大班教案

时间:2023-10-12 08:41:04 教案 我要投稿

大班教案大全8篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!下面是小编精心整理的大班教案8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

大班教案大全8篇

大班教案 篇1

  活动目标

  1、提高幼儿动作的灵活性、协调性和平衡能力,促使幼儿身体两侧肌肉力量的协调发展。

  2、培养幼儿互助、友爱、勇敢、合作的.品质及能力。

  3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  4、促进幼儿动作的灵活性和协调性。

  5、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

  活动准备

  1、幼儿分两组,每组一辆小三轮自行车,用彩色纸装扮一下,看哪组的自行车漂亮。

  2、绕障碍骑车:在活动场地上有间隔地放置一些皮球或画一些标志(动物图案等),幼儿排好队,一个接一个地骑车绕过障碍。在每个幼儿掌握了要求、骑车基本熟练后,可开展小组比赛,看哪组骑得好又快。

  3、合作推车比赛:每组两个幼儿,一个坐车握把、脚放在踏板上但不准驱动;另一个在后面推动小车,二人合作,比赛哪组骑得好且快。根据情况交换角色。

  活动建议

  1、提醒幼儿注意安全,同时要勇敢。

  2、可以骑、推相结合,也可以三人一组(一人骑、两人在后推)展开比赛。

大班教案 篇2

  教学目标:

  1、了解菲菲情绪变化的过程及原因,知晓遇到不愉快的事情学会自我调节。

  2、围绕故事情节展开讨论并能清晰地表达自己的想法。

  3、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。

  4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  教学重点:了解菲菲情绪变化的过程及原因,知晓遇到不愉快的事情学会自我调节。

  教学难点:围绕故事情节展开讨论并能清晰地表达自己的想法。

  教学准备:菲菲生气了的ppt教学课时:1课时(30分钟)教学理论依据:

  这个绘本故事是大班主题活动《我自己》的一个谈话活动,故事《菲菲生气了》从孩子们最经常遇到的问题展开故事,一步步展现小姑娘菲菲如何慢慢地平息怒气,又回到家里,避免了与姐姐的正面冲突。故事里有一句关键的话语:"是广大的世界安慰了她。"给孩子们提示了一个解决问题和平复情绪的方法。

  情绪教育是幼儿教育中很重要的一门课题,尤其是已经懂事的幼儿常常不知道要如何处理愤怒、生气的情绪,因此出现争吵打闹,而《菲菲生气了》正是一本谈"情绪"相当好的绘本,故事中菲菲的情绪变化过程描写得非常逼真,能引起幼儿的情感共鸣,给幼儿良好的暗示。透过故事幼儿可以理解菲菲情绪变化的过程及其原因,知道生气是一种正常的情绪表现,遇到不愉快的事情能尝试自我调节情绪。

  值得一提的是,绘本中画面色彩与故事情节配合得相得益彰,画家在创作这本绘本是是用颜色来表现菲菲的情绪的'。菲菲生气时的红色画面,冲出家门时连树林都是红色的,随着她步入树林,怒气渐渐消散,画面颜色演变成橙色、深紫红色、深蓝色,到菲菲坐在大橡树的树干上面对平静的湖水时,整个画面已经是蓝、白、绿的清凉色调。最后,菲菲安静地回到家里时,画面又转为温暖的橙色。

  然而作品在教学过程中,也存在一些问题:绘本以图为主,文字简单,如果仅仅按照文字进行朗读是没有情境的,在讲故事时许多地方是需要展开的。因此,在教学活动前,按照教学的需要对作品进行一定的改编。

  为了帮助幼儿更清晰的了解菲菲情绪的变化,我们对作品进行了分析和处理。

  1、为作品分段,理清思路。

  根据菲菲情绪的变化,可以将作品分为四段:第一段--菲菲为什么会生气(生气的原因);第二段--菲菲生气但听不到别人劝(升起的状态);第三段--菲菲怎么自我调节情绪(让自己从生气到不生气的方法);第四段--菲菲回家(不生气了)。

  2、调整相应情节,改编故事。

  在分段的基础上,对于故事中的一些情节进行了调整。当菲菲生气时,有很多"角色"都在劝慰她,在这些"角色"中,我们保留了大树、小松鼠、小鸟、大石头、小花小草、微风,这些为幼儿所熟悉的"角色"。同时,因为这是一次谈话活动,因此也将一些不必要的情节,如"爬树"等进行了删减,帮助幼儿更清晰的掌握故事的来龙去脉,为谈话活动的开展打下基础。

  教学过程:

  一、观察画面提问:

  1、这个小孩叫"菲菲",你们发现她怎么了?

  2、生气的时候是什么样子的?

  3、菲菲生气了,非常非常的生气,她是为了什么事而生气呢?

  (意图:通过观察画面,知道菲菲生气了,引出故事。)二、围绕故事线索,展开谈论(一)、欣赏故事第一段1、出示画面(幼儿观察图片,结合故事内容讨论、讲述)提问:菲菲为了什么事而生气呢?

  2、教师讲述故事第一段:"姐姐用力夺走了菲菲的大猩猩,菲菲跌倒在地上,菲菲生气了,她踢呀打呀,她叫呀喊呀,她想把所有的东西都砸掉,菲菲生气了,非常非常生气,菲菲是一座就要爆发的火山,她跑了出去……"(过渡到第二段)(意图:通过谈论画面,了解菲菲生气的原因。)(二)、讲述故事第二段1、师讲述故事第二段,幼儿倾听提问:

  (1)"菲菲跑了出去,一直跑,一直跑,一直跑到了森林里。"大树看到生气的菲菲会对她说什么呢?(幼儿回答后用故事语言继续往下说--大树说:"菲菲,你怎么啦?"菲菲理也不理,继续往前跑。)(2)小松鼠看到了又会怎么说?(幼儿回答后用故事语言继续往下说--小松鼠说:"菲菲,你怎么啦?"菲菲听也不听,还是继续跑着,直到她再也跑不动了,她靠着大树呜呜的哭了起来。)(3)大树和小松鼠都想要关心菲菲,菲菲为什么对他们理也不理呢?(她很生气)2、小结:生气的时候是什么也听不进的,菲菲继续跑,继续跑,一直到她跑不动为止,她靠着大树呜呜地哭了起来!

  (意图:通过倾听故事,了解菲菲生气的状态。)(三)、讲述故事第三段1、出示菲菲不哭的图片,启发幼儿观察。

  设疑:

  菲菲到底用了什么办法让自己快乐起来的呢?

  2、教师讲述故事第三段"咦!……慢慢往家走。"(幼儿安静倾听)提问:

  为什么菲菲刚才很生气,现在不生气了?(引导幼儿说说故事里的内容)(预设提问:其实菲菲在这里已经找到了好办法让自己快乐起来,菲菲看到了谁,好像在对菲菲说什么?)3、小结:菲菲发现,听听鸟叫、看看美好的事物、安静地休息会就可以让自己平静下来,感觉好多了,于是菲菲慢慢的往家走。

  教学反思:

  从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

大班教案 篇3

  活动目标:

  了解老北京的特色叫卖吆喝,体验生活,从中学会怎样做人。

  活动准备:

  自制:糖葫芦(山楂、草莓、橘子瓣、山药等),相声小品《卖冰糖葫芦》视频。

  活动过程:

  一、 甜甜糖葫芦。

  1、播放歌曲片段《冰糖葫芦》,通过歌词回忆提问,引出今天的活动,并出示自制山楂串葫芦。

  2、谈话引导幼儿回想自己吃过或见过的糖葫芦。(小朋友们还记得糖葫芦除了山楂做的,还有什么样的吗?橘子瓣、山药。。。。)

  3、根据幼儿回忆,出示其他品种的糖葫芦,草莓、橘子瓣、山药(豆)等。

  二、 相声小品《卖冰糖葫芦》

  1、教师扮演卖冰糖葫芦的人,唱买糖葫芦,引出相声小品《买冰糖葫芦》,幼儿观看欣赏。

  (我吆喝的像卖糖葫芦的吗?不像、像。那接下来请小朋友欣赏一段相声小品《买冰糖葫芦》,你们注意观察小品中买糖葫芦的是怎么做的。)

  2、幼儿欣赏小品后提问:

  小品中都有谁?卖糖葫芦的是怎么吆喝的?后来发生了什么事情?小姑娘是怎样做的?

  3、讨论:小姑娘那样做对不对?她为什么要那样做?

  假如你是卖糖葫芦的,你会怎么做呢?

  三、我来演幼儿学习吆喝唱卖糖葫芦,模仿小品中人物的语气对话,并进行分角色表演。

  ("冰糖葫芦、冰糖葫芦,卖冰糖葫芦嘞,又好吃又好看又便宜的冰糖葫芦嘞"。)

  延伸活动:

  制作糖葫芦串。

  小品简略内容:

  "冰糖葫芦、冰糖葫芦,卖冰糖葫芦嘞,又好吃又好看又便宜的冰糖葫芦嘞"卖糖葫芦的喊。妈妈给了小姑娘一元钱,小姑娘边唱边跳出门了。碰到一个叫卖糖葫芦的,他想买,糖葫芦一元一支,小姑娘还价五毛,卖糖葫芦的不卖。一会又来一时髦女郎,卖糖葫芦的急忙揽生意,时髦女郎给十元买一串,找9元,时髦女郎尝过糖葫芦后说酸,就随手扔掉了。卖糖葫芦的四处看没人注意捡起来又重新卖,小姑娘发现后用1元钱买下后扔进了垃圾桶。

  设计思路:我班主题活动为"我爱北京",老北京吆喝是北京的.一大特色,通过欣赏相声小品活动,可以让幼儿体验感受叫卖吆喝的艺术特色,对北京有另一面的认识。另一方面是学会做事、做人。

  活动评析:

  糖葫芦是幼儿生活中常见的一种小食品,以糖葫芦为题材,幼儿的兴趣点高。活动利用歌曲形式引出,主题,帮助幼儿回忆生活中吃过或见过的糖葫芦,方式新颖。教具准备新颖,充分,提高了幼儿的注意力,很好的带动活动气氛。活动中,相声小品《卖糖葫芦》利用多媒体形式,幼儿易于接受,声、影结合,形式新颖。活动提问能抓住重点。一系列活动后,为后面的学习表演做了很好的铺垫。活动中渗透了10以内钱币的换算,并教育幼儿不要乱花钱,并体验社会中人与人的交往。还进一步让幼儿明白生活中讲卫生、不吃脏东西,不做损人利己的事情

大班教案 篇4

  大班综合活动魔力一分钟教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,在娱乐赛场的气氛中,让幼儿体验一分钟,知道一分钟是很短暂的,但可以做有意义的事,让孩子们懂得珍惜时间,相互合作能完成许多个人在一分钟内不能完成的事,适合幼儿园老师们上大班主题活动课,快来看看魔力一分钟教案吧。

  活动目标:1、在娱乐赛场的气氛中,让幼儿体验一分钟,知道一分钟是很短暂的,但可以做有意义的事,让孩子们懂得珍惜时间。

  2、相互合作能完成许多个人在一分钟内不能完成的事。

  活动准备:1、多媒体课件,有秒针的大钟

  2、幼儿事先分好红、黄、蓝三队

  活动过程:一、引题

  1、师:欢迎小朋友们来到一分钟赛场,有请红队的小选手(请黄蓝两队选手分别入场)下面我隆重地介绍一下我们的特邀嘉宾--客人老师,大家欢迎。

  2、师:今天所有的比赛都和一分钟有关,在每个游戏环节中,我们都将为获胜的.队伍加上一分,最后比一比哪队的分数最高,选出冠军、亚军、季军、并送上奖品,所以大家都要加油。

  二、体验一分钟

  1、师:那小朋友你们知道一分钟是多长的时间吗?(请个别幼儿回答)师:让我们一起来看大时钟。哪根针是秒针,秒针怎样走才是一分钟?(请个别幼儿回答)(师总结:最长的红颜色是秒针,秒针围着钟顺方向走一圈就是一分钟)师:时间是隐形的,我们看不见它,但我们能听到它走路的脚步声,请闭上你们的小眼睛,静静的听。慢慢睁开你们的双眼,感受一分钟时间有多长了吧!

  2、师:接下去让我们先进入今天比赛的第一个环节,让我们一起来玩"黑胡子的猎人"的游戏,比一比,哪队的小朋友能够坚持一分钟?

  (教师交待游戏要求)师:现在每人将黑胡子放在鼻子和嘴唇之间,我宣布开始,你们就松开手,手不能再碰胡子,如果胡子掉下来了,请你坐下来,开始。

  3、幼儿比赛,教师统计。宣布比赛结果,并为获胜的队加分师:停,黑胡子还在的选手用手拿着胡子。

  师:我来统计一下,黄队、、、红队、、、蓝队、、、,×队的人数最多,给×队加一分(教师在黑板上、、颜色的旁写1)

  4、师:给X队鼓掌,其余两队要加油了。刚才有的小选手们让黑胡子在你的脸上停留了一分钟,那么在日常的生活中,你在一分钟内能完成些什么事呢?(幼儿自由回答)

  三、猜想一分钟

  1、师:"小朋友真棒,在一分钟里可以做那么多事情,现在老师想请你们来猜一猜在下面的几件事情中,哪些是可以在一分钟内完成,哪些是不能完成的?为什么?让我们进入第二关--猜猜看。小组先讨论一下,然后选出一位代表来猜"(播放多媒体)(播放课件时,教师在黑板上一一出示图片)

  2、师:"红队小选手你们觉得哪些事是能在一分钟内完成的?""黄队小选手你们觉得哪些事是能在一分钟内完成的?""蓝队小选手你们觉得哪些事是能在一分钟内完成的?"(每对一个用√×在黑板上表示)

  3、师:好,小选手们都猜完了,到底哪些事是能在一分钟内完成的呢?好,现在让我们一起来看看。(播放多媒体)

  4、"刚才谁猜对了,X队猜对的人最多,让我们为X队加上一分。"(在黑板上统计一下)

  四、合作一分钟

  1、师:"让我们现在来看看比分情况,呀,X队暂时落后,接下去的比赛你们加油争取把比分赢回来。"

  2、师:接下去的一分钟比赛需要两个小选手相互配合。老师想请一个小朋友带上眼罩,请另一个小朋友站在这个盲人的后面,不用戴眼罩,双手搭住他的肩膀,把他该走的方向告诉他,带他绕道走一圈,把盲人带到目的地,希望你们加油,争取在一分钟里完成?",在一分钟内完成的加一分。

  3、幼儿两两尝试,其余幼儿为他们加油,并进行倒数记时。

  师:我们其他小朋友看着黑板上的钟为他们计时

  4、师:他们刚才用了X秒一分钟不到的时间就完成了,来给他们鼓鼓掌,给他们加上一分,谁还愿意来试一试,争取也在一分钟里完成?"(请黄队和蓝队)

  5、幼儿活动

  6、给获胜的队加分师:今天的游戏已经结束,我们来看看各队的分数情况,红、黄、蓝各几分,现在率先的是×对,所以今天的冠军是×队,大家鼓鼓掌,亚军是×队,季军是×队,请刚才每组的代表上台领奖,请客人老师为他们颁奖,一起为自己鼓鼓掌。

  五、离开教室

  1、师:今天的比赛到这里就结束了,刚才有几位小朋友说了在一分钟内能完成的事,请你们回家后试一试这些事在一分钟内到底能不能完成,一起谢谢客人老师。

  教学反思:

  本次活动贴近幼儿生活,并且生活经验丰富,所以他们对活动形式很感兴趣,对活动中的游戏也很感兴趣,幼儿参与的积极性高。让幼儿感受到了对一分钟的时间概念,让幼儿学会快速做好很多日常生活中的小细节。

大班教案 篇5

  活动目标:

  1、学习新歌,了解歌曲是三拍子歌曲,唱出句首重音。

  2、能注意倾听同伴的歌声,学会控制调节自己的歌声。

  3、通过对歌曲《小白船》的欣赏以及对歌词的理解。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  音乐磁带。

  活动过程:

  1、教师以小白船的音乐为背景讲述故事,创设情境。

  2、教师启发幼儿根据情节创编部分身体动作。

  (1)在乐曲的(1~24)小节和(29~32)小节处,教师带领幼儿跟随音乐的三拍节奏在强拍处拍手。

  (2)在乐曲的(25~28)小节处,启发幼儿单手做转圈动作表现玉兔独自跳舞的情景。

  3、学唱歌曲。

  (1)教师范唱一遍。

  (2)幼儿整体跟唱。

  (3)完整练唱。

  反思:

  比较成功的地方应该有两点,

  第一,我这节课为学生们创设了一种意境,让学生们在优美、宁静的旋律中去体验和表现歌曲的诗情画意。课堂展示美丽的'夜空图,配上声情并茂的语言,让学生把教室变成美丽的夜空,培养了学生创新意识和独特的创造行为。

  第二,知识的拓展,激发学生插上想像的翅膀,吸引学生积极参与,乐于想像,跳出了简单唱好一首歌的框框教学。

  存在的问题也不少,

  第一,在三拍子韵律体会环节粗浅不到位,点到却没深入没能达到体会的目的;

  第二,学生与老师之间的交流不足,老师和学生之间的互动还应该再加强;

  第三,学生“动”得不够,老师在启发学生投入的乐曲中让自己随音乐放松,表演方面还应该想更多的办法。

大班教案 篇6

  【活动名称】

  常识活动——“有趣的镜子”

  【活动目的】

  1.让幼儿通过自己的尝试活动,知道各类反射镜的名称、特点、用途。

  2.发展幼儿的观察力、比较分析能力及初步的尝试精神。

  3.录音机、磁带。

  【活动准备】

  1.大盒子(内有一件玩具熊),人手一面小镜子。

  2.平面镜、凸面镜、凹面镜(上面标有数字“1”“2”“3”)。

  3.录音机、磁带。

  【活动过程】

  一、引起幼儿的尝试兴趣

  师:老师这儿有个大盒子,里面放了件有趣的.玩具,你们看得到吗?我请了一位朋友来帮忙,你们猜猜它是谁?“拿在手中对它瞧,里面有个小宝宝,我对他笑眯眯,他对我眯眯笑”(镜子)。请镜子娃娃来(将镜子放在盒子上),现在,你们看到了吗?小朋友想不想自己也拿镜子照一照呢?

  二、幼儿第一次尝试

  1.幼儿人手拿一面小镜子观察。

  2.老师提出问题:试一试哪一面能照,你的镜子照到了什么?(教师小结:这样的镜子叫反射镜)

  三、幼儿第二次尝试

  1.尝试前谈话:教室里来了三位镜子朋友,你们到镜子前照一照,看看自己在镜子里有什么变化?

  2.幼儿分组尝试、观察、交谈。

  3.尝试后提问:你在每面镜子里照到自己是怎样的?(教师小结:①1号镜子里照出的人和原来的一样;②2号镜子照到的人变得又矮又胖;③3号镜子照到的人变得又高又大)

  四、幼儿第三次尝试

  1.尝试前提问:同样是三面镜子,为什么小朋友照出来样子会不同?

  2.幼儿分组尝试:摸一摸、比一比不同镜面的镜子。

  3.尝试后提问:你们发现这些镜子什么地方不同?

  (教师小结:镜面不同,反射镜分为平面镜、凸面镜、凹面镜)

  五、游戏、加深尝试印象

  (幼儿听音乐,按教师说“平面镜”“凹面镜”“凸面镜”等名称做动作,大胆鼓励幼儿做出“凸”和“凹”的动作及形象)

  六、讨论镜子的用途。

  提问:①生活中你还见到过哪些镜子?这些镜子有什么用途?②你想做清洁的好孩子吗?

  (幼儿每人拿起小镜子,按节奏,朗诵“清洁的孩子人人爱”)

  【延伸活动】

  鼓励幼儿平时观察生活中的其他镜子,了解其他用途,并把观察到的现象用绘画的形式记录下来。

大班教案 篇7

  活动目标:

  1、尝试看步骤图制作螃蟹,认识螃蟹的身体是对称的。

  2、体验制作成功的快乐。

  活动准备:

  螃蟹的范例、纸、剪刀、胶水。

  活动过程:

  一、启发谈话——激发幼儿学习的兴趣

  1、(猜谜导入活动)宝贝们,老师来给你们猜一个好玩的谜语哦,先来听一听,你能猜的出吗?“八只脚,抬面鼓,两把剪刀鼓前舞,生来横行又霸道,嘴里常把泡沫吐”。(螃蟹)

  2、哇,你们很厉害哦!没难倒你们,嗯,就是螃蟹。那么老师想问问你们吃过螃蟹吗?螃蟹是什么样子的?有几只脚?(出示范例,引导幼儿观察)

  小结:原来我们见过的螃蟹都是横着走路,有两个大螯和八条腿,嘴里还会吐泡泡,真是可爱呀!

  二、老师示范——观察和认识螃蟹的身体

  1、今天我就请来了一只小螃蟹,先找到螃蟹的身体,看看是什么形状?(椭圆形)

  2、找到一张长方形的的纸,对折两次后打开看看有几条小路,按照小路剪下来,剪出螃蟹的.四条脚,贴在螃蟹的身体一边。同样方法做出螃蟹身上的另外四条腿。

  3、再找出螃蟹前面的两只大钳子,最后添画上眼睛和嘴巴。

  小结:做螃蟹腿时要慢慢剪,别着急。现在八条腿的大螃蟹做成功啦!你们一定要想自己试一试吧?

  三、幼儿制作——体验制作螃蟹的乐趣

  1、鼓励幼儿独立完成,注意脚的折法。

  2、在制作的过程中,注意螃蟹身体两边的对称。

  小结:小朋友们都很认真地做出了可爱的螃蟹,可以带回家给爸爸妈妈看看哦。

  四、展示交流(欣赏美丽的螃蟹)

  集体欣赏,分享成功的喜悦。可以用线穿成一串布置环境,增加趣味性。

大班教案 篇8

  活动目标:

  1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性,增强自护意识。

  2、教会幼儿一些必要的自护方法,并能进行必要的自我保护。

  3、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。

  4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

  活动重难点:

  1、活动重点:通过活动增强幼儿的自我保护意识。

  2、活动难点:使幼儿掌握一些自护方法进行自我保护。

  活动准备:

  1、安全教育小故事的图片、影碟片等相关资料;2、影碟机;3、奖品;

  活动过程:

  (一)教师以“生活中的危险真不少”引入课题,,吸引幼儿的注意力,激发幼儿参与活动的兴趣。

  (二)组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段:

  1、小孩独自在家时,突然发现小偷进屋偷东西;2、小孩独自在家时,有陌生人敲门;3、小孩独自在家时,家里突然着火了;4、小孩独自在家时,突然发生了食物中毒、受伤、生病的事件;

  (三)组织幼儿自由讨论:遇到上述的四种危险时,怎么办?

  (四)师生谈话活动,教师引导幼儿想出各种正确有效的办法。

  (五)组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段:

  1、发现有小偷时,可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等;2、有陌生人敲门时,不可随便打开门,可打电话告诉大人等;3、家里着火了,先打开门逃生再求助,无法逃生时要先打电话告诉大人、打电话报警等;4、发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等;

  (六)师生共同小结影蝶片中传授的办法和小朋友及教师想到的办法,教师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。

  (七)活动小结:

  1、教师再列举一些生活中可能发生的.危险,并介绍其应变与防护的办法;2、教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险,只有不去做危险的事,并在面对危险时能够保护自己才能避免灾难的发生;

  (八)活动延伸:

  激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险,在自主寻求自护办法后,与大人共同商讨自护的办法。

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