小班教案

小班教案必备[9篇]

　　作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的小班教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班教案 篇1

　　一、设计意图：

　　针对小班幼儿喜欢朗诵儿歌的年龄特点，取材贴近幼儿生活，以幼儿熟悉的各种小动物走路的姿势这一生活经验为切入点，设计小班语言活动《来来来》，让幼儿在模仿小动物走路的各种姿势的轻松愉快的活动氛围中学习儿歌语言，学会使用一些动词，如：跳、爬等，体验语言活动的快乐。

　　二、活动目标：

　　1、喜欢朗诵儿歌，能理解并学习使用一些动词，如：跳、爬等。

　　2、体验活动带来的快乐。

　　三、活动准备：

　　1、课件。

　　2、幼儿掌握一些小动物走路的生活经验。

　　四、活动过程：

　　（一）观察场景一。

　　师：小朋友，看！图片上有什么呀？

　　幼：树、山、草地。

　　小结：哦，这里有高高的山、绿绿的草地、蓝蓝的河水、白白的云朵、红红的太阳，还有一棵大树，这里真漂亮呀！小动物们也来啦！

　　（分析：创设情境，激发活动兴趣。）

　　（二）学习儿歌。

　　1、“小兔来，小兔跳过来”。

　　课件，出示小兔的耳朵

　　师：（1）看，谁来啦？你怎么知道是小兔呀？哦，这里有两只长长的耳朵露出来了，我们一起把他请出来吧！

　　（2）我们一起说“小兔小兔快出来，小兔小兔快出来！哇，真的是小兔！伸出小手和它打个招呼“小兔，你好！”

　　（3）哎？小兔是怎么过来的呀？小朋友学的小兔可真像，我们一边跳一边念念。小朋友学得真好！跟着老师再来一遍。

　　（4）小兔子跳的真好，跳累了吧，我们一起来轻轻地坐下。

　　2、“小鱼来，小鱼游过来”。

　　师：（1）小朋友看，小河里谁也来啦？小鱼是怎么过来的.呢？哦，小鱼来，小鱼游过来。一起说说。

　　（2）来！我们一边学小鱼游一边说“小鱼来，小鱼游过来”，这边小鱼说说，这边的小鱼也说说。

　　（3）真棒！小鱼要休息了，我们也轻轻坐下吧。

　　3、“小乌龟来，小乌龟爬过来，小朋友来，小朋友走过来。”

　　师：咦？还有谁也等不及过来啦？小乌龟是怎么来的？对拉！“小乌龟来，小乌龟爬过来”，坐在小椅子上和老师一边念一遍学学小乌龟。那小朋友是怎么来的呢？来，我们学小朋友走到老师身边来，“小朋友来，小朋友走过来”，跟我一起念呀！“小朋友来，小朋友走过来”小手摆动，真神气。幼儿教育网()

　　（分析：根据儿歌的四句话制作了课件，抓住了小班幼儿好动、爱模仿的特点，让幼儿在做做、学学小动物走路的情境中学习儿歌，愉快的师幼互动调动了幼儿的积极性，有助于幼儿更好地理解和掌握儿歌内容。）

　　（三）完整欣赏儿歌。

　　师：（1）老师这些编成一首好听的儿歌，我们一起来听听。小朋友可以跟着老师一起轻轻地念。

　　（2）老师跟着课件一起念给幼儿听。

　　（3）儿歌的名字叫《来来来》，叫什么？跟老师一起念念。

　　（4）老师发现小朋友有点学会了呢？声音再响亮点，念一遍，好不好？

　　（5）小朋友念得真好！来!我们一边念一边再学学它们走路吧。

　　（6）小动物们休息了，小朋友也轻轻坐下来。

　　（分析：这一环节中，教师引导幼儿仔细倾听儿歌内容，并根据儿歌内容进行针对性提问，有利于集中幼儿的注意，进一步帮助幼儿理解和掌握儿歌内容。）

　　（四）创编。

　　师：（1）这么多小动物来了，还有很多小动物也想来呢！瞧（课件）它们是谁呀？

　　（2）XX你来说？螃蟹是怎么过来了呢？哦，“螃蟹来，螃蟹爬过来”小朋友一起念念，XX，还有什么小动物？“小青蛙，小青蛙跳过来”用刚才好听的话也来说说（频率加快）

　　（分析：这一环节是一个提升幼儿语言表达能力的环节，在创编的过程中，充分发挥幼儿的主体性，调动了幼儿的积极思维。）

　　（五）游戏《走路》

　　师：这么多小动物一起玩，真开心！它们一起跳起来舞，我们也来学学，好不好？来，围到老师身边来，小动物们，准备好了吗？出发啦！

　　（分析：以游戏形式结束活动，让幼儿在“学中玩，玩中学”，将活动中得到的经验进一步内化、巩固。）

　　五、总的反思：

　　整个活动始终以幼儿为主体，教师为主导，促进幼儿学习的主动性。孩子们对该活动都非常感兴趣，积极地模仿各种小动物走路的姿势。创编环节，幼儿在用动作表现动物走路姿势的同时还要用儿歌的语言来表达，对小班幼儿来说有一定的挑战性，充分调动了幼儿的积极思维。最后的游戏环节中，幼儿随着轻松愉快的音乐学着小动物们走路，感受到了活动的快乐。

　　不足之处是：

　　1、教师可针对儿歌的内容多进行启发性的提问，引导幼儿更好地熟悉儿歌内容。

　　2、增强师幼互动，充分发挥幼儿的主体地位，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、初步欣赏不同性质的音乐，尝试联想相关的生活情景。

　　2、愿意听音乐，对不同风格的音乐产生兴趣。

　　活动准备：

　　课件《打电话》、相关视频

　　活动过程：

　　一、活动导入：

　　师：孩子们，我们都有耳朵吧，耳朵在哪儿摸一摸？那耳朵有什么用？是啊，耳朵可以听声音，本领很大！你们喜不喜欢听音乐？今天我要和你们来玩听音乐的游戏。

　　二、观看课件，记忆电话号码。

　　1、出示课件：四幢房子。

　　师：看看有什么？（房子、数字）告诉你们哦，这些都是音乐小屋，在一座座音乐小屋上的数字可能是什么意思呢？（请2、3名幼儿回答）没错，这些就是电话号码。你们打过电话吧？和对方打电话时要先……拨号码。

　　2、师：一起看看蓝色房子的电话号码是……，绿色房子的电话号码……，红色房子……。（蓝色、绿色）记在心里，等会我们来打电话，打通电话就有好听的音乐哦！

　　三、欣赏感受不同音乐并能进行联想。

　　1、绿色的房子（5555），音乐：《加油歌！》

　　（1）师：看，这是什么？（电话）那我们先打哪一幢房子的电话啊？（幼儿讨论）那好，我们就打绿色的吧，绿色小屋的号码是什么？几个5？谁能告诉我5在哪里？5的前面是？后面是？按几下五？帮我一起数好吗？

　　听听他家的声音。——播放音乐（半分钟左右）

　　（2师：听到这个音乐你们想干什么呀？想做什么运动？（走路、跳、跑、做操）

　　（3）原来听到这个音乐，会让人想动起来，一起看看哥哥姐姐是怎么运动的！（观看视频）给哥哥姐姐加加油！你们能不能跟着音乐、跟着节奏像哥哥姐姐一样动起来，试一试！来到中间找一个空的地方。（带领幼儿走走、扩胸、甩手、跳跃、打拳）

　　（4）小结：真棒！你们运动起来也很神气！平时你们运动时有没有听过这么有力气的音乐。是的，听到这种有力气的`音乐会让人想动起来。

　　2、蓝色的房子：1234。音乐《摇篮曲》

　　（1）师：还记得蓝色房子的电话号码吗？是吗？我们来打个电话听一听！/真棒，你记住了！——播放音乐

　　（2）（音乐调轻）师：都休息啦！（你在休息啊，你也在休息，好舒服啊）刚才听到音乐你们都在休息，这是为什么呀？谁来说说？（……）你听到音乐想睡觉了，原来是这种感觉/你呢？觉得很安静、很美所以想睡觉了/你也是一样的，想睡觉。那我们就来抱个娃娃哄她睡觉行不行？。（边走边说，你的娃娃睡觉啦！你的也睡着了！xx很会哄娃娃的）

　　（3）小结：原来，听着安静的，舒服的音乐是会让人有想睡觉、休息的感觉。

　　3、红色的房子：（9966）音乐《扮家家》

　　（1）师：还有哪家电话没打过？记得电话号码吗？（9966）9和6好像啊，他们有什么不一样？圈在上面的是？在下面是？现在你们分清楚了吧！那我们来打电话，听听这幢音乐小屋有什么好听的音乐。——播放音乐（教师变唱边做做动作）

　　（2）他们在玩什么游戏？你们有没有做过娃娃家，喜欢当谁？（3、4名幼儿）

　　（3）一起看看爸爸妈妈都做了些什么事情呀？（炒菜、喂娃娃）你们想不想来做爸爸妈妈？小手伸出来一起试一试！真棒！

　　（4）幼儿跟着音乐一起做动作。

　　师：那我们跟着音乐唱一唱、做一做。（放音乐）

　　师：看来，你们真的都很会玩娃娃家游戏。

　　4、刚才我们听了几段音乐？这三段音乐听上去一样吗？（不一样）

　　与幼儿一起小结：是啊，第一段音乐听上去很带劲，感觉好像要做运动。第二段音乐听上去很安静、很舒服，都想睡觉了。第三段音乐听上去怎么样？是啊，这段音乐听上去很快乐很高兴。是啊，不同的音乐给我们的感觉也是不一样的。

　　四、倾听音乐，感受大自然的美好。

　　1、我这儿还有一个声音？要不要听？播放音乐

　　2、刚才你听到什么，又看到了什么呢？

　　3、小结：是啊，天空、树林、草地、河流，鸟叫、虫鸣，大自然中的声音可真美妙啊！

　　好了，孩子们下次我们再来玩听音乐的游戏好吗？

小班教案 篇3

　　我班孩子的平均年龄为2岁，所以这次的设计均以日常行为习惯为主建立孩子感恩之心。孩子学东西很直观，在日常生活中我们要注重在点滴事物之中，用行动和语言让孩子感受到别人对他的关爱，同时也希望通过老师的引导能表达自己对别人的关爱。

　　让学生懂得自己的成长离不开家长、老师的付出，离不开社会的关爱。

　　教学目标：

　　1、促进家庭和睦，完善人际关系。

　　2、了解爱妈妈，爱长辈的美好情操。 具体要求学生从最基本做起，懂得知恩图报和施恩不图报的道理，即有报恩心，更有感恩行。在家庭尽孝心。应该做到：在家里，孝敬父母，孝敬前辈，孝敬老人，讲文明礼貌;

　　教学难点： 理解故事内容并了解感恩妈妈的爱

　　活动准备： 小动物头饰、音乐CD。

　　教学过程：

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　(音乐响起)教师讲故事《小乌鸦爱妈妈》

　　二、基本部分：

　　1、有感情的复述故事 引导幼儿感受故事的含义。]

　　2、启发提问

　　提问：故事里面都有谁?

　　幼儿：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。

　　提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃?小燕子和小喜鹊说什么了?

　　幼儿：乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。

　　提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗?

　　幼儿：不懒。

　　提问：小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗?小乌鸦是个好孩子吗?

　　幼儿：知道了。小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。 引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。

　　三、和幼儿讨论‘我的妈妈’

　　四、结束部分(老师用最朴实的.语言总结长辈对我们的爱)

　　孩子们是妈妈将我们带到这个美丽的世界，是妈妈和爸爸给了我们美丽的衣服和好吃的饭菜。在我们摔倒是是他们将我们扶起，当我们生病时使他们将我们照顾，所以我们要记住爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈

　　五、家庭作业(请家长辅助)

　　1、回家认真吃妈妈做的饭菜不挑食、

　　2、 2、帮妈妈爸爸捶背。

小班教案 篇4

　　活动名称：水果沙拉（综合活动）

　　活动目标：

　　1、引导幼儿通过多种感官，感知各种水果的外形特征。

　　2、让幼儿通过观察制作水果沙拉的过程，了解水果沙拉的做法。

　　3、在品尝活动中，体验制作水果沙拉的乐趣和快乐。

　　活动准备

　　神秘箱一个、各种水果20个、每人一把锯齿刀、盘子若干个、沙拉酱等。

　　活动过程

　　1、出示神秘箱，引起幼儿兴趣。

　　教师：“刚才一位神秘老爷爷听说小（一）班的小朋友妈妈、爸爸今天要到幼儿园来，所以就带来了一个神秘的箱子。

　　幼儿从神秘箱里摸一个神秘果进行观察。用各种感官去感知不同的水果。（看一看是什么样的，摸一摸有什么感觉，闻一闻是什么味道。）

　　教师小结：水果它们长得都不一样，形状不同、颜色不同，但是它们有一个共同的.名字叫做水果。

　　2、请幼儿讨论水果有哪些吃法？

　　（水果可以榨成果汁吃、水果可以做成水果罐头、水果还可以做成各种水果味的面包和酸奶…….）

　　教师：“今天老师要告诉小朋友们水果还有一种吃法，把它们做成“水果沙拉。”

　　3、教师进行操作制作“水果沙拉。”

　　4、幼儿自己动手制作“水果沙拉。”

　　5、幼儿和家长共同品尝孩子制作的“水果沙拉。”

小班教案 篇5

　　设计意图

　　幼儿一一对应的能力在3岁已经开始发展，但发展的不是很理想，根据指南要求小班上期幼儿能够手口一致点数5以内的数；

　　“动物来做客”是一个稍有情景的自创故事，动物卡通的形象符合小班幼儿的欣赏的年龄特点，故事中隐含了5以内数量的感知与匹配。根据我们班级的幼儿的年龄特点，幼儿对数数和故事非常感兴趣，为了充分的发掘并利用故事中的数学元素，让幼儿在故事的情境中学习和感知5以内的数量，并能够一一对应对应的点数5以内的物体，激发幼儿对数学活动的兴趣，设计了本次活动“动物来做客”。

　　活动目标

　　1．能按一定顺序进行5以内的点数。

　　2．体验点数带来的乐趣。

　　重点难点

　　活动重点：按一定顺序手口一致点数3-5. 活动难点：手口一致的点数并能说出总数

　　活动准备

　　物资准备：老虎图片3张、狮子动物四张、小兔动物五张、幼儿操作卡：（有动物与篮子）水果图片人手五张、

　　活动过程

　　一、导入

　　班级点名活动

　　与幼儿一起点数今日班级来了多少幼儿。

　　小结：数数时要一个接着一个把每个小朋友数完，点数到最后一个就一共有多少个幼儿。

　　二、小动物们来做客

　　（一）请不同的动物来做客（老虎3只、狮子4只、小兔5只）

　　师：今天我们班来了一些神秘的小客人来到了，我们一起来看看是谁呢？ 依次一个一个请出老虎，并且按照从左至右的.顺序排列。

　　师：我们一起来数一数有几只老虎。从左至右点数。小结：这里一共有3只小老虎。

　　（二）请动物吃水果

　　小客人来了，他们的肚子饿了，老师给他们准备了水果，但是水果太冰了， 不能吃太多，一个动物吃一个，我们来给他们拿水果吧。依次取出水果，并且依次点数，说出总数。

　　小结：一共有有3只老虎就吃3个水果。

　　（三）依次请出4只狮子，5只小兔来做客

　　师：除了狮子，老虎也来我们班做客了，我们一起来请出他们吧依次一个一个请出4只狮子，并按顺序点数。然后帮动物取水果。小结：从左至右依次点数，数到最后一个就是一共有几只动物。在过程中，引导幼儿手口一致按顺序点数，并能说出总数

　　（四）幼儿操作：请动物吃水果

　　把每位孩子的动物卡片藏在椅子下，告诉幼儿动物也来找他们做朋友了，我们一起来看看有几只动物，并帮助他们取水果。

　　1、幼儿示范

　　师：先数一数有几只动物，再说出她们要吃几个水果。 请幼儿上来示范点数。并回答动物总数及要吃几个水果。

　　2、幼儿分组操作

　　幼儿分组用操作卡操作，幼儿取水果后贴在动物下方。幼儿分组操作，老师重点指导幼儿点数，并说出总数。三、结束

　　一起来验证孩子们的操作卡。小结点数的方法，及经验。

　　活动总结

　　对于孩子来说数学的学习是服务于生活，又要贴近幼儿生活，平时幼儿在早点环节都会自己取不同数量的水果，今日活动将故事与数学结合，活动中出示不同的动物形象，不同的水果卡片，提升了幼儿的兴趣。

　　首先教师集中以情景化的方式让孩子投入到活动中去，统一进行观察、比较和点数。

　　然后孩子们人手一份操作材料进行操作，从操作中去获得核心经验。在操作中给每一位孩子提供了充足的材料，支持幼儿去练习点数，提供的动物是一整排的，所以能让孩子在前期巩固依次点数的技能，不漏数，重数。并且通过取水果验证自己的结果。

　　最后在孩子们的操作当中，教师巡回针对不同的孩子进行不同的指导。

小班教案 篇6

　　小班美术：小手帕

　　活动目标：

　　1、能有兴趣的进行折叠与粘贴活动。

　　2、养成爱整洁的好习惯。

　　活动准备：

　　1、正方形画报纸、实物小手帕若干条。

　　2、画有手帕的正方形纸若干张；胶水、小花人手一份。

　　活动过程：

　　欣赏各色各样的花手帕，引起宝宝兴趣。

　　师：看，今天，今天我们的教室漂亮吗？

　　呀，这么多花手帕真好看，自己去看看，最喜欢哪一条？

　　教师示范对边边折，

　　宝宝学习折手帕，老师辅导。

　　引导幼儿给小手帕贴上美丽的`花朵。

　　①出示小兔。看，这是谁呀？小兔开了一家手帕店，可是店里的手帕被森林里的小动物买完了，它想请你们帮忙设计一条花手帕你们愿意吗？

　　②教师示范粘贴花手帕。

　　③宝宝操作，教师辅导。

　　小结。

　　师：宝贝们，你们今天学会了折叠手帕，还帮助小兔做了那么多花手帕，真的好棒！

　　师：以后，我们用过手帕后都把手帕折叠的整整齐齐放在口袋里，做个爱整洁的好宝宝，好吗？

小班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、初步学习用手指在指定范围内点画，表现斑点狗身上的花纹、

　　2、注意保持手指和画面的干净。

　　3、对手指点画的活动感兴趣，体验美术活动的快乐。

　　活动准备：

　　1、人手一张画好的狗图片。

　　2、黑色颜料、抹布。

　　活动过程：

　　一、教师出示小狗图片，情景导入，激发幼儿对活动的兴趣1、老师出示小狗的图片，（以小狗的口吻）：呜呜……师：你怎么啦，小狗？

　　小狗：我……我把衣服丢了，现在这样回去妈妈肯定不认识我了。

　　师：我来帮你找，那你的衣服是什么样子的.？

　　小狗：我的衣服上有黑色的斑点。

　　师：（老师伪装找一找，可是没找着）小朋友，我们来帮小狗做一件，好吗？你的衣服是什么样子的？

　　小狗：我的衣服上有黑色的斑点。

　　二、幼儿学习用手指画点，表现斑点狗身上的花纹1、师：（老师出示食指，启发幼儿用食指蘸上黑颜色在小狗身上点黑色斑点）宝宝们知不知道老师用什么点黑点呀？（幼：食指）2、师：看看我们今天用它来干什么呢？

　　3、教师示范、老师先在小狗身上点画了两个黑斑点，然后启发幼儿点画黑斑点。添画完毕出现了一只可爱的斑点狗，激发幼儿操作的欲望。

　　三、幼儿操作，老师巡回指导操作要求：

　　1、引导幼儿在轮廓线内画黑斑点，给小狗穿上一件漂亮的斑点衣服。

　　2、用手指点画时要注意手指在画纸上点一下马上拿开。

　　3、提醒幼儿注意画面整洁，点画完用抹布把食指擦干净。

　　四、展示幼儿的作品，举办斑点狗比赛师：今天，我们来进行一场斑点狗选美比赛吧！（教师简单讲评，表扬画面整洁的幼儿）师：我们小朋友帮斑点狗穿的斑点衣服都很漂亮，它们呀都是漂亮的斑点狗！

小班教案 篇8

　　【活动目标】

　　1、知道秋天是菊花盛开的季节，喜欢欣赏菊花图，从中感受到菊花的千姿百态。

　　2、引导幼儿会用“开放”“五颜六色”等词描述菊花。

　　3、愿意动手创作，体验欣赏创作活动的乐趣。

　　4、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　【活动准备】

　　1、幼儿观察过菊花，了解菊花的外形，知道种类繁多，颜色各异。

　　2、课件、视频。

　　3、实物：菊花若干。

　　【活动过程】

　　师幼儿一起说：“领略大师风采，感受名画魅力”

　　一、实物欣赏，激发幼儿的兴趣

　　T：秋天到了，好看的菊花都开放了，今天让我们一起去欣赏一下好看的菊花。（请下朋友走下位置去欣赏）问问味道、看看颜色

　　T：小朋友们菊花是什么味道的？（香香的）什么颜色的？（黄色、白色）

　　T：菊花除了白色和黄色还有别的好看的颜色，我们一起来欣赏五颜六色的菊花吧！（观察菊花的不同花瓣、颜色）。

　　二、图形刺激，幼儿尝试用词汇形容菊花。

　　●观看图片——菊花。

　　T：菊花还有什么颜色？（玫红色、桔黄色）谁会用一个好听的词来说说看？（五颜六色），菊花长的怎么样？那菊花的花瓣像什么？

　　●小结：菊花是秋天开的.花，菊花的品种多，花形各异，颜色鲜艳。

　　三、认识齐白石，欣赏其的菊花画作。

　　T：小朋友喜欢这些好看的菊花吗？有一位叫齐白石的画家爷爷也很喜欢菊花，因此他创作了许多副菊花图，我们一起来欣赏吧！

　　T：画家爷爷画的菊花是什么样子的？（有高有低）（三三两两）让幼儿做菊花高高低低、三三两两的动作，增加幼儿的情趣。

　　T：画的菊花颜色是什么样的？（红色、红色黄色白色相间）

　　T：齐白石爷爷画的这些菊花是什么画？

　　T：国画是用什么材料画的？

　　四、教师示范

　　五、幼儿创作

　　T：请小朋友自己选择一副自己喜欢的画进行创作。

　　活动反思：

　　让幼儿能用自己喜欢的方式表现菊花的美丽，让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较适合本班幼儿的年龄特征和发展水平。在活动中，幼儿的兴趣较高，大部分幼儿能够独立完成作品。

小班教案 篇9

　　活动目标：

　　1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。

　　2、初步形成独立自主的意识。

　　3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　教学挂图

　　活动过程：

　　一、与幼儿谈话

　　教师：小朋友，我们以前学习了我爱我的身体，请你们说说我们的身体都有哪些用处，都会做些什么?

　　教师引导幼儿说说自己的身体的用处。

　　二、教师出示教学挂图，引导幼儿初步了解故事内容

　　1、教师：小朋友，今天老师给你们带来了一幅图画和一个小故事，请你们用小眼睛仔细看一看，用小耳朵仔细的听一听。

　　2、教师出示挂图，边讲述故事边提问，鼓励幼儿注意倾听。

　　3、教师提问：开学了，猴宝宝要上幼儿园了，小动物们都是怎么上幼儿园的?那猴宝宝又是怎么去的呢?小兔、小狗看见了，说了些什么?猴宝宝表情怎么样?他又说了什么?妈妈领着猴宝宝买香蕉，现在的猴宝宝会怎么做呢?爸爸领着猴宝宝看姥姥，猴宝宝又会怎么做呢?现在猴宝宝怎样上幼儿园的.呢?

　　三、完整地讲述故事，引导幼儿进一步理解故事内容

　　1、教师：小朋友，刚刚我们都一起听了一遍故事，现在我们一起来讲一遍故事吧!

　　2、教师边提问，边引导幼儿用语言表达出来。让幼儿自己讲述出故事内容。

　　猴宝宝开始上怎么去上幼儿园的，小动物怎么说宝宝的?

　　猴宝宝听了小动物们的话心里有什么感觉，怎么说的?

　　后来爸爸妈妈外出猴宝宝怎么做了，上幼儿园怎么去的?

　　四、引导幼儿说说自己是怎样上幼儿园的，并迁移经验，进一步增强独立意识。

　　1、教师：小朋友，你们是怎么样上幼儿园的呢?你们除了会自己走路上幼儿园，还能做什么事情呢?

　　引导幼儿知道还会刷牙、洗脸、吃饭、穿鞋等。

　　2、教师可以引导幼儿边说说自己会做的事情边做动作，其他幼儿可以跟着学。

　　教师及时鼓励或表扬回答完整和动作做得好的幼儿