小班教案10篇(优)
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总归要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编整理的小班教案10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
小班教案 篇1
活动目标
1.感受故事中房子变化的趣味,喜欢并尝试续编故事结尾。
2.初步懂得自己长大了,遇到事情能够试着面对。
材料提供:图片、无色的画有小房子的卡、字
活动过程
一、引发听故事的兴趣
1.出示字:房子,你平时见过什么有趣的房子?
2.从房子引起兴趣:熊哥哥:这是我的朋友熊哥哥,它在树林里也发现了一幢有趣的房子,我们一起去看看吧。
二、听听猜猜故事情节
1.理解故事,出示图片背景,边讲述边插问
a小房子里的香味可能是什么?
b熊哥哥的手上是什么东西粘糊糊的?
c什么是不安?熊哥哥为什么不安?它会怎么办?为什么?
d熊哥哥自己很喜欢吃蜂蜜,为什么还要把蜂蜜涂在墙上呢?
2.故事结束后提问:熊哥哥发现的房子与我们平时看到的一样吗?
三、完整倾听
1.教师讲述并演示图片
2、出示熊弟弟提问:熊弟弟会去树林吗?为什么?(可能分两种)接下来会发生什么事呢?
四:迁移续编故事
1.出示卡片引导幼儿给小房子涂上有香味的东西,如橘子用橙色表示等
2.幼儿续编(关键是编到涂上什么味的'果酱,就画有对应颜色的房子的幼儿接着编)
附故事:
熊哥哥要给弟弟送一桶蜂蜜,他知道熊弟弟爱吃蜂蜜。
在路过树林的时候,熊哥哥看到一座红色的房子,这座小房子散发出很好闻得果酱香味。
“这房子里一定装着好多果酱。”熊哥哥猜想着,一边用力嗅着鼻子,一边朝房子走去。
熊哥哥走到房子门口,这才发现:门没锁上。房子里空空的。果酱在哪里呢?这儿既没有一个桶,也没有一个罐子。熊哥哥正糊涂呢,忽然发觉他扶在墙上的手黏糊糊的。
熊哥哥用舌头一舔,咦!甜甜的,是果酱的那种甜味!熊哥哥这才明白:原来果酱都涂在小房子的墙上。怪不得小房子这么香,怪不得小房子是红色的。
熊哥哥咂咂嘴:真甜呀。他忍不住朝墙上也舔了一口。这一舔可就没完没了啦。熊哥哥吧墙上涂着的果酱全都舔完了。他太爱吃果酱了。
舔完了果酱,熊哥哥有不安起来,他想:果酱真好吃。但这果酱不是我的,是小房子主人的。我把人家辛辛苦苦涂上的果酱吃了,把本来红艳艳的小房子弄得这么难看。
熊哥哥发愁了。他忽然看到自己带来的那桶蜂蜜,笑了:“我真笨,我可以把这桶蜂蜜涂到墙上!”
于是熊哥哥忙开了。等他离去时,小房子已被涂成漂亮的金黄色了。
熊哥哥回到家里以后,第二天熊弟弟来看他。
熊弟弟说:“哥哥,树林里有座涂着果酱的红房子,你知道吗?”熊哥哥笑着回答:“我知道,不过现在这座房子是黄的了,涂的是蜂蜜。”“不不,”熊弟弟坚持说:“是红的。”
“不,是黄的,说起来我还有点不好意思呢。”熊哥哥从头说起。
熊弟弟说:“哥哥,我说出来更不好意思呢。我本来是带了桶果酱来看你的,可是后来我。我忍不住把你涂在校房子上的蜂蜜全都舔掉了,所以——”
熊哥哥哈哈大笑:“所以你又给小房子涂上了果酱!”
小班教案 篇2
活动目标:
1、幼儿在活动中学会探索,充分体验游戏与成功的快乐。
2、通过活动,巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识。
3、学会将物体按颜色一一对应。
活动准备:气球若干个、礼物若干个
活动过程:
一、幼儿用自己喜欢的方式玩气球
二、幼儿相互交流各自不同的玩法。
1、“你是怎么玩的?”“谁还有不同的玩法呢?”
2、再次玩气球。“把你的玩法教给你的好朋友,好吗?”
三、游戏:送礼物
1、巩固颜色。“你发现你的气球宝宝和别人的有什么不同吗?”
2、找出相应颜色的礼物。“送你的礼物穿着和你气球宝宝一样颜色的`衣服,请你们自己来找找看吧!”
3、幼儿相互交流。“你找到的是一个什么样的礼物?”
四、结束部分
幼儿带着自己的气球宝宝回家。
小班教案 篇3
教师:**
活动名称:健康活动
活动内容:踩气球
活动目标:
1.训练幼儿四散追捉跑,发展幼儿动作的灵敏性。
2.在活动中培养幼儿勇敢、不怕困难的意志品质。
活动准备:
1。每个人四个气球
2。磁带、录音机
3。垃圾袋 活动过程:
1. 准备活动,与气球一起舞蹈,放音乐,教师带领幼儿以小鸟飞的动作入场。
师:“今天我们和气球一起作游戏,小朋友们高兴么?”“你们准备好了么?那我们出发吧!”随音乐教师带领幼儿做准备活动。(小鸟飞――转手――转身――点步――抬腿)
2. 踩气球游戏。
(1)。幼儿做准备,教师示范动作。
师:“我们要和气球作游戏,现在请小朋友把气球从手腕上取下来套到脚上,看看老师怎么做的!”教师师范
(2)。幼儿练习四散跑,教师从旁指导。
师:“听!谁的声音?原来气球说想与小朋友一起跑一跑,动一动。” “今天我们还请来了一位好朋友,你们看看是谁?”
“你们好,今天我也和你们一起参与活动,请你们听一听我的指令,响一声,表示小朋友可以开始活动,四散跑开,在跑的时候要注意安全,不要与小朋友相撞,如果听到铃鼓一起在响,就要求小朋友要全部来到老师的身边!”
(3)。练习踩的动作
师:“今天我们要玩个游戏,叫做踩气球,我们先来练习练习,用脚踩气球,小朋友们先四散跑开,老师把气球扔出去,请小朋友用脚把落在地上的气球用力踩破,好吗?”
(4)。教师示范游戏。
师:“我们练习了踩气球,也带气球跑了跑,现在我们就要开始踩气球的游戏了!小朋友四散跑开,老师来追小朋友,被老师追到的`要站住,老师把气球踩破。你们准备好了么?”
(5)。请幼儿踩气球。
师:“这次老师请小朋友来踩气球,看看谁最勇敢?”
(6)。互相踩气球。
师:“刚才小朋友真勇敢,现在请小朋友互相踩气球,小朋友要保护好自己的气球,再去踩别人的气球。”
(7)。请客人老师游戏。
师:“客人老师看的太高兴了,我们请他们一起来玩!”
3. 放松活动
师:“我们玩的太开心了。一起来放松放松。”
4. 收拾场地。
师:“请小朋友把气球捡起来扔到垃圾桶里。”
课后反思
教师:**
在这次活动中,活动准备充分,为幼儿创设了一个轻松、愉快的学习活动环境,选择内容新颖,幼儿更为感兴趣,组织活动层次清晰衔接紧凑,教案思路完整。在活动过程中,教师积极参与到活动中与幼儿溶为一体,氛围较好,充分与幼儿进行互动,环节设计也较好,为幼儿设计了有针对性的练习,目标的制定也较为准确,充分体现了活动内容,让幼儿自己捡气球,培养了幼儿的环保意识,与客人老师一起游戏一起进行游戏,从而培养了幼儿的交往能力。
]但在活动中也有许多不足之处:在活动中我低估了幼儿的能力,这也因为在试教时幼儿反应反差较大,这就让我重新考虑教学内容及难度,从而降低了要求:也因前一因素,导致了幼儿在练习四散跑时,感到了场地的不足,没能充分发挥:在一环节结束的时,我应该提出不同的要求并在下一环节前提醒幼儿注意活动安全;在教授游戏时,虽有示范动作 但力度不够,面对小班幼儿还应单独示范,幼儿注意力不够集中;在准备活动过程中,幼儿注意力容易被气球吸引,应考虑气球的发放时间。
同时,还应该再考虑场地的选择;在这次活动中还有不足之处,我认为我应该多学习其他老师的教学经验,扬长避短,弥补自己的不足之处,然后,我觉得还要继续参与此类活动,锻炼心理承受能力,避免却场!
小班教案 篇4
活动目标:
1.认识蜗牛,初步了解蜗牛外形的特征
2.萌发幼儿对事物的探究兴趣,大胆的表达自己的想法
活动准备:
1.《蜗牛》视频
2.蜗牛图片
活动过程:
1. 导入
——没有脚, 没有手, 背上房子到处走, 有谁把它碰一碰, 赶紧躲进房里头。有谁知道是什么动物?
——是蜗牛。你们见过蜗牛吗?在哪里见过?
2. 认识蜗牛
——你们都说见过蜗牛,谁来说说看蜗牛长的什么样?
触角、壳、足、嘴巴
——你们觉得蜗牛有眼睛吗?
触角:蜗牛的眼睛长在长的那对触角上。 蜗牛的触角是用来感觉外界环境的器官 ,如果用触角接触到障碍物,就会立即转变前进的方向。
——那你们知道蜗牛的`鼻子在哪里吗?
蜗牛的触角中,短的那一对相当于它的鼻子,在短的触角下面还有一张小小的嘴巴
——哪里是蜗牛的脚呢?蜗牛是怎么爬的?我请一个小朋友来爬爬看。
蜗牛肚子下面扁扁的足就像是水波纹一样的横纹,蜗牛就靠着横纹的波动,慢慢爬行。
——你们有没有发现,蜗牛爬过的地方会留下什么?它是什么?
会留下闪亮亮的线。
蜗牛在爬行的过程中身体会分泌出一种叫做“足腺”的分泌物,就像小朋友运动以后流汗一样,蜗牛也会流汗,但是它流的是叫“足腺”的分泌物
爬行时候,这种分泌物不断的流出来,是为了减少摩擦,有利于蜗牛爬行,边爬边粘在了爬过的地方,等它干了,就变成了一条闪闪发光的线。
——那老师再来考考你们 你们知道蜗牛喜欢吃什么吗? (青菜、树叶、小草。。。)
——蜗牛喜欢吃蔬菜、小草、树叶等等。 咦,你们觉得蜗牛的嘴巴长的大吗?蜗牛的嘴巴长的小小的,只有针尖这么大,但是你们猜猜看它有多少颗牙齿?
蜗牛是世界上牙齿最多的动物,它有26000颗牙齿左右。蜗牛可真厉害!
3. 观看《蜗牛》短片
——现在我们来看一个有关于蜗牛的小短片。 (播放视频)
——看完了小短片,我们都认识小蜗牛了,有谁来说说看你知道了那些有关于蜗牛的知识,看看谁是小蜗牛的好朋友。
4. 听歌曲《快乐的小蜗牛》学蜗牛爬,碰见障碍要改变方向爬。
——现在让我们变成小蜗牛带着房子去旅游吧! 先长出两只小细脚,再背上我们的房子,小蜗牛们准备好了吗?我们出发吧! (播放伴奏)
小班教案 篇5
教学目标:
1、认识自己的小手,手心、手背、五根手指头的名称。
2、愿意自己的事情自己做,生活自理能力在活动中有所增强。
3、知道手能做许多事情,初步掌握保护手的方法。
4、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
5、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
教学重点:
1、学习手指头的名称,知道手心、手背。
2、了解小手的本领。
3、掌握基本的护手方法。
教学难点:
1、自己动手穿鞋子、做大红花。
2、保护小手方法。
活动准备:
PPT课件图
教学过程:
手指游戏,教师示范、谈话,自己动手做。
1、游戏:手指变变变,导入活动。
教师带幼儿边念儿歌边进行游戏:一个手指头呀,一个手指头呀,变呀变呀变,变成小老鼠,吱吱吱。(两个手指头变小白兔,三个手指头变小花猫,四个手指头变小黑狗,五个手指头变大老虎)。
小班语言领域教案《能干的小手》含PPT课件
3、了解小手的作用。
游戏一:送玩具宝宝回家,亲身体验小手的作用。(请个别幼儿游戏)
提问:玩具撒了,你们的小手要怎么做呢?
游戏二:让幼儿不用手把鞋子脱出来,再穿上去。(请所有幼儿游戏)
提问:不用小手可以脱鞋子吗?那不用小手穿鞋子呢?
引导幼儿从学习、日常生活中了解小手的本领。
讨论:小手除了可以玩玩具、收拾玩具以外,还可以干些什么事情?
小结:(游戏结论)我们的小手可以把玩具收到盒子里;不用小手也可以脱鞋子,但是不用小手就很难穿上鞋子了。
我们的小手还可以帮助我们拍球、穿袜子、喝水、刷牙……,小手真能干。
4、掌握一些基本的护手常识和简单的护手方法。
提问:小手真能干,我们要怎么来保护它们呢?
观看课件图片,了解小手的安全保健知识。如:勤洗手、勤剪指甲,保持小手干净和美观;天冷时给小手抹上护手霜,戴上手套,以免冻伤。不随便将小手伸入电风扇或门缝,不拿锋利的危险物品,使小手安全、健康长大。
5、教师带领幼儿学习用小手来做大红花。
教师示范,幼儿自己练习做,教师指导。
6、教师与小朋友一起做小手操:拍拍手、拍拍肩。
结束活动。
教学反思:
幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的.欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。
小班教案 篇6
活动目标:
1、通过活动初步感知从不同位置观察同一物体,所观察到的结果是会变化的这一有趣现象,体验观察乐趣。
2、积极参与给玩具拍照片的活动,充分享受活动带来的快乐。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
实物小房子三座(屋顶形状不同) 实物饮料一罐
玩具人手一件
教师范画若干
幼儿用图画小书人手一份
活动过程:
1、导入活动,引起幼儿兴趣。
师(出示玩具小熊):今天老师请来了一位小客人,是谁呀?
2、引起幼儿观察兴趣。
(1)教师讲述自编故事:小熊可喜欢画画啦!有一天,小熊出门去玩,它走呀走呀,走了许多路,来到了山顶上,小熊累得满头大汗,忽然发现有一家森林商店,于是它就去买东西,它拿出纸和笔画了一张画,小朋友请你猜一猜,小熊想吃什么?
(2)教师出示第二张小图片:小熊见营业员猜不着,又画了一张图画,小朋友猜猜看小熊想吃的是什么?
师出示实物饮料,提问:同样是一罐饮料,为什么小熊第一次和第二次画得不一样呀?
[评析:第一次的观察活动调动了幼儿的多种感官,极大的激发了幼儿的活动兴趣,同时让幼儿初步掌握从不同的角度对实物进行观察的方法,为以下的活动做了铺垫。]
(3)教师有目的'地引导幼儿从不同的位置观察:“我们先站好了看一看,从上面往下看是什么形状的?”(圆形)“那么怎么看像第二张的呢?”(从侧面看)
教师小结:原来站在不同的位置同一样东西看到的结果是不一样的。
[评析:教师在肯定幼儿回答的同时,对幼儿的答案作出科学的解释,从而进一步引起幼儿的探究兴趣。]
3、引导幼儿进一步观察。
(1)小熊请小朋友到它家里去玩,小熊的家在动物新村里,要小朋友自己去找一找,小朋友听清楚小熊的谜语:上看方方象个盖,前看长方形带顶帽,左看右看一个样,后看门窗不见了。
(2) 出示三幢房子:请小朋友仔细看一看,你觉得哪幢房子是小熊的家,就请你把手里的小标记贴在房子上。
[评析:在操作活动中,针对幼儿的能力差异,引导幼儿与同伴互助、互学,增加幼儿运用语言进行交往的机会,提高操作活动的成功率。]
(3)教师提问:你觉得哪幢房子是小熊的家?为什么?
4、游戏:给玩具拍照片
(1)“找玩具”
师:小熊家里有许多好玩的玩具,小熊已经给它们拍了照片,请小朋友拿着照片去找一找,看一看你找到的玩具是不是照片上的玩具。
[评析:此环节使幼儿的学习活动达到了高潮,使他们从小就善于观察和发现,通过寻找活动感受和体验成功的乐趣。]
(2)“印照片”
请你把小熊拍的照片印成彩色的照片。
(3)送玩具回家。
[评析:幼儿在愉快的音乐中将玩具送回原处,在游戏的情景中幼儿不仅学会了关注周围生活和环境中常见的事物,同时学习了观察事物的方法,培养了幼儿的乐于探究的科学精神。]
活动延伸:
请幼儿回家给自己喜欢的玩具照相。
活动反思:
本次活动幼儿在体现想象力和创造力方面比较好。培养对各种美好事物丰富的感受力;用自己的话表达自己所感受到、思考到的东西,并体会其中的乐趣;培养对生活的形象思维,并感受各种不同的表达方式。
小班教案 篇7
活动目标:
1.学习用线条作画的方法,学会画圆。
2.培养幼儿对美术活动的兴趣,喜欢创想。
活动准备:
苹果若干个,苹果图片、水笔和蜡笔。
活动过程:
一、音乐导入
唱《我是一个大苹果》,引导幼儿说出歌名。猜猜看今天老师请来了哪个水果宝宝。
教师出示苹果:对,今天老师请来了苹果宝宝,请幼儿仔细观察一下,苹果宝宝是什么样子的?
教师总结:苹果宝宝有一个圆圆的.身体,还有一个柄。
二、线条勾画苹果造型
1.教师在黑板上示范画苹果的方法,先画一个圆,再加一条短线,就是一个苹果。一个苹果不够大家吃,我们再画几个。
2.教师出示一盘苹果,请幼儿观察一下苹果是怎么摆放的?有的柄朝左,有的朝右,还有的朝下。(并一一示范其画法)
三、给苹果穿新衣
1.教师:请小朋友看看我们的苹果样子,看还少了什么?(没穿漂亮的衣服)那你们知道苹果有哪些颜色的?(红、黄、绿)
2.请幼儿为苹果穿新衣。提醒:涂色是蜡笔来回来回地涂。如果小朋友还看到过不同颜色的苹果也可以画上去。
四、讲评
把幼儿的画展示在KT板上,请幼儿说说那个小朋友画的很有创意,并给予鼓励。
小班教案 篇8
设计意图:
我们围绕春天的主题开展了一系列活动,幼儿很难体会春雨给花草带来的快乐,正赶上雨天,我和孩子们走出教室来寻找雨中的感觉。
活动目的:
1、获取有关雨的信息,体验雨中的乐趣。
2、倾听雨声,模仿雨打在不同物体上发出的声音。
3、感知与水域动植物的关系,萌发热爱大自然的情感。
活动准备:
1、塑料蘑菇、小伞、搪瓷脸盆、报纸等。
2、每人一双雨靴、一件雨衣。
3、华、草、乌龟、青蛙、小鸭等头饰若干。
活动过程:
1、产生兴趣:今天人们走路为什么会打着伞?你想不想到雨中去玩?(请幼儿穿上雨靴和雨衣,一起走出 活动室。
2、体验雨中快乐:
引导幼儿说说雨打在手上、脸上有什么感觉,尝尝雨水是什么滋味的。
请幼儿看看雨是怎样从天上落下来的,然后用相应的动作表示出来。
鼓励幼儿想出各种方法(可借助雨具材料)在雨中玩耍。
让幼儿安静的倾听雨打在小伞、蘑菇、搪瓷脸盆、报纸等物体上发出的声音,并自由模仿。
请幼儿分别到大型玩具和门厅前,听一听雨滴的声音,看一看雨打在地上溅起的'水花以及与水流向下水道的情景。
3、初步感知雨水与动植物的关系。
提供花、草、乌龟、青蛙、小鸭等头饰,让幼儿分别扮演这些动植物,体验雨水与动植物的关系,教师可示范扮演花姐姐,“我是花姐姐,喝了雨水(做喝雨水状)特别舒服,花也开得更大更漂亮。”
请幼儿分别以自己扮演的角色口吻说出与雨水的关系。
4、带幼儿会活动室内,幼儿讨论,教师小结。
小班教案 篇9
故事内容:
天是蓝蓝的,云是白白的,草是绿绿的,花是红红的。熊宝宝种下了一粒种子,长出了小芽芽。熊宝宝高兴呀,每天都来看看它。
长啊长,长大了!会不会长出苹果呀?长啊长,长大了!会不会长出梨子呀?长啊长,长大了!会不会长出西瓜呀?长啊长,长大了!没有果来没有瓜。熊宝宝好伤心,想要拔起芽芽种瓜瓜。
嘿哟哟、嘿哟哟,怎么拔不动了呀?嘿哟哟、嘿哟哟,原来是个萝卜呀!哈哈,哈哈,熊宝宝高兴地带回家!哈哈,哈哈,熊宝宝高兴地带回家!
活动目标:
1.感受故事中有趣的情景。学说短句:“长啊长,长大了。”
2.联系自己的生活经历,尝试通过多种方式感受和理解散文意境。
3.愿意在集体中大胆地表达自己的想法,感受长大的快乐、自豪。
活动准备:幼儿用书
活动过程:
一、通过游戏,学习散文短句:“长啊长,长大了!”
1.教师:让我们变成一棵小树吧!
教师引导幼儿用自己的身体变成小树,大家边说“长啊长,长出小芽芽来了”,边将自己的身体由蹲着的姿势渐渐地变成站着的姿势。
2.教师引导幼儿自己的感受成长。
教师:除了小树可以长大,还有什么也能长大呢?
3.启发幼儿用动作表现任何一种可以由小变大的植物或动物。边做动作变说短句:长呀长,长出小芽芽来了。长呀长,长大啦!
4.鼓励幼儿随着教师一起说短句。
二、朗诵散文,感受散文中有趣的情景
1.阅读幼儿用书,引导幼儿观察画面,教师朗诵散文一遍。感受蓝蓝的、白白的、绿绿的、红红的'情景。
2.感知故事的名称,学习词汇:“小芽”、“长大”。
三、完整倾听散文,尝试用自己的语言参与活动。
1.在轻柔的音乐声中,教师引导幼儿边看书边朗诵散文。
2.当朗诵到“长啊长,长大了!会不会长出XXX?”时,教师故意拉长声音,启发幼儿参与朗诵。
3.教师朗诵时用夸张的动作表现重复部分,引导幼儿进行集体朗诵。
小班教案 篇10
活动目标:
1、初步感受糖果的多样性,感受糖纸的色彩美。
2、尝试包纸和拧纸,充分体验游戏与成功的快乐。
活动准备:
1、和幼儿一起收集各种糖果的糖纸。
2、玩具小熊。布置环境:"小熊糖果屋"一个。
3、泡沫块,橡皮泥丸。
4、幸福拍手歌。
活动过程:
1、带幼儿踏着《幸福拍手歌》进入活动室,教师出示玩具小熊,以"小熊糖果店缺货"情境导入,激发幼儿包糖果,帮助他人的愿望。
师:"今天,小熊有急事想请小朋友们帮忙,小熊的糖果店今天缺货了,想请小朋友们一起动手做一些糖果给小熊,好吗?"
2、请幼儿自选几张喜欢的糖纸,观察糖纸的色彩、形状、花纹,感受糖纸的色彩美。
3、鼓励幼儿为小熊包糖果,练习包、拧的技能。
(1) 说一说:糖果是怎样包起来的'?
(2) 出示材料,先让幼儿自由进行包糖果,探索包糖果的方法,然后将包好的糖果放在一起,让幼儿去发现包糖果的不足之处,并请幼儿做示范。
(3) 教师结合幼儿探索情况,重点示范包、拧的操作技巧。根据包糖果过程教师可自编儿歌:"小糖纸手心放,小糖果里面藏,上包包下包包,左拧拧右拧拧,我的糖果包包好。"(4)再次鼓励幼儿包糖果,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆动手操作。
4、 展示幼儿包的糖果。
让幼儿数一数自己动手包了几粒糖果??(把包好的糖果一起放置在大篮子中。)
5、在欢乐的音乐声中老师带领幼儿一起将包好的糖果送给小熊,注意使用礼貌用语。
(引导幼儿说:"小熊,我们给你送糖果来了。"小熊说:"谢谢大家。"幼儿说:"不用谢,再见!")
活动延伸:
在手工区提供各种材料(彩泥、糖纸、皱纹纸等),激起幼儿做糖果的欲望,让幼儿做棒棒糖、巧克力等各种糖果,并练习包糖果。
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