小班科学教案各种各样的声音

时间:2023-10-13 11:00:06 教案 我要投稿
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小班科学教案各种各样的声音

  作为一名优秀的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢?下面是小编整理的小班科学教案各种各样的声音,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班科学教案各种各样的声音

小班科学教案各种各样的声音1

  设计意图:

  生活中各种各样的声音无处不在,有鸟叫声,雷鸣声,树叶的沙沙声,琴儿的叮咚声……这些都有会引起孩子们的好奇和探索,为满足幼儿的探索欲望,教师采用"六个一"交互使的办法,充分调动幼儿的积极性。活动生成:激发幼儿进一步寻找、发现更多生活中各种各样声音。

  活动目标:

  1、使幼儿乐于倾听各种悦耳的声音,培养幼儿的倾听能力。

  2、通过探索,操作活动来激发幼儿对各种声音的兴趣。

  活动过程:

  1、人手一件能发出声音的玩具。

  2、电脑、投影仪、投影屏、激光笔《这是谁的声音》的光盘

  3、录音机,有 "牛、羊、下雨、洗衣机、小蜜蜂、公鸡"的图片活动过程:

  4、 听一听:老师启动"会发声音"的玩具狗|

  5、玩一玩:请幼儿自选玩具

  6、说一说:玩具发出的声音。

  7、看一看:根据图片模仿各种声音。

  8、唱一唱:《 模仿声音》的歌表演

  9、猜一猜:电脑娃娃中的`《这是谁的声音》播放课件"小孩笑声、马叫、掌声、枪声、汽车跑的声音" 小结:今天我们玩得真开心,听到了这么多好听的声音,请小朋友每人拿一件玩具,我们继续去寻找更多的声音吧! 活动延伸:请小朋友们和老师继续寻找更多的声音。

  小班幼儿对声音非常感兴趣,教师抓住幼儿特点,将生活中有声的现象集中在一起,采用多种形式激发幼儿的兴趣,在听、玩、说、看、唱、猜自由、宽松的环境中幼儿愉快地参与了本次活动。

小班科学教案各种各样的声音2

  设计意图:

  生活中各种各样的声音无处不在,有鸟叫声、雷鸣声、树叶的沙沙声,琴儿的叮咚声……这些都会引起孩子们的好奇和探索,而孩子语言能力的发展又是以倾听为基点的,因此,我选择了这一内容设计本次活动

  活动目标:

  1、通过探索、操作活动,激发幼儿对各种声音的兴趣。

  2、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  3、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。

  活动准备:

  1、展示台上面陈列着各种会发声音的玩具或乐器等,能够使幼儿人手1至2件,并用布遮盖好。

  2、PPT课件,各种声音的音频。

  活动过程:

  一、玩玩具,找声音。

  (一)引导幼儿进入活动室,老师启动“会发声的.玩具狗”。

  1、师:哎呀,活动室里可真安静。听,谁在叫?……

  2、幼:是小狗在叫,“汪汪汪”。

  3、师:哈哈,原来是玩具狗叫了,你们喜欢玩玩具吗?今天,我们准备了好多玩具,大家来玩一玩,并听一听它们会发出什么声音。幼儿自由地玩玩具,听声音,教师鼓励幼儿多交换。

  (二)交流自己听到的声音。

  二、回忆以往听到的各种声音。

  (一)师:除了这些玩具、乐器会发出声音,平时在公园里、马路上、家里,你还能听到什么声音,你来学学看?

  (二)幼儿交流。

  (马路上,汽车的声音最多,“嘀嘀叭叭”。下雨的声音,“哗啦、哗啦”。拖拉机的声音最响,“轰隆、轰隆”,可难听了、钢琴的声音,“叮咚、叮咚”的乐曲声,真好听。)

  (三)师小结:生活中,会听到各种各样的声音,有的好听,有的难听,好听的声音,我们多听听,那些难听的声音我们不喜欢。

  三、游戏:听听这是谁的声音?

  师:看你们开心的样子,电脑娃娃也想来和你们做游戏,不过电脑娃娃要你们仔细地听,猜猜是谁的声音,猜对了它还会把小门打开,给你们看看里面有谁并表扬你们。(放“各种声音的”PPT。)老师与孩子看电脑听声音,猜各种声音。

  师小结:今天玩得真开心,电脑娃娃也一直称赞我们听得仔细,我们请它和我们一起去室外听听外面的声音吧!

小班科学教案各种各样的声音3

  一、活动背景

  生活中各种各样的声音无处不在,有鸟叫声、雷鸣声、树中的沙沙声,琴儿的叮咚声……这些都会引起孩子们的好奇和探索,而孩子语言能力的发展又是以倾听为基点的,因此,我选择了一内容设计本次活动。

  二、过程实录

  (一)活动目标

  1、使幼儿乐于倾听各种悦耳的声音,培养幼儿的倾听能力。

  2、通过探索、操作活动,激发幼儿对各种声音的兴趣。

  (二)活动准备

  1、展示台上面陈列着各种会发声音的玩具及乐器,能够使幼儿人手1至2件,并用布遮盖好。

  2、电脑、投影仪、投影屏、激光笔及"这是谁的声音"光盘。

  (三)活动过程

  1、玩玩具,找声音。

  (1)引导幼儿进入活动室,请配班老师启动"会发声的玩具狗"。

  师:哎呀,活动室里可真安静。听谁在叫?……幼:是小狗在叫,"汪汪汪"。

  师:哈哈,原来是玩具狗叫了,你们喜欢玩玩具吗?今天,我们准备了好多玩具,家来玩一玩,并听一听它们会发出什么声音。

  幼儿自由地玩玩具,听声音,教师鼓励幼儿多交换。

  (2)交流自己听到的声音。

  师:你玩得开心吗?你怎样让小玩具、小乐器发出声音的?你会学这个声音吗?

  幼A:我很开心,我一压娃娃的肚子,娃娃就唱歌了,它唱"我的好妈妈……"幼B:我敲了琴,它叮咚,叮咚,叮咚响,很好听。

  幼C:我发现它有电池。我一开,汽车就跑起来了,还有"嘀嘀"的声音。

  幼D:我在"小青蛙"开关上转呀转,它一边跳一边叫"呱呱呱",怎么也停不下来。开始很好听,后来就觉得吵了。

  2、回忆以往听到的各种声音。

  师:除了这些玩具、乐器会发出声音,平时在公园里、马路上、家里,你还能听到什么声音,你来学学看?

  幼A:马路上,汽车的声音最多,"嘀嘀叭叭"。

  幼B:我最喜欢听下雨的声音,"哗啦、哗啦"。

  幼C:我家里的洗衣机的声音最响"轰隆、轰隆",可难听了,妈妈说这洗衣机要坏了。

  幼D:我家楼上的组组会弹钢琴,"叮咚、叮咚"的乐曲声,真好听。

  师小结:生活中,会听到各种各样的声音,有的好听,有的难听,好听的声音,我们多听听,那些难听的声音我们不喜欢。

  3、游戏:听听这里谁的声音?

  师:看你们开心的样子,电脑娃娃也想来和你们做游戏,不过电脑娃娃要你们仔细地听,猜猜是谁的声音,猜对了它还会把小门打开,给你们看看里面有谁并表扬你们。(放"这里谁的声音")老师与孩子看电脑听声音,猜各种动物或乐器等声音。

  师小结:今天玩得真开心,电脑娃娃也一直称赞我们听得仔细,我们请它和我们一起去室外听听外面的声音吧!

  三、活动评价

  1、在整个活动过程中,孩子们始终处于宽松、愉快的氛围之中。孩子们兴趣高涨,积极主动地学习,真正体现了幼儿的主体性,孩子的情感及表达欲望得到了充分的满足。

  2、活动中充分调动了幼儿多种感官的'协调作用,入场后玩具及展台的布置给幼儿以美的视觉效果,幼儿主动探索玩具发出的声音又充分调动了幼儿听觉、触摸觉等。

  3、运用现代教育手段,结合幼儿游戏,能更进一步激发孩子的积极性。

  4、整个活动目标明确,层次清楚,从第一环节引导孩子有意识地倾听各种玩具和乐器的声音,到第二环节,能回忆日常生活中听到的各种声音,到第三环节辨析性地倾听各种声音,环环相扣,层层推进,达到了预期的目的和效果。

  活动反思:

  1、在整个活动过程中,孩子们始终处于宽松、愉快的氛围之中。孩子们兴趣高涨,积极主动地学习,真正体现了幼儿的主体性,孩子的情感及表达欲望得到了充分的满足。

  2、活动中充分调动了幼儿多种感官的协调作用,如入场后玩具及展台的布置给幼儿以美的视觉效果,幼儿主动探索玩具发出的声音又充分调动了幼儿听觉、触摸觉等。

  3、运用现代教育手段,结合幼儿游戏,能更进一步激发孩子的积极性。

  4、整个活动目标明确,层次清楚,从第一环节引导孩子有意识地倾听各种玩具和乐器的声音,到第二环节,能回忆日常生活中听到的各种声音,到第三环节分析性地倾听各种声音,环环相扣,层层推进,达到了预期的目的和效果。

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