美术教案

时间:2023-10-05 07:11:24 教案 我要投稿

美术教案[汇总3篇]

  作为一名教师,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家整理的美术教案3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

美术教案[汇总3篇]

美术教案 篇1

  小班美术活动:印章画:可爱的毛毛虫

  一、活动目标:

  1.在掌握棉签点画的基础上,用印章在树叶上盖出各种形态的毛毛虫。

  2.在观察、拼摆、示范、操作的过程中,掌握在不规则画纸上变化方向连续拼贴的方法。

  3.能控制印章印画时的力度印出完整的圆形,印画中能保持画面的整洁。

  重点:每个圆都靠在一起不间断的连起来。

  难点:能印出完整的圆。

  二、活动准备:

  1.经验准备:

  ⑴听过故事《好饿的毛毛虫》,知道毛毛虫的形态特征。

  ⑵学习过棉签点画,了解点画的技巧和玩颜料的规则。

  ⑶观赏过毛毛虫运动时的各种体态变化。

  ⑷会玩“变变变”模仿小动物的游戏。

  2.物质准备

  ⑴材料准备:湖蓝、粉蓝、深绿、浅绿、橙色、黄色、粉红、六种水粉颜料;形状不同的.浅黄色、浅绿色树叶形画纸16片;圆形印章16个;方形篓8个;黑色水彩笔16支;音乐;音响;磁性大圆片4个;大磁性板;魔法篮一个,内装颜料盒、印章、叶子、湿抹布;毛毛虫的家(大树)。投影机?

  ⑵场地准备:教室地上摆放几个小草板子,布置成草地的样子,中间放置大叶子一片和毛毛虫毛绒玩具一个。四张桌子,桌子上放置四份材料。

  三、活动过程:

  1.情景导入毛毛虫,使幼儿简单了解毛毛虫的形态特征。(音乐1)1分钟师:宝宝们,我们一起变成小动物们到草地上玩吧。(玩“变变变”的游戏)

  师:咦,你们看,谁在大叶子上呀?我们一起和毛毛虫问个好吧。毛毛虫,你好呀!

  毛毛虫(画外音):小朋友们好,你们在玩什么游戏呀?

  小朋友说:我们在玩“变变变”的游戏。

  毛毛虫:那你们来说说,你们变得都是谁呀?(小朋友自由回答)。

  2.观察毛毛虫的身体形态特征。2分钟毛毛虫:哈哈,你们都把小动物的主要特征变出来了,真像呀。那你们知道我长得是什么的样子的吗?谁来说说?(请两个幼儿上来说)

  “毛毛虫“总结:对,你们的眼睛真厉害,我的身体很长,是一节一节的,每节都是圆形的,走起路来身体还一扭一扭的呢。那你们能变一个我出来吗?

  3.拼接圆形,组成“毛毛虫”的样子。3分钟⑴老师和幼儿一起讨论,如何变成毛毛虫的样子。

  需要圆形,圆形要连在一起还要靠在一起。

  ⑵请小朋友们在尝试拼接,重点:一节节不间断连在一起。

  ⑶小朋友展示,可引导拼出毛毛虫的一些动态。

  毛毛虫:哈哈,小朋友们可真厉害,你们把这些圆形一个一个紧紧的靠在一起连接起来,一下子就变出了和我一样长长的毛毛虫了。让我来考考你们。我的身体会向上,请你拼一个身体向上的毛毛虫。我的身体会向下,请你拼一个身体向下的毛毛虫。我的身体还会扭来扭去,请你拼一个身体会扭来扭去的毛毛虫。

  毛毛虫:哈哈,真好玩。今天我真开心呀,你们就像魔术师一样,太厉害了。可是,你们等会回家了,我就每人陪我玩了。你们可以多帮我变一些和我一样的毛毛虫陪我玩吧。

  4.学习用印章印毛毛虫。3分钟⑴师:我们用印章变出毛毛虫小伙伴陪毛毛虫一起玩吧。我们需要什么东西呢?

  出示魔法篮,变出颜料盒、印章、叶子、湿抹布,介绍用途。

  ⑵介绍各种形状的叶子,要求在各种图形中能变换印章的方向。

  避免幼儿在边缘印画,可以用“怎样让毛毛虫在叶子上玩的更安全”来指导,帮助幼儿有效的控制点画的位置。

  ⑶请个别幼儿尝试印画,要求能控制力度、盖压均匀,印出完整的圆形。(一盖二压三提)

  小结:在印毛毛虫,我们首先要帮毛毛虫在叶子上选择一个安全的地方,然后用圆形印章蘸上颜料在叶子上印出完整的圆形,并在印的时候让它们紧紧靠在一起的,这样,我们就能变出长长的毛毛虫了。

  4.幼儿创作,老师巡回指导。(音乐2)5分钟⑴介绍材料。

  每组桌上都有两盒彩色颜料和圆形印章,两个小朋友共用一份,每个圆形印章上面都有颜色标记,告诉我们,它和什么颜色宝宝是好朋友,每次使用完印章后都要将它送回家。颜料盒旁边有块湿抹布,如果你不小心让颜料宝宝跳到你手上时,可以用抹布将它擦掉,然后放回原处。颜料盒里有两个颜色,你可以只用一种颜色,也可以用两种颜色,用两种颜色时要间隔排列。

  ⑵画面、桌面要求干净、整洁。

  ⑶鼓励能力强的孩子等画干后添画毛毛虫的眼睛、嘴巴、触须和脚。

  5.展示作品,相互欣赏、评价。3分钟⑴幼儿向毛毛虫展示自己的作品。

  师:小魔术师们,你们把你变出来的毛毛虫送给大毛毛虫好吗?

  毛毛虫评价:⑴圆形完整、无间断②颜色间隔③画面干净、整洁④毛毛虫姿势有趣特别⑤位置安全拼价过的孩子将叶子贴在毛毛虫的家(大树)上。

  ⑵毛毛虫:谢谢你们,我可爱的小魔术师们,你们帮我变出了这么多的伙伴,有它们陪着我,我就不孤单了,真开心呀,谢谢你们,欢迎你们下次再到我家玩,小朋友们再见了。

  师:帮助了毛毛虫,我的心里真高兴,你们呢?让我们一起变变变,变成毛毛虫出去玩吧。(音乐1)

美术教案 篇2

  活动目标

  1、喜欢泥工。

  2、学会搓圆的技巧。

  3、了解汤圆的吉祥的意义。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动重难点

  活动重点:学会搓的技巧。

  活动难点:吃汤圆的意义。

  活动准备

  橡皮泥、泥工板

  活动过程

  (一)导入

  1、小朋友们吃过汤圆吗?

  2、还记得汤圆是什么形状吗?(圆圆的,小小的)

  3、什么时候吃汤圆?为什么要吃汤圆?(一般是在元宵、冬至、春节吃,但是现在超市里天天都有,平时也可以吃。吃汤圆表示团团圆圆。)

  (二)出示橡皮泥搓出来的汤圆

  1、你们看这像汤圆吗?这是用橡皮泥搓的`汤圆。

  2、你们看里的汤圆是什么样的?它们的颜色是怎样的?

  (三)示范搓汤圆的动作

  1、讲解:先把橡皮泥放在泥工板上,搓出一下块放在手掌心,用另一个手掌盖在橡皮泥上,然后反复揉几下,一个小小的圆圆的汤圆就做好了。

  2、现在你们空手跟老师做这个揉的动作。

  (四)注意事项

  1、搓好的汤圆放在盖子上。

  2、别把泥掉到桌面上或地板上。

  (五)幼儿动手搓汤圆,教师指导

  (六)对作品进行评价

美术教案 篇3

  一、活动目标:

  1、能大胆运用点彩的方法表现疏密并尝试用近大远小的方式构图。

  2、感受秋天绚丽多彩的美丽景象,产生热爱自然地情感。

  二、活动准备:

  ppt:秋天的树林;范画;暖色系颜料、排笔;

  三、活动过程:

  ㈠ppt导入,感受秋天树林的美丽

  1、师:秋天到了,小树林里发了许多变化,看——

  2、欣赏图片,感受秋天树林色彩绚丽的美景

  师:看了这些秋天树林的图片,你有什么感受?你喜欢吗?

  衔接:我也很喜欢,这些美景让我陶醉,让我着迷。所以,我迫不及待地已经把它们画了下来。

  二、欣赏范画,幼儿尝试

  1、欣赏范画,理解远近和疏密关系

  这张画面上什么地方最吸引你?(根据幼儿的回答来确定第二小环节远近和疏密哪个先说)

  ⑴了解树木的远近关系

  ①师:这些树干有什么不同?(预设:有的粗有的细),对了,近处的树干看上去粗大,远处的树干看上去细小。

  ②(出示树干图,部分画好),所以我们在画的时候要注意这个问题哦(教师示范画,变画边说:近的可以从纸的最底下往上画,远的在纸的中间一点开始)。

  ⑵了解树叶的画法

  ①点彩法:那树叶用什么方法画呢?(手指范例,预设:点的方法)对了,这就是点彩法,用这样的方法画树叶可以让我们看出有无数的绚丽的树叶。我们一起来点一点(书空一下,点一点,提起来)。

  ②观察树叶的疏密关系

  师:我们再来仔细的`看一看,这些地方的树叶(手指疏、密不同树叶)有什么不同?(提示:有的地方密密麻麻,有的地方很稀疏)树枝上树叶少,那树叶都跑到哪里了?(预设:地上。师:所以这些树木下面有很多叶子。)那树叶密密麻麻的树底下,树叶呢?对了,这就是一种疏密的表现方法,原来叶子上还藏着这么多的秘密了。

  2、幼儿绘画,教师巡回指导(播放音乐及图片)

  ⑴提出要求:想一想可以先画什么,再画什么;画树干时候注意什么,用什么方法画树叶,画树叶的时候要注意什么问题;如果觉得书也不够绚烂还可以添加其他颜色。

  ⑵幼儿作画,教师巡回观察,提示远近及疏密,并大胆地画。

  3、展示幼儿作品,欣赏感受

  ⑴以连片的方式呈现幼儿的作品:这么多成片的树林呈现在我们面前,大家有什么感受啊?为我们自己鼓掌。哎呀,秋天的树林仿佛真的就在我们身边呀!

  ⑵观察远近和疏密表现明显的作品

  师:在这么多的树林里,你发现哪片树林里藏着远近和疏密呢?太棒了!

  4、小结:

  师:今天,我们能够在画面里表现出远近关系和疏密关系,这是很了不起的本领,以后我们在画其它的画时,说不定也要用到这样的方法哦!

  师:秋天还有许多美丽的地方,我们还可以再去找找,大自然的魅力是无穷的,如果你有什么发现,记得要告诉大家。

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