三个儿子教案三个儿子的教案

时间:2023-10-07 07:18:30 教案 我要投稿
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三个儿子教案三个儿子的教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,时常需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?以下是小编收集整理的三个儿子教案三个儿子的教案,希望能够帮助到大家。

三个儿子教案三个儿子的教案

  教学目标:

  1、会认6个字,会写9个字。2、分角色朗读课文,读准人物说话时的语气。

  3、欣赏课文的内容,懂得要孝敬父母的道理。

  重点难点:

  1、重点:认字、写字、朗读课文。2、难点:欣赏课文的内容,懂得要孝敬父母的道理。

  教学方法:

  自主探究识字、小组合作检查、朗读感悟

  教学准备:

  制作课件

  教学课时:

  两课时

  第一课时

  一、直接揭题

  二、初读课文

  1、学生按自学四步骤自学课文。

  2、同桌互读,互相纠正读音。

  3、读一读带有生字的句子。

  ◎一个妈妈说:“我的儿子既聪明又有力气,谁也比不过他。”

  ◎又一个妈妈说:“我的儿子唱起歌来好听极了,谁都没有他那样的好嗓子。”

  ◎三个妈妈拎着水桶回家去。

  ◎水直晃荡,三个妈妈走走停停,胳膊都痛了,腰也酸了。

  ◎另一个孩子跑到妈妈跟前,接过妈妈手中沉甸甸的水桶,提着走了。

  4、小组合作学习生字,说说自己是怎样记住这些生字的。

  5、课件出示生字:全班交流识字方法。

  6、游戏检查识字。

  ◎开火车认读。

  ◎听音举卡片。

  ◎送生字回家。

  7、推荐小组成员分段读课文;正音。

  8、你有什么问题要提吗?有问题要考考大家吗?

  学生自由提问题,简单的字词可当堂点拨。

  三、书写指导

  1、学生观察生字,说说最难些的是什么字,每个字写时要注意什么。

  2、重点范写“膊、荡”

  3、学生练写。

  第二课时

  一、复习生字

  课件出示生字游戏:彩虹过桥

  例:第一位学生说生字“嗓”,第二位学生说组词“嗓子”,第三位学生就用“嗓子”说一句话。

  表扬学生的回答!

  二、生活情景导入

  1、小朋友,你看老师是这样夸奖你的,你的妈妈是怎么样夸奖你的呀?

  2、学生畅所欲言

  三、朗读指导

  书上也有几个妈妈在夸奖自己的孩子呢!

  1、轻声读课文,找出三个妈妈夸自己的儿子的话,并读一读。

  2、展示交流:,并适当朗读点拨。

  第一个妈妈:我的儿子我的儿子既聪明又有力气,谁也比不过他。

  从她的话里你读出了什么?你能学着这位妈妈自豪地读一读吗?

  第二位妈妈:我的儿子唱起歌来好听极了,谁都没有他那样的好嗓子。

  方法同上。

  第三位妈妈是怎么做的?你从她的话里知道这是一个什么样的妈妈?

  (谦虚,不炫耀,朴实等)你能用声音读出你的感悟吗?

  3、分角色朗读三位妈妈的话。

  4、三个妈妈打完了水,走回家去,发生了什么事情?请小朋友去读7.8小节,想一想,你有什么发现。(学生朗读)

  指名回答(水很重)你是从哪里看出水很重的呀?能用你的朗读来表现吗?

  5、这时候,三个儿子看到自己的妈妈在提水,他们是怎么做的?

  请小朋友默读课文,用曲线画出三个儿子的做法。

  6、交流展示:

  ◎一个孩子翻着跟头,像车轮在转,真好看!

  ◎一个孩子唱着歌,歌声好听极了。

  ◎另一个孩子跑到妈妈跟前,接过妈妈手中沉甸甸的水桶,提着走了。

  (1)从这些话中你看出分别是哪个妈妈的儿子?重点讲解第三句,划划表示动作的词,说说这里的“跑”换作“走”行不行?为什么?

  (2)句式练习:一个(一只)---------------,另一个(一只)----------------。

  7、看了这些孩子做的事情,小朋友你体会到了什么?你想对哪个小朋友说说你的感受?

  8、读读最后两段话,该读出怎么样的语气来?你有什么疑问?

  9、师生共同探究:奇怪了,为什么老爷爷说只有一个儿子呀?(学生讨论)

  10、分角色朗读对话。

  11、假如你是这其中翻跟斗和唱歌的儿子,挺了老爷爷的话,会有什么想法?

  四、小结:

  1、你认为我们要学习哪个孩子,为什么?该怎么样孝敬父母亲?说说你是怎么帮助父母亲做事的?

  2、教学古诗《游子吟》。

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