大班教案

[实用]大班教案10篇

　　作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的大班教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1．通过欣赏认识不同脸谱的主要特点，尝试用对称的方法创作自己喜爱的脸谱图案。

　　2．了解京剧艺术是我国的国粹，激发幼儿对京剧的喜爱之情。

　　3．能大胆展示自己的作品，与同伴分享成功的喜悦。

　　4．培养幼儿初步的创造能力。

　　5．喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：

　　多媒体课件、脸谱图片、水粉工具、面膜纸、垫板。

　　活动过程：

　　一、观看京剧短片，激发幼儿对中国京剧的喜爱之情师：老师带来了一段京剧短片，我们一起来看看吧。

　　师：京剧是一种我国独有的舞台艺术，深受观众们喜爱，连外国的朋友也喜欢看我们的京剧表演呢。作为中国人，我们多自豪呀!

　　二、认识京剧脸谱造型夸张、图案对称、色彩鲜艳的特点师：这些是京剧脸谱的图片，它是京剧特有的舞台化妆艺术。它的造型是怎样的.(夸张)?左右的花纹是怎样的(对称)?它的色彩是怎样的(鲜艳)?

　　师：不同颜色的脸谱代表不同的人物性格。看，这是包公，脸谱以黑色为主，代表正直勇敢。这是关羽，脸谱以红色为主，代表忠心耿耿。这是曹操，脸谱以白色为主，代表狡诈等。

　　三、尝试用对称的方法创作自己喜爱的脸谱师：你们喜欢这些有趣的脸谱吗?老师也做了一个，像刚才的大将军吗?

　　师：我们尝试用新的材料——面膜纸来制作脸谱。

　　师：这是一支有魔法的笔，谁想试一试用它在面膜纸上变出美丽的对称花纹呢?(请一位幼儿出来示范，提问其他幼儿：“你想设计什么花纹?”)

　　师：以鼻子为中心，图案颜色都是一样的，就是对称。

　　师：来，我们拿起魔法笔，创作自己喜爱的脸谱吧。

　　(鼓励幼儿设计左右对称的花纹图案，用色是先浅后深。)

　　四、幼儿互相评价，并大胆展示自己的作品，分享成功的喜悦延伸活动：给脸谱添画头饰。

　　活动反思：

　　五彩缤纷的戏剧脸谱不同于面具，是中国特有的一种独具风格的造型艺术，如今，脸谱这一古老艺术非但没有历尽沧桑而消失其魅力，相反，它被广泛应用于工艺美术中，形成很多品类，如彩塑、国画、剪纸、竹刻、烧瓷、面塑、蜡染、风筝、面具、蛋壳、皮影、木偶、邮票以及装饰包装等，都有丰富多彩的脸谱造型，格调各异，绚丽多姿。选择这一课教学内容，有利于提高学生对设计元素的借鉴能力。脸谱是一种色彩浓重、线条分明、夸张与象征相结合的脸部造型艺术。特别是脸谱的色彩运用，富有褒善扬恶，评判好坏的涵义。如红色脸谱大多用于表现忠义、勇敢善战的人，如关羽等；黑色常表示正直无私、刚直不阿的人，如包拯等；白色表现阴险疑诈、飞扬跋扈的人物，如曹操等。这一课安排了许多脸谱人物造型，以及脸谱的化妆方法，让学生了解传统脸谱艺术的造型规律及艺术特色，引导学生参与中华民族传统艺术的传承。学生兴趣非常浓厚，造型也不错。

大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1．能较细致地观察画面，大胆尝试用完整的语言表达画面的内容。

　　2. 乐意自主阅读，捕捉画面的信息，形成良好的阅读习惯

　　3.感受故事的诙谐幽默，享受阅读的快乐。

　　活动准备：

　　1.PPT、绘本

　　2.幼儿事先认识獾，了解獾的习性。

　　活动过程：

　　一、理解画面，激发绘本阅读的兴趣。

　　1.阅读理解绘本封面内容。

　　（1）出示封面：《獾的美餐》教师带领幼儿念封面。

　　(2)什么是美餐？

　　教师总结：美餐是每一个人喜欢吃的东西。

　　师：獾喜欢吃什么？（幼儿猜测）

　　教师总结：獾是杂食类动物，喜欢吃东西有很多。

　　2. 感受“獾”想寻找新的美餐的情感。

　　（1）我们仔细观察一下，看看獾的面前都有什么？（苹果、红萝卜、胡萝卜、白萝卜、雪莲果、松果、洋葱还有蚯蚓）咱们看到的这些都是獾平时爱吃的食物。

　　(2)如果在你面前放着你喜欢吃的东西，你会怎么样？

　　(3)画面上的獾是什么样的动作和表情？？”“你觉得獾喜欢它的这些美餐吗？”獾此时会在想些什么呢？（獾还在想吃什么）

　　（4）那么獾究竟想吃怎样的美餐，最后有没有吃到呢？让我们一起来去书里看一看吧！

　　二、欣赏故事

　　教师一边播放课件，一边讲述故事。

　　1.獾与鼹鼠

　　（1）师讲述绘本

　　（2）獾看到鼹鼠，会想些什么呢？

　　（3）獾想着他的美餐，口水都要流出来了，于是“獾扑过去抓鼹鼠，（抓到了吗？）獾没有抓到鼹鼠，眼看到手的美餐没有了，它的心情会怎样？（不开心）

　　2.獾与老鼠

　　（1）獾看到了谁？（老鼠）獾看到老鼠会想些什么呢？用奶酪酱汁做一个老鼠汉堡怎么样？学习说（啊哈，那就是我的美餐啦！”）

　　（2）獾有没有抓住老鼠？獾没有抓到鼹鼠，眼看到手的老鼠也没有了，它的心情会怎样？（想要哭了）

　　3.獾与兔子

　　（1）獾又看到了什么？又会想到什么呢？獾有没有抓到呢？你们来找一找吧！（引导幼儿自由阅读观察）

　　（2）獾会怎么样呢？（愤怒、生气、大叫）

　　（3）现在，他真的好饿好饿啊！他张开嘴巴大叫起来：“我饿得可以吃下一匹马！” 真的来了一匹马，马听到了獾说的.话，会对獾说什么？（哦，是吗）

　　（4） 马把獾怎么了？（马跳起来，一脚把獾踢飞了。）马会将獾踢到哪里？”（幼儿猜测）獾飞啊……飞啊……飞得很远……直到……“扑通！”他正好掉进了自己的洞里。

　　4.回到家中

　　（1）“谢天谢地，我回家了！“獾庆幸地说，“谁要吃什么美餐？我这儿就有许多好东西吃！”獾的洞里怎么了？（什么都没有了，只有一张纸条）

　　（2）好吃的都怎么了？答案就藏在你们的小书里。你们看一看，答案在第几页？把答案找出来吧！（幼儿看自己的绘本寻找出答案。）

　　5.寻找答案

　　（1）答案在第几页？（20页）好吃的是被谁吃掉了？ (好吃的都被鼹鼠、老鼠、兔子吃掉了)。

　　（2）哪几页还可以看到小动物怎么会到洞里去的？（看来你们发现了小图的秘密）

　　（3）我们一起读一读小动物留下来的信吧！

　　（4）读完信的獾会是怎样的表情，它会想什么？

　　三、迁移讨论，懂得要珍惜自己拥有的东西。

　　1．出示封底：“直到失去了，你才会知道曾经拥有过。”

　　2．迁移联系：孩子们，你现在拥有的哪些东西？

　　小结：我们拥有美丽的衣服、可口的食物、好玩的玩具，我们还拥有着爸爸妈妈爷爷奶奶们最无私的爱、还拥有着身边朋友们的关爱！这个故事告诉我们，其实有许多好东西就在我们身边，千万不要等到失去了才认识到它的珍贵，那就太迟了。所以，小朋友们，我们要珍惜自己现在所拥有的一切。

大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、迁移生活经验，激发幼儿热爱大自然和保护环境的情感。

　　2、通过竞赛活动，丰富幼儿的环保意识，增强幼儿的环保意识。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1、多种形式的环保题目若干：四块题板;《哭泣的地球》课件

　　2、太阳队、星星队、月亮队、蓝天队的卡通形状牌子各一块;乐器各一只；贴纸小红花若干

　　活动过程：

　　一、创设智力竞赛情景，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　1、师：小朋友，欢迎来到“快乐转转转”，今天我们要以环境保护为话题开展智力竞赛，希望小朋友们开动脑筋，取得胜利。

　　2、介绍参加《快乐转转转》的四队队员。

　　二、以竞赛活动形式开展活动，丰富幼儿的环保知识，增强幼儿的环保意识。

　　师：我宣布，《快乐转转转》现在开始。

　　幼：快乐转转转、转呀转呀转，YE！

　　1、幼儿根据已有经验判断破坏环境的现象。

　　师：第一轮比赛是单人选答题。每组请一位选手上来答题，答对的可得一朵小红花。 教师出示四组题板，请各队派一名幼儿选题答题。

　　（1）、看看图中哪些物品大量使用会破坏森林资源？

　　（2）、看看哪些物品是用一种特殊塑料做成的，会造成白色污染？

　　（3）、你在哪里见过这些标志，请找出有关环境保护的标志？

　　（4）、图中哪些行为你认为做的不对，会破坏环境？

　　2、观看课件，了解破坏环境所开来的危害，形成初步的环保意识。

　　师：第二轮是小组必答题，比赛以小组为单位进行必答，各队要一起讨论，做出回答。

　　（1）、播放课件《哭泣的地球》捕杀鸟等动物片段，请幼儿讨论：人们大量捕杀动物会造成什么后果？

　　（2）、播放课件乱倒污水、垃圾片段，请幼儿讨论：乱倒垃圾、污水会有什么后果？

　　（3）、播放课件乱砍树、工厂排废气片段，请幼儿讨论：还有哪些现象会破环环境？

　　（4）、播放课件土地干裂、水灾片段，请幼儿讨论：环境遭到破环会带来什么危害？

　　3、引导幼儿深入讨论一些保护环境的方法，激发幼儿环境保护的情感。

　　师：第三轮比赛是抢答题，选手在老师说完问题后敲响乐器进行抢答。

　　4、宣布比赛结果，评奖。

　　三、延伸活动：创作环境保护宣传画

　　引导幼儿分组、合作创作保护环境的宣传画，并向身边的人宣传，引起大家的共鸣，共同保护我们的环境。

　　活动反思：

　　《指南》指出，幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。因此，本活动的教学设计尽可能体现情趣化，具体表现为运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，变枯燥单一的学习形式为有趣的活动和游戏，调动幼儿多种感官参与学习活动，从而让每一个幼儿都喜欢学习，主动学习，视学习为一种乐趣，一种享受。所以，在选材的时候，我选择贴近幼儿的生活，孩子们感兴趣的内容：大班社会活动《保护环境》一课。

　　定下这个主题之后，我想《保护环境》一课的教学一定要充满人文气息，让幼儿快乐的学。让幼儿对这节活动的主题很感兴趣，所以教师就一定要创造一个轻松、充满快乐的课堂。在确定了活动目标之后，我最初设计了“快乐转转转”的竞赛活动形式开展活动，幼儿的热情很高涨。三轮比赛，层层深入。第一轮比赛是单人选答题。第二轮是小组必答题，比赛以小组为单位进行必答，各队要一起讨论，做出回答。第二轮以小组为单位进行，共同讨论，使每个人都有了发言的机会。第三轮比赛是抢答题，选手在老师说完问题后敲响乐器进行抢答。此时加入抢答使全场气氛达到了高潮。同时进行更深入的'探讨，会使幼儿在独立思考解决问题上得到锻炼与提高。

　　在活动中，全体幼儿都积极参与到活动中，虽有个别幼儿在回答问题时受自身经验的影响，但通过幼儿的合作交流都很好的将问题得以解决。每一位教师的每一次教学都不会是完美的。我这节课也是一样，虽然对前面的问题进行了研究和改进，但我想今天呈现给大家的这节课无论是在教学设计上还是在教学的实施上也都会存在这样或者那样的问题。我想，作为教师只有不断的反思，从而改进自己的教学，使每一节课都能让我们的孩子受益、让幼儿能在我们的活动中发展、能有一个良好的情感体验，我想这就是成功的。让我们在教学过程中引导幼儿主动探求知识，探索规律，让幼儿主动参与，独立思考，合作交流，从而真正实现幼儿“自主、快乐的学”的情感体验，在探究和发现中学会创造。

大班教案 篇4

　　设计背景

　　水是生命之源，人类生活、动植物的生存以及生产建设等等都离不开水更离不开淡水。这节教学活动对幼儿进行教育是针对现在水资源贫乏，水污染严重的情况对幼儿进行节约用水的教育。

　　活动目标

　　1、知道水的用途和重要性，爱护水资源，节约用水。

　　2、通过实践活动，创新感知污水通过多层毛巾过滤可以变干净。培养幼儿观察、分及动手操作的能力。

　　3、培养幼儿的创新意识、创新精神、想象力和创造力。

　　4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　5、培养探索自然的兴趣。

　　重点难点

　　幼儿能结合自己的生活经验在操作、讲述活动中创造性的发现问题解决问题，提高幼儿大胆思维创新的意识

　　活动准备

　　录象、装满脏水的容器、干净的空杯、笔、纸、毛巾、纱窗网、纱布、海绵、大个果冻盒。

　　活动过程

　　1、谜语导入。

　　刀砍没有缝，枪打没有洞，斧子劈不开，没有牙齿也能咬。(谜底是水)。

　　2、幼儿讨论水有什么用：启发幼儿根据自己的生活经验与发现大胆地讲述问题水给我们带来的用处。(水能洗衣服、浇花、养鱼、洗澡、洗脸、水能做汤、煮稀饭……)

　　3、扩展幼儿知识面：放录象，有关废水的排放和再利用。

　　4、幼儿想象思维，创新新的节水方法：在生活中我们可以怎样节约用水?(如：洗衣服的水冲厕所、洗菜、水果的水来浇花、关好水龙头、安装新型的节水器等。)

　　5、认识水的重要性：人类、动植物都离不开水，所以我们大家要爱护水资源，节约用水。

　　6、创新操作活动探索：探究实验水如何会变干净，出示一盆很脏的水，请小朋友想一想，怎样使水变干净?

　　A 幼儿讨论：

　　B 试一试，怎样把水变干净。

　　C 说一说，为什么实验结果不一样。

　　D 怎样用毛巾过滤使水变得更干净?

　　7、提升幼儿对创新活动的兴趣：幼儿用记录的方式来总结自己的发现过程，进一步培养幼儿的创新意识。

　　教学反思

　　优点：

　　在教学中，幼儿对操作、探究很感兴趣，通过操作的'形式让幼儿体会到探究创新的过程和快乐，活动中利用生活经验交流讨论、多媒体引导、发散思维创新想象，操作实验、创新实验交流、记录总结等活动，引导幼儿创新动脑思维，教师适当的提供了探索材料，把问题抛给幼儿自己尝试着探索创新，形成合作探究式的师幼互动，培养幼儿的思维想象力，创新能力。

　　不足：

　　课前的准备活动需要在丰富一些，应提前与家长做好生活观察活动，这样孩子的生活经验会更丰富一些，便于幼儿在活动中与他人交流、创新。操作创新活动中教师要适当的抛出问题，一步一步提升幼儿创新思考的能力和技巧。

大班教案 篇5

　　【设计意图】 面对大班幼儿，对数学的数字概念有了初步的知识经验和理解范围，为了让幼儿对加减法式子中的每一个数字的理解，为了让幼儿能够顺利地进入小学，为了幼儿将来学习数学打下良好的基础，培养幼儿的思维能力，激发幼儿探索数学奥秘。

　　【活动目的】 1、通过幼儿动手操作，了解总数与部分数的概念以及它你之间的关系。

　　2、在学习了10以内加减法的基础上，幼儿能书面练习10以内数的加减法式子中的填空题。

　　【活动准备】 教具：装好皮球的篓子（大皮球4个、小皮球2个）；装好水果的篓子（苹果7个、梨子3个）

　　学具：每人一个“小动物卡片”袋（两个品种，多少不一，总数不越过10）；每人一盒橡皮泥；每人一支铅笔和一个数学练习本。

　　【活动过程】 一、教师出示装好皮球的小篓子，让幼儿说说篓子里有什么、有多少、有什么异同。引导幼儿说出总数，然后让幼儿把水果分类，并说出：“一部分是大皮球，有4个；一部分是小皮球，有2个。”让幼儿初步理解总体与部分的'概念，并列出加减法算式：如 4＋2＝6 2＋4＝6 6－4＝2 6－2＝4 二、教师出示装好水果的小篓子，让幼儿说说篓子里有什么、有多少、有什么异同。幼儿说出总数，然后让幼儿把水果分类，并说出：“一部分是苹果，有7个；一部分是梨子，有3个。”进一步让幼儿理解总体与部分的概念，并列出加减法式子。如： 7＋3＝10 3＋7＝10 10－7＝3 10－3＝7 三、引导幼儿做“对应口头练习”如：

　　① 7 ＋ 3 ＝ 10

　　苹果是7个 梨了是3个 总体是10个

　　这是部分数 也是部分数 这是总数 同理：3＋7＝10 4＋2＝ 2＋4＝6 引导幼儿说出哪是部分数？哪是总数？部分数有几个？总数有几个？ ② 10 －3 ＝ 7 水果有10个 苹果有3个 梨子有7个 这是总数 这是部分数 也是部分数 同理：10－7＝3 64＝2 6－2＝4 引导幼儿说出哪是总数？哪是部分数？部分数有几个？总数有几个？ 四、引导幼儿说出关键句。如： ①在加法式子里，总数在最后，其它是部分数；在减法式子里，总数在最前，其它的是部分数。

　　得出结论：加法总数在最后，减法总数在最前。 ②部分数与部分数合起来是总数，总数去掉（减去）部分数，剩下的还是部分数。 得出结论：要求总数，用部分数相加；要求部分数，用总数减去另一个部分数。 五、幼儿玩卡片。幼儿取出卡片，倒出小动物卡片，说说有些什么，总数有多少，进行分类，并做好记录。把自己分类记录的结果说给同伴听。 六、幼儿玩橡皮泥。规则是每人做2种物品，多少不限。10分钟后，让幼儿说出捏了多少物品，一部分是什么，有多少，另一部分又是什么，又是多少。做记录，并说说记录下来的哪是总数，哪是部分数。 七、幼儿认识括号“（ ）”；书面练习；教师巡回指导。 3＋（ ）＝4 5＋（ ）＝7 （ ）＋2＝5 （ ）＋6＝10 7－（ ）＝3 （ ）－2＝8 5－（ ）＝1 （ ） －3＝6 八、教师总结，检查幼儿练习结果。

大班教案 篇6

　　一、设计意图：

　　今天是童童的生日，她的妈妈为了帮她庆祝生日，给每位小朋友都准备了一盒冰激凌，小朋友们开心地吃着，吃完后有好几个观察仔细的小朋友都发现，刚才放冰激凌的桌面上都流下了一滩水，可这些水又不像是从盒中漏下来的，这是怎么回事呢？为此，我设计了本次活动，旨在通过实验，让幼儿了解空气有许多看不见的水蒸气，水蒸气遇到冷空气就会变成小水珠。

　　二、活动目标：

　　1、让幼儿通过实验了解露水、雨是如何在空气中形成的。

　　2、培养幼儿的探索兴趣，发展他们的动手操作及观察能力。

　　3、引导幼儿用语言表达在探索和发现中的感受。

　　三、活动准备：

　　人手一个干净的空玻璃杯、杯盖、一盘甜冰块

　　四、活动流程：

　　设疑导入

　　记录猜想

　　幼儿实验

　　拓展经验

　　五、活动过程：

　　1、设疑导入

　　教师出示干净的空玻璃杯，倒入数块甜冰块，盖上杯盖，稍等片刻，让幼儿观察并说出杯外发生了什么变化？幼儿互相讨论。

　　教师提问：刚才很干爽的杯子外面怎么会流汗的呢？

　　2、记录猜想

　　教师用绘画的方式在集体记录卡上记录幼儿的种种猜想。（如有的认为是从杯子里漏出来的、有的`认为是投放冰块时不小心滴下来的、还有的认为杯子可能是裂缝的……）

　　3、幼儿实验

　　幼儿利用桌面上的材料（玻璃杯、冰块）进行操作活动。

　　启发幼儿根据猜想品尝冰块的味道，然后和杯外水珠的味道相比较，就排除了以上的一些猜想，幼儿根据观察也发现玻璃杯是完好无缺的，进一步请幼儿讨论杯外水珠的形成原因。

　　4、拓展经验

　　运用已有经验拓展到生活中看到的一些自然现象，如为什么在凉快的早晨水滴会出现在植物上，而那时天空并没有下雨？为什么冬天在开着空调的窗户外会留下水滴？……

大班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、熟悉音乐的旋律和儿歌，用身体动作表现洒水车。

　　2、能遵守游戏规则，尝试进行游戏创编。

　　3、培养幼儿的自我控制能力，体验游戏快乐。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　活动重点难点：

　　活动重点：熟悉音乐的旋律和歌词，用身体动作表现洒水车。

　　活动难点：能遵守游戏规则，尝试游戏创编。

　　活动准备：

　　1、洒水车的头饰2个，小动物的头饰20个。

　　2、音乐：《洒水车》，洒水车的图片。

　　活动过程：

　　一、欣赏音乐，激发兴趣

　　1、完整欣赏音乐一遍。(边听边随教师做动作。)

　　2、提问：小朋友从音乐中听到了什么?你们猜音乐中唱的.是什么车?

　　二、欣赏图片，了解洒水车

　　1、出示洒水车的图片，让幼儿了解洒水车，知道洒水车的作用。

　　——从图片中我们看到的洒水车是怎样洒水的呀?

　　——当洒水车向上洒水时我们要怎么躲过呢?向下洒水的时候呢?四周洒水时怎么办呀?(幼儿回答，教师再小结。)

　　2、今天我们就来玩一个叫做《洒水车》的游戏。

　　三、玩音乐游戏

　　1、规则：幼儿扮演小动物们，教师扮演洒水车，小动物们要穿过有洒水车的马路，到公园去玩耍，音乐前半部分两者做一样的动作，当音乐到“淋湿衣服别怪我”时，洒水车开始洒水，小动物们躲避洒水车穿过马路。(当洒水车向高高的远处洒水时，小动物们要蹲下来变成小矮人通过，向低处洒水时，小动物们要跳起来通过，当洒水车向四周洒水时，小动物们要立马摆一个造型定住，没有摆好造型定住的小动物要接受惩罚。)幼儿扮演洒水车反复游戏。

　　2、开始游戏

　　(1)教师扮演洒水车，幼儿扮演小动物，音乐前半部分师幼一起做开车状逆时针走。当音乐到“淋湿衣服别怪我”时，教师开始洒水，幼儿矮下身子或跳起来躲过洒水车。当老师向四周洒水时，幼儿摆姿势定住，一旦动了则要接受惩罚。

　　——小朋友们，这个游戏好不好玩?那么你觉得洒水车还可以用什么动作来表现呢?(幼儿尝试对游戏进行创编。)

　　(2)第二遍游戏：一名幼儿扮演洒水车，其它幼儿扮演小动物，游戏继续进行。(教师在旁边观察和指导幼儿游戏。)

　　(3)第三遍游戏：两名幼儿扮演洒水车，其它幼儿扮演小动物，游戏继续进行。(教师在旁边观察和指导幼儿游戏。)

　　四、游戏结束

　　1、教师与幼儿一起做放松运动。

　　2、开着我们的洒水车回活动室与其他幼儿分享快乐的情绪。

　　活动反思：

　　本节音乐游戏主要是让幼儿通过欣赏音乐，体验夏天玩水游戏的乐趣，考虑到幼儿在平时音乐游戏中的表现，活动开始我首先通过谈话：“夏天很热，小朋友最喜欢玩什么?”引出活动的内容，然后通过让幼儿扮演洒水车激发幼儿参与活动的兴趣，活动中幼儿兴趣很高，不但在学唱歌曲中非常投入，在游戏时也是一个个兴致勃勃。

　　通过本节活动我觉得对于幼儿来讲“兴趣”是最好的老师，要想让幼儿积极参与，就必须从活动开始激发他们的兴趣，通过有趣的引导主动让幼儿投入进来，否则适得其反。

大班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、知道消防队员的工作职责，以及消防与人们的生活关系。

　　2、通过观看消防队员训练和生活的录像和图片。知道消防队员很辛苦，他们为保障人们生活和财产安全做了很多事。

　　3、产生热爱和尊重消防队员的情感。

　　活动准备：

　　活动前找好消防队员训练和生活的录像和各种图片。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿观看消防队员训练和生活的录像，并提出观看要求。

　　（1）引导幼儿讨论，如果家里或公共场所起火了，该怎么办？引出活动主题。

　　（2）交代观看内容，提出观看要求。

　　告诉幼儿录像里有消防队员介绍他们消防车和他们的具体工作，还要和看他们的操练，要求幼儿把看到的、听到的都记在心里。

　　2、观看录像

　　（1）听消防队员介绍。

　　介绍消防车的各部分及作用。

　　介绍消防队员所从事的.工作，重点介绍他们不怕牺牲，为保护国家财产和人民安全，扑灭一次次的大火。

　　介绍消防队员的训练和生活情况。重点介绍他们如何遵守纪律听指挥，不怕困难，练出一身好本领的。

　　（2）看消防队员训练及演示消防车的使用。

　　队列训练：（齐步走、正步走、稍息、立正等）

　　基本功训练：（爬水管、爬墙、放水带等）灭火训练。

　　（3）让幼儿通过各种图片，认识各种消防标志。

　　（4）让幼儿通过图片知道消防队员的宿舍里所有的物品都是摆放有序的。

　　3、组织幼儿讨论并提问：火灾会给人们带来什么危害？发生火灾后应该怎么办？消防队员叔叔是怎样救火的？我们要向他们学习什么？

　　4、组织幼儿开展“消防队”的角色游戏。

大班教案 篇9

　　活动目标：

　　1.学习一个跟着一个走。

　　2.能遵守简单的游戏规则，体验集体活动的乐趣。

　　3.增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。

　　4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　5.乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1.在场地上画一个大圆。

　　2.开火车的音乐磁带，录音机一台，火车头标记若干。

　　活动玩法：

　　(1)全班幼儿围坐一圈，教师请6个幼儿(3男3女)到中间，按一男一女的顺序站好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的?男孩和女孩谁多谁少还是一样多?幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的`顺序接着往后站，站好后，火车开动(大家作开动动作"呜、轰隆隆、轰隆隆……)

　　(2)教师请5个幼儿到中间，按一个坐，一个站，一个坐，一个站的顺序排好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的?坐着和站着的比，谁多?谁小?还是一样多?幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动。

　　教师可不断改变火车的排列规则如：一个站、一个蹲、一个站、一个蹲……或一个直立双手下垂，一个直立双手前举，一个直立双手下垂，一个直立双手前举……等等)

大班教案 篇10

　　活动目标：

　　1）引导幼儿学习用画弧形的方法表现彩虹的美丽形态。

　　2）培养幼儿对色彩的兴趣，学会选用多种颜色鲜艳的色彩作画。

　　活动准备：

　　各种有关彩虹的幻灯片。

　　活动重点：

　　画彩虹的时候，彩虹要有一定的弧度。

　　活动难点：

　　画各种颜色之间不要混色。

　　活动过程：

　　一：教师导入活动，引起幼儿兴趣：

　　教师：“今天老师要请小朋友猜一个谜语：远远看去像座桥，近近看来像香蕉，仔细看看，哦，像镰刀！这是什么东西？”和幼儿一起讨论，告诉幼儿是用很多种颜色的`。幼儿回答后出示幻灯片。

　　二：一道幼儿观察彩虹：

　　彩虹是什么样子的呢？它是由那些颜色分别组成，有：红、黄、橙、绿、青、蓝、紫等很多颜色鲜艳的颜色组成的。

　　三：老师范画：

　　“我们可以用自己喜欢的比较鲜艳的颜色画一座小桥，然后再用另外一种好看的颜色画第二座小桥（老师在范画时要特意引导幼儿颜色与颜色之间不要混色）。如此画多座小桥。

　　四：交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。

　　活动结束：教师与幼儿到天台去观察天空的各种云朵。

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