大班教案

时间:2023-10-10 09:23:51 教案 我要投稿

实用的大班教案(常用8篇)

  作为一位无私奉献的人民教师,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家整理的大班教案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

实用的大班教案(常用8篇)

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、感知物体的烹炸过现象,初步了解物体膨胀的条件。

  2、会用比较的方法观察事物。

  3、萌发对物体膨胀现象的兴趣和探索欲望。

  活动准备:

  1、用来探索的`材料:树木的纸条、铁珠、压缩棉、紫菜、黑木耳。

  2、用来实验的冷水、而睡、盛水的缸(每组一份)。

  3、记录实验结果的表格、笔,张贴表格的黑板。

  活动过程:

  一、激发幼儿探索欲望,引导幼儿初步感知膨胀的结果。

  (一)请幼儿观察比较“海洋宝宝”泡水前后的差别。

  (二)教师归纳:像放在水里的海洋宝宝一样慢慢变大胀大的现象叫做膨胀。

  二、区分哪些物品容易膨胀,哪些不容易膨胀。

  (一)教师呈现多种材料请幼儿猜测哪些放在水里能膨胀,哪些不能?

  1、出示记录

  表(1)请幼儿看看有些什么?猜猜哪些容易膨胀,哪些不容易膨胀?

  2、请幼儿将猜测的结果填在“我猜”这一栏里,容易的打√,不容易的打×(用两张颜色分别记录)。

  (二)幼儿操作实验,验证猜想。

  1、教师提出要求:请幼儿仔细观察,究竟哪些材料在水里容易膨胀?哪些不容易膨胀?并将观察结果填在“我发现”这一栏里。

  2、幼儿动手实验,教师观察、巡视,给予适当指导。

  (三)展示幼儿记录表,分享实验结果:请个别幼儿介绍自己的实验结果,其他幼儿一同对照(发现问题及时验证)。

  (四)教师小结

  三、观察比较物体膨胀速度的不同。

  (一)擦侧物体跑呢故障速度的不同。

  1、提出要求,请小朋友猜猜“谁”膨胀的快,“谁”慢。

  2、请幼儿将猜想结果用数字表示,填在记录表(2)“我猜”里。

  (二)幼儿操作实验呢,验证猜想的是否正确。

  (三)教师小结

  四、冷热水中哪个膨胀快

  1、出示冷热水,猜测并记录。

  2、利用木耳展示证明,在热水与冷水中的膨胀速度。

  五、日常生活中的膨胀

  教师例举馒头、气球、爆米花等。

大班教案 篇2

  【活动目标】

  1、根据乐句创编简单的舞蹈动作,学跳邀请舞。

  2、积极参与活动,表现大方,体验共同舞蹈的快乐。

  3、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  【活动准备】

  1、不同颜色的彩纸4张、记号笔

  2、舞蹈音乐

  【活动过程】

  (一)熟悉音乐

  1.欣赏音乐,初步感受音乐的欢快、活泼。

  师:今天我们初次见面,给你们带来了一份礼物,这份礼物需要用你的耳朵去听。(幼儿欣赏音乐)师:喜欢么?听了有什么感觉?

  2.听辨乐句,在每一乐句的句首处拍一下手。

  师:我们在乐句的第一拍拍一下手,找找有几个乐句。(教师边拍手边有语言轻轻提示)师:拍了几下手?也就是有几个乐句?

  师:请你们自己试着在乐句开始时拍一下手。

  (二)创编动作

  1、幼儿听音乐自由表演,老师选择动作进行记录。

  师:现在请你们在这里找个空的地方,让老师看到你们每个人的动作。跟着音乐让自己的身体动起来。(播放前半部分音乐,教师记录幼儿的动作)

  2、幼儿根据图谱学习舞蹈动作。

  师:这个动作怎么做?应该注意什么?像在做什么?(教师哼唱谱子)师:让我们边做动作边走起来吧,前奏的时候我们要做好准备。(手背后面,点头)(第一遍:他走的特别神气,我们再来试一试;第二遍教师语言提示)3、听音乐表演舞蹈动作师:刚才我们是看着图谱做动作的,如果我们不看图谱能记下这些动作么?(需要给你们一点时间去记一记吗?)(幼儿转身记忆动作)

  (三)跳邀请舞

  1、讨论并学习做邀请的动作。(坐在椅子上讨论)师:今天我们跳的是邀请舞,应该要有邀请的动作,你会怎样邀请朋友呢?请你来试一试?我们今天就先用这个宝贝的邀请动作!(教师示范,作提升:动作到位,一乐句做一次邀请)师:邀请朋友应该有礼貌,眼睛应该看谁?去找个朋友试一试邀请的.动作。(关注眼神的交流)

  2、老师完整表演邀请舞,引导幼儿初步了解跳邀请舞的方法。

  师:我先来做邀请者,你们在圈上做什么动作呢?

  师:你们看,我在什么时候把朋友轻轻地请进来的?现在邀请者变几个了?我们两个现在去邀请啦。(2变4)师:现在有几个邀请者啦?1个变2个,2个变成几个啦?猜猜4个会变成多少个呢?8个呢?邀请者越来越多,到最后就全被邀请完了,这样的邀请舞喜欢吗?(如果发现到邀请时还没有找到朋友,应马上引导:我们应该在哪个乐句就应该找到朋友?)

  3、幼儿学跳邀请舞,在舞蹈过程中引导幼儿发现问题、解决问题。

  师:让我们继续跳舞吧。(老师离开至旁边用语言提示,3个开始邀请)师:跳的时候有没有发现什么?应该怎么解决呢?(如果多人找一个朋友,应该及时调整)4.集体跳邀请舞,感受共同舞蹈的快乐。

  师:跳的开心吗?想再来一次吗?(3--6--12--24)

  【活动延伸】

  师:朋友都邀请完了,音乐还有好多,还可以怎么跳呢?那试试吧!

  师:今天学的开心吗?原来大家一起跳舞是件这么快乐的事情,让我们把快乐带给更多的人,好吗?

  教学反思

  难度较低幼儿能随音乐很快学会动作。邀请同伴共舞的时候,有的幼儿不善表达,所以没有积极跳起来。活动环节较薄弱幼儿情绪不够高涨。如果能在课堂上让幼儿急性创编动作幼儿积极性会更高。

  小百科:跳舞通常指伴随音乐按照有节奏的步伐而移动,或者单独一个人,或者带一个舞伴,或者以集体形式,是为了好看或是追求某种涵意。

大班教案 篇3

  【活动目标】

  1.练习“S”型跑过障碍,初步掌握绕障碍跑的方法。

  2.能快速跑过“S”型障碍物,提高身体灵活性和协调性。

  3.培养团结协作意识,养成遵守规则的习惯。

  【活动准备】

  “S”型路线(每隔 1-2m 放一个易拉罐),彩旗若干。

  【活动建议】

  1.以“小土兵”情境引导幼儿做热身活动,激发幼儿活动兴趣。组织“叫号跑”和“绕场地环形跑”等跑操热身活动。

  2.设置“小土兵练本领”情境,初步帮助幼儿掌握绕障码跑的.方法。

  (1)幼儿鱼贯式绕障碍跑,自由探索绕障碍跑的方法。

  (2)组织幼儿讨论:怎样才能快速绕过障碍并不碰到障碍物?

  教师小结:靠近障碍物跑动时身体应向内倾斜,跑动的弧度要小。

  3.玩“夺旗比赛”游戏,引导幼儿进一步练习绕障碍跑。

  (1)介绍游戏的玩法与规则。将幼儿分成人数相等的 4 组,听到口令后幼儿依次“s”型绕过障碍物。到达终点后,幼儿拔起一面彩旗从侧面迅速跑回起点,再拍下一名幼儿的手, 然后依次进行游戏。速度快的队伍获胜。每次只能拿一面旗,游戏过程中不能磁到障碍物

  (2)幼儿分组玩游戏,教师观察指导

  重点指导幼儿怎样能快速绕过障物,并遵守游戏规则。

  (3)引导幼儿分享、交流:为什么你们组能取得胜利?

  (4)幼儿再次游戏,体验团队协作的重要性。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、乐于参加探究活动,体验顶纸板的快乐。

  2、感知不同形状的纸板都有一个能顶起来的中心点。

  3、探索用不同材料顶纸板的难易程度,积累使物体平衡的有益经验。

  4、使幼儿产生强烈的探究愿望,形成积极探究的态度,养成积极探究的行为习惯。

  活动准备:

  1、碗一个

  2、幼儿操作材料人手一份:正方形、正三角形、圆形纸板,正方形纸板、长方形纸板、粗吸管,彩笔筒皮,铅笔,粗纸棒。

  重点难点:找准纸板中心点,探索用不同材料顶纸板的难易程度。

  活动过程

  一、教师分别用头、手臂、手顶碗,激发幼儿顶纸板的兴趣

  师生讨论交流:大家看到了什么,教师除了用头顶还可以用身体的.哪些部位来顶?

  幼儿讨论

  师:老师带来了许多纸板,想请你们也来学学,试着用身体部位来顶纸板。

  引导幼儿尝试用身体部位顶纸板。

  师:你们的纸板都顶起来了吗?除了用身体来顶纸板,我们也可以用工具来顶一顶纸板,想一想,可以用什么工具来顶纸板呢?

  幼儿发散讨论。

  小结:我们可以用笔、尺子、杯子等许多东西来把纸板顶起来。

  二、尝试:用粗细不同的物体顶纸板

  师:老师给你们带来了粗纸棒 彩笔筒皮、粗吸管请大家试一试,你能用这些东西把纸板平平稳稳地顶起来吗?

  幼儿第一次实验,自由尝试顶纸板。

  师:你们顶起来了吗?什么东西比较容易顶起来?什么东西难度比较大?

  幼儿观察自由讨论

  小结:顶的面是平平地,而且面越大就越能方便、平稳地顶起纸板。

  幼儿第二次实验,找找纸板的中心点

  师:不管什么形状的纸板,我们都能找到它的中心点,请小朋友两两合作在纸板上寻找一个能顶起来的中心点,并在纸板上画出记号。

  小结:原来这些不同形状的纸板,我们都能找到一个能顶起来的中心点,把纸板平平稳稳地顶起来。

  三、分享顶纸板的快乐

  师:小朋友们都学会了顶纸板的本领,杂技团邀请你们一同去参加他们的表演,孩子们,上场吧!

大班教案 篇5

  活动目标:

  1、正确认识广告语,知道它的作用。

  2、发挥想象力,创编广告语。

  3、引导幼儿积极参与活动,大胆讲话。

  4、萌发热爱班集体的情感,感受生活的乐趣。

  活动准备:

  1、录有竞选电视广告内容的VCD

  2、各种实物、生活用品等实物,大白菜、苹果图片各一张

  活动过程:

  一、欣赏电视广告,感知广告内容,学说广告语。

  1、第一次看录像:

  (1)小朋友,今天老师请小朋友看电视。这些电视内容都是你们以前看过的。看过之后,请小朋友告诉大家,你都看到的是什么?

  (打开VCD欣赏一组广告)

  (2)现在,请你们说说刚才看到的内容是什么?

  师小结:像电视上这些奶粉、葡萄糖酸钙的节目都属于电视广告。

  2、第二次看录像:

  让幼儿说说广告里分别介绍了什么产品?

  3、第三次看录像:

  (1)让幼儿仔细听、认真看,然后学说广告语。

  (2)看了这么多广告,猜一猜它有什么作用?

  二、请幼儿说广告语

  1、我们平时看电视时,见过哪些广告?你能说出广告里面精彩的广告语吗?

  师:鼓励幼儿大胆讲出想到的广告语,教师及时奖励,启发幼儿说广告语时要有激情

  2、小朋友们真棒,你们为什么能记住那么多精彩的广告语呢?(引导幼儿说出广告语很好听,我喜欢看广告;广告的画面很好看;广告说的话不长,像儿歌一样等等。)

  3、教师学说广告

  (1)洗的`干净,不褪色,雕牌肥皂。这个广告让我们知道了肥皂的本领。

  (2)天然中药,口腔更健康,能护牙洁齿,两面针牙膏。这个广告,让我们知道了什么?

  (3)启发幼儿说说在做广告时,要介绍产品的什么?(如优点、用途、好处等。)

  (4)让幼儿说说广告语和我们生活中所说的话一样吗?哪里不一样?

  三、幼儿仿编广告,启发幼儿的想象力和创造力,积极引导他们根据图片、实物创编广告语

  1、师出示大白菜,让幼儿自由创编广告。

  2、幼儿观看"乳娃娃"的广告,模仿这个广告给大白菜编广告。

  3、这是我们家乡的苹果,为了让更多的人吃上我们家乡的苹果,应该怎样给它做个广告呢?

  4、孩子们,你们说中一班漂亮不漂亮,你们看,在墙上有老师布置的美丽景色,在木线下,有小朋友的制作,我也认为很美,那你们能为我们中一班编个广告吗?让更多的人都喜欢中一班。

  师:启发幼儿在师幼关系上、小朋友间的关系上或活动区方面进行创编。

  5、自由创编。

  老师这里为小朋友准备了许多产品,请小朋友自己选一件为它做广告好吗?

大班教案 篇6

  设计意图:

  认识空间方位,获得相关的经验,是幼儿园大班数学教育的内容之一。针对这样的内容,活动要如何设计才能既激发幼儿学习的主动性,符合他们喜欢挑战的年龄特点,又丰富幼儿识别空间方位的经验,引导他们运用空间方位的经验来解决问题呢?经过反复的思考与实践,我设计了"丽丽的房间"这一活动,结合大班幼儿生活中的实际问题,创设为丽丽布置房间的情境,运用提供部分线索的方式,引导幼儿通过推理、判断,最终解决问题,实现教学目标。

  目标:

  1、能根据照片提供的多个信息进行分析、组合,还原房间的整体布局。

  2、在操作中能不断比对照片,寻找相关信息和参照物,正确摆放家具的位置。

  3、在讨论中能认真倾听同伴发言,大胆提出自己的观点。

  4、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

  5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

  准备:

  1、教具:三张不同角度的部分家具陈设图(图1~3),一张全部家具陈设图(图4)。

  2、学具:将贴有门(绿色长方形积木)、两个窗台(贴有花台的.小积木)、纸质钟等标记的长方形盒子当作房间,装在筐子里的家具模型人手一份(放在幼儿座位下方)。

  过程:

  一、进入游戏情境

  1、问题导入。

  师:丽丽是一名大班小朋友,妈妈决定为丽丽一个人准备一个房间。丽丽的房间是什么样的呢?我这里有她房间的模型,我们一起来看看。

  2、教师出示贴有门、窗、时钟标记的"房间",引导幼儿观察。

  师:这就是丽丽的小房间,她的房间是什么形状的呢?绿色积木表示门,这个花台表示窗。丽丽的房间有几扇门、几扇窗呢?(一扇门、两扇窗。)

  二、观察照片,了解房间里的陈设及其位置

  1、教师提出观察任务。

  师:妈妈帮丽丽把小房间布置得很整洁,她还给房间的每个角落都拍了照片。丽丽的房间到底布置成什么样了?里面都摆着哪些家具呢?我们一起来看看。

  2、教师出示图1~3,引导幼儿观察。

  师:这里有3张照片,你能从这些照片里看出丽丽的房间有哪些家具吗?

  3、教师引导幼儿从照片里获取有关家具的信息。

  师:你说的XX(家具)在哪张照片上?还有哪张照片上也有?这样家具到底有几件呢?有两张照片上都有这样家具,你怎么认为只有一件呢?(从不同角度拍了同一样家具。)除了这样家具还有哪些家具呢?它们各有几件?

  4、教师引导幼儿思考房间的整体布局。

  师:每张照片只能看到房间的一个角落,到底丽丽的整个房间是怎么布置的呢?这些家具都分别放在房间的什么位置呢?你们能不能对照这些照片把丽丽的整个房间布置起来呢?

  三、布置房间

  1、教师提出操作要求。

  师:现在发给你们每人一个"房间",你们要先在筐里找出丽丽房间里的"家具",然后再把它们布置到"房间"里去。摆放"家具"时可对照照片,争取一下子就能全部摆对。

  2、幼儿从座椅下方拿出筐子挑选家具模型,教师提醒幼儿仔细对照照片挑选家具。

  3、幼儿根据照片在"房间"里摆放"家具",教师关注幼儿摆放的情况,寻找幼儿出错的地方。

  四、交流与验证

  1、展示个别幼儿的作品,教师引导幼儿对照照片进行观察、分析。

  师:这是一位小朋友布置的丽丽的房间,你们觉得这个房间布置得对吗?哪里不对?你觉得××(家具)应该放在哪里呢?你是怎么知道这个××(家具)就是放在这个位置的呢?

  2、教师引导幼儿根据照片上的信息,共同讨论家具应该摆放在哪里才正确。

  五、调整家具的摆放位置

  1、教师引导幼儿根据照片再次调整自己的操作结果。

  师:每个人仔细检查一下自己布置的"房间",是不是每件"家具"摆放的位置都和照片上一样?如果有不一样的地方就想一想怎样调整才能和照片上一样。

  2、教师个别引导幼儿对照照片调整"家具"的摆放位置。

  3、教师出示图4(家具摆放全景图),引导幼儿验证。

  师:这是妈妈布置的丽丽的房间,请你们对照这张照片检查一下自己布置的房间对不对。

  反思:

  "丽丽的房间"这个数学活动,经过反复实践与修改,终于获得了令人满意的教学效果。在欣喜之余,我也反复思考:这样的教学内容在设计上应该注意哪些问题,活动中采取怎样的策略才能激发幼儿学习的主动性,较好地实现教学目标呢?对此,我有几点体会与大家分享。

  第一,从贴近生活的内容入手,创设富有挑战性的情境

  良好情境的设置,不仅可以帮助幼儿酝酿积极的情绪,还能激发幼儿主动积极的思考与探索。对于大班幼儿而言,教师设计情境时不仅要结合他们的生活实际,还要考虑到他们喜欢挑战的年龄特点。

  大班幼儿即将面临小学的生活,家长们开始重视孩子独立生活能力的培养,很多孩子已经或即将拥有一个属于自己的独立空间。因此,创设一个按图纸布置房间的情境可以引起幼儿共鸣。那么如何让这一情境富有挑战性呢?考虑再三,我将原先的一张完整设计图改为三张房间局部家具摆放的照片,这样幼儿无法从一张图纸上就获得家具品种、数量以及摆放的信息,而是需要对照三张照片,经过不断思考、判断,才能获得正确的信息。这样的设计安排不仅增加了活动的挑战性,还能让幼儿在不断寻找、比对的过程中学会收集有用信息的方法,激发他们战胜困难的信心。

大班教案 篇7

  活动目标

  1、根据表现金钱豹的外形特征和特殊的花纹。

  2、对线描活动感兴趣,体验成功感。

  活动准备

  1、材料准备:铅笔、油画棒、8K黄色印尼纸。

  2、幼儿知识经验准备:认识并能分辨豹和老虎的区别,观察两种动物的花纹。

  3、教师自身经验准备:熟悉上课用的谜语、豹和老虎的特征区别。

  活动过程

  一、猜谜游戏,引起兴趣。

  师:老师讲一个谜语,请大家猜一个动物。说它是虎它不像,金钱印在黄袄上,站在山上吼一声,吓跑猴子吓跑狼。它是一个非常凶猛的动物,猜出来了吗?

  二、幼儿跟画。

  1、教师边讲故事边示范。

  2、一边听故事一边跟画。

  (1)跟着老师的手指把金钱豹大大的头、强壮的身体和翘起的尾巴画到纸上去。再画上黑眼珠,别忘了鼻子、嘴巴和耳朵。

  (2)画完金钱豹的身体,接着就要装扮它华丽的衣服了。金钱豹花纹是圆形的,有的是一个黑黑的.点,有的一个圈里面套一个圈,中间的小圆圈没有涂颜色。涂色时候,要注意做到不留小白点。

  第二课时

  幼儿作画

  作品展示

  展示所有作品,让幼儿说说自己最喜欢的作品。

大班教案 篇8

  目标

  1、理解儿歌内容并用动作准确表演。

  2、尝试以歌唱、肢体动作快乐地进行表演。

  3、探索、发现生活中的多样性及特征。

  4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  准备

  1、"儿歌":《牙刷的`表演节目》

  2、挂图:《牙刷的表演节目》。

  3、CD:《牙刷的表演节目》、录音机。

  过程

  一、学念儿歌、理解儿歌内容。

  1、教师完整念儿歌一遍,请幼儿倾听。

  2、请幼儿结合看表演的经验,说一说儿歌中的舞台、幕布、主角、配角分别是什么。

  3、跟着老师完整念儿歌。

  二、欣赏《牙刷的表演节目》。

  1、出示挂图,请幼儿欣赏画面,感受画家是如何表现牙刷上台这一场景的。

  2、鼓励幼儿思考:画家没有表现出的儿歌内容可以怎么表现?

  三、学唱歌曲:《牙刷的表演节目》。

  1、播放CD,请幼儿仔细倾听,感受歌曲的欢快与热闹。

  2、学唱歌曲。

  四、情景剧表演。

  幼儿自愿分为歌唱组、表演组,鼓励幼儿大胆创编动作并表现儿歌内容。

  教学反思

  1. 故事开头吸引了孩子注意力,效果很好。

  2. 刷牙活动孩子很感兴趣,但是孩子注意力很难集中,部分孩子去游戏玩耍,没注意听怎样正确刷牙。

  3. 自编儿歌简单易学,孩子很喜欢,动作要领也掌握了。但个别幼儿把刷牙水喝了,老师需要在这方面做以引导。

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