大班教案必备(9篇)
作为一名老师,总归要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编整理的大班教案9篇,希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
活动目标
1、认识钱币,在买卖东西和观察学习中知道如何有节制地用钱。
2、知道要爱惜钱,合理计划地用钱,养成良好的用钱的习惯。
活动准备
红包20只、钱(钮5元20张、100元2张、50元2张、10元10张、五元2张、一元一张),卖东西(一人一个主题每样五元、银行要准备存款单,说明有利息),短片展示,幻灯片,20个篮子。
活动过程
一、教师发钱,认识钱币。
1、发给幼儿每人一个十元红包(内置钱币:五元。)
2、和幼儿一起认识钱币(二十、五十、一百元)。
二、设置场景,尝试用钱。
教师分别设置:银行存钱的、卖小吃的、卖书的、卖日用品的、卖玩具的、卖小饰品的、卖学习用品的,让幼儿按自己的'意愿买东西。
三、购物反馈,集体交流。
1、你买了什么东西?(幼儿介绍,教师不做点评)。
2、教师:呵,大家都会用钱了,不错啊,谁还有结余?
四、故事介绍,短片展示。
1、故事介绍
我这里就有一本《钱的学问》的故事,说的是小熊哥哥和妹妹用钱的事情,你听听……讲述他们乱用钱的一段。
小熊哥哥和妹妹是怎么用钱的?
你觉得好不好?会带来什么后果?
教师:对,乱用钱,没有节制的用钱是不行的,你们来看一看。
2、短片展示
(小熊哥哥:“我上英语培训班都没钱了,我要买棒球拍参加比赛也没钱了,我把零花钱都买了游戏机呢!我要钱啊!”
小熊妹妹:“棒棒糖好吃,我的钱全买这个了,可我现在要买学习的书和舞蹈鞋都没钱了,爸妈我要钱!
熊妈妈:“钱、钱、钱,买米买菜,生活用品,哪样不要钱?象你们这样,我们全家喝西北风去!
熊爸爸:“买这买那,孩子们,你们以为爸爸是钱做成的?!难道你们以为钱是从树上长出来的!开车要钱、上学要钱、这就是生活——工作、挣钱,为下雨天做准备!”)
怎么会没钱?
如果你有钱,你会怎么花钱?
行,现在给你们一次机会再去用钱,可以去退货。也可以坚持你想要的。
五、幼儿再买,集体讨论
1、这回你是怎么用钱的?为什么改变了主意?一开始你买的是什么,后来呢?
没有改变主意的人,又是为什么?
2、如果你每月有一笔属于自己的零花钱,你会怎么用?
3、教师:你确实需要的、有用的东西可以买。还要根据你拥有的前的数目,合理计划用钱。其实,熊爸爸说的“下雨的时候”就是家里更急需用钱的时候。所以我们平时就要节约用钱、合理计划地用钱。
六、提出问题、引发思考
1、那么钱用完了,没钱了怎么办?
2、讲述故事《钱的学问》第7页到第九页。(放书的幻灯片)。
3、教师:其实我们今天讨论的内容,《钱的学问》这本书都告诉我们了。当然,现在我们不能象童话里小熊哥哥和妹妹那样去挣钱,但我们可以努力学本领,长大挣好多好多钱,好吗?
七、活动结束、延伸
可以在大班教研组开展“旧物拍卖”活动,以旧物代替钱,所挣的钱用于公益,让幼儿明白钱还有这样一个最好的用处。
大班教案 篇2
活动目标:
1.用各种肢体动作来表现水滴变化的过程,发展身体的灵活性、协调性。
2.有合作意识,体验集体活动的快乐。
活动准备: 太阳、云朵,在场地中间画一个圆圈。
游戏规则: 教师提出活动要求,幼儿分成两组。一组扮演小水滴,另一组扮演小鱼。在圆形的场地上,小水滴和小鱼一起拥抱、碰碰头、扭扭腰等,小水滴必须在池塘里。
玩法:
一、小水滴和小鱼。
1.幼儿扮演小鱼,边哼唱"许多小鱼游来了",边做游动的动作。
2.教师提出活动要求,幼儿分成两组。一组扮演小水滴,另一组扮演小鱼。
3.在圆形的场地上,小水滴和小鱼一起拥抱、碰碰头、扭扭腰等。
二、小水滴和太阳。
1.出示"太阳公公",幼儿全体扮演小水滴。
2.教师边说情景性语言,边引导幼儿做动作:随着"太阳公公"慢慢地升起,小水滴觉得身体上暖洋洋的,在池塘里打着滚。小水滴在池塘里呆不住了,慢慢地站起来,伸伸腿,一个个跳了起来。
三、小水滴和云朵。
1.出示道具"云朵",幼儿全体扮演小水滴。
2.教师边说情景性语言,边引导幼儿做动作:水滴慢慢地都聚集在一起,围在云朵的.周围。小水滴越聚越多,离开了云朵,一个个有跳到了池塘里。
3.幼儿想像小水滴到池塘后的情景,自由运动,放松身体,结束活动。
大班教案 篇3
活动目标:
1、在参观小学的基础上,尝试用不同材料及已有建构技能建构“我们的小学”。
2、在与同伴的合作建构中,进一步激发对小学生活的向往之情。
活动准备:
1、参观过小学,了解小学的主要设施;
2、废旧纸盒、各类积木等。
活动过程:
一、说说小学
1、前几天我们一起去参观了小学,有谁还记得小学里有些什么设施?
小结:小学有操场、有领操台、有食堂、有教室……
2、小学的设施和幼儿园的一样吗?哪里不一样?
小结:小学的操场、校舍、都比我们大,小学有专门的领操台……
价值分析:回忆已有经验,丰富幼儿对小学设施、建筑的了解。
二、建构小学
1、这里也有一所小学,你觉得这所小学还缺些什么?用什么材料、什么方法建造比较合适?
3、那我们一起努力把这所小学建造好吧。先找几个朋友一起组成一个小组,然后想想你们要去造什么?用什么材料、什么方法建造?商量好之后,开始行动。
4、幼儿分组建造:
(1)建构材料、建构方法是否合适。
(2)在遇到问题时,能否与同伴协商解决,共同合作完成“我们的`小学”。
价值分析:在共同建构的过程中,激发幼儿对小学生活的向往之情。
三、我们的小学
1、我们的小学初步建造完成了,哪一组先来向大家介绍,你们用什么材料、什么方法造了什么?
2、看看,整个小学布局是否合理?有没有不合适的地方?
大班教案 篇4
设计意图:
如今的幼儿娇生惯养,大部分的事情都是由家长包办,幼儿的生活自理能力较弱,为了让他们在这方面得到提高,我们班围绕“自己的事情自己做”主题,开展了《我会自己整理床铺》的活动。
活动目标:
1、学习叠被子,并能整理好自己的床铺。
2、在教师的示范及同伴的'帮助下,掌握整理床铺的基本方法。
3、培养独立的生活自理能力。
活动重点:
引导幼儿怎样学会叠被子。
活动难点:
幼儿能自己整理好床铺。
活动准备:
每人一张小床。小被子、小床单、小枕头若干。
活动过程:
一、通过提问导入活动主题
1、教师:“小朋友,在家里你们是不是做到自己的事情自己做?都有哪些事情是自己做的?”(幼儿分别回答,对做得好的,教师要加以鼓励。)
2、教师:“每天起床后你们是不是叠被子呢?你们有谁知道正确叠被子的方法吗?”(请幼儿发言,调动孩子们的积极性。)
3、教师:“今天我们就一起来学习叠被子和整理床铺的方法。”
二、学习叠被子、整理床铺的方法
1、老师示范正确的叠被子、整理床铺的方法让幼儿观看。
①在床上把被子展开平铺,长边对着自己。
②找好中心线,将被子的两条长边向中心线对折。
③再找中心线,将被子的两条短边向中心线对折。
④再对折,将被子整理成小方块。(像豆腐干一样)
⑤被子叠好后放到床尾。
⑥把枕头放平整。
⑦把床铺铺平整。
2、示范后与幼儿共同探讨
①第一步先把被子怎样放在床上?
②第二步把哪条边向中心线对折?
③第三步再把哪条边向中心线对折?
④被子叠好后是什么形状?
⑤叠被子后要整理什么?
⑥整理床铺时,要做到什么?
3、请幼儿走到自己的小床边,以正确的方式练习叠被子和整理床铺。
三 、练习巩固
①幼儿分组学习整理床铺的正确方法,教师巡回指导。
②引导叠得好的幼儿和能力弱的幼儿成为互助的小组,建立良好的朋友关系。
③让幼儿欣赏劳动的成果,体验成功的喜悦,并发现不足之处。
四、教师小结
小朋友学会了整理床铺的方法。从今天起,小朋友都应该自己做这些事。比一比,看谁是一个自己的事情自己做的好孩子。
五、活动延伸
引导幼儿养成在家自己叠被子,并能整理好自己的床铺。
大班教案 篇5
音乐活动:
《数字歌》
活动目标:
1、 感受歌曲活泼欢快、热情明朗的风格,能随音乐合拍地做律动。
2、 尝试与同伴合作,大胆地用身体动作创编数字造型。
3、 享受做韵律操及与同伴交流的乐趣,体验创造的`快乐和成攻。
活动的准备:
1―10数字歌曲CD;写好数字的黑板、笔等
活动过程:
1、 欣赏音乐、感受歌曲活泼欢快的情绪,找出歌曲中的数字。
2、 再次倾听音乐,跟音乐演唱数字,创编简单动作。
3、 创编歌曲中段数拍部分的动作。
4、 出示数字1―10,引导幼儿观察数字的不同外型。
5、 与同伴合作创编数字造型。
1) 提出创编要求。
2) 幼儿结伴合作创编,教师巡视指导。
3) 展示创编的数字造型。
6、 听音乐将创编的造型与之前创编的简单律动完整表演。
1) 提出表演要求。
2) 幼儿与老师一同表演。
大班教案 篇6
活动目标:
1、在游戏中提高孩子们的身体协调能力。
2、培养孩子们的规则意识。
3、培养幼儿团结合作的观念。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
活动准备:
布置场地、豆角、黄瓜、番茄、茄子等蔬菜图片,小篮子为幼儿人数的一半。
活动过程:
一、导入:出示蔬菜图片,引起幼儿兴趣。
师:“这是什么”?幼儿观察图片,说出蔬菜的名称。“现在大棚里的'蔬菜熟了,我们一起去摘蔬菜好吗”?
二、热身运动
边说儿歌边做运动(儿歌内容根据本班幼儿的实际情况而定)。
三、介绍游戏玩儿法及规则
全班幼儿平均分成两组,第一组幼儿当摘菜的人,排成一横排;第二组幼儿当大灰狼与第一组幼儿对应,蹲在前方6————8米左右。第一组幼儿听到口令后向与自己对应的狼走去,一边走一边捡起地上的蔬菜放在篮子里,一边有节奏地说:摘——摘——摘豆角,摘到黑——怕狼咬,找个墩儿——坐下吧(坐在第二组与自己对应的大灰狼后背上)。狼:你怎么不走呀?人:怕黑!狼:爬起来就追。人听到这句话时,马上站起来顺原路往回跑,注意不能把菜丢了。被狼抓住的人与狼互换角色,没有被抓住的继续摘菜,游戏反复进行。(说儿歌时每次都换一下蔬菜的名字,以增加幼儿游戏的兴趣。往回跑时,一定要按原路跑回,以免碰到其他小朋友。)
四、幼儿游戏,老师观察幼儿的活动情况,随时进行调整。
五、结束
师:小朋友今天玩的开心么?大家表现的都很好,都能遵守游戏的规则。小朋友也都累了吧?现在和老师一起踢踢腿,抖抖手。
活动反思:
体育游戏是一种符合幼儿身心发展需要的快乐而自主的活动,能给幼儿带来愉快的情绪体验,提高幼儿的运动技能,培养幼儿的竞争意识。本次活动充分调动了幼儿的积极性,让幼儿在宽松的氛围内自由游戏,充分发挥了幼儿做为活动主体的理念。
大班教案 篇7
活动目标:
1、尝试运用已有的排序经验为幼儿园设计种树,获得更多的按规律排列物体的经验。
2、在操作活动中发展观察比较、分析归纳及设计规划的能力。
3、对设计活动感兴趣,体验数学活动的重要和有趣。
活动准备:
1、空地图片,设计图纸,展示板。
2、松树、枫树和果树(种类、大小、颜色不同)若干。
活动过程:
一、初次尝试设计种树,感知规律排序。
1、明确设计任务。
师:你们看,这是一所新建的幼儿园,漂亮吗?这里还有一些空地,空地周围需要种树。园林叔叔运来了很多树木,看一看,有些什么树?这些树有什么不同的地方呢?今天,你们就来做一回小小园林设计师,给幼儿园设计种树。想不想试试?
2、幼儿自主设计种树。
师:这是一张设计图纸,请你以小红旗为起点,来设计一份种树。
3、交流种树,积累有序排列的经验。
(1)对比观察有规律、部分有规律、无规律排序的'样本。
●分析有规律排序的样本。
提问:你是怎么种的?几棵树一组?每组里面有几种树?
:这个小朋友是×棵树一组,每组里面有×种树,而且每组都是按照×树×树×树这样的顺序来种的,这可是非常有规律的种法哦。
●分析无规律、部分有规律排序的样本(根据幼儿操作结果决定)。
提问:现在你们看看这个小朋友设计的,有没有规律?
(2)自查纠错,调整设计。
二、根据设计要求有目的地设计种树。
师:看来我们班的小朋友已经知道按规律来种树了,那现在园林叔叔又有新的要求了,你们敢不敢接受挑战?
1、交代新的设计任务。
(1)要有规律地种树;(2)4棵树为一组,而且每一组要包括3种树。
2、幼儿操作,教师巡回指导。
3、展示交流设计,分组检查并纠错。
师:你们都已经设计好了,那都是按照园林叔叔的要求来设计的吗?每一组的小朋友自己来检查一下。
三、延伸拓展活动——模拟种树。
师:今天小朋友都来做了一回园林设计师,按照你们设计的来种树,效果会怎么样呢?请你们一组选一种在这块空地的周围种满树吧。
大班教案 篇8
【活动目标】
1、积极合作,体验团结起来力量大的快乐。
2、大胆尝试,学习制作有力量的纸绳。
3、通过实验,萌发探索纸绳承受力的兴趣。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
【活动准备】
餐巾纸若干,卷纸若干,箩筐若干,油桶若干(有重有轻)
【活动过程】
1.出示餐巾纸师:这是什么?它有什么用?
师:这是我们生活中的餐巾纸,人们喜欢用软软的餐巾纸擦脸、擦汗、擦手……
师:你们玩过餐巾纸吗?
师:那今天再跟老师一起玩一次。
2.鼓励幼儿做纸绳,尝试提水桶。
师:首先谁能把餐巾纸做成一个纸绳?
师:它有力量吗?能拎起东西吗?
师:有人说可以,有人说不可以,到底怎样,我们来试试吧!
师:听清楚要求,小朋友在"1"号筐里拿一张餐巾纸,把它做成纸绳,然后来到这里拎起水桶,要这样拎,做好了就可以上来试一试了!
3、谈论纸绳的秘密师:请拎起水桶的小朋友站这边,暂时没有拎起水桶的小朋友站另一边。
师:我给你们同样地餐巾纸做成的纸绳,为什么你们可以拎起来,你们暂时拎不起来呢?
师:我们一起讨论下。
师:那到底是为什么呢?你们像不像知道其中的秘密?
(两边各拿一个纸绳)
师:你们发现了它们有什么不同?告诉你们哦这里藏着一个秘密呢。你们想不想知道啊?仔细看好啊!
(教师示范做一个有力量的纸绳,延纸绳的'不同边来做纸绳)
师:现在你会做一个有力量的纸绳了没有?
师:知道了这个秘密,我们再来试一试。
师:纸绳一定要拧紧,越紧就力量越大。
4、尝试拎水桶师:现在纸绳可神气啦!它想拎更重的水桶,谁来试试?
师:想不想挑战更重的水桶?
师:如果要提起更重的水桶你有什么办法?
师:现在难度增加要提起两个水桶,我们可以用几根绳子来帮忙?谁想来试试的?
师:团结起来的纸绳力量大!
5、经验拓展师:你们想不想做一根有力量又长的纸绳?
师:我们两个小朋友合作完成一个又紧又长得纸绳,然后用你的这个纸绳去拎起更重的东西去吧!
大班教案 篇9
活动目标:
1、引导幼儿在欣赏配乐诗歌中,感知星星的形象,感受作品的优美、恬静的氛围,学习用与作品情感一致的声音朗诵诗歌。
2、能用轻轻的、慢慢的、快乐的声音唱歌。
3、启发幼儿创造性地运不同形状、色彩,在黑色底版上画出各种不同的星星。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
重点难点:
启发幼儿创造性地运不同形状、色彩,在黑色底版上画出各种不同的星星。
活动准备:
选择《梦幻曲》为诗歌配乐,创编诗歌;为幼儿的画纸刷上黑的底色表现夜空,糖若干;棉签、颜料(红、黄、蓝、绿)
活动过程:
一、音乐活动
1、学唱歌曲《闪烁的小星》,用跳跃的声音表现星星的闪烁。
2、教师通过语言来启发:小朋友晚上出来散步时,星星不停地闪烁,我们可以用跳跃的声音唱;人们要睡觉的时候,小星星会怎样唱歌呢?(连贯、柔和,像摇篮曲一样唱。)夜深了,人们都睡着了,小星星又怎样呢?小朋友都睡着了,用只能自己听到的轻快、跳跃的声音唱。
二、文学活动
1、配乐欣赏诗歌《星星》。师:刚才,我们唱了闪烁的小星,知道大家都睡着后,小星星总是轻轻地唱歌给自己听。你们仔细听听,星星说了些什么?教师放诗歌录音,让幼儿感受。
2、提问:星星像什么?它们是怎样排在天上的?
3、再次欣赏配乐诗歌。
4、师生一起用柔美、恬静的声音朗诵诗歌。
5、扩展想象。教师提问:小星星还像什么?看上去是怎么排的?教师要注意把幼儿的回答组成诗句,如:星星像一大片花,这儿一朵,那儿一朵,排得乱糟糟……
三、美术活动
1、教师把一大把糖撒在一张黑纸上,让幼儿感受星星在夜空中的.排列及满天都是小星星的情景,使幼儿体会到星星在夜空中满天都是,不像太阳、月亮只有一个,让他们感受每张黑纸代表一片夜空。
2、提出绘画要求:画画之前,先仔细想一想星星是什么样子的?你想把星星画成什么颜色的?想好了就可以画了。
3、在幼儿作画时,教师播放《梦幻曲》,让幼儿在音乐伴奏中绘画,可以让幼儿在宁静的氛围中创造性地表现出各种形状、色彩,大小各异的星星。
4、在《闪烁的小星》录音歌曲的伴奏下,进行互相观看和议论。
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