大班语言教案5篇(精选)
作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的大班语言教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班语言教案 篇1
活动目标
1、引导幼儿学习用连贯的语言谈论自己听过的语言，了解语言的种类。
2、帮助幼儿学会认真听同伴谈话，培养专注倾听的好习惯。
活动准备 课件：录音（不同的地方方言）
活动过程
一、教师用不同语言给小朋友问好
1、x教师再说“小朋友好”时，首先用普通话，然后用几种地方方言。
引起幼儿对语言的兴趣。
2、x教师：小朋友你听懂老师刚才说的什么了吗？
谁想来学一学用不同的语言给小朋友问好呀？
3、x教师用英语或其他外语给小朋友问好
提问：你们知道我这是说的'哪个国家的语言吗？（英语）
你还懂得其他国家的语言吗？
二、引导幼儿围绕“语言”的话题自由交谈。
1、x说说自己知道的哪个国家使用的语言。
2、x教师小结幼儿的谈话：世界上有几千种语言，有汉语、英语、俄语、德语、法语、意大利语等等。
三、了解各民族、地区的语言。
1、x教师：世界上有许多种语言，中国也有很多的语言，叫做“方言”
比如：山东话，广东话、上海话、北京话等等。
你会说哪的方言？
2、x播放录音：方言
让幼儿分别听一听不同地区的方言，感受语言的奥妙。
3x讨论：你们方言与“普通话”有什么不同？
四、说好普通话
1、提问：我们的国家有那么多的方言，为什么要说普通话呢？
（让幼儿结合已有经验谈一谈自己外出旅游时听不懂方言的经历。）
2、教师小结
我国是一个多民族、多方言的国家，推广普通话有利于增进我国各民族的交流与往来，增强中华民族的凝聚力。
如果我们大家都会说普通话，我们走到哪里都不用为听不懂话而发愁了，和那个民族的人都能交流了，这样大家都很高兴了是吗？
大班语言教案 篇2
【内容与要求】
1、通过观察理解小松鼠用梨子做提琴，拉出美妙音乐给森林带来的变化。
2、体验音乐给人美好的感受。
【活动准备】
PPT，小提琴曲《茉莉花》。
【设计思路】
1、对材料选择的思考：
秋天是个丰收的季节，梨对于孩子而言是比较熟悉的水果。而绘本故事《梨子提琴》就是由一只梨所引发的一个有趣的故事，让孩子们对于梨的认识不仅仅停留在可以吃的食物上。同时，这个故事短小优美、篇幅清晰，容易记忆。它蕴涵着柔和、安宁的意境，而舒缓优美的音乐也能起到净化心灵的效应。
2、对幼儿发展的思考：
孩子们陶醉在小提琴独奏曲柔美、婉约的意境中，鼓励他们想说、敢说、愿意说，乐于将自己的想法用语言表达出来。这样可以丰富幼儿的语言和情感，提高思维力和想象力，在幼儿理解语言的过程中提高审美能力、愉悦幼儿的身心，培养活泼开朗积极向上的性格。
3、对活动设计的思考：
本次活动环节分为：激趣导入—倾听音乐—理解故事内容—故事延伸。理解故事内容，尝试根据小松鼠做提琴的情节进行大胆想象和讲述。感受音乐给森林带来的变化，体验音乐给人美好的感受。
4、活动重点：通过仔细观察画面，理解小松鼠用梨子做提琴，拉出美妙音乐给森林带来的变化。
活动难点：体验音乐给人美好的感受。
【活动流程】
激趣导入 倾听音乐 理解故事内容 故事延伸
【活动过程】
一、激趣导入
1、出示图片：狼追兔子、熊争抢的图片。
朋友们，看了这两张图片你们猜猜森林里发生了什么事情？
2、森林里还住着一只小松鼠，秋天到了，它想去找一些过冬的食物。它来到了一片大草地上。瞧，绿绿的大草地上有什么呀？
3、那小松鼠看到梨会怎么样？我们一起去看看吧。
二、倾听音乐
1、小松鼠把这只梨怎么了？
2、原来小松鼠把梨拖回家了，回到家之后，小松鼠迫不及待的吃起了梨来，可是梨太大了，它吃掉了一半。还有一半的梨应该要怎么办呢？你们来帮小松鼠想想办法。
3、小松鼠呀，非常感谢你们给他想了那么多的金点子，我们给自己鼓鼓掌吧！那么，他到底会用什么好办法呢？
4、哇，原来我们的小松鼠这么聪明呀，它把吃剩的梨做了一把小提琴。
5、快看，小松鼠的梨子提琴做好啦！听，美妙的音乐响起来了！（引导幼儿一起欣赏音乐）
6、这段音乐听起来怎么样呢?给你什么样的感觉呢？
过渡小结：小松鼠演奏了一首这么好听优美的音乐，传呀传呀，传了森林里，谁会听到这优美的音乐声呢？
三、观察图片，理解故事内容
1、（播放录音）呀，什么声音呀？谁在喊救命啊？小兔子为什么要喊救命呢？遇到了什么事情？
（1）（播放音乐）美妙的音乐传来啦！咦，宝贝们快看，小兔子有没有被狐狸吃掉？大胆想象，播放狐狸录音。
（2）你们看小兔子还在那里发抖哪，我们一起安慰安慰小兔子吧。
2、哎呀，图片上两只熊怎么啦？你怎么看出来的？
小结：你们的小眼睛看得真仔细，原来是两只熊为了争一块饼在吵架。
（1）（播放音乐）突然，音乐响起来了，狗熊听到了有这么美妙的音乐会怎么做呢？
（2）看了这几张图片，你们发现了森林里到底发生了什么变化呢？
小结：音乐真神奇，不仅让狡猾的`狐狸放过了小白兔，还能让朋友间变得更加友好。
过渡：梨子提琴好听的声音，飘呀飘，飘呀飘，飘到森林的每一个角落，小动物们都被这美妙的音乐吸引了过来吗，认真的欣赏动听的音乐。
3、这时从小提琴上掉下来的一个东西，是什么呢?
4、它又会发生什么神奇的事?
小结：这颗种子埋进了土里，种子发芽慢慢长大，一颗颗种子长成了很多梨子，这个美好的种子呀，再不断地发芽生长，把美好的东西也在不断地传播。
6、完整欣赏故事。
四、故事延伸
1、动物们的梨子提琴做好啦！森林里到处可以听到音乐，到处都有快乐!那小朋友你们听到那么优美的音乐，你会想做些什么事呢？
总结：原来在这么优美的音乐中我们可以做这么多的事情，可以幸福美好地生活。
大班语言教案 篇3
一、设计意图：
《纲要》指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并透过多种活动帮忙幼儿加深对作品的体验和理解。”中班下学期的幼儿探究、分析、观察潜力有了必须的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。所以我想让幼儿在欣赏诗歌的基础上，把握诗歌的内在规律，进行创造性的仿编，并在活动中调动幼儿的想象力，大胆的运用语言潜力进行表达。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵。
二、活动目标：
1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。激发幼儿热爱大自然的情感。
2、潜力目标：尝试改编诗歌资料，激发幼儿感受散文诗中语言的美。
3、认知目标：帮忙幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，明白春雨对万物生长的作用。
三：活动过程：
活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为引出春雨——学习诗歌——仿编诗歌
1、采用提问的形式，直接切入主题。
春雨落到哪里？幼儿能从生活经验来说。
2、学习诗歌。
透过课件中轻柔的配乐诗朗诵使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。
（1）重点学习诗歌中“下吧，下吧，我要、、、、、、”这一句式。
在学习诗歌前，我没有直接朗诵诗歌的资料，而是逐幅欣赏时透过幼儿猜测，也就是培养幼儿的`拓展性思维。种子会说些什么？教师根据幼儿的回答，概括出第一句“种子说下吧，下吧，我要发芽。”在老师的示范下，之后几幅图，让幼儿运用诗中的句式“下吧，下吧，我要开花、、、、、、简单建构诗句。这样的设计自然合理，进而引出整首诗。
（2）朗诵诗歌
采用诗歌的配画在幼儿产生视觉形象再随轻柔的音乐朗诵一遍。
要求幼儿作出相应的表演动作和运用丰富的感情语调来朗诵诗歌。
目的都是加深幼儿对诗歌的印象。
3、拓展经验，用替换的方法创编诗歌。
（1）幼儿学习创编诗歌。
启发幼儿想一想：春雨还会落到哪里，他们会说什么话？
请一幼儿上台选图编，也就是为下面幼儿作选图创编如何操作作示范。
（2）幼儿自由选图编。
大班语言教案 篇4
活动目标
通过情景演示、分角色表演感受坏习惯带来的恶果，培养幼儿正确的卫生观，学会刷牙，体验游戏的乐趣。
培养幼儿的观察力和动手操作能力。
领会故事蕴含的寓意和哲理。
教学重点、难点
通过游戏活动让幼儿掌握正确刷牙的方法，明白不刷牙的害处，要从小养成刷牙的好习惯。
活动准备
老虎、狐狸、小猴子、小兔子、狮子的头饰 ，多媒体课件。
活动过程
1、导入 ：展示多媒体课件，有一只老虎又瘦又没牙，一点也不历害，老师用肢体语言表现老虎瘪嘴的.样子，它这是怎么了？引出故事。
2、教师有表情地讲述故事。老虎的牙齿很历害，小兔子、小猴是怎么说的？请幼儿表演。
教师表演狐狸：你们都怕大老虎，但我不怕，我还要把它的牙齿拔下来呢。出示课件。
（1）狐狸想到了什么办法？ （请个别幼儿说，集体模仿狐狸的样子：啊！尊敬的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西——糖）
（2）老虎是怎么做的？
老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，嘴里还含着糖呢。
（3）谁又去劝的？
请一名幼儿扮演老虎，其余幼儿模仿狮子：哎呦呦，糖吃得太多，又不刷牙，牙齿会烂掉的。狐狸最狡猾，你可别上他的当呀。
（4）狐狸是怎样骗老虎的？
集体模仿狐狸：啊，你把牙齿上的糖全刷掉了，多可惜呀；别人的牙怕糖，你大老虎的牙齿这么厉害，铁条都能咬断，还会怕糖！
（5）讨论：大老虎的牙齿是不是真的不怕糖呢？
（6）老虎牙疼的时候找过谁？它们是怎么做的？最后谁来了（狐狸），狐狸是怎么做的？（拔牙）
最后老虎一颗牙也没了，很多东西都吃不了，变成了一只瘪嘴的瘦老虎。
3、教师总结：不刷牙，牙齿就会得龋齿，会烂掉。教小朋友正确刷牙，还要坚持天天刷。检查幼儿看谁的牙长了龋齿，谁的牙又白又亮，请他们说说自己是怎么爱护牙齿的。做得好的要坚持，做得不好的要改正。
教学反思
活动能根据幼儿的年龄特征，以刷牙为线索，围绕老虎不刷牙带来的后果告诉幼儿要坚持天天刷牙，在游戏活动中得出结论，活动层层递进，环环相扣，但在活动中老师说得太多了，还可以更开放些，让幼儿自己探索，师幼互动更强。
小百科：虎常单独活动，只有在繁殖季节雌雄才在一起生活。无固定巢穴，多在山林间游荡寻食。能游泳，不会爬树。由于林区开发、人口激增，过去偏远地区都已发展为村镇，虎亦常到林区居民点附近觅食。
大班语言教案 篇5
教学目标：
学习层次清楚，有始有终地叙述事情
课时：
一课时
教学准备：
带领学生进行一次秋游
教学过程：
师：昨天老师带小朋友到滨河公园玩了玩，你们还记得么，玩的开心吗？
生：开心
师：你们还记得咱们是怎么去的么，和谁一起去的呀，谁来告诉老师
生：排队和老师一起去的
师：咱们去了看见什么了，做什么游戏了，举手
生：看见飞机，船，还有喜羊羊的城堡
师：咱们在那里做了什么游戏啊
生：丢手绢，洗衣机
师：咱们在回来的路上，还和外面的叔叔阿姨问好，他们说咱们真有礼貌，回来后园长也表扬了咱们，最后高高兴兴的回了教室。来把这次秋游介绍一下，先说谁带你们去了哪里，到了那儿干了些什么，回来的`路上谁表扬了你们，这次秋游很快乐。
师：这次秋游小朋友们都表现的很乖很懂事，下次如果还能表现好的话，咱们还一起去。回家的作业，把这次秋游画在书的第十四页。
板书设计：
谁去什么地方看见什么玩了什么游戏感受
小朋友滨河公园飞机…丢手绢…很快乐
教学反思：
1．在叙述整个秋游的过程中，锻炼了幼儿的逻辑思维能力和语言表述能力
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