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中班教案

时间：2023-10-13 07:45:06 教案我要投稿

[优]中班教案4篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的中班教案4篇，希望能够帮助到大家。

[优]中班教案4篇

中班教案篇1

　　游戏目的：

　　1、能完整的边念儿歌，边做游戏，能遵守一定的游戏规则。

　　2、培养参与集体游戏的兴趣。在集体游戏中养成活泼、开朗的性格。

　　3、体验民间游戏的乐趣，喜欢健康、益智的民间游戏。

　　游戏准备：

　　1、儿歌《编花篮》

　　编花篮

　　编、编、编花篮，

　　花篮里面有小孩，

　　小孩的名字叫什么？

　　你姓啥？

　　我姓钻。

　　钻、钻、里面钻，

　　钻、钻、里面钻···

　　一把钥匙打开门，

　　据、据，我们都是木头人，不会说话不会动，动了就打120下，因为时间来不及，只打12下。

　　2、视游戏幼儿的.多少（三个以上牵手转圆圈的空间），找到适合幼儿游戏的平整的场地。

　　游戏玩法：

　　幼儿三个以上，边做游戏边念儿歌。动作细则：

　　编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫什么？

　　（幼儿自由结伴拉手转圈）

　　你姓啥？

　　（幼儿一处断开，断开处左边幼儿问右边幼儿。）

　　我姓钻。

　　（被问幼儿回答。）

　　钻、钻、里面钻，钻、钻、里面钻···

　　（第一轮姓钻幼儿为头逐一从排头幼儿与第二幼儿举手之间钻过，第二幼儿不钻，拉好手站在排头幼儿前面。第二轮姓钻幼儿为头逐一从第二幼儿与第三幼儿举手之间钻过，第三幼儿不钻。拉好手站在第二幼儿前面依此类推，直到钻到剩下最后一名幼儿。）

　　一把钥匙打开门

　　（先断开处的两名幼儿手再次拉起，从所有幼儿头上绕过，全体幼儿即形成了交叉着拉手的局面。）

　　据、据，我们都是木头人，不会说话不会动，动了就打120下

　　（所有幼儿拉锯。双手全体有节奏规律的交叉着拉手）

　　因为时间来不及，只打12下。

　　（儿歌停，所有幼儿迅速放手，并按约定好的姿势站好，例如：金鸡独立式。谁先动了，大家就用食指打他的手背12下）。

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1、了解几种常见豆子的营养；

　　2、愿意并喜欢吃各种豆类及豆制品；

　　3、养成爱吃豆制品的好习惯。

　　4、知道人体需要各种不同的营养。

　　5、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　　活动准备：

　　1、装有不同豆子（黄豆、红豆、绿豆、黑豆）的封闭罐子4个；

　　2、4种豆子的标记图及指偶；

　　3、透明器皿4个；

　　4、食品：豆浆、豆腐干、豆沙包、绿豆糕、红豆粥；

　　5、幼儿用书。

　　活动过程：

　　1、与幼儿共同玩游戏"听一听，猜一猜"，认识四种豆子。

　　（1）教师出示装有不同豆子的.封闭罐子，分别摇晃一下后问幼儿：这里有几个罐子，请小朋友听一听，猜一猜，罐子里都装了什么？

　　（2）教师揭开谜底，将罐子内的豆子分别倒入四个透明的器皿内，和幼儿一起认识四种豆子。

　　2、通过故事，了解黄豆的营养。

　　（1）引导幼儿欣赏故事《小小狗吃豆豆》；

　　（2）教师：小小狗为什么要去吃黄豆？喜鹊老师是怎么说的？

　　（3）教师：小小狗吃了黄豆以后长胖了吗？为什么？黄豆做成的食物有哪些呢？

　　（4）教师小结：黄豆营养价值特别高，多吃黄豆有利于大脑发育。

　　3、教师演示豆子指偶，引导幼儿了解其他几种豆子的营养。

　　（1）教师出示四种豆子的标记，请幼儿将标记粘贴在装有豆子的透明器皿上；

　　（2）教师：除了黄豆有较高的营养价值外，其他几种豆子也有较高的营养价值，有谁知道这些豆子有什么营养呢？

　　（3）幼儿两两相互讨论，并在集体中发言；

　　（4）教师演示四种豆子的指偶，以豆子的口吻介绍它自己含的营养；

　　（5）教师：你们吃过用这些豆子做的食品吗？是什么呢？

　　（6）教师小结：豆子对我们的生长发育有特别重要的作用。黑豆含有丰富的大豆蛋白，有利于大脑发育；红豆有补血作用；绿豆有清凉解毒的作用。

　　4、幼儿分组制作豆子头饰，和豆类朋友一起做游戏。

　　（1）教师：小朋友都喜欢这些豆子朋友，今天我们就和豆类朋友来聚会吧。

　　（2）幼儿分组制作豆子头饰，教师进行指导。

　　（3）教师和幼儿戴上头饰，一起随音乐表演豆子跳舞。

　　5、师生共同看幼儿用书，认识豆制品。

　　（1）教师：看看图中的豆制品，你吃过哪种？知道它们是由哪种豆子制成的吗？

　　（2）教师拿出准备好的豆制品，请幼儿现场品尝。

　　活动延伸：

　　1、种植四种豆子，引导幼儿观察并记录豆子的生长过程，了解四种豆子的生长特点。

　　2、引导幼儿利用海绵、软泡沫等材料自制豆制品游戏材料，开展"小吃店"游戏。

　　教学反思：

　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

中班教案篇3

　　活动名称：《开商店》——中班听说游戏活动目标：

　　1、学会安静的倾听别人说话。

　　2、遵守游戏规则，体验与同伴游戏的快乐。

　　3、知道几种常见的水果、蔬菜。

　　4、发展幼儿的动手能力。

　　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　活动准备：

　　教师带领幼儿开展泥工活动——《香甜的水果》

　　活动过程：

　　一、谈话导入：你们昨天做了那么多香甜的水果，谁来给大家介绍一下你做的是什么水果？

　　二、游戏：开商店—卖水果。

　　（一）教师向幼儿介绍游戏玩法、规则。

　　师：今天，我们来玩一个"开商店"的游戏，部分小朋友做"商品"，其他小朋友做"顾客"，教师扮演经理。

　　"经理"：秋天到了，水果丰收了，我的水果店开门了，看一看，进了哪些货物呢？

　　"商品"以此介绍自己：我是苹果、我是橘子、我是哈密瓜等等。

　　"顾客"凭借自己的记忆：我买橘子。说完就抱住商品中说橘子的幼儿。顾客抱对了就可以在下一轮游戏中当商品，抱错了就回到自己的座位上。

　　游戏中要求幼儿声音响亮，吐字清楚。

　　（二）教师带领幼儿游戏。

　　（三）幼儿自主游戏。

　　三、游戏：开商店—卖蔬菜。

　　活动延伸：

　　该游戏可改名称、内容，交换角色进行。

　　反思：

　　在注重环保教育的今天，关于环保的课程已渐渐纳入到幼儿园的教学课程当中。但太深奥的环保意识却不容易被孩子们所理解。因此，只有寓教与乐，把抽象的环保意识和形象的动物形象结合在一起，借助生动的故事才能让孩子们产生初步的环保意识。

　　首先可让孩子们议一议。

　　在幼儿园的一日生活中，蕴藏着大量的环保契机，只要我们老师做一个有心人，一定可以将这些小事转变成为为我们服务的良好教育素材。例如在一次课间休息的时候，我班幼儿圳圳将手工课上剪下来的废纸团成一团，随意丢在了地上，家琪马上跑过来把这件事情告诉了我，我把全班小朋友都集中了起来，和孩子们一起讨论圳圳的.行为是对还是错，孩子们七嘴巴八舌的讲了起来，有的说：“这是不对的，垃圾扔在地上，脏死了。”“有的说：“赵老师刚扫完地，地上本来很干净，垃圾扔在地上就弄脏了……”有的说：“圳圳老是乱扔垃圾，垃圾越来越多，我们教室就象我们家门前的垃圾箱了……”在孩子们的议论声中，圳圳难为情的低下了头，我因势利导，又让孩子们想一想，在洗手的时候，水龙头开的很大会怎么样？走楼梯的时候声音很吵会怎么样？同样的，我们将这样的因势利导运用于这堂课程当中，先让孩子们看看废旧物品，再动脑筋想一想它们的用途在孩子的说说议议中，他们了解到了“废旧物品可以再利用。”

　　第二、可让孩子演一演。

　　角色游戏中，老师和小朋友一起收集无毒无害的废品，利用纸盒、纸筒、饮料罐开展故事表演，使幼儿在游戏中接受环保教育，并懂得如何减少垃圾和利用废物，以培养幼儿参与环境保护的自觉性。幼儿园开展游戏需要大量的材料，教师可以与幼儿一起商讨，利用生活中无毒无害的纸盒、饮料罐、胶卷筒、纸板等废物，制作游戏材料，让幼儿懂得“废物的根本出路在于利用”的“可持续发展”的观点。

　　第三、让孩子们做一做

　　操作活动中，孩子也能掌握一些环保知识。如：玩环保棋、走环保迷宫图。正是这些集亲自然教育与娱乐为一体的游戏使孩子们了解了大量的成人也不注意的环保知识：绿色食品标志、环保标志、白色污染、噪音的标准等。