大班教案

时间:2023-10-11 08:38:37 教案 我要投稿

大班教案必备(9篇)

  作为一名老师,总归要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编整理的大班教案9篇,希望能够帮助到大家。

大班教案必备(9篇)

大班教案 篇1

  活动目标

  1、认识钱币,在买卖东西和观察学习中知道如何有节制地用钱。

  2、知道要爱惜钱,合理计划地用钱,养成良好的用钱的习惯。

  活动准备

  红包20只、钱(钮5元20张、100元2张、50元2张、10元10张、五元2张、一元一张),卖东西(一人一个主题每样五元、银行要准备存款单,说明有利息),短片展示,幻灯片,20个篮子。

  活动过程

  一、教师发钱,认识钱币。

  1、发给幼儿每人一个十元红包(内置钱币:五元。)

  2、和幼儿一起认识钱币(二十、五十、一百元)。

  二、设置场景,尝试用钱。

  教师分别设置:银行存钱的、卖小吃的、卖书的、卖日用品的、卖玩具的、卖小饰品的、卖学习用品的,让幼儿按自己的'意愿买东西。

  三、购物反馈,集体交流。

  1、你买了什么东西?(幼儿介绍,教师不做点评)。

  2、教师:呵,大家都会用钱了,不错啊,谁还有结余?

  四、故事介绍,短片展示。

  1、故事介绍

  我这里就有一本《钱的学问》的故事,说的是小熊哥哥和妹妹用钱的事情,你听听……讲述他们乱用钱的一段。

  小熊哥哥和妹妹是怎么用钱的?

  你觉得好不好?会带来什么后果?

  教师:对,乱用钱,没有节制的用钱是不行的,你们来看一看。

  2、短片展示

  (小熊哥哥:“我上英语培训班都没钱了,我要买棒球拍参加比赛也没钱了,我把零花钱都买了游戏机呢!我要钱啊!”

  小熊妹妹:“棒棒糖好吃,我的钱全买这个了,可我现在要买学习的书和舞蹈鞋都没钱了,爸妈我要钱!

  熊妈妈:“钱、钱、钱,买米买菜,生活用品,哪样不要钱?象你们这样,我们全家喝西北风去!

  熊爸爸:“买这买那,孩子们,你们以为爸爸是钱做成的?!难道你们以为钱是从树上长出来的!开车要钱、上学要钱、这就是生活——工作、挣钱,为下雨天做准备!”)

  怎么会没钱?

  如果你有钱,你会怎么花钱?

  行,现在给你们一次机会再去用钱,可以去退货。也可以坚持你想要的。

  五、幼儿再买,集体讨论

  1、这回你是怎么用钱的?为什么改变了主意?一开始你买的是什么,后来呢?

  没有改变主意的人,又是为什么?

  2、如果你每月有一笔属于自己的零花钱,你会怎么用?

  3、教师:你确实需要的、有用的东西可以买。还要根据你拥有的前的数目,合理计划用钱。其实,熊爸爸说的“下雨的时候”就是家里更急需用钱的时候。所以我们平时就要节约用钱、合理计划地用钱。

  六、提出问题、引发思考

  1、那么钱用完了,没钱了怎么办?

  2、讲述故事《钱的学问》第7页到第九页。(放书的幻灯片)。

  3、教师:其实我们今天讨论的内容,《钱的学问》这本书都告诉我们了。当然,现在我们不能象童话里小熊哥哥和妹妹那样去挣钱,但我们可以努力学本领,长大挣好多好多钱,好吗?

  七、活动结束、延伸

  可以在大班教研组开展“旧物拍卖”活动,以旧物代替钱,所挣的钱用于公益,让幼儿明白钱还有这样一个最好的用处。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1.用各种肢体动作来表现水滴变化的过程,发展身体的灵活性、协调性。

  2.有合作意识,体验集体活动的快乐。

  活动准备: 太阳、云朵,在场地中间画一个圆圈。

  游戏规则: 教师提出活动要求,幼儿分成两组。一组扮演小水滴,另一组扮演小鱼。在圆形的场地上,小水滴和小鱼一起拥抱、碰碰头、扭扭腰等,小水滴必须在池塘里。

  玩法:

  一、小水滴和小鱼。

  1.幼儿扮演小鱼,边哼唱"许多小鱼游来了",边做游动的动作。

  2.教师提出活动要求,幼儿分成两组。一组扮演小水滴,另一组扮演小鱼。

  3.在圆形的场地上,小水滴和小鱼一起拥抱、碰碰头、扭扭腰等。

  二、小水滴和太阳。

  1.出示"太阳公公",幼儿全体扮演小水滴。

  2.教师边说情景性语言,边引导幼儿做动作:随着"太阳公公"慢慢地升起,小水滴觉得身体上暖洋洋的,在池塘里打着滚。小水滴在池塘里呆不住了,慢慢地站起来,伸伸腿,一个个跳了起来。

  三、小水滴和云朵。

  1.出示道具"云朵",幼儿全体扮演小水滴。

  2.教师边说情景性语言,边引导幼儿做动作:水滴慢慢地都聚集在一起,围在云朵的.周围。小水滴越聚越多,离开了云朵,一个个有跳到了池塘里。

  3.幼儿想像小水滴到池塘后的情景,自由运动,放松身体,结束活动。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、在参观小学的基础上,尝试用不同材料及已有建构技能建构“我们的小学”。

  2、在与同伴的合作建构中,进一步激发对小学生活的向往之情。

  活动准备:

  1、参观过小学,了解小学的主要设施;

  2、废旧纸盒、各类积木等。

  活动过程:

  一、说说小学

  1、前几天我们一起去参观了小学,有谁还记得小学里有些什么设施?

  小结:小学有操场、有领操台、有食堂、有教室……

  2、小学的设施和幼儿园的一样吗?哪里不一样?

  小结:小学的操场、校舍、都比我们大,小学有专门的领操台……

  价值分析:回忆已有经验,丰富幼儿对小学设施、建筑的了解。

  二、建构小学

  1、这里也有一所小学,你觉得这所小学还缺些什么?用什么材料、什么方法建造比较合适?

  3、那我们一起努力把这所小学建造好吧。先找几个朋友一起组成一个小组,然后想想你们要去造什么?用什么材料、什么方法建造?商量好之后,开始行动。

  4、幼儿分组建造:

  (1)建构材料、建构方法是否合适。

  (2)在遇到问题时,能否与同伴协商解决,共同合作完成“我们的`小学”。

  价值分析:在共同建构的过程中,激发幼儿对小学生活的向往之情。

  三、我们的小学

  1、我们的小学初步建造完成了,哪一组先来向大家介绍,你们用什么材料、什么方法造了什么?

  2、看看,整个小学布局是否合理?有没有不合适的地方?

大班教案 篇4

  设计意图:

  如今的幼儿娇生惯养,大部分的事情都是由家长包办,幼儿的生活自理能力较弱,为了让他们在这方面得到提高,我们班围绕“自己的事情自己做”主题,开展了《我会自己整理床铺》的活动。

  活动目标:

  1、学习叠被子,并能整理好自己的床铺。

  2、在教师的示范及同伴的'帮助下,掌握整理床铺的基本方法。

  3、培养独立的生活自理能力。

  活动重点:

  引导幼儿怎样学会叠被子。

  活动难点:

  幼儿能自己整理好床铺。

  活动准备:

  每人一张小床。小被子、小床单、小枕头若干。

  活动过程:

  一、通过提问导入活动主题

  1、教师:“小朋友,在家里你们是不是做到自己的事情自己做?都有哪些事情是自己做的?”(幼儿分别回答,对做得好的,教师要加以鼓励。)

  2、教师:“每天起床后你们是不是叠被子呢?你们有谁知道正确叠被子的方法吗?”(请幼儿发言,调动孩子们的积极性。)

  3、教师:“今天我们就一起来学习叠被子和整理床铺的方法。”

  二、学习叠被子、整理床铺的方法

  1、老师示范正确的叠被子、整理床铺的方法让幼儿观看。

  ①在床上把被子展开平铺,长边对着自己。

  ②找好中心线,将被子的两条长边向中心线对折。

  ③再找中心线,将被子的两条短边向中心线对折。

  ④再对折,将被子整理成小方块。(像豆腐干一样)

  ⑤被子叠好后放到床尾。

  ⑥把枕头放平整。

  ⑦把床铺铺平整。

  2、示范后与幼儿共同探讨

  ①第一步先把被子怎样放在床上?

  ②第二步把哪条边向中心线对折?

  ③第三步再把哪条边向中心线对折?

  ④被子叠好后是什么形状?

  ⑤叠被子后要整理什么?

  ⑥整理床铺时,要做到什么?

  3、请幼儿走到自己的小床边,以正确的方式练习叠被子和整理床铺。

  三 、练习巩固

  ①幼儿分组学习整理床铺的正确方法,教师巡回指导。

  ②引导叠得好的幼儿和能力弱的幼儿成为互助的小组,建立良好的朋友关系。

  ③让幼儿欣赏劳动的成果,体验成功的喜悦,并发现不足之处。

  四、教师小结

  小朋友学会了整理床铺的方法。从今天起,小朋友都应该自己做这些事。比一比,看谁是一个自己的事情自己做的好孩子。

  五、活动延伸

  引导幼儿养成在家自己叠被子,并能整理好自己的床铺。

大班教案 篇5

  音乐活动:

  《数字歌》

  活动目标:

  1、 感受歌曲活泼欢快、热情明朗的风格,能随音乐合拍地做律动。

  2、 尝试与同伴合作,大胆地用身体动作创编数字造型。

  3、 享受做韵律操及与同伴交流的乐趣,体验创造的`快乐和成攻。

  活动的准备:

  1―10数字歌曲CD;写好数字的黑板、笔等

  活动过程:

  1、 欣赏音乐、感受歌曲活泼欢快的情绪,找出歌曲中的数字。

  2、 再次倾听音乐,跟音乐演唱数字,创编简单动作。

  3、 创编歌曲中段数拍部分的动作。

  4、 出示数字1―10,引导幼儿观察数字的不同外型。

  5、 与同伴合作创编数字造型。

  1) 提出创编要求。

  2) 幼儿结伴合作创编,教师巡视指导。

  3) 展示创编的数字造型。

  6、 听音乐将创编的造型与之前创编的简单律动完整表演。

  1) 提出表演要求。

  2) 幼儿与老师一同表演。

大班教案 篇6

  活动目标:

  1、在游戏中提高孩子们的身体协调能力。

  2、培养孩子们的规则意识。

  3、培养幼儿团结合作的观念。

  4、培养幼儿健康活泼的性格。

  5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  活动准备:

  布置场地、豆角、黄瓜、番茄、茄子等蔬菜图片,小篮子为幼儿人数的一半。

  活动过程:

  一、导入:出示蔬菜图片,引起幼儿兴趣。

  师:“这是什么”?幼儿观察图片,说出蔬菜的名称。“现在大棚里的'蔬菜熟了,我们一起去摘蔬菜好吗”?

  二、热身运动

  边说儿歌边做运动(儿歌内容根据本班幼儿的实际情况而定)。

  三、介绍游戏玩儿法及规则

  全班幼儿平均分成两组,第一组幼儿当摘菜的人,排成一横排;第二组幼儿当大灰狼与第一组幼儿对应,蹲在前方6————8米左右。第一组幼儿听到口令后向与自己对应的狼走去,一边走一边捡起地上的蔬菜放在篮子里,一边有节奏地说:摘——摘——摘豆角,摘到黑——怕狼咬,找个墩儿——坐下吧(坐在第二组与自己对应的大灰狼后背上)。狼:你怎么不走呀?人:怕黑!狼:爬起来就追。人听到这句话时,马上站起来顺原路往回跑,注意不能把菜丢了。被狼抓住的人与狼互换角色,没有被抓住的继续摘菜,游戏反复进行。(说儿歌时每次都换一下蔬菜的名字,以增加幼儿游戏的兴趣。往回跑时,一定要按原路跑回,以免碰到其他小朋友。)

  四、幼儿游戏,老师观察幼儿的活动情况,随时进行调整。

  五、结束

  师:小朋友今天玩的开心么?大家表现的都很好,都能遵守游戏的规则。小朋友也都累了吧?现在和老师一起踢踢腿,抖抖手。

  活动反思:

  体育游戏是一种符合幼儿身心发展需要的快乐而自主的活动,能给幼儿带来愉快的情绪体验,提高幼儿的运动技能,培养幼儿的竞争意识。本次活动充分调动了幼儿的积极性,让幼儿在宽松的氛围内自由游戏,充分发挥了幼儿做为活动主体的理念。

大班教案 篇7

  活动目标:

  1、尝试运用已有的排序经验为幼儿园设计种树,获得更多的按规律排列物体的经验。

  2、在操作活动中发展观察比较、分析归纳及设计规划的能力。

  3、对设计活动感兴趣,体验数学活动的重要和有趣。

  活动准备:

  1、空地图片,设计图纸,展示板。

  2、松树、枫树和果树(种类、大小、颜色不同)若干。

  活动过程:

  一、初次尝试设计种树,感知规律排序。

  1、明确设计任务。

  师:你们看,这是一所新建的幼儿园,漂亮吗?这里还有一些空地,空地周围需要种树。园林叔叔运来了很多树木,看一看,有些什么树?这些树有什么不同的地方呢?今天,你们就来做一回小小园林设计师,给幼儿园设计种树。想不想试试?

  2、幼儿自主设计种树。

  师:这是一张设计图纸,请你以小红旗为起点,来设计一份种树。

  3、交流种树,积累有序排列的经验。

  (1)对比观察有规律、部分有规律、无规律排序的'样本。

  ●分析有规律排序的样本。

  提问:你是怎么种的?几棵树一组?每组里面有几种树?

  :这个小朋友是×棵树一组,每组里面有×种树,而且每组都是按照×树×树×树这样的顺序来种的,这可是非常有规律的种法哦。

  ●分析无规律、部分有规律排序的样本(根据幼儿操作结果决定)。

  提问:现在你们看看这个小朋友设计的,有没有规律?

  (2)自查纠错,调整设计。

  二、根据设计要求有目的地设计种树。

  师:看来我们班的小朋友已经知道按规律来种树了,那现在园林叔叔又有新的要求了,你们敢不敢接受挑战?

  1、交代新的设计任务。

  (1)要有规律地种树;(2)4棵树为一组,而且每一组要包括3种树。

  2、幼儿操作,教师巡回指导。

  3、展示交流设计,分组检查并纠错。

  师:你们都已经设计好了,那都是按照园林叔叔的要求来设计的吗?每一组的小朋友自己来检查一下。

  三、延伸拓展活动——模拟种树。

  师:今天小朋友都来做了一回园林设计师,按照你们设计的来种树,效果会怎么样呢?请你们一组选一种在这块空地的周围种满树吧。

大班教案 篇8

  【活动目标】

  1、积极合作,体验团结起来力量大的快乐。

  2、大胆尝试,学习制作有力量的纸绳。

  3、通过实验,萌发探索纸绳承受力的兴趣。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

  【活动准备】

  餐巾纸若干,卷纸若干,箩筐若干,油桶若干(有重有轻)

  【活动过程】

  1.出示餐巾纸师:这是什么?它有什么用?

  师:这是我们生活中的餐巾纸,人们喜欢用软软的餐巾纸擦脸、擦汗、擦手……

  师:你们玩过餐巾纸吗?

  师:那今天再跟老师一起玩一次。

  2.鼓励幼儿做纸绳,尝试提水桶。

  师:首先谁能把餐巾纸做成一个纸绳?

  师:它有力量吗?能拎起东西吗?

  师:有人说可以,有人说不可以,到底怎样,我们来试试吧!

  师:听清楚要求,小朋友在"1"号筐里拿一张餐巾纸,把它做成纸绳,然后来到这里拎起水桶,要这样拎,做好了就可以上来试一试了!

  3、谈论纸绳的秘密师:请拎起水桶的小朋友站这边,暂时没有拎起水桶的小朋友站另一边。

  师:我给你们同样地餐巾纸做成的纸绳,为什么你们可以拎起来,你们暂时拎不起来呢?

  师:我们一起讨论下。

  师:那到底是为什么呢?你们像不像知道其中的秘密?

  (两边各拿一个纸绳)

  师:你们发现了它们有什么不同?告诉你们哦这里藏着一个秘密呢。你们想不想知道啊?仔细看好啊!

  (教师示范做一个有力量的纸绳,延纸绳的'不同边来做纸绳)

  师:现在你会做一个有力量的纸绳了没有?

  师:知道了这个秘密,我们再来试一试。

  师:纸绳一定要拧紧,越紧就力量越大。

  4、尝试拎水桶师:现在纸绳可神气啦!它想拎更重的水桶,谁来试试?

  师:想不想挑战更重的水桶?

  师:如果要提起更重的水桶你有什么办法?

  师:现在难度增加要提起两个水桶,我们可以用几根绳子来帮忙?谁想来试试的?

  师:团结起来的纸绳力量大!

  5、经验拓展师:你们想不想做一根有力量又长的纸绳?

  师:我们两个小朋友合作完成一个又紧又长得纸绳,然后用你的这个纸绳去拎起更重的东西去吧!

大班教案 篇9

  活动目标:

  1、引导幼儿在欣赏配乐诗歌中,感知星星的形象,感受作品的优美、恬静的氛围,学习用与作品情感一致的声音朗诵诗歌。

  2、能用轻轻的、慢慢的、快乐的声音唱歌。

  3、启发幼儿创造性地运不同形状、色彩,在黑色底版上画出各种不同的星星。

  4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  5、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  重点难点:

  启发幼儿创造性地运不同形状、色彩,在黑色底版上画出各种不同的星星。

  活动准备:

  选择《梦幻曲》为诗歌配乐,创编诗歌;为幼儿的画纸刷上黑的底色表现夜空,糖若干;棉签、颜料(红、黄、蓝、绿)

  活动过程:

  一、音乐活动

  1、学唱歌曲《闪烁的小星》,用跳跃的声音表现星星的闪烁。

  2、教师通过语言来启发:小朋友晚上出来散步时,星星不停地闪烁,我们可以用跳跃的声音唱;人们要睡觉的时候,小星星会怎样唱歌呢?(连贯、柔和,像摇篮曲一样唱。)夜深了,人们都睡着了,小星星又怎样呢?小朋友都睡着了,用只能自己听到的轻快、跳跃的声音唱。

  二、文学活动

  1、配乐欣赏诗歌《星星》。师:刚才,我们唱了闪烁的小星,知道大家都睡着后,小星星总是轻轻地唱歌给自己听。你们仔细听听,星星说了些什么?教师放诗歌录音,让幼儿感受。

  2、提问:星星像什么?它们是怎样排在天上的?

  3、再次欣赏配乐诗歌。

  4、师生一起用柔美、恬静的声音朗诵诗歌。

  5、扩展想象。教师提问:小星星还像什么?看上去是怎么排的?教师要注意把幼儿的回答组成诗句,如:星星像一大片花,这儿一朵,那儿一朵,排得乱糟糟……

  三、美术活动

  1、教师把一大把糖撒在一张黑纸上,让幼儿感受星星在夜空中的.排列及满天都是小星星的情景,使幼儿体会到星星在夜空中满天都是,不像太阳、月亮只有一个,让他们感受每张黑纸代表一片夜空。

  2、提出绘画要求:画画之前,先仔细想一想星星是什么样子的?你想把星星画成什么颜色的?想好了就可以画了。

  3、在幼儿作画时,教师播放《梦幻曲》,让幼儿在音乐伴奏中绘画,可以让幼儿在宁静的氛围中创造性地表现出各种形状、色彩,大小各异的星星。

  4、在《闪烁的小星》录音歌曲的伴奏下,进行互相观看和议论。

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