手指蘸糖捋线

  ③用手指蘸玉米面捋线

  ④用手指蘸松香粉捋线

  (2)说一说我的实验结果。

  ①用手指蘸盐捋线,不能发出声音。

  ②用手指蘸糖捋线,不能发出声音。

  ③用手指蘸玉米面捋线,不能发出声音。

  ④用手指蘸松香粉捋线才能发出声音。

  (3)幼儿记录实验过程。

  玩一玩。

  (1)能不能使其他线也发出声音呢?

  (2)运用比较的方法,试一试哪种线发出的声音最大,哪种线发出的声音最小。

  六、注意事项

  1、材料不能混用。

  2、提醒幼儿不能品尝各种材料。

  3、边实验边记录,使记录与结果相符。

  4、由于松香粉的附着力强,建议每次实验后洗手、换线。

  七、拓展线索

  1、制作玩具乐器。

  2、组织器乐演奏会,幼儿用自己制作的松香发声筒演奏。

科学教案 篇2

  活动目标

  1.尝试用不同的容器装不同的沙子制作沙锤,在做做玩玩中了解沙有干湿、粗细的区别。

  2.在装沙子的过程中培养幼儿分工明确,团结协作的精神。

  3.在本次游戏活动中,培养幼儿合作,互相关心的良好品德。

  4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

  活动重难点

  活动难点:往瓶口装沙子时遇到困难,幼儿知道使用工具解决问题

  活动重点:沙子干湿、粗细的不同,作出的沙锤声音也会不同

  活动准备

  1.塑料瓶、玻璃瓶、广口瓶、紧口瓶、易拉罐、小纸杯

  2.不同质地的`纸、塑料膜、橡皮筋、瓶盖

  3.各种棍子、竹条、筷子、勺、筛子

  活动过程

  一、提出问题

  (一)出示一个沙锤:这是什么?它为什么会发出声音?

  (二)激发幼儿制作沙锤的兴趣,问:你打算怎么做?

  二、自主探索

  (一)请幼儿自选容器装沙。在活动中引导幼儿:你用什么东西装沙?可以用什么东西帮助你更方便地装沙?

  (二)怎么才能不让沙子掉出来呢?请幼儿寻找合适的物品给容器封口。

  三、共同探究

  (一)请幼儿比较自己和同伴所做沙锤的声音。为什么会有不同的声音呢?

  (二)老师分别取样品带领幼儿进行比较

  1.对装沙多少不同的两个沙锤,猜一猜声音会不会一样?(沙的多少不同,声音就不同)

  2.容器相同、声音不同。为什么会不同?里面的沙会有什么不一样呢?(引导幼儿观察、比较干湿沙和粗细沙的不同)

  3.容器不同,它们的声音会一样吗?哪一个更好听?(装沙的容器不同,声音就不同)

  四、再次探究

  请小朋友开动脑筋,想一想,做一做,使自己的沙锤发出的声音更好听。

  五、活动结束,自由表现

  幼儿拿着自制的沙锤随着音乐边唱歌边打沙锤,体验成功带来的快乐。

  活动反思

  幼儿在沙场上无拘无束地活动,平时调皮的幼儿此时更显兴奋,即使内向胆小的孩子此时也较平时活跃,大胆得去交流。我觉得还有更重要的一点,在玩沙中还可以培养幼儿的口语表达能力。孩子们边玩会边商量,边交流。孩子们学习知识,不单单在课堂上,也不是只靠教师的的灌输。孩子在自由的游戏中,也能发展很多的能力。如:探索能力、语言能力、解决问题能力等等。更重要的是发展自主性和创造性。

  幼儿在玩时,教师要时时关注依赖性强的这类幼儿,多引导、多鼓励。让依赖性强的孩子感到玩沙的快乐,发现自己被老师关注,自己被老师同伴肯定,尽情地发挥想象力去创造,自主地尝试体验,在不知不觉中感知沙的特性。使每个孩子都在原有的基础上有所发展,个个都能享受到成功带来的快乐。

科学教案 篇3

  设计意图

  3-4 岁的幼儿对周围世界都充满着好奇。植物怎样生长的?西瓜内为什么有黑色的瓜籽?瓜籽有什么用?香蕉内的小黑点是什么?面对幼儿如此多的问题,怎样才能让幼儿的好奇心得到满足,并让他们永远保持一颗充满想像的童心?从幼儿每天吃的水果开始,开展一次寻找种子的活动,这样既能让幼儿知道水果、蔬菜和花草树木都有种子,又能对种子产生探索兴趣。

  活动目标

  1.了解水果、蔬菜和花草树木都有种子。

  2.知道不同植物的种子外形不同。

  3.对种子产生探索兴趣。

  活动准备

  西瓜、香蕉、苹果、梨;家长配合收集各种种子;录像带。

  过程

  1.找水果的种子。

  (1)让幼儿品尝西瓜。提问:西瓜的种子在哪里?看看是什么样子的?

  (2)让幼儿品尝香蕉。提问:香蕉有种子吗?它的种子在哪里?告诉幼儿香蕉中的小黑点就是香蕉的种子。

  (3)找出苹果、梨的种子

  2.利用每天饭后吃水果的.时机,和幼儿一起品尝、讨论:

  (1)你今天吃的是什么水果?它有种子吗?

  (2)找一找它的种子在哪里?看看是什么样子的?

  3.看录像:大树的种子在哪里?种子埋入土里——发芽——小树——大树——结果子。

  延伸提示:

  1.可将各种种子做成标本,贴上标签。

  2.尝试种豆,观察种子的变化。

  3.亲子活动:找蔬菜等农作物的种子

  提问:毛豆、萝卜、青菜有种子吗?通过“家长园地”,请家长和幼儿一起寻找蔬菜等农作物的种子,每天安排一段时间,让幼儿介绍,展示自己找到的种子。

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