中班教案

时间:2023-10-06 08:53:59 教案 我要投稿

中班教案10篇[实用]

  作为一名老师,常常需要准备教案,借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编精心整理的中班教案10篇,欢迎大家分享。

中班教案10篇[实用]

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、欣赏各种建筑,能用语言表达感想。

  2、 感受人类建筑的伟大。

  重点难点:

  欣赏各种建筑,感受人类建筑的伟大。

  活动准备:

  《小朋友的书 勤劳的人们》、各种著名的建筑图片。

  活动过程:

  一、欣赏著名建筑出示著名建筑的图片,幼儿观察。

  提问:你能说出这些建筑的名称吗?它们分别在哪个国家?

  你看了这些建筑有什么感觉?

  教师小结:故宫、长城、埃菲尔铁塔、金字塔、鸟巢这些都是世界著名的建筑。

  二、赏奇特建筑,进行讨论交流引导幼儿观察奇特的建筑图片,自由进行讨论交流。

  提问:这些建筑的外形像什么?(引导幼儿从建筑的造型上说说它们的奇特之处)这些建筑是干什么用的?(引导幼儿了解建筑设计和功用上的.关系)

  三、讨论交流

  1、你还看见过哪些特别的建筑呢?

  2、教师小结。

  四、感受人类建筑的伟大

  1、你觉得这些著名建筑师著名造出来的?

  2、小结。人类真了不起,能设计和建造出这么伟大的建筑。

中班教案 篇2

  [游戏目标]

  认识一些常见的菜并能说出菜名;在掌握儿歌的基础上用问答的形式报菜名,体验自由表演的乐趣。

  [游戏准备]

  经验准备:幼儿对这儿歌有一定的了解,熟知一些基本菜名。

  材料准备:厨师帽、锅铲、一些食物图片如:鸡蛋、肉、番茄、鱼(具体列出)。

  [游戏过程]

  一、以儿歌形式,导入游戏

  1.复习儿歌

  师:小朋友,我们已经学过《今天我当家》这首儿歌了,现在我们一起来念一念吧。

  2.配菜,熟悉菜名

  师:今天我们也来当一回家,炒一桌菜吧。

  师:首先,我们先去菜场买菜。看,菜场里都有些什么菜?(教师展示所有菜的图片,请幼儿说一说)

  师:我们把这些菜买回家,想一想都可以炒些什么菜呢?(幼儿用“炒得××菜”回答)

  师:我们小朋友都是能干的'小当家,能炒出这么多的菜。(教师小结)

  二、游戏过程

  1.介绍游戏规则

  师:我们现在请一个小朋友上来做小厨师,来做炒菜的动作,一边炒菜一边念这首儿歌。当小厨师念到“小菜炒好啦”时,我们大家一起问:“炒得什么菜?”小厨师回答菜名,回答完把厨师帽给下一个小朋友。

  2.进行游戏

  师:现在我请小朋友来扮演小厨师。(请4—5名幼儿做小厨师)

  3.进一步提出游戏要求

  师:我们小厨师炒的菜真不错,现要我们有新的要求,听仔细喽!小厨师必须炒两个菜,说出两

  个菜名!

  4.第二次进行游戏

  师:我们再请几个小厨师。(请4—5名幼儿上来做小厨师)

  5.分组进行游戏(具体)

  (1)分组游戏规则

  师:现在老师给你们分成两队(红队和蓝队),我们比一比哪个小厨师做的菜最多。(如何来比较菜的多少)

  (2)分组进行游戏

  师:

  (3)总结游戏结果

  师:

  三、游戏结束

  师:今天小朋友都很会当家,炒了很多菜,成为了出色的厨师,老师希望小朋友继续努力,今后能炒出更多的菜,成为最棒的厨师。

  附:儿歌《今天我当家》

  今天我当家,

  锅铲手中拿,

  忙上又忙下,

  小菜炒好啦!

  炒得什么菜?——

中班教案 篇3

  活动目标:

  1. 通过游戏,进一步了解有关生活中的安全行为。

  2. 增强自我保护意识。

  活动准备:

  1. 教师自摄一段不安全行为教育的录像带。

  2. 有关幼儿在家庭生活中的安全行为图片若干幅。

  3. 每人一块泡沫板坐垫、鼓一只。

  活动过程:

  1. 情境导入:

  播放一段有关幼儿在家或户外发生不安全行为的真实生活情景的录像

  ——“在录像中,你看到发生了什么事情?”

  2. “击鼓传花游戏”:

  方法:让幼儿围着圆圈坐在泡沫板上,图片间隔放置在泡沫板坐垫下。听到击鼓声开始传花,鼓声停时花落在谁处,谁的泡沫板坐垫下如有图片,该幼儿就要说明图片上的事该不该做,大家可以一起参与讨论,以明辨哪种行为正确,哪种行为不正确。

  教师就图片内容设问,引发幼儿讨论:

  “听到敲门声该不该开门?为什么?应该怎么做?”

  “能不能随手从窗户往下扔垃圾或物品?为什么?应该怎么做?”

  “能不能站在窗台或阳台上?为什么?”

  “能不能随便开煤气?为什么?”

  “能不能随便碰电插座?会有什么危险?”

  “能不能随便吃药品?会造成什么后果?应该怎么做?”

  “上下楼梯应该怎么走”

  活动反思:

  到了中班以后,孩子们自我意识在不断增强,但他们自我保护意识淡薄,对好多危险的`行为引不起注意。为了培养幼儿的自我保护意识和行为,根据中班幼儿的年龄特点,接近幼儿生活,结合游戏设计了这次教育活动。从活动一开始就以录像带形式真实地再现了幼儿的不安全行为,让幼儿从一开始就树立安全意识,通过幼儿的讨论让幼儿明白这些不安全行为给我们带来的可怕后果。通过游戏的形式缓解活动的紧张,幼儿每个人说一说什么行为是正确的?什么行为是不正确的?个别培养了幼儿明辨是非的能力,设计的内容都是幼儿自我保护意识方面的,所以对幼儿自我保护意识的提高是不容置疑的。活动采用现场演示——幼儿讨论(结合游戏)的方法,既符合幼儿的年龄特点,富有儿童情趣,幼儿在活泼宽松的气氛中学习,我觉得很好。

中班教案 篇4

  一.活动目标

  1、通过尝试使用多种刷子,了解刷子的不同名称,探索刷子的使用方法。

  2、在亲身体验的基础上,增强幼儿对刷子构造、种类及用途的'认识,并按刷子不同用途进行分类。

  3、激发幼儿对生活中小工具产生兴趣,体验刷子给人们生活带来的方便。

  二.活动准备

  1、发动家长和幼儿共同收集各种各样的刷子,如牙刷、杯刷、鞋刷、长柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷等。

  2、杯子、瓶、娃娃、衣服、裤子、抹布、皮鞋、盆、标记等。

  三.活动过程

  (一)操作实践活动,让幼儿亲身感知各种刷子的不同用途。

  1、出示刷子,引发幼儿使用刷子的兴趣。

  2、幼儿自由选择、观察、摆弄、交流、尝试使用各种刷子,相互合作模仿成人的活动。(用牙刷给宝宝刷牙,用鞋刷相互刷皮鞋,用衣刷模仿妈妈刷衣服,刷裤子,用杯刷刷杯子,用长柄刷刷地,用眉刷相互化妆等等)。

  (二)鼓励幼儿讨论表达自己的操作过程与发现。

  1、幼儿逐一上来交流对刷子的认知,教师引导幼儿说说:你刚才玩的是什么刷子?它可以用来干什么?

  2、比较一下你们的刷子,有哪些地方不相同及相同点?

  3、教师小结各种各样的刷子。

  4、游戏《送刷子回家》,引导幼儿根据刷子的不同用途进行分类。(引导幼儿将牙刷送给牙宝宝,将鞋刷送给鞋子……)

  (三)拓展经验:

  1、你还见过哪些刷子?在什么地方看到的?教师出示锅刷、长柄刷让幼儿了解。

  2、幼儿观看录象:随着刷子科技的不断发展,我们生活中又出现了许多电动刷子为我们的生活带来了更多的便利。

  3、小朋友长大后自己设计更先进的刷子为人类服务。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、初步感受五以内相邻两数之间的关系,学习用添1或者去1的方法使两组数量一样多。

  2、培养对应比较的能力。

  3、培养幼儿比较和判断的能力。

  4、培养幼儿对数字的认识能力。

  5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  活动准备:

  1"5的数字娃娃;1"5数字娃娃的家;大火车图片两辆;小火车图片人手一个;苹果图片

  活动过程:

  1、引入,复习1"5的数

  师:今天老师请来了五个神秘的小客人,要来和小朋友们做游戏。但是他们说小朋友们要想和它们一起玩,必须先完成一项任务。

  师:(出示五座带数字的房子)

  原来任务很简单,小客人家门前没有路,它们想要小朋友们帮它们铺上一条鹅卵石的小路,数目要和房子上的.数字一样多。只有全部放对了,小客人才会出来和小朋友们一起做游戏。

  2、感知相邻数

  师:小朋友们都排对了,小客人愿意与你们玩游戏,你们看,它们来了(将1"5的数字娃娃对应在房子上面)

  师:原来是数字娃娃,它们还给我们送来了两列小火车,想让小朋友们给火车装上货物。(出示两列对比火车)

  师:上面这列火车的第一个车厢有几个苹果?下面这列呢?数字娃娃想让两个车厢的苹果一样多,有什么办法?还有什么办法?(引导幼儿使用添1或者去1的方法使苹果一样多)原来上面拿走一个苹果或者下面添上一个苹果,就一样多了。

  3、游戏巩固认识

  师:数字娃娃很开心,因为小朋友们都很聪明,完成了它们给小朋友们的任务。现在,它们要和小朋友们一起玩游戏了。

  师:数字娃娃送给每个小朋友一列小火车,可火车里的苹果和下面的数字不一样,所以要请很厉害的小朋友来试试看,让苹果和下面的数字一样多。

  (幼儿操作,师巡回指导,重点指导幼儿使用添1去1的方法)

  4、结束

  师:数字娃娃说,中(2)班的小朋友真聪明,它们要住在我们班了。让我们将数字娃娃贴在墙上。

  活动反思:

  在整个过程中,让幼儿处于主动探索状态,引导幼儿自己得出结论。但是突破难点的过程中,虽然幼儿能在之前的游戏操作中完成相关的相邻数的练习,但对理解相邻数之间的关系这个看似简单的内容,对幼儿来说难度较大,要让幼儿在新授过程中充分理解相邻数的关系,还需要老师的引导。

中班教案 篇6

  设计意图:

  近年来,我园始终以民间游戏作为园本特色活动,跳皮筋是好玩的民间游戏之一。喜欢蹦蹦跳跳正符合中班孩子活泼好动的年龄特点,课间经常能看到孩子们三五成群在教室里跳《一支铅笔》,游戏带给他们无限的乐趣。基于以上特点,我设计了本次健康活动《皮筋蹦哒哒》,让幼儿在快乐的游戏中加强他们的跳跃能力。

  活动目标:

  1. 引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。

  2. 发展幼儿的跳跃能力,提高幼儿的腿部力量。

  3. 体验与同伴合作游戏的快乐。

  活动准备:

  1. 经验准备:幼儿事先学会《一支铅笔》。

  2. 材料准备:长短不一的皮筋若干;热身音乐。

  活动过程:

  一、 律动导入,师幼共同做热身运动。

  师:瞧!今天老师和小朋友要玩跳皮筋的游戏。现在我们用皮筋来做个热身操。皮筋是有弹性的,所以在热身的时候和伙伴之间要保持一定的距离。(放音乐,做热身操)

  二、 通过游戏,初步掌握跳皮筋的方法。

  1.引导幼儿复习以前跳过的游戏《一支铅笔》。

  2.师:今天老师要教你们新的`跳皮筋的方法,它有一个好听的名字,叫《跳出跳进》。

  3.幼儿围成圆圈仔细观察,教师示范皮筋的玩法。

  4.请个别幼儿交流刚才老师是怎样跳的?(如幼儿无法用语言表达,可请他上来尝试)

  5.依照幼儿的回答,教师做一简单小结,交代游戏规则。

  三、小组游戏,教师巡回指导。

  1.幼儿分成四组,抽取一个能干的小组长带头游戏。教师在旁边适时指导,争取让每个小朋友都能参与到活动中来。

  2.对会玩的幼儿加以鼓励并进行总结梳理。

  3.师:孩子们,今天的皮筋游戏好玩吗?我们再来玩一玩、跳一跳吧!

  四、放松运动,整队回教室。

  师幼共同随音乐做放松运动,按秩序回教室。

中班教案 篇7

  活动目标:

  1、理解语句表达的关爱、互助,懂得只要有爱心,不管能力大小都可以帮助别人。

  2、学习用“我愿意……”句形,练习说话。

  3、知道助人的快乐,愿意给别人带去快乐。

  活动过程:

  一、激发兴趣,谈话导入。

  1、孩子们,我们已经长大了,是中班的小朋友了,那我们能帮爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师小朋友做些什么事呢?(幼儿自由回答)对了,这样一种帮助、这样一种行为就叫爱心,出示(心形) 齐说“爱心”。

  2、听说呀,森林王国里的狮子大王,要给动物们颁发最佳爱心奖,你们想去参加吗?(想)好,让我们坐上飞船、闭上眼睛,一起去看一下吧。

  二、欣赏图片、认真倾听、大胆表述。

  1.听,狮子大王大声的说:“颁奖大会现在开始!”第一位走上奖台的是“小鸟”,小鸟为什么可以得到最佳爱心奖?(幼儿大胆表述)小鸟为什么可以得到最佳爱心奖呢?让我们来听一听。(师朗诵)小鸟怎么说的?(个别说)(齐说)

  2.第二位是谁呢?(大象)大象有什么本领呢?他可以为朋友做什么事呢?(幼儿大胆表述)大象究竟是怎么说的?(师朗诵)大象是怎么说的?小兔是怎么说的?(幼儿个别说、齐说)

  3.第三位是谁呢?(小兔)小兔有什么本领?他可以为朋友做什么事呢?幼儿大胆表述)小兔究竟是怎么说的'?(师朗诵)小兔是怎么说的?(幼儿个别说、齐说)

  4.一只小动物可着急了,但它只能慢悠慢悠的爬过来,谁呀?(小蜗牛)小蜗牛也登上了领奖台,得到了最佳爱心奖,那他可以为朋友做些什么事呢?(迁移经验、大胆表述)学做小蜗牛,练习说话“我愿意……”

  三、发散思维、自由表述

  1、 还有哪些动物,也能得到最佳爱心奖呢?

  2、现在,就让我们学一学有爱心的动物们,把心里想说的话说给客人老师听,你将会得到一颗最佳爱心奖。来,有爱心的朋友们,伸出我们的小手,去帮助更多更多的朋友吧!

中班教案 篇8

  活动目标:

  1、通过引导幼儿观察,使幼儿清楚的感知到9添上1是10,并能用语言加以描述,理解10的形成。

  2、培养幼儿认真倾听、细心观察的习惯。

  3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的.乐趣。

  4、引发幼儿学习数字的兴趣。

  活动准备:

  教具:挂图(梨树,树上挂着9个黄梨,9个青梨)磁性大黄梨1个,大绿梨1个,数卡1——10。

  学具:雪花片

  活动过程:

  一、复习9以内的形成。

  1、拍手游戏。

  2、看数字做动作。(教师出示数字5——9,幼儿根据数字做相应数量的

  动作)

  3、接着说数(教师随意说数字,幼儿接着说下去)

  二、学习10的形成。

  1、出示挂图,问:图上有什么?(幼儿说完后,集体点数验证,可以引导幼儿用目测后接着数的方法去点数)9个黄梨、9个绿梨可以用数字几来表示?(教师给予匹配数字9)

  2、有的梨被叶子遮住了,小朋友看看遮住的是什么梨?(引导幼儿说出1个大黄梨和1个大青梨)。

  3、现在有几个黄梨、几个青梨了呢?10个梨是怎么变成的呢?(引导幼儿完整说出9个黄梨添上1个大梨是10个梨)

  三、幼儿操作,进一步巩固10的形成。

  1、幼儿看数字取相应数量的雪花片。

  2、看会变的数卡取放相应数量的雪花片,从而进一步感知9、10两数之间的数量关系。

  四、收拾用具后结束本次活动。

中班教案 篇9

  设计意图

  根据中班幼儿的年龄特征,孩子们不但对周围的生活渐渐熟悉了,也初步形成了关注周围生活的一种态度,他们总是不停地看、听、摸、动,见到了新奇的东西,总爱去观察、去探究。但是中班幼儿仍以无意注意和直觉形象思维为主,对事物的关注和认识往往只停留在表面。

  信箱对于孩子们来说应该很熟悉,每天进出家门口时都会看到。但是我发现孩子们只是对信箱的外部特征有初步的了解,不会和我们的生活联系起来。因此,我采用让孩子交流讲述自己带来的各种信件这样一个环节过程,由此引发幼儿的经验共享。另外,《纲要》也指出中班的孩子在已有感性经验的基础上,开始能对具体事物进行概括分类,但概括的水平还很低。其分类是根据具体事物的表面属性(如颜色、形状)、功能或情景等。因此我又借助给各种信件分类这个环节,来帮助提升幼儿的思维和观察能力,从而想让幼儿在已有经验的基础上能获得新经验。

  活动目标:

  1、说说信箱里的物品,了解这些物品与我们生活的关系。

  2、感受邮递员工作为我们带来的便利,萌发尊重他人劳动的意识。

  重点:交流信箱中各种物品的作用,了解这些物品与我们生活的关系。

  难点:幼儿对信箱物品进行分类,并能说出与我们生活的关系。

  活动准备:

  经验准备:增强幼儿对信箱的兴趣和感知;了解和分析幼儿关注周围生活的情况。

  环境准备:“信箱的故事”的PPT、幼儿收集的各类信箱里的物品、四个不同颜色的篮子并且贴有写好的字(信、广告、报纸、收费单)、自制信箱五个每组一个、信封人手一份共29封、(每幢楼和每封信上都配有相应的符号,让能力略低点的孩子也能把信送对)。(后附图)

  活动过程:

  一、猜一猜——引起兴趣

  (一)出示信箱的一角(打开PPT),幼儿猜测:

  重点提问:

  1、里面有一样很有趣的东西,猜猜它是什么?(通过PPT的形式逐步呈现一个完整的信箱,在这个过程中让幼儿去猜一猜,激发其兴趣。)

  2、你从哪里看出来它是信箱的?

  小结:小朋友看的真仔细,原来信箱上有把小小的锁、有门牌号、还可以从细缝里看到信件。

  二、为信箱物品进行分类——了解信箱物品的作用

  (一)自由介绍:讲讲信箱里带来的东西

  (个别幼儿说说自己带来的信箱里的物品。)

  (二)为信箱物品分类:先说说怎么分,再将物品分别放入各类框内。(幼儿走到桌前,将信箱物品根据类别‘广告、报纸、信、收费通知单’分别放入准备好的框子里。)

  (三)交流各种物品的作用:根据分好的类别进行交流,经验共享。(幼儿回到座位,集体进行交流——分类的理由和各种物品的作用。)

  重点提问:(师根据幼儿分类的情况,进行当场指导并给予适当的小结)

  1、报纸:有些什么报纸呢?为什么要订报纸?

  (小结:我们看的报纸有崇明报、新闻晨报等种类很多,在报纸上可以找到一些最新的'信息,也能帮助我们学到很多本领。)

  2、信:请你们看一个信箱,上面写着什么?(原来是班级的信箱,读小张老师给我们的信,激发情感)

  (小结:如果你想念朋友或是亲人了可以写信,通过邮递员叔叔的帮忙送到对方的信箱里,对方就会知道你的心意了。)

  3、广告:为什么要把广告寄到信箱里?

  (小结:广告会让顾客了解各种信息,有选择地去购物,这些都是小小的信箱传递给我们的。)

  4、收费单:这是什么单子? 你从哪里看出来的?这个单子告诉我们什么?我们还有哪些收费单?如果是水费会用什么符号来表示?

  (小结:这些收费单每个月邮递员叔叔都会送来,提醒我们要交电费、煤气费等,不同的单子有不同的符号表示,我们一看就能明白。)

  总结:小小信箱里有各种各样的信件,他们都与我们的生活有着密切的关系,可以给我们带来便利,有了小小的信箱不出家门就可以了解周围的一切。

  三、观看录像——感受邮递员工作的辛苦

  (一)信箱物品的由来

  重点提问:

  1、这些物品是怎么来到我们家的信箱的呢?(幼儿自由猜测物品是怎么来的。)

  (二)播放邮递员分拣信件、送信的录像。(幼儿观看录像)

  (三)根据看到的录像内容说说信箱物品怎么来到我家。(幼儿自由说说信箱物品怎么来到我家)

  小结:原来信箱里的物品是由邮递员叔叔将各种物品分类好后根据小朋友家的门牌号一一送到信箱里,给我们带来了很多的便利。他们的工作很辛苦!

  四、游戏“送一送”——进一步体验邮递员的工作

  (一)请幼儿看清信封上的门牌号和地址,送到相应的信箱里。(幼儿按照信封上的提示将信送到相应的信箱里。)

中班教案 篇10

  设计意图:

  夏天到了天气很热,有的家长反应班级里的小朋友们经常在家里缠着妈妈要吃很多的冰激凌,吹空调,一不小心很容易感冒拉肚子,也有的小朋友到了夏天不愿意运动,怕热,就喜欢呆在室内,所以我设计了这节课,通过学习让小朋友们了解到夏天防暑降温的方法,以及夏季健康的饮食保健知识,与此同时,让孩子体会到在炎热的夏天游戏的乐趣……

  活动目标:

  1、了解夏季与其他季节的'区别,知道夏季的特征——炎热。

  2、能够学会几种在夏季防暑、防晒的知识和方法。

  3、在炎热的夏季中感受夏季游戏的乐趣。

  活动准备:

  课件ppt、水枪、教室的空调(或风扇)

  活动过程:

  一、集体讨论

  1、小朋友你知道现在的教室里和教室外的区别吗?(引出风扇、空调的作用。)

  2、现在是什么季节?她有什么特别的地方?你能说出夏天和其他季节的不同之处吗?

  二、播放ppt

  1、图上的小朋友在干什么?(小朋友贪凉对着空调吹的图片)

  2、你来猜一猜接下来会怎么样?(生病了、肚子疼、发烧、)

  3、如果你是这个小朋友,你感觉很热,你会怎样做?(引导幼儿说出防暑的方法……多吃水果、喝水、午餐时吃凉拌的菜、少穿衣服……)

  4、继续播放ppt,这个小朋友在做什么?(吃很多的冰棍、喝冰水)

  5、图片(她怎么了?——生病了)

  6、如果是你,你会怎样做?(少吃冰的、多喝水、吃凉拌菜……)

  7、教师根据图片小结:夏季降温的方法。

  三、讨论夏季外出注意事项

  1、这么热的天,我们怎么出去啊?如果你想外出,你有什么好的方法吗?(穿防晒服、

  涂防晒霜、去有阴凉的地方活动、打伞、带墨镜……)

  2、教师小结:夏季外出的注意事项

  四、找寻夏季乐趣

  1、夏天非常的热,可是图上的小朋友却非常的开心,他们在干什么?——打水仗

  2、你还知道哪些夏天可以玩的游戏?——(捉泥鳅、钓鱼、钓虾、看蚂蚁、游泳……)

  3、教师小结:介绍好玩的夏天的游戏。

  五、以游戏结束

  打水仗注意事项:打水仗的时候不能对着小朋友的眼睛,保管好自己的水枪不要碰到其他小朋友。今天我们也来玩一个好玩的夏天的游戏,现在请小朋友们带上自己的水枪,我们要去操场上打水仗喽!

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