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幼儿园学前班语言教案

时间：2023-10-11 08:08:01 教案我要投稿

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【优秀】幼儿园学前班语言教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的幼儿园学前班语言教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【优秀】幼儿园学前班语言教案

幼儿园学前班语言教案1

　　3月12日

　　一、活动目标：

　　1、通过对儿歌的理解与仿编，感受欢乐、融洽的家庭氛围。

　　2、在贴贴、说说、试试的过程中体验为家人做力所能及的事的快乐。

　　二、活动准备：

　　生日蛋糕的模型；在一只纸盘子画上红烧大虾，另画一碗热气腾腾的汤；音乐；

　　一次性盘子、蔬菜与荤菜图片若干；妈妈头像、胶水等

　　三、活动过程

　　1、出示漂亮的`“大蛋糕”，播放《生日快乐》歌，齐唱“祝你生日快乐……”

　　2、猜一猜：今天是谁过生日呀？

　　3、妈妈过生日谁来下厨房给妈妈做好吃的呢？☆妈妈过生日(一）、猜测讨论。

　　1、喜欢吃什么菜。

　　2、分别拿出红烧大虾与一碗汤，幼儿闻闻、说说：妈妈过生日，我和爸爸忙，先来一盘虾，再来一碗汤。

　　3、数一数现在烧了几个菜并提问：够不够？不够怎么办？

　　4、爸爸在干什么？我能干什么？给妈妈尝一口，妈妈会说什么呢

　　（二）、情景扮演。

　　1、教师扮演妈妈，幼儿扮演孩子，把“拌黄瓜”送到妈妈嘴里，妈妈一边点头一边说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香！”

　　2、幼儿与教师互换角色。

　　我为妈妈来“做菜”

　　四、活动反思

　　幼儿通过对儿歌的理解与仿编，感受了欢乐、融洽的家庭氛围。

　　五、活动体会

　　活动结束时幼儿在贴贴、说说、试试的过程中体验为家人做力所能及的事的快乐。

幼儿园学前班语言教案2

　　4月5日

　　一、活动目标

　　1、借助大象和小蚊子的故事情节，了解故事与乐器演奏的对应关系并作出相应的游戏动作。

　　2、注意倾听，能在倾听的基础上与同伴共同演奏乐器。

　　二、活动准备

　　为每个孩子准备一个铃铛，教师一个鼓。

　　三、活动过程1、导入

　　老师讲述故事，让幼儿知道：大象一睡着，蚊子就可以去叮大象，大象甩

　　尾巴时，小文子就要躲远点，不能让大象尾巴碰到，当大象尾巴不动时，小蚊子又可以去叮大象，大象使劲跺脚时，小蚊子就要“死掉”。提问：

　　大象和小文子是一对好朋友吗？

　　2、引导幼儿发现故事情节与打击乐音响的匹配。老师用打击乐表现故事内容，象尾巴不动时，小蚊子又可以去叮大象，大象使劲跺脚时，小蚊子就要“死掉”。提问：

　　大象和小文子是一对好朋友吗？

　　3、引导幼儿发现故事情节与打击乐音响的匹配。老师用打击乐表现故事内容，老师先缓慢的轻敲鼓，接着轻轻的摇铃铛，最后使劲的敲鼓。让幼儿知道

　　慢敲鼓表示大象甩尾巴，铃铛想表示蚊子飞使劲敲鼓表示大象生气跺脚。

　　4、游戏

　　让几个幼儿拿小铃铛轻轻摇动，模仿小蚊子飞，在老师的提示下尝试摇铃铛，老师讲故事情节提示幼儿做游戏，老师不用故事提示，引导幼儿随

　　鼓声铃铛声玩游戏

　　四、活动反思

　　幼儿通过活动能借助大象和小蚊子的`故事情节，了解故事与乐器演奏的对应关系并作出相应的游戏动作。

　　五、活动体会

　　我们在注重幼儿在语言故事情节方面发展的同时，也应该培养幼儿注意倾听，能在倾听的基础上与同伴共同演奏乐器的能力。

幼儿园学前班语言教案3

　　5月13日

　　一、活动目标：

　　1、引导幼儿了解故事内容，知道关心有困难的同伴，感受帮助人的快乐。

　　2、激发幼儿想象力，发展幼儿语言表达能力。

　　3、帮助幼儿理解词语：责怪

　　二、活动准备：

　　故事《小松鼠的伞》挂图4幅、小松鼠图片一张、小松鼠的故事磁带

　　三、活动过程：

　　（一）、谈话导入，了解小松鼠尾巴的用途

　　小朋友你们喜欢小动物吗？你们喜欢什么样的小动物？今天老师带来了一个小动物，你们想不想知道他是谁？（出示图）它是谁？它长的是什么样的？它长长的大尾巴有什么用呢？

　　（二）、观察图片，通过看看、想想、猜猜、说说了解故事内容

　　1、（出示图1）现在小松鼠用大尾巴做什么啦？从哪里看出来的?小松鼠把大尾巴盖在身上当伞高兴吗，你怎么知道的？

　　师总结：小松鼠有一把伞，就是它的大尾巴。有一天，小松鼠在树林里玩忽然下起雨来，小松鼠赶紧竖起大尾巴盖在身上，高兴得向家里跑去。

　　2、（出示图2，遮住一部分）图上是谁？你怎么知道的？松鼠妈妈正为家人准备香喷喷的`饭菜，这时小松鼠进来了，小朋友猜想一下，小松鼠会淋湿吗？（打开遮住部分）引导幼儿仔细观小松鼠，小松鼠淋湿了吗？你从哪里看出来的？想一想，小松鼠有大尾巴当伞怎么还会淋湿呢？

　　现在老师小声说，小朋友大声说取名称。

　　4、采取提问的方式，鼓励幼儿丰富故事情节。

　　还有谁会给树木松土呢？如果小朋友帮树木松土，你愿意吗？你会怎么样去松土呢？

　　5、情景表演故事。

　　给幼儿分配角色并带上头饰，表演故事情景。

　　四、活动反思

　　幼儿通过活动初步感知理解故事的主要内容，学习简单的对话。并能借助教师的语态及画面中生动的动物形象，初步学习有表情地讲述故事。

　　五、活动体会

　　幼儿通过体验动物们互相帮助的情感，产生爱护大自然的情感。

幼儿园学前班语言教案4

　　6月29日

　　一、活动目标：

　　1、欣赏故事《鼹鼠的空调屋》，知道空调是夏天避暑的好帮手，但也不能过于贪凉。

　　2、喜欢参加户外活动。

　　二、活动准备：空调图片、幼儿用书

　　三、活动过程：

　　（一）、说一说

　　1、你家有空调吗？你家的空调是什么样子的？

　　2、空调有什么用？打开空调，会有什么感觉？

　　（二）、欣赏故事《鼹鼠的空调屋》

　　1、小田鼠和小刺猬来找小鼹鼠玩，鼹鼠妈妈为什么不同意？

　　2、鼹鼠妈妈和小鼹鼠天天待在空调屋里有什么感觉？为什么？

　　3、鼹鼠妈妈最后为什么同意让小鼹鼠出去玩了？

　　4、空调是夏天避暑的好帮手，它能带给我们一个清凉的世界，但我们也不能过分贪凉，否则容易生空调病。适当的.户外运动有助于身体健康。

　　（三）、续编故事

　　1、第二天，小鼹鼠终于可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了，后来又发生了什么事？

　　2、请幼儿发挥想象力，续编故事。

　　四、活动反思幼儿通过欣赏故事《鼹鼠的空调屋》，知道空调是夏天避暑的好帮手，但也不能过于贪凉。并喜欢参加户外活动。

　　五、活动体会

　　孩子天性是好动，而我们成人为了不让孩子受委屈却为孩子制造了过多的保护，通过学习孩子应该知道户外活动是必不可少的。

幼儿园学前班语言教案5

　　一、教研组情况分析：

　　1、本学期我们中班组共有六位老师，六位教师都有着经验丰富的执教经验，加之年龄偏年轻，所以本教研组又是一个年轻而又有活力的学习型教研组，无疑这给教研工作提供了坚实基础。

　　2、本教研组面对中班110名幼儿的保教保育工作，总体上，中班幼儿在集体生活中有一定的良好习惯，自理能力亦有较高水平，但由于个体差异及家庭环境的不同，加上有些幼儿并没有小班生活的经验，或者很多幼儿只有半期小班的生活经验，幼儿发展水平可以说有一定的落差。如个别幼儿不会握笔，对于1到10数字认读，数物对应，数数能力等都还比较差。所以本学期我们要围绕提高幼儿五大领域能力，特别要提高语言表达水平，科学领域发展水平的主题来搞教研工作。

　　二、指导思想：

　　本学期幼儿教材为《凤凰小康轩》版，为以前未接触过的新教材，在继续深入学习《3～6岁儿童学习与发展指南》的基础上要着力研究这套教材以科学保教，在课程的各个环节中落实《指南》精神，积极开展各类教学、教研活动，不断提高保教质量，提高组内教师的教育教研水平。

　　三、教研重点：

　　1、按时做好每二周一次的教研工作，确保教研活动能起到一定的作用，使之成为教师解决保教保育活动中问题的一个平台，成为一个反馈保教保育效果的平台，成为一个教师相互交流学习的平台。

　　2、组织教师研读教材，最大限度吃透教材，科学保教，高质量完成中班幼儿的五大领域能力发展目标。

　　3、要求教师加强理论学习，督促好教师参加本园进行的弹唱与舞蹈技能及其他技能提高活动，提升教师专业素养。

　　4、做好教师在完成各种书面材料规范工作，诸如教案、班务计划、月计划等所有学校规定的档案工作都提出指导意见。

　　5、及时做好教育成果的反馈工作，针对保教保育中出现的问题及时反思，及时调整。

　　6、要求本组教师经常观摩其他教师活动，做一个学习型的教师。

　　三、具体活动安排：

　　第二周：为中班幼儿语言领域确立背诵古诗内容与简单的笔画认识范围，确定数字认读拓展范围（全体）

　　第四周：新教材研读。

　　第六周：提高幼儿识数、数数水平。

　　第八周：提高幼儿解决数物对应问题的能力。

　　第十周：音乐活动中应注意培养幼儿的`节奏感。

　　第十二周：公开课评课议课活动（全体）

　　第十四周：在语言活动中提高幼儿的语言表达水平。

　　第十六周：妥善解决美术活动中的所需材料的收集工作。

　　第十八周：教师在保教活动中语言使用的应儿童化。

　　第二十周：最大的失误是给幼儿建立错误的认知。

幼儿园学前班语言教案6

　　【教学意图】

　　在开展主题活动“大与小”的过程中，幼儿对于量的比较有了初步的知识经验。图画书《阿比比一比》通过角色游戏将大小、多少、长短等量的比较蕴涵其中。在幼儿园后期为使幼儿进一步复习、巩同相关知识经验，通过阅读活动充分挖掘图画书在科学领域的教育价值，根据幼儿年龄特点，教师设计了讲述与实物操作交替进行的活动形式，帮助幼儿理解书中内容，感受阅读快乐。

　　【教学目标】

　　1、通过操作实物的探索性活动，理解书中蕴涵的比较关系，感受从不同角度比较结果的不同。

　　2、能自主翻看图书，理解画面和故事内容，大胆表达自己对故事人物的理解和感受。

　　【教学准备】

　　1、物质准备：帽子和围巾；图画

　　2、经验准备：幼儿对比较大小、多少、长短有一定的经验。图画书《阿比比一比》投放在阅读区供幼儿自由翻阅。

　　【重难点】

　　重点：幼儿能比较清楚地表达自己对故事内容的理解和感受。

　　难点：自主翻看图书，了解故事内容，理解从不同角度对事物进行比较，其结果不同。

　　【教学过程】

　　1、边讲故事边演示图片，引起幼儿阅读的兴趣。(1)阅读故事《阿比比一比》，着重观察人物的表情和语言。引发幼儿思考，鼓励幼儿大胆表达想法并进行演示。

　　(2)幼儿操作(用一一对应的方法)比较多少，引导幼儿进行讨论。

　　教师：这是谁的梨和李子?他们要比一比谁多谁少?他们会怎么比?请幼儿将实物按自己的想法摆放好。

　　教师：小朋友是按一个梨一个李子这样摆的，那谁多谁少?

　　幼儿：李子多。因为李子还有呢。

　　(3)出示实物帽子和围巾，引发幼儿讨论，大胆演示自己的想法。

　　教师：围巾和帽子怎么比?你们觉得是帽子大?还是围巾大?

　　幼儿：围巾大，帽子小，围巾能把帽子盖住。

　　教师：那帽子还能把围巾扣住呢?到底谁大呢?

　　幼儿：就是围巾大。

　　2、幼儿阅读图书，了解书中人物的比较方法和结果。教师：请小朋友自己看看，之后他们又比了什么?

　　幼儿自主翻阅图书。教师指导幼儿有序翻阅，通过看图寻找答案。引导幼儿说说在书中发现了哪些不同的比较方法，鼓励幼儿进行尝试。

　　幼儿：小猫的尾巴长，小兔子是拿线比的，小兔的尾巴短。

　　教师：小猫和小兔子用他们的身体比长短，小朋友可以用什么地方比长短?我们来比比谁的长谁的短。

　　幼儿：用手，用脚，用头(与同伴用身体部位进行比较)。

　　【延伸活动】

　　教师组织幼儿讨论幼儿感兴趣的问题并生成相关的活动。

　　幼儿1：我讨厌这只猫。

　　幼儿2：我讨厌兔子。

　　教师：现在【主要内容】

　　1、教师运用多种阅读形式帮助幼儿理解比较关系。

　　教师运用观看幻灯的集体阅读、人手一本图书的个体阅读、提供实物的操作和游戏，帮助幼儿很好地理解书中所蕴涵的比较关系。教师了解本班幼儿的已有经验，对于各领域小班目标的把握充分，在阅读活动中帮助幼儿理解巩固相关的数学概念，为幼儿学习新经验奠定了基础。

　　2、教师顺应幼儿兴趣，满足表达需要。

　　当幼儿在听故事的过程中发生争论时，教师敏感地意识到是幼儿对活动产生了新的兴趣点，顺应幼儿的兴趣及时组织了讨论，满足幼儿表达情感的需要。针对幼儿出现预想不到的现象，教师用提问方式支持幼儿讨论，体现出教师对幼儿的理解和尊重。

　　3、教师对于“幼儿重视的公平性”没有充分关注。

　　(1)幼儿为什么不喜欢故事里的人物?这反映了他们怎样的生活经验和情感需要?幼儿对故事的.反应，体现出他们对游戏的公平性有自己的想法，这需要教师理解。他们在与同伴相处和交往过程中会遇到许多问题需要解决，但是故事中的人物不是他们喜欢的朋友关系，角色发生的矛盾不是幼儿想得到的结果。教师在这里缺乏引导，使幼儿产生不喜欢的情感，从而引发了争论。

　　(2)教师在讲故事的过程中，对人物的好恶是否对幼儿产生了影响或暗示?教师在讲故事时用什么语气、声调不会对幼儿的情感倾向产生影响?书里没有正面和反面人物，只有结果输和赢，但是幼儿听故事时却产生两种情绪和情感，值得教师进一步思考。

　　(3)对幼儿来说，在比较关系中，同类物品的比较好理解，不同类别的物品没有可比性，比较难理解，在后续活动中教师可通过相关活动帮助幼儿理解。

幼儿园学前班语言教案7

　　6月23日

　　一、活动目标

　　1、理解故事内容，推测太阳生病的原因。

　　2、知道吃冰激凌、汽水等冷饮不能过量。

　　二、活动准备

　　1、背景图一幅、太阳、东东、冰激凌活动图片各一

　　2、水粉颜料、水粉笔、抹布等

　　三、活动过程

　　（一）、谈话引题（阴天）

　　1、这两天太阳公公都没有出来，它怎么了？

　　2、太阳公公怎么会生病的？

　　（二）、讲述故事

　　1、教师边演示教具边讲述故事

　　2、提问

　　1、太阳公公究竟是怎么生病的啊？

　　2、太阳公公病好了以后还敢吃冰激凌吗？吃的时候应该注意什么？

　　3、你喜欢吃冰激凌吗？你吃的时候应该注意什么？

　　（三）、给太阳公公打电话，知道关心别人。

　　1、太阳公公生病了，你想说句什么话问候他？

　　2、给太阳公公打电话

　　四、活动反思：

　　《太阳感冒了》这个故事切合幼儿的生活经验，又符合近段时间的天气（上周天气很热，本周一直是阴雨）。选材贴近幼儿的生活，容易调动幼儿的生活经验，让幼儿有话可讲。运用谈天似的口吻引题，让幼儿猜猜太阳哪去了？怎么会生病的？自然地过度到故事内容。用夸张的'语言讲述故事，抓住了孩子的听觉，结合孩子的特点，设计了能活动的教具（太阳吃冰激凌），深深的吸引了孩子的视线，整个活动孩子都处于轻松、愉快又饶有兴趣的学习氛围中。让他们有话说，想说，敢说，有机会说，充分调动他们的说话欲望和积极性，大胆的发表自己的意见和想法。

　　五、活动体会

　　通过故事内容的学习讨论，知道不能多吃冷饮。最后让幼儿打电话问候太阳公公，进行关心他人的情感教育。整个活动效果教好，但是在个别地方还可以组织的更好一些。首先在引题环节中，可以更紧凑一些，教师的语调平缓，状态可以更好一点；其次在最后一个环节中，可以借助电话机，让幼儿给太阳公公打电话。借助教具，幼儿的兴趣能普遍提高。

幼儿园学前班语言教案8

　　4月21日

　　一、活动目标：

　　1、获得听故事的乐趣。

　　2、学习翻阅图书的顺序。

　　3、运用材料进行创作。

　　二、活动准备

　　1、故事：《贪吃的变色龙》

　　2、透明片，油x笔

　　三、活动过程：

　　1、讲述故事《贪吃的变色龙》

　　2、教师讲故事时，要求幼儿跟随老师讲的内容翻阅幼儿用书。

　　3、用提问帮助幼儿理解故事内容。

　　师：请小朋友说说恐龙吃了什么改变了颜色？

　　4、教师用油x笔在透明片上示范画图，画好后贴在玻璃窗上，请幼儿欣赏。

　　5、给幼儿一人一张透明片，请幼儿自由创作。

　　6、完成的'作品，贴在窗户上，让大家欣赏

　　四、活动反思

　　幼儿通过活动获得听故事的乐趣。并学习了翻阅图书的顺序。

　　五、活动体会、幼儿在获得听故事乐趣的同时能理解故事的内容，并能反复倾听故事，理解故事，并能自由创作。发展了幼儿的综合能力。

幼儿园学前班语言教案9

　　随着炎暑的到来，一学期语文教学工作也结束了，为了能更好地总结本学期的教学经验，吸取教训，为今后的教学工作提供依据。特对本学期的语文教学工作做如下总结：

　　一、教学时间与教学内容：

　　本学期主要学习了24个韵母，掌握了基本的拼音方法，利用拼音学习了一些普通话，学习了60多个简单的常用字。通过授课情况分析，本学期授课密度适中，学生能够完成学习任务，课业负担不太重。

　　二、教法方面：

　　结合学生的实际接受能力和他们的年龄特征，本学期主要采用直观型、多、练习的教法，每教一个韵母都考虑学生怎样才能记得牢固，学得灵活，同时让学生进行观察思考，韵母的组成，韵母之间的比较。同时，示范发音，直到学生能发准音为止。在认记方面，主要采用形象记忆法和比较记忆法，让学生记得灵活，不易忘记。

　　三、学法方面：

　　在幼儿方面主要让幼儿在学习后总结学习的方法，让同学之间相互交流各人的学习方法，教师进行归纳总结。对学某一项知识，教师在学生交流的`基础上，都应归纳出一种学法，让幼儿借签。

　　四、思想品德教育方面：

　　结合语文教学的特点，主要进行了热爱祖国，热爱祖国灿烂文化的教育。进行了让幼儿在学习时要认真，一丝不苟的学习的教育。

　　五、不足之处：

　　由于教学内容比较乏味，幼儿在学习时积极性不太高，自主学习性较差，幼儿的合作学习意识不强，少部分幼儿对所学内容记不牢固。

　　六、努力方向：

　　1、努力培养幼儿的自学能力和合作学习的能力。

　　2、想方设法调动幼儿的学习积极性。

　　3、积极探求适合幼儿学习的教学法

幼儿园学前班语言教案10

　　一学期的语文教学工作结束了,为了能更好的总结本学期的教学工作,从中吸取教训,为今后的教学工作提供依据。特对本学期的语文教学工作作如下总结:

　　一、在教学工作中，我注意做到以下几点：

　　1、深入细致的备好每一节课。在备课中,认真研究教材，力求准确把握难重点，并注重参阅各种杂志，制定符合幼儿认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。并不断归纳总结提高教学水平。

　　2、认真上好每一节课，上课时注重幼儿主动性的发挥，发散幼儿的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养幼儿的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高幼儿的思维素质，保证教学质量。

　　3、注意听取幼儿的.意见,及时了解幼儿的学习情况，并有目的的对幼儿进行辅导。

　　4、坚持听课，注意学习其她老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。

　　5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用到教学中,做到学有所用

　　二、达到的教学目的激发幼儿学习语言的兴趣,培养语言交往的积极态度和良好的习惯。对幼儿进行正确的、基本的语言教育，学说普通话，扩大词汇量，掌握基本的听话、说话技能，提高语言交往能力。初步培养幼儿对书刊、广播、电影、电视多媒体表现的文学作品产生兴趣，喜欢听故事能有表情地朗诵诗文和表演故事等，从而获得初步的欣赏能力。发展幼儿的记忆力、思维能力、想象力和语言的感受能力，为小学语文学习打下良好基础。

　　1、学说普通话方面。幼儿学会辨别方言与普通话发音和声调的不同。丰富幼儿词汇，并写会正确使用。学习日常生活用语，掌握基本句型。

　　2、在口头讲述方面。学会了四种讲述方法：看图讲述、情境讲述、生活经验讲述、创造性讲述。

　　3、早期阅读方面。学会看图书，体会翻阅图书的经验，读懂图书的内容，-

　　了解图书画面、文字与口语的对应关系。学习认读汉字，知道文字是一种符号，每一个汉字都有它的读音和具体的意义，了解识字规律，懂得一些书写规则。

　　三、由于教学内容比较乏味,幼儿在学习时积极性不太高,自主学习性较差,幼儿的合作学习意识不强,少部分幼儿对所学内容记不牢固。

　　在今后的教学中要注意以下几个方面:

　　1、努力培养幼儿的自学能力和合作学习的能力。

　　2、想方设法调动幼儿的学习积极性。

　　3、积极探求适合幼儿学习的教学方法。

幼儿园学前班语言教案11

　　一、卫生保健方面

　　1、培养幼儿良好的一日生活习惯。重点培养幼儿的来园，进餐常规。

　　2、幼儿身体健康，在集体生活中情绪稳定，愉快。

　　3、幼儿能主动地参与各种活动，有信心。

　　4、幼儿乐意与人交谈，讲话有礼貌。

　　二、课程教学

　　（一）教学目标

　　1、发展幼儿情绪认知，自我认知，学习作记录，自己记作业的能力。

　　2、培养幼儿看图讲述及仿编诗歌的能力。

　　3、让幼儿学会看图讲故事。

　　4、让幼儿能建立语言与画面之间的关系，能够看图说话。

　　5、培养幼儿语言表达、社会交往能力

　　6、发展幼儿识图能力及分类与整理能力。

　　7、培养幼儿时间排序与方位知觉。

　　（二）课外知识

　　1、儿歌《鱼儿的梦》《去郊游》《隐形的翅膀》《捉泥鳅》

　　2、数学二十以内的加减法二十以内的连加、连减

　　3、写字

　　4、简单的笔画（横竖撇）简单的字

　　三、家长工作

　　1、帮助孩子一起收集证明孩子在长大的物品，如衣服、鞋帽、照片、并给孩子讲述他们成长的趣事。

　　2、给孩子讲述一些有关中秋节的传统故事，并和孩子一起在中秋节赏月，吃月饼，尝水果。

　　3、家长向老师交流孩子在家情况，配合老师的工作。

　　4、请家长按月计划帮助幼儿复习所学知识，并进行监督指导。

　　5、鼓励幼儿来园，带齐学习用具，能用英文主动大声问老师，小朋友好。

　　四、各领域的培养目标

　　（一）语言领域

　　1、能用适当的语言与他人交谈，在集体交谈中有礼貌地轮流对话，态度自然大方，有进行语言交流的积极性。

　　2、能集中精力注意地耐心地倾听他人讲话，理解讲话内容，养成文明的倾听习惯。

　　3、能用普通话完整连贯的语言表达自己的想法和做法，能大胆地、较准确地回答问题。掌握用运更多的实词，会正确地使用常用的虚词。

　　4、在讲述图片、情景表演和生活趣事的`过程中，会进行细致观察，展开回忆和想象，并用语言进行描述。

　　5、学会看图书，较准确有序地讲述图书内容，养成正确的阅读习惯。

　　6、坚持在日常生活中说普通话，做到发音和声调基本准确。

　　（二）社会领域

　　1、能主动参与各项活动，有自信心。

　　2、能主动和同伴进行交流、合作、分享，学习解决交往中出现的问题，形成初步的集体意识，愿意关心集体并具有初步的责任意识。

　　3、能理解并自觉遵守与幼儿有关的社会行为规则，能采取轮流、适当等待、协商等方法协调与同伴的关系。

　　4、能清晰的表达自己的思想，能注意倾听他人的愿望和意见，喜欢从事力所能及的劳动。

　　5、初步学会分辩是非，学习关心弱小和有困难的人，养成友善、守信及诚实等品行。

　　6、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

　　（三）科学领域

　　1、能积极主动、较长时间地参加科学活动，对不懂的事物有强烈的好奇心，能主动探索周围事物并能发现、提出问题，寻求答案。

　　2、会关心、爱护、照料自然角和小园地的动植物。

　　3、初步了解有关人类、动植物、环境的相互关系，知道要保护生态环境。

　　4、能积极探索周围生活中常见的自然现象，积累有关季节和人类、动植物、环境等关系的感性经验，会记观察记录。

　　5、能主动运用多种器官、多种观察方法观察事物，具有整体观察、分部观察、比较观察的能力。

　　（四）艺术领域

　　1、愉快的参加音乐活动，积极体验参与音乐活动和用音乐与他人交往的快乐。

　　2、用正确的姿势、自然好听的声音唱歌，初步学会领唱、齐唱、轮唱，能运用不同的速度、力度去正确地表现歌曲的情感和风格。大胆、独立地在集体面前唱歌、表演，并能尝试用不同的合作形式演唱。能根据歌曲内容进行即心表演和创编歌表演，并能为熟悉、工整的歌曲续编歌词。

　　3、能按音乐的内容、风格和节奏特点做各种基本动作、模仿动作和舞蹈组合动作，熟悉一些民族民间舞蹈。能根据乐曲的内容、性质创编相应的动作。根据音乐游戏的音乐、内容创编不同的动作，创造性地表现角色的音乐形象。

幼儿园学前班语言教案12

　　3月18日

　　一、活动目标

　　1、引导幼儿理解作品的故事情节和人物形象，学习作品中的象声词、对话以及“小熊还在睡觉”和“小熊睡得很香”两句话。

　　2、启发幼儿体会作品中的母子情感。

　　二、活动准备

　　1、熊宝宝一个，动物图片。

　　2、幼儿操作材料“小熊醒来吧”。

　　三、活动过程

　　1、分别出示熊宝宝和动物图片，教师富有激情地朗诵，一直讲到“地都震动了，小熊还在睡觉”。

　　提问：小熊在干什么呀？有哪些动物在叫？是怎么叫的？帮助幼儿学习有关象声词，指导幼儿边学习边表演该动作的动作。

　　2、小熊有没有被吵醒？谁会吵醒小熊呢？引导幼儿通过想象，说出熟悉的'动物及发出的声音，如小鸭呷呷，大狗汪汪等。

　　3、幼儿想象后，老师继续朗诵下一段。

　　问：小熊醒了吗？谁叫醒了它？妈妈是怎么说的？

　　带幼儿一起学说妈妈说的话，体验妈妈说话时的亲切、温柔的语气。

　　4、启发幼儿思考问题。

　　问：为什么那么多的声音没有吵醒小熊，妈妈只说一句就叫醒了小熊？（那是妈妈的声音，每个孩子都对自己的妈妈的声音最熟悉）

　　5、让幼儿完整的欣赏一遍故事，请小朋友一起学说象声词、对话以及“小熊还在睡觉”和“小熊睡的很香”

　　6、启发幼儿思考

　　师：小熊爱妈妈吗？妈妈爱不爱小熊？小朋友爱不爱自己的妈妈？怎样爱自己的妈妈呢？

　　小结

　　今天我们小朋友都不错，我们小朋友应该帮妈妈做一些力所能及的事情。

　　四、活动反思

　　本活动通过幼儿理解作品的故事情节和人物形象，幼儿学习作品中的象声词、对话以及“小熊还在睡觉”和“小熊睡得很香”两句话。发展了幼儿的语言能力。

　　五、活动体会

　　通过活动小朋友应该帮妈妈做一些力所能及的事情，并能体会作品中的母子情感。

幼儿园学前班语言教案13

　　4月13日

　　一、活动目标

　　1、会按顺序看图书，感受故事中变带来的快乐。

　　2、展开想象，尝试用动作和语言表达自己变小或变大的愿望。

　　二、活动准备

　　《我变小了》故事挂图，幼儿用书

　　三、活动过程

　　1、请幼儿将自己的身体缩到最小最小，想象自己变小了会发生什么事情。

　　2、请幼儿阅读幼儿用书，根据图片内容猜测故事情节。

　　3、出示挂图，讲述故事《我变小了》，帮助幼儿理解故事情节。（1）想象故事主人公变小后的.种种情景，体会她愉快的感觉。（2）谈话：为什么小主人公变小了，觉得真好？

　　4、讲故事，幼儿看图书，知道图画中文字与图画的对应关系。

　　5、请幼儿尝试用故事中语言讲述：“有一天，我梦见我变小了……”想象自己变小了以后的种种趣事。

　　四、活动反思

　　幼儿通过学习会按顺序看图书，感受故事中变带来的快乐。幼儿看图书，知道图画中文字与图画的对应关系。

　　五、活动体会

　　幼儿通过活动能展开想象，尝试用动作和语言表达自己变小或变大的愿望。

幼儿园学前班语言教案14

　　6月8日

　　一、活动目标

　　1、使幼儿欣赏诗歌的同时完全理解诗歌内容。

　　2、通过诗歌体会小豆豆钻出泥土的兴奋情感。

　　3、能够根据歌词的内容进行表演。

　　二、活动准备

　　小豆豆若干小豆豆手偶

　　小豆豆钻出地面的系列图片以及生长的场景。轻音乐的配乐诗

　　三、活动过程

　　（一）导入部分：

　　出示：小豆豆，请小豆豆进行自我介绍培养幼儿热爱小豆豆的情感。

　　（二）进行部分：幼儿听觉的部分：

　　1、请幼儿欣赏配乐诗——小豆豆。请幼儿静听来欣赏体验诗歌的意境美。

　　2、利用小豆豆手偶复述儿歌

　　3、出示各种小豆豆与小朋友一起来“种豆豆”

　　将小豆豆种到立体画的“泥土里”一边念诗歌一边钻出“小芽芽”。使幼儿体会豆豆生长的乐趣和快乐。

　　老师一边操作一边也幼儿复述儿歌。学习儿歌语言的发展：

　　4、今天不但有小豆子来到我们班还有几个字宝宝来到这里让我们看看都是谁？出示字宝宝：豆豆芽芽钻突出正确的发音。根据字宝宝的顺序来进行复述儿歌。

　　5、刚才小朋友都动了小脑筋认识了字宝宝那我们现在动一动小手来表演儿歌好不好？我们这样打着节奏来表演。再我们的'身上除了小手可以发出声音还有那里可以发出声音？儿歌表演：

　　6、现在我要把小朋友变成一颗小豆豆，你来把自己变成小芽芽好不好？7请个别幼儿来配乐表演

　　（三）活动结束：刚才小豆子在土里生长的时候对亏了蚯蚓大哥帮忙松土他才长的很快。我们一起帮助小豆子谢谢蚯蚓大哥好不好？那小朋友该怎样向蚯蚓学习照顾小豆豆呢？

　　四、活动反思

　　幼儿欣赏诗歌的同时能完全理解诗歌内容。并通过诗歌体会小豆豆钻出泥土的兴奋情感。

　　五、活动体会

　　这一节活动在结束后应该让每个小朋友一颗小豆子，请小朋友来种小豆子在日常的区域活动中进行观察

幼儿园学前班语言教案15

　　3月31日

　　一、活动目标：

　　1、倾听故事，随着故事情节展开想像。

　　2、体验小动物乘着轮胎时欢快的情绪情感。

　　二、活动准备：

　　1、观察、操作过滚动物体。

　　2、挂图。

　　三、活动过程：

　　（一）、产生兴趣。

　　1、草坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎!小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀!

　　2、轮胎带着小松鼠和它的朋友滚到了哪些地方？发生了什么事？

　　（二）、欣赏故事。

　　1、结合图片，完整讲述故事一遍。提问：快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里？快乐轮胎滚呀滚，又滚到了哪里？小动物们坐在上面像乘什么？

　　2、再完整讲述故事一遍。提问：小动物快乐吗？轮胎感到快乐吗？为什么？

　　3、想一想轮胎还有可能带着小动物去哪儿？

　　（三）、想像活动。

　　1、引导幼儿把自己想像成一只快乐的`轮胎，根据老师的语言提示做动作。如：轮胎穿过了隧道----它与另一只轮胎快乐地打着招呼----它滚到了高速公路上----它加快了速度，最后快要飞起来了，等等。

　　2、请幼儿大胆想像，说说轮胎可能去的地方。

　　四、活动反思

　　幼儿通过活动能够倾听故事，并随着故事情节展开想像。说明幼儿的想象力是丰富的，我们一定要给孩子这一机会。

　　五、活动体会

　　通过学习幼儿体验了小动物乘着轮胎时欢快的情绪情感。发展幼儿的情绪表达也是幼儿成长的关健一步。

幼儿园学前班语言教案16

　　一活动目的：

　　1、直接感知上下、前后、里外等空间方位，学习有关方位词。

　　2、教育幼儿能按命令行动，遵守纪律。

　　二活动准备：

　　1、黑猫警长的头饰、服装、电话。白猫头饰（与幼儿人数相等）。

　　2、桌、椅、床、盒、玩具水果。挂图一幅（教师自制，将老鼠画在不同的位置，以便幼儿观察）。

　　3、磁带〈〈黑猫警长〉〉，录音机。

　　4、请3位大班的幼儿扮演老鼠。

　　三活动过程

　　（一）以音乐〈〈黑帽警长〉〉引入，激发幼儿活动兴趣。

　　（二）通过寻找，初步感知上下、前后、里外的空间方位。

　　1、组织幼儿玩〈〈黑猫警长〉〉的游戏。

　　（1）教师扮演黑猫警长，接听电话，得知丢失水果的消息，带领白猫警士进行巡逻、寻找。

　　（2）提出游戏要求：

　　a找到水果后讲出准确的'位置。

　　b听从命令。

　　2、引导幼儿用完整连贯的语言描述。

　　（三）引导幼儿观察挂图，进一步巩固学习方位词。

　　1、以黑猫警长接到新消息，有一群老鼠在偷东西，引出挂图，让幼儿观察老鼠躲藏的位置。

　　2、请几位幼儿讲述。

　　3、教师与幼儿反复讲述各个方位词（上下、前后、里外）。

　　（四）通过玩〈〈捉老鼠〉〉的游戏，直接感知并正确运用各方位词。

　　1、组织幼儿玩捉老鼠的游戏，提出游戏要求，交代游戏规则：

　　a迅速找到可以躲藏的地方，并及时报告。

　　b行动是尽量不发出声音，才不会吓跑老鼠。

　　c听从命令，把老鼠一打尽。

　　2、幼儿游戏。

　　（1）教师利用电话与幼儿联系，让幼儿用方位词说己躲藏的具体位置。

　　（2）老鼠出现，幼儿听命令，抓住老鼠。

　　（3）将老鼠抓回警察局。

　　3、请几位幼儿说说刚刚躲藏的地方，巩固对方位词的正确运用。

　　（五）以游戏的口吻：“下班了，明天再继续抓老鼠”，结束游戏。

幼儿园学前班语言教案17

　　一学期的语文教学工作结束了,为了能更好的总结本学期的教学工作,从中吸取教训,为今后的教学工作提供依据。特对本学期的语文教学工作作如下总结:

　　一、在教学工作中，我注意做到以下几点：

　　3、注意听取幼儿的意见,及时了解幼儿的学习情况，并有目的的对幼儿进行辅导。

　　4、坚持听课，注意学习其她老师的'教学经验,努力探索适合自己的教学模式。

　　5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用到教学中,做到学有所用、

　　1、学说普通话方面。幼儿学会辨别方言与普通话发音和声调的不同。丰富幼儿词汇，并写会正确使用。学习日常生活用语，掌握基本句型。

　　2、在口头讲述方面。学会了四种讲述方法：看图讲述、情境讲述、生活经验讲述、创造性讲述。

　　3、在欣赏文学作品方面。幼儿能安静地、注意力集中地聆听成人朗诵或朗读，欣赏各种文学作品中的语言韵味，了解作品内容，丰富对语言的认知和体-

　　验。

　　4、早期阅读方面。学会看图书，体会翻阅图书的经验，读懂图书的内容，了解图书画面、文字与口语的对应关系。学习认读汉字，知道文字是一种符号，每一个汉字都有它的读音和具体的意义，了解识字规律，懂得一些书写规则。

　　三、由于教学内容比较乏味,幼儿在学习时积极性不太高,自主学习性较差,幼儿的合作学习意识不强,少部分幼儿对所学内容记不牢固。

　　在今后的教学中要注意以下几个方面:

　　1、努力培养幼儿的自学能力和合作学习的能力。

　　2、想方设法调动幼儿的学习积极性。

　　3、积极探求适合幼儿学习的教学方法。

幼儿园学前班语言教案18

　　3月24日

　　一、活动目标：

　　1、引导幼儿围绕“马路上的汽车”的话题进行交谈，并帮助幼儿用连贯的语言来表达自己的'想法和愿望。

　　2、培养幼儿在集体面前说话声音响亮、态度自然大方。

　　二、活动准备：

　　各种玩具汽车。

　　三、活动过程：

　　1、创设活动场景，引起幼儿活动兴趣。

　　教师与幼儿一起玩车，并请个别幼儿说说：你们玩的是什么车？有什么用？

　　（3）猜谜语，巩固幼儿对各种汽车的认识

　　（4）请幼儿把车开回汽车厂

　　2、谈话活动——想象中的汽车

　　（1）师：今天，老师请小朋友来做小小设计师，要设计和这些不同的，请你们想一想，你准备设计一辆什么样的车？

　　（2）幼儿自由组合交谈，想象设计什么样的车

　　（3）教师轮流参与幼儿的谈话，提醒个别幼儿专心听别人交谈，重点指导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进行交谈

　　（4）请个别幼儿到集体面前讲述自己的设计、四、活动反思

　　通过活动幼儿围绕“马路上的汽车”的话题进行交谈，并且幼儿能用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。这是孩子语言发展的关健。

　　五、活动体会

　　本活动培养幼儿在集体面前说话声音响亮、态度自然大方。

幼儿园学前班语言教案19

　　6月15日

　　一、活动目标：

　　1、让幼儿了解夏季自然变化的特点，以及人们活动的情况。

　　2、培养幼儿的观察能力和讲述能力。

　　二、活动准备：

　　投影设备、图片、三、活动过程：

　　1、室外观察夏日景色，且稍活动，让幼儿感觉夏天天气的特点，自由讨论：小朋友，刚才在室外活动感觉怎样？摸摸自己的头上、身上有什么东西出来了？

　　2、幼儿学习讲述夏季的天气特点。

　　3、指导幼儿观察图片，提出要求。

　　师：夏天天气炎热，树上的知了会怎样呢？小狗会怎样让自己凉快呢？水牛有什么凉快的.好办法？

　　4、指导幼儿讲述人们在夏天的活动。

　　师：夏天天气炎热，人们穿什么衣服？人们喜欢吃什么东西？到哪儿去玩？

　　5、小结夏季特征，教育幼儿在夏季要注意休息，保持身体健康。

　　四、活动反思

　　通过活动幼儿了解夏季自然变化的特点，以及人们活动的情况。并培养幼儿的观察能力和讲述能力。

　　五、活动体会

　　夏天真热，幼儿如何而知？相信孩子自有自己的感受和认识。活动之前，我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色、人们的穿着、气候的特征，当幼儿有了充分的感受，他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆讲述自己的发现，让幼儿在与同伴的语言交流中相互学习，相互提高！

幼儿园学前班语言教案20

　　活动过程：

　　一、提问引出主题

　　教师：宝宝们，你们喜欢吃水果吗？你喜欢吃哪些水果呀？（小结：宝宝们喜欢吃的水果可真多）

　　教师（出示背景图）：秋天到了，果园里的水果也丰收了，我们来看看果园里有哪些水果呀？（小结：果园里的水果真多，有苹果、梨子、桃子、樱桃，小朋友想不想去果园里采水果啊？有一个小动物也想去果园里采水果给它的宝宝吃呢，小朋友们想知道它是谁吗？

　　教师出示图片（刺猬妈妈）：刺猬妈妈是怎么样子的？

　　二、采用边看图边提问的方式，初步感知故事内容

　　教师：今天，刺猬妈妈要到果园里去为它的宝宝采水果吃，让我们们来看看（出示图片）

　　教师：刺猬妈妈走啊走，走到了哪棵树下啊？看看发生了什么事情？（扑通，一只苹果掉下来）刺猬妈妈吓了一大跳，哈哈，刺猬妈妈接住了这只苹果

　　教师：刺猬妈妈继续往前走，它走到了哪棵树下？看看又发生了什么事情？（扑通，一只梨子掉了下来）正好掉在刺猬妈妈的背上

　　教师：刺猬妈妈又继续往前走，它走到了哪棵树下？看看这回又发生了什么事情？（扑通，几棵樱桃和一只桃子掉了下来）也正好掉在了刺猬妈妈的背上

　　教师：现在刺猬妈妈身上长满了各种水果，小朋友觉得刺猬妈妈现在像什么呢？（会走路的水果树）

　　教师：现在刺猬妈妈可开心了，它背着各种水果要带回家给它的宝宝吃呢，小刺猬在家门口等妈妈回来，咦！小刺猬看见一棵会走路的水果树，小朋友这棵会走路的水果树是谁啊？（刺猬妈妈）

　　三、带领幼儿看课件完整讲述故事

　　教师：小刺猬看到刺猬妈妈可开心了，小朋友们开不开心啊？想不想再来听听这个好听的故事啊？这个故事有个好听的名字叫《会走路的水果树》，让我们竖起小耳朵听张老师再讲一遍

　　教师完整讲述故事

　　四、表演游戏

　　教师：故事讲完了，刺猬妈妈身上背着各种水果，它是怎样走回家的？哪个小朋友愿意来学下刺猬妈妈走路的'动作？

　　教师请全体幼儿学刺猬妈妈的动作走回家。

　　活动目标：

　　1、欣赏故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果

　　2、认真倾听老师和同伴讲述，乐意在集体面前交流自己的看法

　　3、体验故事表演的乐趣

　　活动准备：

　　1、认识苹果、梨子等水果

　　2、课件

　　3、图片、黑板一块

幼儿园学前班语言教案21

　　4月28日

　　一、活动目标：

　　1、理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。

　　2、鼓励幼儿大胆的想象儿歌中描述的事物与颜色的关系。

　　二、活动准备：

　　画笔、白纸、图片、小草等卡片、颜色卡。

　　三、活动过程：

　　（一）、互动导入

　　1、进行《拍手歌》互动。

　　2、谈话呢们做过梦吗，梦到了什么？（引导幼儿用“我梦到-”）

　　（二）、记忆儿歌《梦》 ——诗画结合记忆法

　　1、小草爱做梦，梦是绿绿的；

　　锯齿纹下加短线变成什么了？变成小草一片片。小草爱做梦，我们一起来猜一猜小草的梦是什么颜色？

　　2、小花爱做梦，梦是红红的；

　　一个小圆盘，外面围鸡蛋——生字卡片小花小花爱做梦，梦是什么颜色的？

　　3、第三位好朋友是谁？——白云

　　4、小朋友爱做梦，梦是彩色的；

　　你们的梦是什么颜色的，奥原来是彩色的呀

　　（三）、巩固复习

　　1、游戏找颜色

　　2、表演儿歌：幼儿戴小草、小花、白云、小朋友的头饰表演儿歌。

　　（四）、创编

　　创编儿歌：谁还会做梦？他们的梦是什么？

　　四、活动反思

　　幼儿通过理解儿歌内容并学习朗诵，提高了幼儿的.语言表达能力。

　　六、活动体会

　　通过活动我们应该鼓励幼儿大胆的想象儿歌中描述的事物与颜色的关系。

幼儿园学前班语言教案22

　　本学期，很开心能在嘉福学校和一群可爱的孩子共同成长！为了培养幼儿良好的学习习惯，热爱语文，我在学校领导的指导和鼓励，在同事们的帮助下，在实践工作中交流、总结、改进；从班级的实际出发，结合语言教学目标，开展了一系列的工作：

　　1、动感语音。作为学前班的重头戏，为了让幼儿的语音清晰准确，离不开多-

　　练习发音，让音位、口形和气流准确到位。我利用肢体语言直观示范发言要领，引导幼儿感知发音时的口形、力度和气流变化。如“t”的发音要领是把舌头放到硬腭形成阻气流，然后快速把嘴张开，放出气流。在示范读音的时候，我利用手指张合的动作，引导幼儿理解舌头的运动，再用纸放在嘴的前方，让幼儿感知气流的变化，并让幼儿把手放到口的前方，自己体验气流的变化。让幼儿通过动作直观地学习，加深对语音的记忆和理解，并增加活动的.趣味性。而拼读练习就是从一个动作到另一个动作的连续过程了。如“爸bà”：首先引导幼儿知道其声母是b、韵母a、第四声，然后再结合手部动作和语音相结合的方式让幼儿感知音位的过度。

　　2、识字：本学期识字教学主要以常见字为主，大部分幼儿已达到一定的识字量，但由于幼儿对汉字的基本笔画认识不够牢固，所以我在教学的过程中注重强调生字的结构和笔顺。如“竖”是一个高个子，“竖弯钩”是一个驼背的宝宝；又如“答”字，结构较为复杂，与是我利用了拆字法竹子下面有人，人有一个口，口是用来回答问题的，这样幼儿便记住了这个字。

　　3、反思。

　　回顾一个学期的点点滴滴，在繁忙的工作中，我们和孩子们一起成长。通过教学实践，我从中取得了许多宝贵的经验，增长许多的知识。在欣喜之余，我也在反思不足，如：在教学的过程中，我能利用游戏等形式调动活跃气氛，但还不能收放自如，对准确把握知识整体性概括的语言驾驭还有待提高；在今后的工作中，我将根据以上存在的不足，认真的反思调整，汲取先进的经验和管理方法，扬长避短。