中班教案大全【4篇】
作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的中班教案4篇，欢迎大家分享。
中班教案 篇1
活动目标
1、有兴趣尝试“滚动的宝宝”的运动游戏。
2、体验合作玩的快乐。
3、培养合作意识。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
重点难点
引导幼儿在玩耍中体会到乐趣，从而树立合作意识。
活动准备
席子、塑料台布自制成的滚筒若干。
活动过程
一、教师介绍运动内容，激发兴趣。
二、幼儿尝试运动。
1、这些用席子、塑料台布自制成的滚筒可以怎么玩？
2、怎样玩才能使席子、塑料台布自制成的滚筒向前移动？（幼儿讨论）
3、幼儿自选器械尝试运动，幼儿在尝试运动过程中，教师进行观察，并进行适时引导。
三、幼儿展示交流。
1、幼儿集中，请部分幼儿将自己的玩法进行展示与交流。
2、教师和幼儿共同进行评价。
3、教师进行提示：
（1）除了用身体趴着将滚筒向前进行滚动外，我们还可以怎么样将其向前滚动？
（2）合作玩怎样玩？
四、幼儿再次进行运动。
幼儿再次进行运动时，教师观察幼儿是否有新的玩法产生。
教学反思
因为 活动准备充分，过程安排合理，并且采取了幼儿与环境材料、幼儿同伴以及教师的互动的方式，使幼儿在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展，实现了以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展的目的。在整个活动过程中，教师和幼儿配和合较好，教师能及时调整教学策略，幼儿也能较好地在教室的`指导和启发下尽情的玩。同时，家长也积极进行了较好的评价。这节活动可不仅使师生之间增强了了解，而且得到了家长的认可，为以后教育教学活动的更好开展开了一个好头。如果再让我重新上这节课的话，我一定会让更多的孩子参与到活动中来，让他们真正体会到集体活动的魅力，从而更加热爱校园，热爱学校生活。
中班教案 篇2
活动目标
培养幼儿对音乐活动的兴趣。
发展幼儿正确用嗓唱歌的能力。
引导幼儿初步学唱歌曲，知道歌曲的名称和内容。
活动准备
音 乐 课 件
活动过程
1、在音乐的伴奏下，幼儿伴随节奏边表演手腕转动的动作边进教室。
2、复习歌曲《我爱我的幼儿园》。
师：上节课我们学了一首歌，叫什么名字？现在我们一起来唱一唱。
3、教师范唱歌曲。
师：小朋友来到幼儿园该对老师说什么？这首歌曲叫什么？歌里面唱了些什么？
4、幼儿按节奏朗诵歌词。
师：小朋友和老师一起轻轻地念这首歌的歌词。
5、幼儿学唱歌曲。
师：注意不要抢，跟着节奏唱。
6、在演唱的`过程中加入一些简单的、富有表现力的动作。
7、活动小结。
活动延伸
继续引导幼儿了解幼儿园的老师就像妈妈一样，喜爱老师。
中班教案 篇3
活动目标：
1.熟悉歌曲旋律，初步感知乐曲ABA结构。
2.能借助故事情节，结合音乐创编鸭子行走、游泳、嬉水以及大风的动作。
3.听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
《挪威舞曲》音乐、仙女棒。
活动过程：
一、以故事引入，激发幼儿对活动的兴趣。
师：在这个奇妙的森林里，发生了一个有趣的故事，你们要仔细听，听完告诉我故事中有谁？发生了什么事？”
师提问：故事中有谁？发生了什么事？”
师：嗯，故事听完了，谁来说一说，故事中有谁？发生了什么事？
二、欣赏乐曲，感受乐曲ABA的结构。
1.幼儿完整地倾听音乐。
师：嗯，是这样吗？让我们来听一听为这个故事所配的美妙音乐！听完后告诉大家你有什么感觉，或者听完后你想到了些什么？
小结：音乐听起来好像是在描述一群鸭妈妈一起出去玩时走路摇摇摆摆的样子。
2.引导幼儿根据故事情节，感知乐曲ABA的结构。
师：“我们再来听一遍音乐，听听音乐哪个部分表现鸭妈妈和鸭宝宝在草地上、池塘里玩耍，哪个部分表现大风来了。听出来的小朋友，可以坐在位置上用动作表现出来。
3.让幼儿完整的听音乐。
师：“这个音乐共有几段，和我们以前学过的什么音乐是一样的结构，这种节奏型叫什么节奏型？”
三、引导幼儿分段欣赏，创编动作，感知乐曲的ABA结构。
1.欣赏第一段，引导幼儿创编鸭子行走、游泳、嬉水的动作并随音乐表演。
2.欣赏第二段，引导幼儿创编大风动作并随音乐表演。
3.欣赏第三段，引导幼儿理解乐曲的ABA结构，并随乐表演。
4.鼓励幼儿随乐完整地表现。（重点指导幼儿听到A段音乐时，大胆随乐表现小鸭行走、游泳、嬉水的样子以及大风过后小鸭的举动；当听到B段音乐时，表现大风的'动作。）
四、随音乐做游戏。
《仙女施魔》
师：现在我们一起来玩个游戏，老师扮演仙女，魔棒一指“变出许多鸭子”，幼儿自由找个舒服地位置做出鸭子的动作。（如：鸭子行走、游泳、嬉水的动作）当听到风来了的音乐时，幼儿立刻不动或者用大椅子来当躲的地方。风停后，鸭妈妈和鸭宝宝继续在草地上开心地玩耍！
师：听音乐！注意哦！鸭妈妈要带着她的鸭宝宝才能出去哦。（引导幼儿注意前奏）
五、结束活动
师：鸭妈妈带着鸭宝宝在草地上开心地玩了一天，现在他们也累了，鸭妈妈带着她的鸭宝宝们回家休息了。
中班教案 篇4
活动目标：
1、尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验"变鱼"过程带来的快乐。
2、养成良好的作画常规。
3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
活动准备：
1、水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等
2、画有海底水草的背景图一张、音乐磁带
活动过程：
一、开始部分
1、律动进场指导语：今天让我们坐上潜水艇去海底探险吧!来，准备好了吗?。出发吧!(幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形)
2、来到范画前，引导幼儿猜测师：海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了?
3、出示水粉笔这是一只魔术笔，它一定知道鱼躲在哪里?
魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。
二、基本部分
1、请个别幼儿尝试作鱼师：真神奇，我们也来试试好吗?(请个别幼儿上来涂颜料)
2、小结，作画练习的过程。
3、全体幼儿操作师：好玩吗?你们想不想要变这样的魔术啊?
4、提出操作要求
(1)在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜欢的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。
(2)画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就可以了。
(3)在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出来。
(4)保持桌面和衣服等的干净，手脏了要及时擦干净。
5、幼儿分散操作，教师巡回指导。
三、结束部分
1、评析师：请动作快的小朋友坐上潜水艇去观察水里的鱼，老师指出有特色的鱼和幼儿一起分享，这鱼漂亮吗?为什么?
2、开潜水艇离开教室师：小朋友变出了这么多的鱼，我们把自己的作品带到教室里，让其他小朋友一起看看吧!
活动反思：
幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的`信息转化成自己的心理意象的一个过程。因为前段时间朱老师向家长开放日时上了一节《小精灵的魔法汤》小朋友们对这个魔法都很感兴趣，从此爱上了变魔术，只要是与魔法有关的小朋友们都很感兴趣，所以在活动的一开始部分我就以魔术的形式引出调动了孩子学习的积极性。我班小朋友也学画了各种各样不同的鱼，所以我设计了《鱼儿.变变变》这一堂课，中班年龄段的孩子可以让他们尝试各种绘画的方法，所以在这一次活动中我就采用油水分离这种绘画技巧，感受油水分离带来的这一种神奇的画法与效果.鱼是幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟悉，所以要从中班幼儿的认知特点和绘画发展水平出发，以幼儿发展为本，充分的体现以幼儿为主体的活动设计，发挥幼儿的想象力、创造力，充分调动幼儿的绘画热情和兴趣，变“被动”为“主动”，通过创设“小鱼不见了”的问题情境勾起幼儿强烈的好奇心，激发幼儿探索及创作的欲望。并运用多种绘画材料、工具，通过用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式来进行美术创作，引导幼儿自主创造，表达自己的意图及对美术作品的感受，让幼儿尽情地表现，画出他自己喜欢的、富有创造性、个性的鱼，从而培养幼儿的审美情趣。在教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合。