小班教案优选（4篇）
作为一名教学工作者，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的小班教案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班教案 篇1
活动目标：
1.知道生食瓜果前必须先洗净并去皮。
2.在教师的提醒下，餐前会用肥皂按步骤洗手。
3.学习养成讲卫生爱清洁的好习惯。
活动重点：
知道生食瓜果前必须先洗净瓜果并去皮。
活动难点：
在教师的提醒下，会用肥皂正确洗手。
活动准备：
1.幼儿用书《他为什么肚子疼》。
2.事先了解幼儿在回家途中是否有吃零食的习惯。
3.与胥老师沟通，将当天的水果放到教学活动中。（水果由阿姨切，让幼儿一起参与洗水果）
4.洗净的盆子、苹果各组一份；垫板。
活动过程：
一、活动导入，联系实际说一说幼儿的经历。
师：你们有没有肚子痛过？为什么会肚子痛呢？（引导幼儿说说自己的经历）
二、引导幼儿看幼儿用书《他为什么肚子疼》，启发幼儿思考小明肚子疼原因。
1.师：今天小明从幼儿园回家后就喊肚子疼，他做了哪些事情呢？他为什么会肚子疼？我们一起来看一看吧。
2.师指导幼儿观察幼儿用书上的画面：
(1)师：妈妈接小明回家，路上小明说有点饿了，他吃了什么？（羊肉串）羊肉串在哪里？（路边小摊上，不卫生）
(2)师：回家后，他又吃了什么？（苹果）苹果是从哪里拿的？（冰箱，冷冷的）没有洗苹果，苹果上面有什么？（细菌，小黑怪）
(3)师：吃了羊肉串和苹果后，小明怎么了？（肚子痛）医生会怎么说？（这些东西不能吃）
三、引导幼儿讨论：为什么这些东西不能吃。
1.师：为什么这些东西不能吃？谁来说说看。（幼儿自由发言，教师总结）
（马路边有灰尘，站在马路边吃没烤熟或者烤焦了的羊肉串不卫生；苹果没洗之前也有很多细菌不能吃）
2.师：那我们吃东西之前需要做什么？
（教师小结：吃东西之前要先洗手，吃水果时也要洗干净擦干水）
四、引导幼儿了解其它引起肚子疼的原因。
1师：除了以上这些吃了会肚子疼，还有哪些原因也会引起肚子疼呢？
（喝生水、吃太多雪糕、睡觉露肚子、吃腐烂变质的`水果都会引起肚子疼。）
2师小结：我们要想做个健康的宝宝，就要坚持讲卫生、勤洗手、爱清洁，做个既干净又健康的好孩子，那现在就让我们行动起来，从洗手开始好不好？
五、实践练习：吃苹果
1.师：现在我们大家一起来品尝苹果，在吃苹果之前要干什么？
（洗苹果，洗的时候要像帮苹果宝宝洗澡一样，每个地方都要洗到。）（集体说一说，再让个别幼儿一起参与洗苹果）
2.幼儿分组按步骤洗手，教师和阿姨准备苹果，幼儿分享。
活动延伸：
巩固练习六步洗手法。
小班教案 篇2
活动目标
1、 体验自己走路，不要他人抱的愉快心情。
2、 能大胆的边唱边表演动作。
3、 学习根据歌词内容创编动作。
4、 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、 体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备
1、 教师熟悉歌曲，音乐CD或磁带，贴绒教具小鸟，小猫各一个，走路的小朋友三个连在一起。
2、 小朋友有观看过小鸟飞，小猫跑的'经验。
活动过程
1、 教师弹《小鸟飞》的曲子，小朋友做小鸟飞入活动室坐好。
2、 小朋友练声《我爱我的小动物》。
3、 教师范唱歌曲《我是乖孩子》，然后提问：
（1） 你听到老师唱了一些什么？
（2） 你觉得这首歌好听吗？
4、 小朋友学唱歌曲，理解歌词的意思。
（1） 教师出示贴绒教具小鸟，小猫和小朋友。
边唱边按顺序贴出玩具，帮助下朋友理解歌词大意。
（2） 小朋友跟着老师念歌词一次。
（3） 教师放音乐，移动教具，小朋友跟着音乐练唱歌曲。
（4） 小朋友边跟着音乐学唱歌曲边表演动作。
5、 小朋友根据歌词的内容创编动作，边唱边表扬。
6、 教师小结，表扬动脑筋创编动作的小朋友。
活动反思
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
小班教案 篇3
教学目的：
1、幼儿对蛋产生兴趣。
2、知道鸡蛋与鹌鹑蛋共同点及不同点。
3、了解蛋的特征。
4、提高幼儿观察能力及表达能力。
教学过程：
1、向幼儿出示鸡蛋与鹌鹑蛋。
2、询问幼儿蛋宝贝都是什么形状的。
引导幼儿回答蛋宝贝是椭圆行的。
3、让幼儿亲身体会把蛋放在桌子上会滚动，用手搓一搓蛋宝贝是什么感觉。
4、蛋宝贝的妈妈都是谁？
5、找出鸡蛋与鹌鹑蛋的`相同之处与不同之处。
鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处：都有蛋黄和蛋白、蛋壳，都是椭圆形，都有营养，都可以进行孵化。
鸡蛋与鹌鹑蛋的不同之处：大小不同，蛋壳上的花纹不同，妈妈不同，孵化出来的宝宝不同。
6、幼儿自己动手剥蛋壳品尝蛋宝贝。幼儿教育网()
小班教案 篇4
活动目标：
１．学习把相同的颜色的不同物体放在一起。
２．幼儿有参加活动的.兴趣，愿意讲述操作过程。
活动准备：
教具 红、绿大筐各1个（大小、形状相同）。
学具 红、绿片人手1个（大小、形状相同），红、绿玩具若干。
活动过程：
１．把相同颜色的片片放在一起。
出示红、绿片片，“小朋友看看这里有什么？”“这些片片是什么颜色的？”“红颜色的片片，我们就叫它红片片。绿颜色的片片，叫它什么？”“小朋友一人拿一个片片，一边拿一边说：*片片好。”
出示红、绿两个大筐，“这是片片的家，看看它们什么地方不一样？”（颜色）“想想哪个筐是红片片的家？哪个筐是绿片片的家？”“看看你拿的是什么颜色的片片，想想应该把它送到哪个家？一边送一边说：*片片送你回家。”送完后，“红筐里住着谁？”“绿筐里呢？”
２．将玩具按颜色进行归类。
出示各种玩具，“小朋友看看，这里还有什么？”“它们是什么颜色的？”“红玩具和绿玩具也想回家。小朋友想想，红玩具住哪个筐？绿玩具住哪个筐？一边送一边说：*玩具送你回家。”送完后，“红筐里住着谁？”“它们为什么能住在一起？”“绿筐里住着谁？”“它们为什么能住在一起？”
３．活动评价。
“今天小朋友让相同颜色的玩具住在一起，他们真高兴。”
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