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大班教案

时间：2023-10-06 08:44:23 教案我要投稿

大班教案[精华6篇]

　　作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的大班教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班教案[精华6篇]

大班教案篇1

　　【活动要求】

　　1.通过玩大积木，培养幼儿的尝试精神，发展幼儿走、跑、跳等基本动作，发展幼儿平衡协调能力。

　　2.培养幼儿遵守集体规则的良好品质。

　　3.培养幼儿爱劳动的品质。

　　【活动准备】

　　每人两块大积木(形状各一)、音乐磁带、录音机、花若干盆放于场地一边，小红旗2面、水桶8个、盛满水的大盆4个。

　　【活动过程】

　　一、开始部分

　　幼儿边听音乐边分散玩积木。

　　师：我们每人都有两块大积木，大积木有许多种玩法，看哪个小朋友玩的方法最多、最安全。(幼儿尝试练习)

　　二、基本部分

　　1.集中演示。

　　师：哪位小朋友来介绍一下，你有几种玩法?你是怎么玩的?(单脚站立在积木上，间隔跳，几个小朋友合作将积木拼起来走、跳等)

　　2.再次分散练习。

　　师：请小朋友试一试你没有玩过的方法。

　　3.传送大积木。

　　幼儿把大积木放在场地中间，并排成“十”字形四路纵队。

　　听老师口令“开始”，排头幼儿将大积木传给身后的幼儿，一个传一个，看哪个小组传得快。

　　4.游戏“给花浇水”。

　　场地布置：

　　OOOOO|……小……|小

　　OOOOO||

　　OOOOO|……河……|花

　　OOOOO||

　　师：(1)前面有一条河，小朋友想想我们怎样才能过河?

　　(幼：用大积木搭座桥)

　　(2)请四组幼儿搭四座小桥，比一比哪一组的'桥搭得好。

　　(幼：积木间隔着摆放)

　　(3)请小朋友试着过小桥。

　　(幼儿尝试练习)

　　(4)小朋友过桥的时候身体向前不要摇晃，脚踩稳在积木上走，也可以手臂伸向两侧保持身体平衡。

　　(5)交待玩法：今天我们要给河对岸的小花浇水，第一个幼儿用空桶在盆里舀水，然后一手拎一个桶过小桥，跑到花面前给花浇水，再拎空桶回来，把桶传给第二个幼儿，再以此类推。

　　(游戏玩2次，给获胜方一面小红旗)

　　三、结束部分

　　1.小结游戏情况，表扬动作正确、拎着水桶顺利过河的幼儿。

　　2.放松活动：放“划船歌”的录音，幼儿把大积木当成小船，坐在“船”上边唱边表演划船动作，活动结束。

　　【设计意图】

　　1.大积木是幼儿最喜欢的建筑玩具之一，在课的开始部分，由幼儿拿着两块积木，听着音乐自由地玩，也可以几个人合作一起利用大积木来进行游戏，达到锻炼的目的。集中演示后再由幼儿尝试着进行自己没有玩过的方法。

　　2.游戏“给花浇水”，老师通过提问的方式先让幼儿动脑筋，如何才能过河，幼儿想到用积木搭，如果把积木拼成一条，那么就出现桥太短的现象，因此，幼儿只有试一试才能知道，必须把积木隔着放，才能搭成一座桥。桥搭好之后由幼儿尝试着走过桥，再走回来，教师可以对幼儿过桥动作的要领进行讲解，帮助幼儿纠正动作。

大班教案篇2

　　目标：

　　1. 学习欣赏乐曲，理解歌曲内容。

　　2. 感受音乐活泼，欢快的性质，初步掌握旋律的起伏变化，能随着乐曲表演。

　　准备：

　　花灯图片

　　过程：

　　1、欣赏音乐，激发幼儿学习兴趣。

　　2、提问：大家来看灯，看到了哪些灯?

　　教师根据幼儿的回答，出示相应的花灯图片。

　　3、学习歌曲《大家来看灯》。

　　①跟着音乐的节奏，念歌词。

　　②随着教师的琴声，一句句地学唱歌曲。

　　③分组演唱。

　　4、幼儿边听音乐，边表演。

　　鼓励幼儿根据乐曲的旋律，大胆想象，通过各种动作来表达自己对乐曲的理解。

　　延伸：请幼儿回家把这首歌唱给家长听。

　　大家来看灯(音乐) 二

　　目标：

　　在学会演唱的基础上，创编歌曲，体验创编的乐趣。

　　准备：

　　引导幼儿仔细参观花灯展，认识各种花灯，了解它们的名称，寻找自己最喜欢的灯。

　　过程：

　　1、回忆歌曲《大家来看灯》

　　2、引导幼儿回忆花灯展，讲讲自己最喜欢哪些花灯，为什么。

　　3、提问：大家来看灯，看到了哪些灯?

　　4、幼儿讨论。

　　5、请幼儿回答。

　　6、请幼儿试着把歌词中花灯名改成自己喜欢的`花灯，并唱一唱。

　　7、小组演唱。

　　8、找好伙伴演唱，并发表自己的看法。

　　延伸：将自己创编的歌曲快速、连贯的唱给家人听。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1．幼儿通过购物游戏，感受自己准备春游物品的快乐。

　　2．有初步合理的购物计划，并能根据外出情况挑选适量、适当及必须的物品。

　　3．体验同伴间关爱的友情，愿意关心别人。

　　4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

　　活动准备：

　　1．16个小钱包（每个内存放10元硬币）

　　2．超市场景布置（货柜若干、提示卡、价目表）

　　3．购物篮若干（16个）

　　4．大量物品。（奶制品类、饮料类、水果类、零食类、点心类、其它类）

　　活动过程：

　　一．第一次购物

　　1．引子：上次春游，你们都带了些什么好吃的？这些东西都

　　是谁给你们准备的？告诉你们一个好消息，再过几天，我们又要去春游了！这次我们不请爸爸妈妈帮忙，自己来准备春游的物品，行不行？好！那我们今天就来做个超市的游戏。请你去挑选自己最喜欢的、最需要的物品带去春游，好吗？

　　2．幼儿第一次购物，教师观察。（主要观察幼儿购物的量是否

　　合适）

　　3．讨论：

　　（1）先数一数，你买了几样东西？

　　（2）观察讨论个别幼儿的篮子：（带多少比较合适？）

　　（3）重点讨论：如果外出春游把这些东西都带去，你们觉得合适吗？为什么不合适？说理由。

　　（4）教师小结：春游外出带的食物应该是适量的。如果带的太少会吃不饱。如果带的太多，小包包放不下、小朋友背不动、回来的时候还会吃不完。那就太浪费了！

　　（5）幼儿退货，个别或共同检查。

　　（点评：活动从生活中选材，但它毕竟不同与生活。教师根据幼儿的特点，创设了模拟购物情境，大大激发了孩子参与活动的兴趣，也使他们埋下了探索和了解生活的种子。第一次的数一数、说一说的活动也在帮助幼儿建立适量购物的'正确价值观。）

　　二．第二次购物：

　　１．引子：刚才我们碰到了什么问题？这次购物的时候想想看，你要买多少东西比较合适，而且有些东西必须要带的？

　　２．幼儿第二次购物，教师观察（重点观察幼儿量的合适性、幼儿购物的种类及个别幼儿情感的关注）

　　３．讨论：

　　（１）这次你买了几样？差不多了吗？你们都买了些什么？

　　（２）找出一个类别相对较全的包，观察讨论。

　　１／类别观察。

　　２／重点讨论：哪些物品是必须要带的？（如餐巾纸、饮料、水果等）

　　３／讨论：餐巾纸有什么用？

　　为什么你们都要带饮料？你喜欢喝什么饮料？天热时，哪种饮料比较解渴？

　　带些水果有什么用？

　　（点评：第二次的购物，教师从类别化入手，帮助幼儿从生活经验讲述开始、由浅入深，了解哪些物品是必须要带的。也帮助幼儿从感性感受到较理性的思考，理解物品本身的内涵。）

　　4／个别幼儿包包检查：你们有没有想到为好朋友准备呀？准备的东西可是要好朋友喜欢吃的？知道你好朋友喜欢吃什么吗？

　　（３）幼儿再次退货。

　　（点评：教师适时地对幼儿进行关心同伴的教育，使幼儿理解购物过程的另一种社会价值，不但激发了幼儿的情感、也促使幼儿更全面整体地考虑购物过程、调整自己的行为、增强目的性。）

　　三．第三次购物。

　　１．看来秋游购物真不是一件简单的事情。要考虑周到。呆会儿，我么要看一看，想一想，带的东西是多还是少、还是正正好好。什么东西是一定要带的？什么东西是不合适的？最后还要想想你的好朋友。有点难，能行吗？这次我们真的要发钱了！怎么样把１０元钱用好？自己要算好！

　　２．教师发钱，个别指导。（大手大脚的孩子：花钱的时候可要节约一些。）（节约的孩子：你别太节约了，用吧！大方点。）

　　３．幼儿购物。

　　４．教师小结：用了几元钱？水都带了吗？给好朋友带东西了吗？真好，春游的时候不仅想到了自己，还考虑了好朋友。下一次，我们要告诉爸爸妈妈：春游的时候让我们自己准备物品，因为我们能准备得很好，说不定想得比爸爸妈妈还周到呢！还要爸爸妈妈准备吗？

　　（点评：课堂上加入真实钱币的运用，形成了这一活动的一个高潮。也体现了教师教育目标的整合性。包括语言在交往中的使用，幼儿对各种内容的取舍、有目的选择、对钱币的使用等。它成为幼儿表现的一个大舞台、也为教师继续教育提供了依据。）

　　活动反思：

　　活动过程中孩子有了足够的自由空间，可以按照自己的意愿进行购买，积极性特别高，同伴间也有了足够的交流，孩子将这次活动的经验同以往相比，归纳总结出如何又好又快的购物，对以后的的良好购物习惯铺好路。

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、通过活动让幼儿学习撕纸的基本技巧，了解撕纸艺术是由画和撕两个部骤组成的。

　　2、运用撕纸的手法表现自己所喜爱的体育运动，激发幼儿参与体育活动的兴趣。

　　3、为幼儿表现自我的空间。

　　活动准备：

　　1、长方形纸条每人一张。

　　2、广告纸，水笔人手一份。

　　3、礼物盒一只、音乐一盒、VCD一只。

　　活动过程：

　　一、激发幼儿兴趣

　　师：圣诞节快到了，圣诞爷爷给我们送来了一只礼物盒，你们想知道这里面是什么吗?

　　幼：想。

　　师：如果你们想知道我送的礼物是什么?就要完成下面一个任务：把一张长方形的纸撕成纸条，比比谁撕得最长，就请他来打开礼物盒。(幼儿撕纸)，选出撕得最长的幼儿打开礼物盒。在打开礼物盒之前请你说说你是用什么方法才把纸撕的怎么长的?

　　幼儿：左手捏住右手撕，在最后的地方不撕断这样就很长了。

　　师：你这个办法很好，现在请你打开礼物盒看看是什么?

　　幼儿：是一片VCD

　　(评析：教师利用幼儿的好奇心，激发他们的兴趣，调动幼儿积极参与到教学活动中来，并通过幼儿的介绍让幼儿学习撕纸的基本方法。)

　　二、基本部分

　　师：我们一看是什么?教师播放VCD。

　　师：你看到了什么?(小狗在做运动)小狗在做什么运动?你看了以后想做什么?

　　(评析：在这里，教师为幼儿创设了学习环境，让幼儿感受美、欣赏美。同时，给了学生一个思维发散的空间，让幼儿自由发表自己的感受。)

　　师：原来圣诞爷爷送给我们的是一幅《运动员俱乐部》的动画，你们喜欢这些运动吗?我们也一起来做运动吧，你们可以做自己喜欢的运动。(幼儿做运动)

　　师：谁来让大家猜猜你做的是什么运动?(幼儿一个个上来做运动，其他幼儿来猜)

　　(评析：教师根据幼儿喜欢表现自己的特点，给他们一个舞台，让他们自由地表演，激发幼儿的表现欲，给幼儿插上了想象的翅膀，让每一个幼儿都动起来，充分调动了每一个幼儿的学习积极性。)

　　师：你们真能干能做这么多的运动，圣诞爷爷也想看看你们做的运动，我们有什么办法把这些运动保留下来呢?幼：(画、拍照、拍录象等等)

　　师：你们的办法真多也很好，老师也有一种办法可以把你们做的运动给保留下来。你们想来试试吗?这种方法就是：撕画。

　　教师介绍撕画的方法。

　　1、我们先把刚才做的运动用水笔画出来，只要画轮廓线。

　　2、左手的大拇指和食指捏着作品，右手再沿着刚才画的'轮廓线撕下来，撕得时候要细心，注意别把作品给撕坏了。教师进行示范幼儿进行撕画

　　1、要求幼儿把自己喜欢的运动画出来，再撕成一件作品。

　　2、撕好后让旁边的好朋友一下，再修改，直到满意为止。

　　(评析：在这里，教师不是知识的呈现者，而是利用学习撕纸艺术，引导幼儿主动地丰富自己的知识，发展自己的思维，表现自己的能力，是幼儿的潜能得到开发。)

　　三、结束部分

　　请你来告诉大家你撕画的是什么?你为什么要选这种运动?给作品字。(幼儿上来讲述。)

　　把自己的作品贴在运动员俱乐部，送给圣诞爷爷。

　　(评析：这个活动设计反映了教师的教学的先进性、创造性。整个活动都是从幼儿的角度考虑的。教师首先为幼儿创设了良好的学习环境，有及浓的感染气氛，一开始就幼儿置于美的环境中，这在包装好的礼物盒和录象的选择产生的效果，都能感到教师的用心。其次，教师引导幼儿通过自主活动去体验、感受，得到美感，又通过学生的实际操作，亲身体会美的创造过程。教师还通过幼儿之间的合作来相互启发，相互交流，共同发展，是教学活动达到较好的效果。整个活动，幼儿始终围绕美的感受、欣赏、表现、创造等体验活动和幼儿之间的合作来进行，教师的教学设计是符合创造教育的。在活动中教师有注意了幼儿通过自主活动，突出了幼儿个体在认识活动中的主观能动性，鼓励幼儿在学习活动中得到提高。)

大班教案篇5

　　前期思考:

　　1.在前一次组织幼儿在自然区内我利用羊角球引导孩子在区域小道内练习弹跳，发现大班年龄段的孩子对于这种单一的动作练习显得比较机械化、枯燥、乏味，纯属是一种弹跳技能的练习，孩子的学习兴趣不是很浓厚。

　　2.根据大班年龄段的孩子我觉得在设计体育运动时应注重给予孩子一些富有趣味的参与欲望强烈的活动，手脚向前爬，同时也应注重培养幼儿有一定的合作意识和具有挑战性的活动让幼儿参与。

　　3.设计此活动目的是让我们班孩子通过游戏的.情景来激发孩子参与兴趣，并让孩子在分工合作的基础上培养幼儿的获得集体荣誉和成就感。

　　活动目标：

　　1. 引导幼儿在愉快的游戏中尝试手脚着地向前爬.匍匐爬以及正.侧面钻的动作，发展幼儿动作的柔韧性，提高身体的协调性。

　　2. 培养幼儿合作游戏能力。 3. 初步培养幼儿的创造性。 4. 重点练习“魔幻区”，的匍匐爬。

　　活动准备：爬筒一个、体操垫4块、小木棒若干、小动物若干、轮胎、健康操磁带、擦汗毛巾、展示示意图魔幻区（绳子拉的很低）-在自然区的小滑坡做“高坡”-幼儿拿的小木棒可以铺条小路，也可以举起来做山洞-秘密通道（爬筒）

　　活动过程：

　　一. 布置场地

　　1 .让幼儿边看图示.边讨论.边操作，小组之间要团结合作，幼儿用自己感兴趣的方式来完成场景的布置让幼儿自己来拼。（师：今天我们来做个“营救小动物”的游戏，这个游戏主要是讲，我们这个大森林里来了几个大坏蛋，他们把我们可爱的小动物都捉走了，有小兔子…坏蛋把它们藏在一个很秘密的地方，昨天我已经侦察到它们被关在一间小房子里（长城下），要经过的地方我已经画下来了，下面请我们的小小“侦察”员开动脑筋，根据场境的示意图把这个场境布置出来。）思考：这个环节中可能会出现各种问题如：幼儿不遵守老师定的规则自己玩自己的，所以老师要通过交流可让孩子尊重老师安排的路线布置。

　　二．小侦察员训练活动开始，教师扮演指挥官，幼儿是小侦察员，音乐响起，指挥官口哨一吹，小侦察员都集合，师幼根据音乐，一起做动作练习基本功。（师：那些大坏蛋太狡猾了，他们设了很多机关，我们为了能顺利地救出“小动物”我们在了解，熟悉地形下还要练习几种本领，做热身运动，然后幼儿根据自己的需要，反复在场地上大胆尝试手脚着地向前爬行以及正，侧面钻的动作等。）在练习过程中，教师不断鼓励幼儿动脑筋，想办法克服困难。思考：幼儿活动可在旁观察指导，提醒幼儿及时擦汗，有自我保护意识，发现问题帮助、指导幼儿解决问题，提醒出汗的幼儿擦擦汗。

　　三．智救小动物指挥官交待游戏规则：

　　1.路上要注意安全，跟一好我，否则被大坏蛋发现了就会有生命危险。

　　2. 要坚持不懈，勇敢地完成任务，不怕困难。

　　3. 难关要按要求做好，否则会被发现。

　　4. 小动物就好了，我们一起把他送回家。（用蘑菇房做个“动物之家”。）这时幼儿准备出发，一路上要手脚着地爬过“魔幻区”（绳子做的）到达高坡处往下跳，再到幼儿用棒子做的山洞，轻轻地快速正面钻过去，紧接着钻过秘密通道（爬筒），最后到达秘密小房子里（长城下）幼儿玩游戏时，很自然地进入。把自己想象成“小侦探”把运动场当成舞台，边表演，边练习努力克服困难到达目的地，这时“小侦探”兴奋地爬上“房子”抢救小动物，“指挥官”引导“小侦探”把小动物送回大自然。告诉幼儿我们要保护动物，爱护动物，讲解社会上的一些对动物的不良行为（如：现在有些饭店很多人都为了赚钱，把我们的那些可爱的动物捉来做菜吃，如果是你心爱的小动物，你会怎么样啊？）思考：在这环节里，可能会有少数幼儿不按要求来，为了让孩子在选择中有自己的想法，可以给他们自己想象空间，自己发挥。（如：用小棒棒还可以做成小路。）

　　四.结束部分幼儿以小组为单位，协商分工收拾活动器械。规定一个休息场地“小朋友的家”。

　　自评：最后一个环节是真正让幼儿体验到体育活动给他们带来的快乐。并注意培养幼儿，坚持不懈，组织幼儿有条不紊收拾器械.打扫场地。