美术教案

[精选]美术教案

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的美术教案10篇，欢迎阅读与收藏。

美术教案 篇1

　　教学课时：1课时

　　课堂类型：欣赏 表述

　　教学目标：

　　1、了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材料特性。

　　2、培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。

　　3、引发喜爱动物之情和环保意识。

　　教学重、难点：

　　欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美。

　　教具学具：课本

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　二、讲授新授：

　　（一）导入：（播放描绘动物的音乐《野蜂飞舞》）

　　师说：同学们听这是描绘什么的音乐？

　　生答：蜜蜂。

　　师说：在大自然中，有着各种各样的植物和动物。它们的颜色和纹样真漂亮。今天我们就来欣赏一些动物、植物。

　　（二）新授

　　1、讲述有漂亮颜色或纹样的动物、植物

　　（1）月季花：低矮直立落叶灌木，茎有尖刺；叶面平滑有光泽，花冠肥大，花瓣很密，有的是重瓣，有的是单瓣；花的颜色大部分是红色，深浅不同。

　　（2）斑马：是非洲大陆的'特产动物，主要产于埃塞俄比亚南部和东部、索马里、肯尼亚北部。斑马的外形与一般的马相似，是马的近亲，各种斑马都有深色的条纹遍布在较浅色的身体上。这些光滑的条纹，看上去很像一幅抽象派绘画，在阳光的照射下显得色彩斑斓，格外耀眼。这些条纹是为了适应生存环境，而衍化出来的保护色。因为在阳光或月光的照射下，反射光线各不相同，起到了模糊或分散斑马身体轮廓的作用，远远望去，很难将它同周围环境区分开来。

　　（3）向日葵：圆形的花盘外长着黄色的花瓣，花盘上有密密麻麻的籽。

　　（4） 蝴蝶：翅上布满绚丽的花纹，优美的飞舞姿态倍受人们的喜爱。

　　（5）大狮子：雄狮体貌雄伟，体长约3米，头大脸阔，从头部到颈部有鬃毛，毛通常为黄褐色或暗褐色，尾端有长的毛束。

　　（6）蒲公英：叶子肥厚，叶子中伸出一直长长的茎，茎上顶着一朵黄色的花，花瓣落后变成圆圆的绒球，轻轻一吹随风飘荡。

　　（7） 长颈鹿：是现今世界上最高的动物。它的头颈和腿都非常长，站起来能达到6米高，就像一座高高的瞭望台。长颈鹿的长颈长腿，使得它站得高，看得远，容易发现敌情，便于及时拔起长腿快速逃离险境。

　　（8） 虎：属于大型猫科动物，浅黄色的皮毛上布满黑色横纹。圆圆的脑袋上长着一对小耳朵，耳朵背面的毛色呈黑色，中央有一明显的白斑十分醒目。虎四肢健壮有力，尾巴又粗又长上面布满了黑色的条纹。

　　（9）大自然造就了千姿百态、形形色色的鸟儿。有雄健勇猛的山鹰，有小巧玲珑的异蜜鸟，有美丽多姿的孔雀，有歌声优美的黄鹂，有勤劳灵巧的缝叶鸟……鸟儿以它们婉转悦耳的啼声，艳丽丰美的羽毛，给人们带来愉悦，带来美的享受。

　　2、学生分小组共同欣赏每人带来的动物、植物的图片资料、实物或标本，仔细观察它们的漂亮颜色与纹样，展开自由的联想与想象。

　　3、选择几幅图片让学生用简短的语句来表达自己的感受。（播放描绘动物与植物的音乐）

　　孔雀、企鹅、长颈鹿、熊猫、斑马……

　　牡丹、樱花、荷花、茉莉花、菊花……

　　4、赏析以动物、植物为题材的艺术家的作品，并大胆发表自己的评价。

　　（1）欣赏卢梭作品

　　师说：画家卢梭在他的画中画了什么？你喜欢他的画吗？

　　（2）播放课件（播放以动物、植物为题材的艺术家的作品）

　　（3）你知道动物可以分为哪些种类？

　　（4）动物与环境的关系是怎样的？

　　（5）动物与人类的关系是怎样的？

　　三、小结：

　　今天我们欣赏了好多的动物与植物，感受到它们的颜色与纹样的美丽，并能用简单的话语来描述自己的感受，课后我们可以大胆的想象用绘画与拼贴等方法来表现出漂亮的动物与植物。

美术教案 篇2

　　一、活动目标：

　　1．指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。

　　2．发展幼儿的想象力和创造力。

　　二、活动准备： 1．各种颜色、各种大小的圆。

　　2．由圆变成的物体范例。

　　3．一位大班幼儿

　　三、重点和难点：

　　重点：指导幼儿能用一个至几个圆变成各种物体

　　难点：引导幼儿发挥想象，制作和别人不同的作品

　　四、活动过程： 1．引起兴趣

　　教师：“小朋友，今天我们班里来了一位小客人，（请出大班的小朋友），他的名字叫元元，（小朋友向元元问好）元元特别喜欢圆的东西，请他来说说他喜欢什么圆圆的东西？（大班幼儿说：我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术！）

　　教师：什么是变圆的魔术呀？你能变给我们中二班小朋友看吗？

　　2．元元表演变圆魔术

　　教师：小朋友你们知道，元元是怎么把红色的圆变成苹果的呀？（在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了）你们会变吗？你们会变什么呢？怎么变呢？你们真聪明一下子就把元元的变圆魔术学会了。

　　教师：元元，你还会变什么？元元：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，许多圆呢。

　　元元表演（把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。）小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的'圆变成什么呢？请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。

　　3．幼儿操作，教师巡回指导

　　（1）交代任务：我们今天也来学元元变圆的魔术。老师出示为幼儿准备的材料（老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好。我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以请客人来参观，告诉客人，你把几个圆变成什么东西了。现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。

　　（2）教师巡回指导：

　　要求幼儿把废纸仍在箩筐里。变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。

　　4．评价

　　鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人，你用几个圆变成了什么东西。

　　五、延伸活动

　　小朋友，你们除了认识圆还认识什么形状的图形？正方形，三角形它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗？

　　在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画。

美术教案 篇3

　　【活动目标】

　　1、能在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。

　　2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。

　　3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。

　　【活动准备】

　　1、半个西瓜皮的图片人手一张。

　　2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图。

　　【活动过程】

　　一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。

　　1、今天老师带来了什么？（半个西瓜皮）

　　2、这半个西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）

　　3、那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯……）

　　二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述。

　　1、西瓜皮会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千）

　　2、谁会在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）

　　3、老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣！

　　4、小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术？变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么？

　　5、幼儿自由想象添画并讲述。（提醒幼儿相互讲述）

　　6、请个别幼儿讲述。

　　（1）西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。

　　（2）西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。

　　（3）西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。

　　（4）西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。

　　7、请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起欣赏。

　　三、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编《有趣的西瓜皮》的.故事。

　　1、老师出示背景图，示范编故事：

　　有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀！小猫捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧！”它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心！小朋友，西瓜皮有许多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢？他们会怎么说，又会怎么做呢？请你们也来编个故事吧！一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮》故事吧！

　　2、幼儿分组创编故事每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物（提醒幼儿选好小动物，再讲述）

　　3、请个别小组讲述鼓励小组间相互讲述。

美术教案 篇4

　　设计意图：

　　随着春天的来临，花成了幼儿关注的焦点，大家谈论着字迹喜欢的花，了解着花的特殊作用与有趣的寓意，我带着孩子们一起认识各种各样的花，观察花的特征，认识花蕊与花瓣，花枝和花叶。

　　为了让幼儿进一步个性化的表达对花的情感，提升对生活中美的追求与向往，我设计了这节手工与绘画相结合的美术教学活动。

　　活动中我利用音乐引起幼儿兴趣，用PPT认识各种花，最后利用一张折纸的示意图让幼儿观察学习，学会折向日葵的方法，最后利用大幅的卷画呈现幼儿的作品，再让幼儿通过合作进行添画。

　　活动目标：

　　1、能运用折、剪、画相结合的方法进行制作，体验成功的'快乐。

　　2、通过观察讨论等方法，学会观察示意图，尝试用这一方法创作。

　　3、体验合作与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。

　　活动准备：

　　1、折纸示意图。

　　2、大幅卷画背景。

　　3、人手一份操作纸，彩笔，胶水。

　　活动过程：

　　一、观看春景图，了解春天的特征

　　1.这是一个美丽的季节，大地万物发生了很多的变化，请你来看一看你看到了什么？这么美的季节是什么季节？

　　2.那你最喜欢春天里的什么？

　　二、观看PPT，了解花的特征

　　1．春天里有很多小朋友喜欢的景色，而我却最喜欢那争奇斗艳，芬芳扑鼻的小花，他们姿态万千，五彩缤纷，好像在对我们说："我们漂亮吗？我们美吗？"

　　2.那你觉的他们漂亮吗？美在哪？

　　3.教师：春天的花可真美，一朵朵五颜六色，姹紫嫣红，你看，连小熊的花园里，也开满了五颜六色的向日葵，引得蝴蝶蜜蜂来做客。

　　三、出示示意图，学习折叠的方法。

　　1.出示范图小熊花园里的花是什么花？怎么做起来的？

　　2.出示示意图，学习折法小熊把折花的秘密藏在这纸筒里，我们一看，跟着小熊学一学。

　　（1）图一告诉我们什么？我们应该怎么做？

　　（2）做好图一，图二又是什么意思？

　　（3）图三上出现了几个字，是什么意思？

　　（4）图四的角落上有虚线是什么意思？

　　（5）图五中有把小剪刀，需要小朋友剪，你觉得应该剪在那里？谁来试一试？

　　（6）最后谁来试一试把他变成一朵向日葵？

　　3.添加花蕊和背景小熊的花园可大了，我们把漂亮的向日葵送到花园里去吧？你觉得花园里的向日葵还应该添加什么？花园里除了漂亮的花，还会有什么？

　　四、幼儿操作，添画春天的背景过渡：是呀，花园里应该有千姿百态的花朵，还会引来蜜蜂蝴蝶在花丛中飞来飞去，还有假山，篱笆和流水，这才是一个美丽的花园，可这里的花园只有小草，大树，空荡荡的，小朋友你们想不想动手来创造出一个更美的花园。

　　1.幼儿观察示意图，折叠向日葵，并进行背景的添画。

　　2.教师巡回指导。

　　五、作品，展示春天的花园

　　1.你觉得现在的花园是什么样的？你能用一个成语来说说嘛？

　　2.音乐游戏《蝴蝶找花》

　　现在的花园可真美，每朵花都是那么漂亮？你听，连蝴蝶都飞到花丛中寻找最漂亮的那朵花了，我们也一起来找找吧？

美术教案 篇5

　　活动目标：

　　1、使用油画棒和水彩颜料，运用排水画的激发，表现屋檐栗色的菊花形象。

　　2、在观赏、讨论的基础上，能通过绘画表现菊花的基本形象和主要特征。

　　3、感受排水画与其他的不同风格效果。

　　活动准备：

　　1、菊花一盆

　　2、幼儿用书，操作纸，油画棒

　　3、黑色，深蓝色、红色的水粉（水彩）颜料个两盒，底纹笔若干。报纸若反电在颜料的`下面

　　重点：使用油画棒和水彩颜料，运用排水画的激发，表现屋檐栗色的菊花形象。

　　难点：在观赏、讨论的基础上，能通过绘画表现菊花的基本形象和主要特征。

　　活动过程：

　　1、出示事物菊花，引导幼儿观赏菊花，了解菊花的主要特征。

　　教师：前几天，老师和小朋友朋友到公园找秋天，你看见的秋天的菊花是什么样子的。

　　2、欣赏幼儿用书上的排水画《美丽的菊花》

　　提问：画画上有什么？你知道他是什么方法一步一步完成的？

　　3、师生共同探索用排水画的手法表现菊花的形态

　　请幼儿讲述菊花外形特征，教师示范制作排水画的基本方法：

　　用油画棒直接在纸上画彩色的菊花；还可以采用先勾线画出花瓶、花朵、叶子的形状，再给花瓶和花朵涂色。

　　示范用水粉（水彩）有序地刷出底色：

　　画好后，选一个自己喜欢的水粉颜色，把画放在报纸上，从左到右一排一排地刷行颜色，一定要按一个方向刷。

　　4、幼儿创作活动。

　　教师提醒幼儿尽量将菊花画得大一些。鼓励幼儿用浅色和鲜艳的颜色表现菊花和花瓶，且涂色要有力，颜色要深一些。

　　5、组织幼儿有序的涂底色：

　　小朋友用油画棒的工作完成后，可以到前面放有彩色颜料的桌上来涂底色，教师进行个别指导和帮助，提醒幼儿有序地刷底色，尽量保持画面或桌面的整洁。

　　6、展览幼儿的作品

　　幼儿互相欣赏，并向同伴介绍自己的作品。

美术教案 篇6

　　教学目标

　　1、能观察感受田野美景的构成；流畅稳定地画出较长的线条，有意交织划分田地；认识常用的颜色，有意味地涂画田地的色彩，表现出一片想象中的田野。

　　2、培养学生对色彩的感受力和表现力。

　　3、体验线与色有机结合的造型乐趣，激发对大自然的.热爱。教学重点：认识颜色，用各种颜色涂画出一片田野。

　　教学难点：

　　1、流畅的运用曲线或直线交织出田地；

　　2、运用各种颜色效果表现出不同的田地。

　　教学准备：课件、水彩笔、油画棒、展示板

　　教学过程：

　　（一）游戏导入

　　1、和学生一起做游戏—分格子—。

　　调动起学生学习的积极性，在分格子的游戏中把分割方法和画线条的方法教授给学生

　　让单调的分割练习变的有了趣味性。

　　（二）启发想象

　　1、联想与想象。把画面想象成一块肥沃的土地，而我们划出的线就是一条条田间小路，那我们周围全是庄稼地，今天我们就在这块土地上辛勤耕耘。揭题《田野的色彩》

　　2、庄稼地有了，我们要在地里种些什么呢

　　3、色彩认知，参观田野：

　　我们来向农民伯伯学习学习。农民伯伯说要先要考考大家——知识抢答。（课件出示几种代表性的田地）认识它吗？是什么颜色的？

　　1）、这几块田是什么颜色的？是什么田？——蓝色，刚刚插秧的水田。

　　2）、这是什么颜色？生长的是什么？——绿色，没有成熟的水稻

　　3）、这一片呢？——橙色，成熟的水稻

　　4）、这是什么颜色？——棕色的土壤。

　　5）、这个呢？——油菜花、红高粱、紫云英，这些都是田里的庄稼，没想到

　　有这么多颜色！

　　（三）涂画田野

　　看了农民伯伯的田野，农民伯伯也想看看我们小朋友心中的田野，那我们的田野里种些什么呢，是什么颜色的？让我们拿起手中的画笔画出心中的田野吧。

　　强调重点：

　　1、用直线或曲线分割田地（不要分的太多，线条要直）

　　2、上色（教师示范：一、握笔姿势，二涂色方法，三、先浅后深，四、相邻两块颜色不同。）

　　3、加装饰（用点表示花、果子等，用小竖线表示禾苗、小树等，用小三角表示麦堆、小松树等。如果你想还可以在一个田里画个田野守护精灵或者是收割机、稻草人、谷仓。）

　　（四）欣赏范作，明确目标:

　　（五）学生作业，巡行指导

　　（六）展评作业，在诗歌背诵《锄禾》中结束本课。

美术教案 篇7

　　活动目标：1、让孩子学会利用蔬菜的自然形状和特点，配上合适的辅助材料，加工成有趣的玩具。

　　2、发展幼儿想象力和创造力，增加对植物观赏的兴趣。

　　活动准备：1、茄子、茭白、洋葱、土豆、青椒、红辣椒、玉米、菜瓜等。

　　2、牙签、大头针、树叶、大蒜籽等辅助材料。

　　活动过程：1、导入：今天徐老师给小朋友带来了一个很特别的玩具，你们想看吗？

　　2、（出示茭白娃娃）漂亮吗？看看这是一个什么玩具呀？你们知道这个漂亮的'小姑娘是用什么做出来的吗？（萝卜、茭白、大蒜籽、花生、红豆、树叶）

　　3、这个小姑娘是用很多种蔬菜做成的，有萝卜、茭白、大蒜籽、花生、红豆，然后再用一些装饰的东西把她打扮一下就更漂亮了，那我们把她叫做蔬菜玩具好吗？

　　4、那你们知道是怎样把这些蔬菜连起来的呢？（用牙签、大头针）

　　5、徐老师还认识一个蔬菜玩具城呢，那里面有好多用蔬菜做的漂亮玩具，想去看吗？（老师与幼儿一起观看投影图片）

　　6、看了这么多漂亮的蔬菜玩具，你们想不想自己也来做一个啊？今天徐老师为你们准备了很多的蔬菜，还有一些装饰的东西，呆会请你们每人挑选一种蔬菜，先想想你要用他来做什么玩具？然后再用一些装饰的东西把他们组合起来，打扮得漂亮些，好吗？

　　7、幼儿分组操作，教师巡回指导。

　　8、让做好的幼儿拿着玩具去介绍给自己的好朋友或客人老师听，“我做的是什么玩具，用什么蔬菜做的。”

　　9、以“开展览会，请别的小朋友来参观”结束活动。

美术教案 篇8

　　教学目的

　　通过学习面具的制作，使学生懂得面具是用图案、色彩对脸部、五官作装饰造型，学习用对印法制作面具。

　　作业要求

　　用对印法制作一件在化装晚会上用的面具。

　　课前准备

　　一、教师示范用品(面具范品两三件，设计稿一件)。

　　二、学生作业用品：水粉画用品。

　　教学过程

　　一、复3l日课：根据前一课纸浮雕面具的设计与制作情况，表扬大胆想象的学生，引导学生回忆《脸谱》(美术欣赏)课讲授的知识，并让学生再观赏。

　　二、讲新课：

　　1，朗读课文。

　　2．提问：本课的面具与脸谱、纸浮雕面具有什么相近之处?(答案：都是在脸部作装饰，本课的面具是游戏的道具，其余两种是观赏品。)

　　3．讲解左上图及右上图少数民族艺人在制作面具时的照片内容。

　　4．指导学生欣赏同龄人的`作品，加深理解装饰造型的方法。

　　三、讲解对印法的特点及制作步骤，教师讲演结合，用事先准备好的设计稿演示。

　　1．特点：

　　①对印法适用于对称纹样的制作。

　　⑨画稿及涂色只需画一半。

　　②涂色时用色要饱和而浓烈。

　　④有些线和点可直接将软管颜料挤到纸

　　⑥大色块上的点或线应等色块颜色大致干了之后才加印上去。

　　⑧对印时色块印得不满意可重印多次，直至达到满意效果为止。

　　2．对印法制作步骤(按课本的六个步骤讲演)。

　　3．教师展示范品，并与堂上示范制作的作品一并挂在黑板上。师生共同小结面设

　　计制作的步骤。让学生在其中体会到创造美的乐趣，同时教育学生，要爱护环境，讲究卫生，不弄脏环境，养成美好的习惯。

　　四、学生作业，教师辅导：设计制作一件有特色的面具。

　　五、讲评：以小组为单位，戴上自制的面具站到讲台上，让全班同学评价优劣。

美术教案 篇9

　　中班美术活动：鱼儿，变变变

　　设计意图：幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。

　　活动目标

　　1、尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验“变鱼”过程带来的快乐。

　　2、养成良好的作画常规。

　　活动准备

　　1、水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等

　　2、画有海底水草的背景图一张、音乐磁带

　　活动过程

　　一、开始部分

　　1、律动进场

　　指导语：今天让我们坐上潜水艇去海底探险吧!来，准备好了吗?出发吧!(幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形)

　　2、来到范画前，引导幼儿猜测

　　师：海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了?

　　3、出示水粉笔

　　这是一只魔术笔，它一定知道鱼躲在哪里?

　　魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。

　　二、基本部分

　　1、请个别幼儿尝试作鱼

　　师：真神奇，我们也来试试好吗?(请个别幼儿上来涂颜料)

　　2、小结，作画练习的`过程。

　　3、全体幼儿操作

　　师：好玩吗?你们想不想要变这样的魔术啊?

　　4、提出操作要求

　　(1)在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜欢的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。

　　(2)画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就可以了。

　　(3)在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出来。

　　(4)保持桌面和衣服等的干净，手脏了要及时擦干净。

　　5、幼儿分散操作，教师巡回指导。

　　三、结束部分

　　1、评析

　　师：请动作快的小朋友坐上潜水艇去观察水里的鱼，老师指出有特色的鱼和幼儿一起分享，这鱼漂亮吗?为什么?

　　2、开潜水艇离开教室

　　师：小朋友变出了这么多的鱼，我们把自己的作品带到教室里，让其他小朋友一起看看吧!

　　课后反思

　　这是一堂比较成功的美术活动，本次教学活动让我最感欣慰的应该是：这是真正属于幼儿自己的绘画活动，真正体现幼儿为主体的教学活动，整堂课环节思路清晰流畅，形式新颖，真正体现幼儿为主体这一教学宗旨。

美术教案 篇10

　　活动目标：

　　1、在多次欣赏和操作中感受彩云的绚丽，积极用语言和动作表达自己的感受。

　　2、大胆用刷子蘸颜料在作品上涂抹，发现色彩相融后产生的变化，感受涂抹色彩带来的快乐。

　　3、与小组成员共同创作时会主动找空的地方，能与同伴共享操作材料。

　　活动准备：

　　1、幼儿见过彩云或欣赏过彩云的图片。

　　2、课件：各种彩云的图片。

　　3、水粉笔，颜料(以红、黄、玫红为主，少许向、蓝等其他颜色放人杯子中，杯了的数量要多于幼儿人数)，抹布，玻璃板，宣纸等。

　　活动过程：

　　l、播放彩云课件，引导幼儿大胆表达自己的感受。

　　(l)观看有关彩云的图片。

　　教师：你看到了什么?你在什么时候见过这样的云彩?看到这样的云彩心里感觉怎么样?

　　(2)重点欣赏图片中云的色彩和造型的变化。

　　教师：彩云是什么样子的?像什么?彩云是什么颜色的?

　　2、教师与幼儿一起探索彩云的画法。

　　教师：彩云是什么样的? (用动作表现)怎么画?画彩云的时候会用到哪些颜色?要换颜色怎么办?怎样在玻璃板上画满彩云?

　　3、幼儿创作玻璃版画。

　　(1)鼓励幼儿大胆用鲜艳的水粉颜料在玻璃板上涂画自己心中的彩云。

　　(2)引导幼儿观察色彩的浓淡、深浅变化，体验丰寓的视觉感受。

　　(3)提醒幼儿在画完后迅速用宣纸进行印制。

　　要点提示：

　　在本次玻璃版画的'制作中，小组成员需要共享材料，因此教师除了关注幼儿对彩云的表现外，还要关注小组成员的合作情况，运用积极的语言帮助 幼儿友好而有效地和他人共享材料，这也是幼儿全面发展的要求。

　　4、展示幼儿的玻璃版画作品，引导幼儿相互欣赏和评价。

　　教师：你画的彩云是什么样的?是怎么画的?用了哪些颜色?

　　活动建议：

　　☆活动延伸 欣赏与同伴合作的玻璃版画作品，交流自己在与他人合作时的体会。

　　☆日常活动 观察作品中所表现出的彩云色彩的丰富性。

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