美术教案

时间:2023-10-11 08:21:41 教案 我要投稿

(集合)美术教案3篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,就不得不需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢?以下是小编整理的美术教案3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

(集合)美术教案3篇

美术教案 篇1

  一、教学目标

  1、以描画小手的形式来表现树的基本特征——树干。

  2、大胆涂色,培养学生作画的兴趣。

  二、教学准备

  作品范例教师示范材料白纸水彩笔蜡笔

  三、教学过程

  (一)以手指游戏引出课题。

  1、教师带领学生做手指游戏。(手指谣)

  “让我们能干的小手来变个魔术吧!??小手小手变变,变棵树来种种。

  2、出示范例欣赏。

  (二)教师引导创作。

  1、欣赏五彩树,教师引导说出小手与树的`关系。

  手掌是树干,手指是树枝。

  2、教师与学生共同演示。

  步骤:(描画小手)将小手放在纸上(强调不能移动)——描下手形——添画小树枝——画上五彩的叶子——给树干涂上棕色

  (三)学生创作。

  1、提醒学生仔细小心地描画小手,注意画笔不要太靠近小手。

  2、鼓励大胆作画,将树枝、叶子画得多,涂色鲜艳,将树打扮得更茂盛、更漂亮。

  3、要求将画面保持干净。

  (四)欣赏作品。

  让大家的五彩树都种到一起,变成一片五彩的树林。

美术教案 篇2

  一、课时:

  2课时。

  二、教学目标:

  使学生能利用身边的材料制作出可爱的娃娃,培养学生丰富的想象力及动手制作能力,并从中感受成功的喜悦。

  三、重点:

  引导学生合理利用材料制作,发挥想象力。

  四、难点:

  使学生制作出较有特色,有新意的娃娃。

  五、教具:

  课件、彩色纸、剪刀、胶水。

  六、教学过程:

  第一节:

  (一)导入新课:

  播放课件;一个个用塑料袋做成的可爱的娃娃在蓝蓝的天空中一飘一飘的,并伴随着欢快的背景音乐。提问学生:这些娃娃漂亮吗?你们知道它们是怎样做出来的吗?(把课件中的娃娃放大给学生看,使学生能较清楚地观察。)学生回答后,教师补充完整;是用各种颜色的彩纸在塑料袋上拼贴成娃娃的脸,然后,再往塑料袋时吹满气,用绳子扎起来,牵着绳子跑,就成了“会飞的娃娃”。今天,我们就来做这种“会飞的娃娃“。(板书课题)

  (二)讲授新课:

  1、提问学生;“同学们,你们认为把娃娃做成什么样子会比较可爱呢?”学生回答,教师总结;我们可以把娃娃的'脸做成各种各样的,如;人物、动物、怪物、其它等。老师这里有些图片姿料,我们来欣赏。

  2、播放课件中的图片资料给学生看;点击“人物”,出现小女孩、小男孩的各种头部形象;点击“动物”,出现熊猫、小狗、小兔等各种可爱的动物头部形象……指出制作娃娃时,主要注意五官、发型的装饰。

  3、教师示范制作技巧:

  (1)注意色彩深浅的搭配,使色彩搭配出较好的效果(课件演示)。

  (2)剪贴两只大小形状相同的五官时,如眼睛、耳朵时,可以把彩纸对折剪,一次剪两只。

  (3)做小女孩的头发时,把彩色纸剪成一条一条的,再用铅笔卷一卷,就有卷发的效果。

  (二)布置作业:做一个可爱的娃娃。教师辅导学生完成作业。

  (三)课堂小结。

  第二节:

  (一)表扬上节课作业中构想较好的作业,鼓励学生大胆发挥想象去制作。并宣布做完后,在课堂的后十五分钟带学生去操场体会娃娃飞起业的感觉。

  (二)学生继续作业,教师辅导,引导学生巧妙利用材料,尽量使制作效果更好。

  (三)学生制作好后,教学生吹气、扎紧,使绳子留下一段能用手牵起来的长度。

  (四)总结学生制作情况,并指出我们待会就要走出教室到操场去放飞娃娃了,大家注意在玩的时候,要多保护环境卫生,不能乱扔,玩完后要带回教室。

  (五)在下课前十五分钟,组织学生走出教室,到操场心尽情地体验娃娃飞起来的快乐,与学生一起分享成功的喜悦,在游戏中,与学生探讨娃娃会飞的原因,引导学生探讨自然科学知识。

  (六)作业布置:做一个可爱的娃娃。

  七、板书设计:

  会飞的娃娃

  人物怪物、动物、 其它

  八、教学后记:

  学生在制作的过程中,提高了创造力。

美术教案 篇3

  一、教学目标:

  1、显性内容与目标:

  A、在看懂漫画的“笑点”理解漫画的特点和作用。

  B、在前漫画技法的基础上进行拓展,作为情感表达的一种方式,让学生敢画、喜欢画。

  C、从实际生活中提取出作为漫画创作的素材,并完成完整的小作品。

  2、隐性内容与目标:通过感知和表述,了解漫画作为一种艺术表现的手段,不仅仅是技法,更重要的是它体现了对实际生活的观察能力和“幽默感”这样一种积极、乐观的和生活态度。

  二、教学重点:漫画的特点及其在创作中的使用方式。

  教学难点:从实际生活中选材并赋予作品“幽默感”。

  三、课前准备:投影机,不同类型的漫画作品

  学生材料准备:喜欢的漫画和基础画具

  四、教学活动的方式与方法。

  一、组织教学检查学具,组织教学

  准备学具、集中精力

  二、导入新课

  1、旧课回顾,插入新课。

  引导学生展示不同的漫画作品,表达对不同漫画的理解。

  2、回顾

  3、展示漫画作品

  展示者:并表述选择特定漫画作品的原因;是否会让人发笑?让人发笑的原因,笑点在哪里?其他学生:看到不同漫画后的表情、语言等反应。

  4、讨论分析

  5、引导学生欣赏不能马上理解的漫画,找己喜欢的漫画并分析“笑”的原因。“笑”都是因为“开心”吗?除了“开心”还有其他的成分吗?从情感角度出发使用不同漫画表现手法的.原因。

  6、看漫画在“笑”过之后是否有更深层的体会,了解漫画的现实意义。

  7、文字在漫画中使用方式和作用。

  8、看懂漫画,体会其中的“笑”的共同点:“幽默感”是由“人”带来的,通过作品再传递到“人”。

  9、讨论“笑”的不同点——a:讽刺b:幽默c:单纯相像……(把不同手法的漫画作品进行分类。)

  10、画的东西(表现对象)不同。不同的漫画中观察到的时代特征、社会现象、人物的性格特点等。(漫画艺术来源于生活,是对生活的加工提炼。)

  A谈谈对幽默感的认识

  B谈谈对某张漫画作品的深层体会。

  通过比较体会:“题目”:点睛“旁白”:辅助。

  4、构思与创作

  A、教师给学生提示社会生活、学校生活中的某些现象。

  B、选取大众话题进行命题创作(也可放在第二课时)根据生活实际进行漫画的构思,注意选择适合的表现手法来表达情感。

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